千文网小编为你整理了多篇相关的《小学教导处工作总结(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《小学教导处工作总结(合集)》。
第一篇：小学教导处工作总结
本学期，我校教导处在校领导班子的正确指导下，以学校工作总体精神为指导，规范课程管理，从学校的实际情况出发，立足课堂，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，与其他部门团结协作，着力进行教学研究和教育教学规范管理。以加强教师队伍建设，提高教师业务素质为保障，让每一位教师树立正确的教育质量观，扎实有效地开展各项教育教学工作，全面提升教学质量，圆满完成各项教育教学任务。
一、规范落实课程计划
我校能贯彻执行省、市、区的“减负”文件精神，规范课程计划，在期初严格按要求安排好总课程表、教师课务表、作息时间表等，确保学生的休息和锻炼时间。我校能严格控制学生每天在校时间总量。学生8:20到校，保证学生在中午有1.5小时的自主活动时间；傍晚，按时静校，依法保障学生在法定节假日享有充分的休假权利。严格执行体育与健康（体育）课程的课时安排，确保每天“体育大课间”的活动时间，保证学生每天有不少于1小时的体育锻炼活动时间。平时加强检查，保证各项课程计划和活动安排落实到位。
二、积极关注教学常规
我们教导处能积极做好教学常规检查工作，定时检查老师们的备课笔记、点名册、班主任手册的使用，语数英作业本、大作文的批改，读书笔记的使用等。期初学校提出了“深度备课”的要求，并在学校网站设立了一个网络教研的平台，每个学术团队的老师在上课前一周将教案发到教研平台，供团队成员研讨。一学期下来，已初见成效。
三、继续实施快乐星期三制度
为切实减轻学生学业负担，我校规定每周三各年级不布置书面回家作业，让孩子们有更多看课外书和参加课外实践的机会。学校有时也会搞一些活动来丰富学生的娱乐生活。快乐星期三制度的实施收到了家长和同学们的欢迎。
四、积极推行免考制度
对于班中那些平时学科成绩优秀、学习态度认真的学生，我校继续实行免考政策。每个班级语数英各学科每个项目3名学生，语文分为基础知识和阅读，写作各3名，数学分为基础知识和计算，应用操作各3名，英语笔试3名。免考名单由任课老师、班主任核准，最后教导处进行公示。免考制度更好地调动学生注重学习的过程，也得到了家长、学生和社会的关注和支持。
五、继续关注作文教学
作文教学是我校的一大特色，为了激发学生的习作兴趣，我们把学校的《蕺麓芳草》校刊作为学生习作展示的阵地，另外，我们积极运用《绍兴晚报》“花季版”、《天天商报》、《绍兴广播电视周报》等刊物，拓展学生的发表阵地，一学期下来，共有160多篇文章发表。
六、积极实施和谐课堂。
本学期，我校继续实施和谐课堂。在教学中，我们积极地创造学生合作的机会，使学生与学生之间建立良好的合作伙伴关系，互相促进，共同进步。我们以和谐的课堂教学氛围，激发学生的潜能，让学生形成良好的品格。学生拥有了自主性，会主动地去学习，思想解放了，思维活跃了，潜能得以发挥。如今我们的课堂上，学生在自主学习的过程中，逐步形成了良好的学习习惯和较强的学习能力。学生要赞扬同学或提出补充意见，首先要以认真听取别人的发言为基础，久而久之学生就形成了认真聆听的能力。要给同学补充答案或提出自己的意见，学生会将自己思考的内容与同学的发言进行比较，分析比较的能力也大大提高。我们在课堂上鼓励学生质疑、评价，前提是学生自己要进行独立思考，在这样的学习环境中，学生的思考、质疑的能力也得到了提高。
把课堂还给学生后，学习的主动权在学生，讲台还给学生，时空留给学生，提问、质疑、交流、对话、评价、补充都成为学生学习的主旋律。而我们老师成为一位名副其实的组织者、引导者、合作者，这样的课堂成了师生精彩生活的展示。我校已将和谐课堂的考评列入制度。
七、精心设计课内外作业
为摒弃拿来主义，避免重复机械的作业，努力培养本校教师自己设计练习作业的能力和习惯，切实提高课堂教学效率和质量，真正实现减轻学生课业负担，我校严格要求教师不得组织学生购买课外教辅练习，教导处每周给语数英老师排出一个下午两节课的集中教研活动，要求老师们深入钻研教材，避免抄袭教案，精心设计好每一课的练习作业及课外练习，力求课堂上少讲精练，切实提高课堂效率和课堂质量。
八、积极提倡古诗词诵读
为了加强学生在古诗词方面的学习，提高学生的文化底蕴，弘扬国学精粹，我校继续将古诗词学习作为传统内容在不断地完善。各班举行“每周一诗词”活动，平时要先理解，再背诵，诗词作者及朝代也应一并背诵。期末各语文老师对每一位学生进行过关测试。除了学校推荐的篇目以外，各班还可以根据班级实际情况引导学生阅读《三字经》、《弟子规》、经典文言文等。
九、全面开展课程超市
为了满足学生个性化发展的需求，全面发展学生特长，使课程的开设更具有实效性、灵活性和自主性，努力为学生的终生持续发展奠定坚实而广博的基础，变“要我学”为“我要学”。在确保国家课程开齐、上足、教好和不随意增减课时的前提下，本学期，我校继续开设了课程超市。本期课程超市共开出了56个班，除一年级不打乱班级外，其余年级同学都由学生在期初自由选课，班主任把关分班，校内外老师联手教学，力求使每个学生都能享受到教育的快乐，特长的满足，使我们的学校真正变成学生的学园、乐园、家园。
第二篇：年度小学教导处工作总结
年度小学教导处工作总结
本学期，教导处深入贯彻落实科学发展观，认真落实市教育局2010年度工作要点和教培研中心学期工作要点，科学探索“学会学习”，着力于课堂教学方式的改革，为教学质量的提高和教师素养的提升进行了卓有成效的工作。
“六认真”――精细
管理就是质量，要质量必须要管理。但是，有管理不一定有质量，管理必须切入科学的和细节的把握，才会有效。作为一项重点工作，教导处在学期初对教学“六认真”我们提出了“规范是底线，高效为方向，精细来助推”的口号，要求教师“六认真”工作精细化，教导处管理精细化，并将“六认真”工作作为教师绩效考核的一个重要内容。
为提高教师备课质量，教导处根据本校实际情况，以同学年级同学科教师数在二人以上，即可成立备课组的原则，成立了十七个备课组，并为每个备课组配备组长。同时，为确保每个备课组都能按时、高质量地进行备课活动，教导处制订了《备课组活动方案》，排出备课组活动时间、地点，并对各备课组活动情况进行随机检查。一学期来，各备课组活动正常，形式多样，在教师学习课标，钻研教材，研讨教法，设计作业，考核教学质量等方面，涌现出许多成功案例。
课堂，是保证教学质量最根本的阵地。谁能认真研究课堂教学，追求每堂课的高效率，谁就能掌握主动，切实提高教学质量。本学期，教导处改变以往检查教师课堂教学的方法，采用“随堂课”的形式，逐步缩短通知教师到实际听课的时间，使全体教师树立“每堂课都是教研课、公开课，每堂课都要精心设计、细心准备”的观念，极大地提高了教师课堂教学的质量。根据教导处学期末的统计，校长室及教导处人员在短短的80多天时间里，共听取本校教师“随堂课”185节，覆盖所有教师、所有学科。同时，教导处重新设计了《归庄小学随堂课听课评议表》，要求听课者及时总结自己听取的课堂教学的情况，并及时与被听课的老师进行反馈、交流，使老师能及时总结经验、吸取教训。从随堂课听课评议表来看，本校教师的随堂课优良率达90%以上。
狠抓课堂教学质量的同时，教导处也十分关注“六认真”的文本性质量（包括教师的备课、作业批改、试卷成绩与分析、工作总结、教学论文、随笔反思、教师研修手册、班主任手册等等），采用定期与随机相结合的'方法，组织行政人员、教研组长经常性地检查教师的“六认真”文字材料，并于5月4－7日，6月21－23日，采用教师自查与行政检查相结合的方法，进行了两次全覆盖集中检查，详细检查教师所担任的主科、兼课的计划、备课、反思、作业批改情况、兴趣小组活动记录等各种文本性材料，做好详细的记录，并当面进行个人交流，及时反馈。从检查反映的情况看，本校教师的“六认真”文本性材料，均能严格按教培研中心提出的规范去做，优良率达100%。同时，在当面交流、及时反馈的基础上，教导处人员在全校教师会议上，分语文、数学、英语及其它学科，分别给予全面细致的情况反馈，使每一位教师都清晰的了解本校“六认真”工作的现状，以便发扬优点，改正缺点。
“教研科研”――结合
本学期，教导处在组织好教研组研究课、骨干教师示范课、五年内新教师汇报课、教师常规考核课系列活动的同时，结合苏州市教育科学“十一五”规划2009年度立项课题《农村小学课堂教学有效互动的实践研究》，积极研究“有效课堂”的特征、原则、要求以及评价方法等，结合即将结题的太仓市级课题，上好课题组结题时的成果展示课。
为推进建立以学生“学会学习”为核心的新型课堂教学模式，转变教师的教学行为和学生的学习方式，优化教学过程，提高课堂教学效率；为使教师对这种新型课堂教学模式，有一个清晰的认识，了解什么样的课才是一堂真正的好课，教导处于3月下旬，举行了“聚焦课堂，学会学习”好课标准大讨论活动，组织全体教师学习了《江苏教育研究》2010.1B上的两篇文章：《建立基于学生的有效教学评价》《浅谈有效课堂教学的几个要素》。结合学校实际情况，教导处拟定了《归庄小学课堂教学评议表（草案）》，于3月23－25日，分学校行政、教研组长、全体教师三个层面进行了三次全面的讨论。讨论活动中，教师们思维活跃、发言踊跃，在热烈的讨论、激烈的争论中，对《草案》不断地修改、完善，也使自己对“学会学习”大背景下的好课标准理解得更为透彻。
4月中旬，教导处举行了“聚焦课堂，学会学习”教学研讨活动，全校七个教研组，在教研组长的带领下，每组均精心挑选上课教师，组内成员同伴互助，精心准备。上课以后，大家结合刚刚制订的教学评议表，对研讨课进行了热烈的讨论。教师们都认为，新的评议表能很好地引导教师确立“以生为本”的教学理念，建立以学生“学会学习”为主体的教学模式。5月，校长室、教导处对本校两位见习教师分别听取了汇报课及年度考核课。6月中旬，本校六个太仓市“十一五”重点、立项课题举行结题活动，六位课题领题人分别执教了一堂课。
学习中认识、讨论中提高、活动中升华，形式多样的教学研讨活动，为教师们提供了学习理论、锻炼才能、展示自我的舞台，也取得了丰硕的成果。本学期，高灵等5位老师的论文获得太仓市课题论文评比的一、二、三等奖；张冬梅的论文获太仓市科学论文评比三等奖、叶梅老师的案例与反思获太仓市中小学读书节评比三等；唐静芳老师的论文发表于《太仓教育》杂志上等等。
师资培养――多样
多样化的教师培养制度，是本校教导处工作的一个亮点。
特级教师吴金根说过：“发展教师才能发展教育，发展教育才能发展学生。”可见教师在教育教学中所起的重要性。我校历来注重对教师的培养，重视教师队伍建设，关注每一位教师的发展和成长，努力为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造条件，为每位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台。
教导处充分利用学校现有资源，加强教师业务学习管理，落实“五个一”工程（订一份杂志、每周一节课的学习时间、一间阅览室、记好一份摘记、学习一本推荐教育理论书）制度。每位教师在学期初就确定本了自己要研究的主题，在学习时注意有意识地选择相应的内容，学习时有针对性和实效性，。理论学习摘录与心得不少于15次，5000字。
见习教师的培养，历来是教导处教师培养的一个重要内容。教导处为本学年新上岗的每位教师配备一名有丰富教学经验、一定研究能力的教师为“师傅”，制订《归庄小学师徒结对活动方案》，方案明确规定，指导教师要加强个别指导，在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面对见习教师给予悉心指导，使其能更快地把握课堂、驾驭教材，提高青年教师的综合教学能力，尽快成为一名合格的教师。方案还对“师傅”与“徒弟”之间活动的方式、听课的数量等细节，进行了详细的规定。本学期，临近见习期结束，教导处安排了详细的见习教师考核方案，通过听课、查资料、访谈及见习教师自我小结等方式，按《太仓市中小学见习期教师考核细则量表》，对见习期教师在见习期间的表现进行了详尽的考核，考核结果，本校的两位见习教师均以“合格”等第顺利通过考核。
教导处继续实行外出参加教研活动回校汇报制度。外出听课或参加其它教研活动的老师，要认真活动，详细记录，回校后向本教研组教师或全校教师汇报活动情况，“以点带面”，充分发挥辐射作用，全面提高本校教师的教学素质。
教导处精心组织本校教师参加市教培研中心举行的40周岁以下青年教师把握学科能力竞赛活动。首先是为本校教师搜集以往同类竞赛的试卷，给每人印发复印件，提前复习相关内容，熟悉试题类型；然后，分别在3月31日－4月1日，利用三天的中午时间，组织青年教师举行校级的把握学科能力竞赛；5月，参加市竞赛前，教导处召开全校参赛教师进行组织纪律、考风考纪、交通安全等教育，确保顺利参赛。竞赛结果令人满意，全校40名参赛教师，除一人因特殊情况未参加外，合格率达93%，其中一人还获得参加苏州市竞赛资格。
骨干教师在教育教学、教育科研等方面具有带头和示范作用，是我校教师队伍的中坚力量。学校的发展，只有校内骨干教师还是不够的，从长远来看，学校知名度的提升需有“名师”的支撑。虽然我校目前有太仓市学科带头人一名，太仓市教坛新秀五名，太仓市教学能手九名，但是，如何培养校骨干教师依然是本校的一个重要课题。学校不遗余力地创设良好的骨干教师成长环境，在外出学习、取经的机会上向骨干教师倾斜，积极为他们提供参加培训、外出上课、比赛的机会。目前，本校就有一名教师参加高研班，三名教师参加语文、数学骨干教师培训班，一名教师参加中小学英语教学衔接教学研修班外，又有两名教师分别报名参加太仓市电子互动白板培训班和第二期网管培训班。
在此基础上，教导处还组织教师积极参加各种各样的校内培训，观看视频讲座、观课、评课、论文发布会、撰写教学反思、写读书心得，既丰富了教师的教育理论知识，又提高了教师的教学能力。
我们相信，一支朝气蓬勃、充满生机的教师队伍，正在归庄小学这块活土上茁壮成长。
“读书节”――活跃
为真正实现“为教师成长铺路，为学生成长奠基”，大力推进素质教育，全面提高学生的综合素养，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，不断提高我校的教育教学质量。结合学校实际，制定了开展“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动实施方案。
学校全面开放了电子阅览室、教师学生阅览室、图书室。由教导处排出各班学生进室阅览的时间表，确保阅读时间。
建立了读书活动专题网站。开设“读书节”、“好书快递”、“我读书，我成长”、“同读一本书”、“亲子阅读”、“活动掠影”、“书香家校”等栏目，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。
设立了班级图书角。采取学生自带和图书室借阅等形式，开展“献一本看百本，师生共建图书角”活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。
举办了各类读书活动：①教师读书心得展评活动，本学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇，经评比后推荐上传到太仓市教育局读书活动专题网站或推荐到有关报刊杂志；②学生古诗文背诵活动，集中背诵小学生必背古诗文篇目，双周三进行抽查；③学生读书名言交流活动，三至六年级学生每人写一份读书名言，由班主任组织在全班交流，并贴在自己的房间里；④学生读书笔记展览，收集三至六年级学生的优秀作品，组织评比、筛选，推荐发表，并于学期结束时汇编成集；⑤“书香班级”“阅读之星”“书香家庭”等评比活动。
读书节期间，全校师生积极参与，近三百名学生参加了读书节组织的各类竞赛活动，50多名学生获得了“书法”“手抄报”“诗文朗诵”“讲故事”“古诗文背诵擂台赛”“现场作文”“采蜜集展评”等等项目的“星”“能手”称号。其中最为突出的是，四（3）班在参加本校读书节活动的基础上，荣获了太仓市首届读书节“书香班级”称号，三（3）班唐天琦家庭荣获“书香家庭”称号，为归庄小学争得了荣誉。
今后――继续努力
在上级部门的领导下，在校长室的指导下，本校教导处本学期取得了一些成绩。但我们深切地认识到，成绩只代表过去，问题永远存在。在今后的工作中，我们将一如既往地努力工作，不断地探索、研究、提升，争取更大的成绩。
第三篇：小学教导处学期工作总结
一学期来，继续按照"狠抓常规，突出科研，彰显特色，内强素质，外树形象"的工作思路，认真贯彻落实县教育局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。
一、常规管理规范合理。
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学年来，我们以中心校要求为学校常规工作作为准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。
1.抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
2.抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在每月组织了全面的常规检查。
3.做好课堂教学评估。协同教师就如何"提高40分钟的课堂效率"进行全面深入的讨论与研究。本学期，校领导到课堂听课均在20节以上。
4.做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。
通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研科研工作。
1、教研工作。
在教研组的具体组织下，对教师进行业务培训，开展专题研讨，坚持上好教研课、优质课。共上语文教研课节4，数学4节。
2、课题研究工作。
(1)加强课题相关知识的'培训。
(2)加强课题研究的过程管理。
(3)认真组织教师制定新的课题方案。
三、教师队伍建设。
1、抓教师的培养，促教师教学水平的整体提高。加强校内教师教研及培训的管理，加强队伍建设，教师的教育教学水平有了较大提高。
2、认真搞好教材培训。期初均组织教师参加了各级组织的教材培训。
3、认真撰写各项工作计划和总结。让教师做到了期初有计划，期终有总结分析，做到了教学工作不打无准备之战。
4、狠抓"六认真"的落实。教导处定期和不定时地抽查教师的"六认真"，发现问题，及时向教师提出，并当在面交换意见，切实将六认真工作落到了实处。
5、向课堂40分钟要质量。加大了随堂课的听取。要求行政每周听一节分管班级教师的随堂课。
6、鼓励教师撰写论文。本期鼓励教师积极撰写了各级各类论文。
7、鼓励年轻教师自修，提高学历水平。
8、强化教师基本功培训。
9、认真组织教师参加各级组织的各项活动。积极推选教师参加上级组织的各类竞赛活动，并取得了优异的成绩：
10、认真组织了期中检测、分析，并积极探讨如何在后半期提高教育教学质量。根据考试情况，认真组织了两次摸底考试，考试完后及时组织教师对考试结果进行分析，并确定下一步完善措施。
11、狠抓了毕业班工作，召开了毕业班教师会、学生会、家长会和后进生专题会。
12、认真落实了远程教育工作。
13、认真落实毕业班和普通班教学视导工作。
14、认真抓好骨干教师的示范、辐射工作，骨干教师联系青年教师。
四、教学质量稳步前进。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学学校质量提高较快。
五、学生轻负担、全面发展。
创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
1.组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素质。
2.第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范，教师认真负责。取得了喜人的成绩。一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，相信今后，在校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前!
第四篇：小学教导处工作总结
本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，以区教育局提出的“队伍建设年”为契机，以创建“扬州市中小学校本教研三星级学校”活动为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，全面优化学校教育教学工作，进一步提升了我校教学水平，圆满地完成了本学期的任务。下面就本学期教导处工作做如下回顾：
一、落实课程管理，全面实施课程计划
为了保证学生知识结构完整、身心发展和谐、个性训练充分、素质培养全面。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”各类课程，加大课程管理的巡查力度，由每天的学校行政总值对课表执行情况进行检查。
我校积极实施体艺“2+1”工程和大课间活动，严格按照国家课程上好体育课，认真抓好“两操”和课外活动课，确保学生每天在校体育活动1小时，学期末认真组织学生体质健康测试，确保优秀率、合格率达到国家规定标准。
本学期，我校成立了二十多个社团，为了让社团成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。每个社团都有专人负责，严格按照学期初的计划开展活动。社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。
二、强化教学管理，不断提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好如下工作：
1、业务检查重平时
我校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查―反馈―改进―复查”的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效。
2、规范常规做保障
本学期教导处继续加强教学“七认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业设计等都提出了更为细致的要求。
（1）抓集体备课。备课是上好课的关键，本学期我们优化了集体备课制度。遵循个人教研与集体研讨相结合的原则，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法。将个人智慧转化为集体优势，即保证了教学进度的统一，也能保障教学质量的整体提高。本学期教导处对各教师的备课笔记检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，通过教研组的研讨课、示范课、教师的一人一课、领导的推门课，促使教师转变教学观念，提高课堂教学的实效。
（3）抓作业设计。本学期对各年级各学科布置的作业，做到了内容统一化，题型多样化，练习层次化。教导处对各科作业检查了4次。对检查中出现的问题，形成书面材料，并及时对相关教师提出整改措施。
（4）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展。我校40周岁以下青年教师的备课笔记80%以上，其他教师至少60%要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
3、教学管理提质量
教学工作的管理，以教学质量管理最为重要，课堂教学又是提高教学质量的关键。本学期我校重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得良好的教学质量。
（1）加强日常教学监控管理。通过一人一课、教研课、随堂听课等形式，发现课堂上存在的问题，及时与执教者共同分析并研究解决办法。
（2）改进教学质量监控方法。本学期教导处随机对各年级各学科的质量进行抽测，并对抽测中发现的问题召开任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出在以后教学中改正的方法。加强了课堂教学效果检测，进一步巩固和提高了教学质量。
（3）抓实提优补差落实工作。在课堂上总有学生“吃不饱”、“吃不了”，针对这些现象，教导处要求各年级、各学科制定了确实可行的提优补差计划，在课堂上每节课中关注优秀生的发展。课后各年级各学科在备课组长的组织下，共同讨论补差内容，统一印发。学校确定各学科补差时间。教导处督促检查，让提优补差工作真正落到了实处，从而全面提高学生的总体成绩；
（4）重视毕业班教学管理。本学期，学校对毕业班各学科教学提出具体要求，制定了切实可行的工作计划。在实施过程中，不断改进教学方法和措施。围绕“全面提高各科教学质量”多次召开毕业班教师会议。召开了两次毕业班家长会，从思想上提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
三、加强队伍建设，促进教师专业成长
对照区教育局“队伍建设年”的要求，为做好青年教师的培养工作，加强教师队伍建设，我们做了如下工作：
1、多种途径长学识
为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持每月一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。
各教研组开展了观看名师录像课、听专家名师讲座等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了省市培训、听课、观摩活动。
认真落实教师个人专业化成长方案，本学期40周岁以下的青年教师每人认真研读一本教育专著，教导处通过举行微课教学演示赛、沙龙交流等多种形式，促进了教师专业化成长，提高教师综合素养。
2、有效教研促成长
各教研组结合扬州市中小学校本教研三星级学校创建活动，严格按照教研组活动计划，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。
各教研组以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展同题异构、同课异教、青年教师磨课等教研活动，并利用教研活动和集体备课的时间进行评议，不断总结，形成各年级各学科的经典教案。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。
3、各项赛事提能力
为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索实践、挑战自我的氛围，以赛促研、促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。本学期，我校举办了“课堂作业设计比赛”、“教师说课比赛”、“教师命题大赛”。我校的张晶老师获得区英语教学竞赛一等奖，李静老师获得区小学语文竞赛二等奖。张铖、郭越两位教师在区新教师“三字一话”比赛中获奖。倪茜、刘霞、陈燕三位教师的送教下乡示范课，受到了兄弟学校的一致好评。
四、开展多彩活动，搭建学生成长平台
1、经典书香润童心
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。成功举办了校内经典阅读选拔比赛、校园读书节，让童心在“经典诵读”中润泽和飞扬。
2、系列活动增才干
我校举行的“各年级计算比赛”，进一步激发了学生对数学学习的兴趣，提高了计算能力。通过“中年级作文竞赛”，使孩子们关注生活，做生活的有心人。用他们手中的笔，真实地记录生活的感受和成长过程的点滴，让他们在学会作文的同时学会做人，提高了学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。通过“低年级朗读比赛”、“中高年级阅读竞赛”、“低年级写字比赛”、“中高年级订正错别字比赛”等活动提高了学生的语文素养。“三至六年级英语课堂教学方式创新系列活动”、“高年级英语拓展性阅读竞赛”、“六年级创新作文小竞赛”系列活动，激发全校学生学英语、用英语的兴趣。增强了学生开口讲英语、动手写英语的能力。营造了浓厚的英语学习氛围，让英语走进了每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。
本学期举行的“校级运动会”，让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现了新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，发掘和培养了体育后备人才。
五、优化管理体制，提高装备使用效率。
我校切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。图书馆全天候开放，全开架借阅，各班按照阅读课表认真上好阅读课，本学期生均借阅图书8册。按课程标准要求合理编排实验周课表，开齐上足教师演示实验和学生分组实验，实验完成率100%。信息中心在完成自身教学任务的同时，积极配合各部门完成各项工作。其它专用教室本学期也实施网上使用监管，各室负责人上完课后，及时登记网上各项记录。
在过去一学期，教导处的整体工作取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑。在新的学年中，必将以百倍的信心，不懈的努力、昂扬的姿态，把教导处工作推上一个新的更高的台阶！
第五篇：小学教导处学期工作总结
光阴荏苒，岁月如梭，转眼又来到了学期末，回顾本学期教导处工作，能够全面落实学校教学工作计划，完成本学期的教育教学任务。
一、教学工作
按照学期初工作计划，抓好日常管理，依据国家教育方针、课程计划圆满完成了本学期的教育教学任务。通过巡课等管理方式督促教师按课表上课，教师基本没有私自串课现象。
在备课方面，多数教师能够按要求认真及时地完成备课任务，但还有极少数教师，备课流于形式，不能备出实用教案。各教研组在集体备课时基本能按学校要求开展集体备课，并能完成相关教学活动。
在讲课方面，每个教研组都至少有两名教师进行了组内观摩做课。师徒结对组，在师父的指导下徒弟进行了汇报课活动。通过做课、评课、指导等教学活动进一步促进了教师教育教学能力的提高。
学生作业方面，依据学期初作业设置及批改要求，进行了平时跟踪检查和不定期抽查、学期末汇总评价、学年末进行评比的方案进行了检查和评定，为了进一步落实教师平时对学生作业的管理把学生练习也纳入了作业评比之中，极大地促进了教师对学生平常一些良好习惯地培养。通过作业评比活动，无论是从学生书写方面还是从教师批改方面都有了明显地改进。
二、教研工作
依据教育教学实际，发现并提出值得研修的教育教学问题或现象，结合实际进行校本研修工作。努力把当前学生的被动接受变成学生积极主动参与，通过做课交流指导等教学活动，学生的学习方式已有所改变，进一步提高了教师的教育教学能力，使课堂教学变得实效、高效。
本学期教师外出学习听课活动较多，每位教师学习回来都要与本校教师进行交流，进一步促进了教师的成长与发展。
加强了教师的业务理论学习，按照教师专业成长档案要求对自己的专业发展进行学习和完善，通过集中学习和分散学习的形式，进一步促进了教师的专业成长。
三、教师培训
注重了教师三字一画、讲课、说课等基本功的培训及评比活动，强化了教师基本功的.训练。
教师现代教育信息技术能力得到了进一步的提升。为了做好此项工作学校信息办安排了专人负责此项工作，定期对教师进行了制作微课等信息技术的培训。
网研工作成绩显著。本学期第二批国培人员顺利结业，完成了我校教师全员参与国培的任务。此外，我校还组织指导教师参加了吉林教育社区博客大赛、论坛之星、微课大赛等评比活动。并且各项均获得了奖项，可以说硕果累累。
总之，本学期我们能按计划做好学校各方面的工作，当然，由于时间关系有些工作还有不尽人意之处，在今后的教学中应不断改进和完善，使得我们教导处工作更上一个新台阶！
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