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第一篇：学校学生资助简报
根据贵办下发《关于做好学前、义务教育和普通高中20xx年学生资助执行情况报告和数据统计报送工作的通知》（琼教勤助办[20xx]58号）的要求，我局对20xx年学前教育学生资助工作执行情况认真组织统计和检查，现将有关情况汇报如下：
一、总体执行情况
20xx年春季全市受助幼儿园101所，按照幼儿375元/生.学标准发放，资助幼儿2646人，受助金额99.225万元。20xx市秋季全市受助幼儿园108所，按照幼儿375元/生.学标准发放，资助幼儿2742人，受助金额102.825万元。全年合计发放202.05万元，其中，中央资金102.825万元，省级资金42.685万元，市级资金56.54万元。
二、主要经验与成效
贯彻资助政策的“公平、公正、公开”的原则，为确保国家资助金额用在刀刃上，开学初我局要求各学校统计上报幼儿园幼儿人数，家庭经济困难学生人数，整理汇总数据，通过领导小组行政会议讨论，最终确定各学校分配名额，名额分配着重偏向镇或农村级的幼儿园，约占本幼儿园幼儿人数20％-25％，要求幼儿园严格按照《对文昌市学前教育幼儿资助实施方案》认真组织和认定受资助名单，符合资助条件的幼儿如实填写《文昌市学前教育“三类”幼儿生活费补助申请表》并到所在的村委会或居委会加盖公章，以证明其家庭经济状况以及“三类”幼儿持有的有关证件原件的复印件。相关幼儿园要成立评审小组，对提交的资助申请对象进行认真审核。确定拟资助名单后，进行不少于5个工作的公示，确定无异于后方可送到资助中心。收集受资助学生个人基本信息送教育局学生资助管理中心汇总，汇总数据统一送农村信用社开设学生个人“一卡通”账户，最后由我局通过财政惠民“一卡通”系统将受助寄宿生生活费补助资金通过惠民“一卡通”的方式直接发放到学生个人账户。
三、主要问题与建议
1、幼儿家庭经济困难的认定难度大，建议全国学生资助管理系统能查询到民政部门学生的家庭基本情况，从而认定学生的家庭经济困难情况可能会相对公平。
2、资助名额有限，建议海南省学生资助办适当适当储备一定的资助名额，如需可以申请增加名额。
3、因幼儿无户口未能开设农村信用社“一卡通”账号，建议对这类幼儿可以申请发现金。
4、幼儿资助标准低，建议提高幼儿资助资助标准。
第二篇：学校学生资助简报
4月11日，爱心助学活动在越西县第二中学校开展，江苏省宜兴市新庄高级中学94届同学会为越西县第二中学校品学兼优的14名同学献出了爱心。
杨校长、梁校长、罗校长代爱心人士为获得资助的14名学生颁发了1500元的现金资助。之后杨校长对同学们提出要求，希望他们化爱心为动力，懂感知感恩，好好学习，用知识改变命运。
受资助的同学也表示，在今后的学习中，他们一定会克服困难，努力奋进，争取在中考和高考中取得最好的成绩，不辜负爱心人士支助，不辜负学校的信任与期望。
第三篇：23开展学生资助工作亮点总结
我校共有学生108人，寄宿学生108人。我校贫困学生资助工作在县教育局的直接领导和相关部门的关怀下，取得了一定成绩。本年度我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，全体学生也实实在在的获得资助而安心学习健康成长，党和国家惠农惠学之政亦得到了衷心拥戴。现将主要情况总结如下：
一、高度重视
我校学生是一群特殊的弱势群体，由于天生残疾，因而家庭都较比较困难，加之很多是单亲家庭、留守儿童。这些残疾学生的生活学习状况牵动了各级政府、学校和社会的心。为贯彻落实党中央国务院关于保障残疾学生入学学习、健康成长的精神，各级政府部门视助残助学是搞好教育工作的重要一环。我校高度重视，一致认为，对残疾学生资助工作，是帮助残疾家庭学生解决实际困难，使其健康快乐成长的重要惠民之举；是学_的一项重要举措；是科教兴国的战略要求；还是资助残疾学生工作走向成熟，迈进制度化、科学化、常规化的历史大跨越。
二、广泛宣传
为使资助残疾学生得到社会广泛关注，我校配全上级部门，发动全体教职工进行全方位、多角度的广泛深入宣传，让社会各届各部门了解我校，了解残疾儿童，并出钱出物资助这些学生，帮助他们更好地学习生活。
三、资助成果
今年，我校在教育局领导下，在社会各部门帮助下，我校在助残助学方面取得了相应成绩，成果如下：
1、在助残日，获全县教师学生捐赠款60000元
2、获资助中心拨贫困学生生活补助款：54000元
3、获救助局拨城市低保款：86400元
4、爱心车友会捐赠1000元及学生学习生活用品。
5、富迪科技有限公司捐款4800元及物质和一些学习用品。
6、创才职业中专为学生捐赠被子100床。
以上款项物质均用于学生生活伙食费、日用品、学习用品及为这些学生聘请保育员工资上。
四、专款专档
为使资助工作长留痕迹，促进资助工作完备完善，我们及时总结经验得失，拟定资助系列材料建档目录，按文件、基本情况申报表、评审公示、资助表卡册、总结等分门别类，科学建档，规范装订，实行专人管理。同时，我们深深地认识到，引导受助残疾学生记住党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的`出发点落脚点，是我们在资助工作中不应忽略的另一面。故要求本校教师有意识有计划地开展资助学生的谈心、自强自立、感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要表达出来，更重要地是落实在行动上，自立成材，才是最好地感党恩，在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成长。
总之，我校学生资助工作得到了很好的落实，达到了预期效果，今后我们还需要再接再励，不断地把工作做细做实，把工作做得更好、更出色。
第四篇：学校学生资助简报
学院开通新生绿色通道
“决不让一个同学为家庭经济困难而辍学”，这是山东轻工职业学院对所有学生的承诺。在新生报到期间，共有319名家庭经济困难新生通过“绿色通道”办理缓交学费手续，完成报到手续，随后学校还会根据学生情况分别采取不同的资助措施，让有困难的同学能够安心学习和生活。今年，学院将继续以国家助学贷款为主体，根据已经形成的“奖、助、贷、勤、补”等多种形式的经济资助体系，帮助贫困生获得经济资助，满足其大学生活的基本需要。
我院举办贫困生认定系统培训会
9月23日下午我院全体专兼职辅导员培训会议暨贫困生认定系统培训会在图书馆法制报告厅举行，培训主题为《家庭经济困难学生认定测评系统的应用》，各系学管主任、辅导员、所有班主任参加会议，培训由学生工作处副处长孙琳霞主讲。在培训中孙琳霞副处长介绍了系统的构架、认定原理、功能和操作事项。该系统是按照“学生自我认定、班级评议、院系审核”的三级认定程序，运用互联网和大数据采集技术，对学生家庭基本状况、家庭成员健康状况、家庭收入、受灾、负债情况和学生消费情况等18项指标进行测评，测评分值经“三级认定”逐级修正，最终确定学生困难等级，具有认定结果客观准确、操作简单直观等特点，有利于工作效率和工作水平的提高。同时孙处长也介绍了该系统在我院使用存在的问题：一是系级用户下不能细分班级用户，班组认定时共用一个账号存在信息安全隐患；二是班组认定若由班主任组织，存在评分标准把握统一的问题；三是该系统对我院来说缺乏区别中、高职的字段，只能通过班级名称加以区分，在进行贫困生等级认定时需特别注意。针对以上问题提出解决办法供各系参考。通过培训，使相关人员对该系统有了全面清查的了解，明确了各自的工作任务，为系统的准确使用奠定了坚实的基础。
学生工作处召开“贫困生认定工作”学生座谈会
为了更好做好学生服务工作，10月22日下午16:00，学生工作处在J1201召开“贫困生认定工作”学生座谈会。学生工作处吕志江处长及学生代表30余人参加了会议。座谈会上吕志江处长首先说明了此次会议的目的是：了解学生对各系贫困生认定工作的看法与建议，从而完善我院的贫困生认定工作。随后，学生代表积极发言表达了自己对贫困生认定工作的看法及感受。与会学生代表普遍认为：此次贫困生认定工作公平、公正、公开，对利用软件进行的认定工作表示认可与肯定，同时也希望学院能扩大家访的范围，提高贫困生认定的公正性。吕志江处长针对学生提出的问题进行了一一解答，对学生的合理建议给予了充分肯定，并表示在今后的工作中将创造条件尽量满足学生诉求，为同学们提供更好的服务。
我校完成参保学生社保卡办理
为维护参保学生的合法权益，保障参保学生就医购药时使用中华人民共和国社会保障卡（以下简称“社保卡”），学院在20xx年6月1日--5日在J3103为所有参加淄博市城乡居民医疗保险的在校学生采集了图片信息，本次社保卡办理由市人社局信息中心负责集中采集、集中办理。10月29日，学院资助中心对1233名成功办理的学生进行了社保卡发放。
第五篇：学校学生资助工作总结
我校共有学生108人，寄宿学生108人。我校麻烦学生资助工作在县教育局的直接领导和相关部门的关怀下，取得了一定成绩。本年度我们严酷执行文件精神及相关工作要求，求真求实，摸索立异，使该项工作得以有条不紊地持续深切推进，全体学生也实其实在的获得资助而安心学习健康成长，党和国度惠农惠学之政亦获得了衷心拥戴。现将主要环境总结如下：
一、高度重视
我校学生是一群特殊的.弱势群体，因为生成残疾，因而家庭都较比较坚苦，加之良多是单亲家庭、留守儿童。这些残疾学生的糊口学习状况牵动了各级政府、学校和社会的心。为贯彻落实党国务院关于保障残疾学生入学学习、健康成长的精神，各级政府部门视助残助学是搞好教育工作的重要一环。我校高度重视，一致认为，对残疾学生资助工作，是帮助残疾家庭学生解决现实坚苦，使其健康欢愉成长的重要惠民之举；是学习正确价值观的一项重要行动；是科教兴国的计谋要求；仍是资助残疾学生工作走向成熟，迈进轨制化、科学化、常规化的汗青大跨越。
二、普遍宣传
为使资助残疾学生获得社会普遍关注，我校配全上级部门，发动全体教职工进行全方位、多角度的普遍深切宣传，让社会各届各部门领会我校，领会残疾儿童，并出钱出物资助这些学生，帮助他们更好地学习糊口。
三、资助功能
今年，我校在教育局领导下，在社会各部门帮助下，我校在助残助学方面取得了响应成绩，功能如下：
1、在助残日，获全县教师学生捐赠款60000元。
2、获资助中心拨麻烦学生糊口补助款：54000元。
3、获救助局拨城市低保款：86400元。
4、爱心车友会捐赠1000元及学生学习糊口用品。
5、富迪科技有限公司捐款4800元及物质和一些学习用品。
6、创才职业中专为学生捐赠被子100床。
以上款子物质均用于学生糊口伙食费、日用品、学习用品及为这些学生礼聘保育员工资上。
四、专款专档
为使资助工作长留痕迹，促进资助工作完整完美，我们及时总结经验得失，拟定资助系列材料建档目录，按文件、基本环境申报表、评审公示、资助表卡册、总结等分门别类，科学建档，规范装订，实行专人管理。同时，我们深深地认识到，引导受助残疾学生记住党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的起点落脚点，是我们在资助工作中不应忽略的另一面。故要求本校教师有意识有计划地开展资助学生的交心、自强自立、感恩奉献等教育勾当，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要表达出来，更重要地是落其实行动上，自立成材，步崆最好地感党恩，在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成长。
总之，我校学生资助工作获得了很好的落实，达到了预期结果，今后我们还需要再接再励，不断地把工作做细做实，把工作做得更好、更出色。
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