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第一篇：学生资助工作亮点
学生资助工作亮点
一、实行“三级网络”管理模式，严把审核关
1、班级申请、评定、公示；
2、二级学院认定、审核、公示；
3、学校审批、公示。
二、班级实行量化评定，做到“公平、公正、公开”
把学生困难程度用量化指标进行评定，高分者优先。
三、实施“四资助”模式，全面引导帮助学生成长成才
经济（物质）资助、学业资助、就业资助和精神资助。
四、打造资助育人体系，培养学生“六种意识”
爱党爱国爱校意识、奋发进取意识、自立自强意识、诚实守信意识、勤俭节约意识、感恩奉献意识。
五、挖掘资源、做好学生勤工助学工作
坚持“立足于校内，着眼于社会；立足于实践，着眼于创新创业”，校内外相结合，充分挖掘校内资源，广泛提供“三助”工作岗位，即“助研、助教、助管（行政）”岗位。
第二篇：学校学生资助简报
为认真贯彻和落实上级有关文件精神，进一步提高学生、家长对学生资助政策的知晓力度，各学校开展了“资助伴我行”学生资助宣传主题班会活动。
班会主题课上，老师们根据学生资助政策逐条向学生认真、细致地讲解与说明，让学生知道义务教育阶段享受的两免一补政策、建档立卡贫困家庭减免相关政策等。同时，并将宣传材料张贴在校门口，提高家长们对学生资助政策的知晓度，增强社会对教育扶贫的获得感。
通过此次主题班会活动，让更多学生了解了国家关于学生资助的政策，扩大了学生资助政策的宣传力度，学生们也深刻感受到党和国家对义务教育阶段贫困孩子的关心与呵护，更应该发奋学习。
第三篇：学校学生资助简报
为加大国家资助政策的宣传力度，深化家长和学生对义务教育学生资助政策的理解，让资助政策进班、进户。9月8-10日,福民学校组织开展新一轮“义务教育学生资助政策”宣传活动。
学校着重采用发放宣传单、发布公众号，组织班级集中解读，家长和学生共同研读等多种方式，通过“小手牵大手”行动，做到师生和家长都熟知学生在校受资助情况、让义务教育学生资助政策宣传真正达到家喻户晓、人人皆知。
通过本次活动的有序有效开展,达到了国家政策宣传到位，促进了资助工作规范操作。活动也使孩子们深刻感受到党和国家对义务教育阶段贫困学生的关心与呵护，表示会更加发奋学习，健康成长。
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