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经典诵读活动简报(范文五篇)

2022-12-11 00:47:33

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第一篇:经典诵读活动简报

为弘扬民族文化,普及国学经典,引领校园文化,承接中华美德,让学生感受国学魅力和民族文化的博大精深,培育中国精神。由教育局发起,宁安市教育科研所与宁安市青少年活动中心承办的“宁安市中小学首届国学经典诵读展评活动”,于11月26日在青少年活动中心举行。

本次活动共有18个代表队620余人参加,宁安市教育局局长张培良、副局长刘振东、宁安市妇联维权部部长纪红、教育局视导室主任郑忠臣、教师进修学校校长张晓明及领导班子成员参加了活动。

活动内容丰富多彩,以国学经典诵读为基础,自编、自导、自演,展现对中华优秀传统文化的创意理解。活动形式多种多样,集体朗诵、对诵、配乐朗诵等艺术表演形式,还辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等,充分展现了当代青少年儿童的精神面貌,展示了青少年儿童的艺术才华。

使青少年儿童在“读经”活动中陶冶情操,丰富自己的文化底蕴,提高了道德修养。受到社会各界的赞赏。

第二篇:经典诵读活动简报

4月21日下午,孝昌县第七届中华经典经典朗诵比赛决赛在孝昌礼堂隆重举行,孝昌县文体新广局局长毛向辉为此次活动致辞。

自比赛通知下发之日起,孝昌社会各界踊跃报名,经过海选和复赛,少儿组个人和团体的7位个人和4组团体选手;成人组个人和团体的5名个人和4组团体选手脱颖而出进入决赛。决赛现场,选手们对《将进酒》、《前赤壁赋》、《在山的那边》、《中华是我的家》、《雪落在种过的大地上》等传统经典诗词,进行了淋漓尽致地演绎。少儿机体组的《笠翁对韵》、《礼仪之邦》等富于浓郁古风的文艺节目穿插其中,更增加了比赛的观赏性。

经过评委现场打分,孝昌二中徐志龙朗诵的《相信未来》获得少儿组个人一等奖,孜餮@仕械摹栋偕菩⑽取坊裆俣榧逡坏冉;小悟港昌希望小学老师张伦瑜朗诵的《相信未来》获得成人组一等奖,孝昌县公安局胡太平等朗诵的《我有母语我的祖国》获得成人组集体一等奖。

比赛弘扬了中华优秀传统文化,展现了经典诗词的艺术魅力,激发了市民和学生学习、诵读经典的热情,为学生厚积文化底蕴、提升人文素养提供了有效途径。

第三篇:经典诵读活动简报

为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,弘扬民族优秀文化传统,让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统,提高个人语言文字表达能力和文化修养,我组于20xx年5月23日在全校范围内举办红色经典诵读诵读大赛。

此次比赛分为个人组比赛,同学们态度积极,准备充分,参与踊跃,形式多样。同学们热情高涨,现场气氛热烈活跃。此外,全体语文教师组成的评委组本着公平、公正的原则,严格参照评分标准,给每位参赛选手打出了真实的成绩。

第四篇:立德童谣诵读活动简报

立德童谣诵读活动简报

——“立德童谣”润童心

九龙小学一年级

“老爷爷,坐汽车,前后左右都满座。叔叔扭头看窗外,阿姨低头哼着歌。我站起来让爷爷,爷爷坐下抱起我。”这是九龙小学一年级四班教室里传出的动听歌谣。为落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神,引导广大未成年人深刻把握社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求,引导中小学生遵守社会公德、家庭美德、职业道德和个人品德。2014年5月5日,九龙小学一年级四个班均在班会课上开展了立德童谣诵读活动。

在活动中,各个班的孩子积极踊跃地展示了自己收集或编写的童谣,他们展示的方式可谓丰富多彩,有的诵读、有的表演、有的做游戏、还有的唱歌…最后进行了优秀童谣的评比,每个班推选出3篇优秀作品上交到学校。

通过本次活动,很多孩子都高兴地表示,诵读童谣非常有趣,不但锻炼了自己自信大方地诵读的能力,还在诵读童谣的过程中懂得了关爱他人,孝敬父母长辈、、诚实守信、文明礼仪…。诵读立德童谣,让孩子们更多接触到童谣这种表达方式,写童谣讲道理原来并不枯燥在班级中营造了发现正能量、传递正能量的氛围。

第五篇:经典诵读活动简报

为传承中华文明,激发师生对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱,4月10日下午,太原三十八中举办了以“传承中华文化 吟诵古典诗文”为主题的中华经典诗文诵读比赛活动。

与经典同行,以圣贤为伴。活动中,学校七八年级20个班级的学生以吟诵表演的形式,集中展示了开展“中华经典诗文诵读”活动以来取得的成果。经典名篇经过学生们的精心编排和精彩演绎,达到了古典与现代、传承与发展的完美统一。优美的意境、激情的诵读为现场观众献上了一场震撼心灵的听觉与视觉盛宴,全场不时报以热烈的掌声。

最后,1601班同学朗诵的《沁园春·雪》凭借独具匠心的节目形式和慷慨激昂的朗诵风格夺得了此次大赛的一等奖。李飞梁校长动情地说:“孩子们表现得太好了,我们应该把这种传承经典的好事情一直做下去。”

通过本次大赛,广大师生更加深刻地了解了中国传统文化的精髓,提高了对中华民族复兴的认识。

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