千文网小编为你整理了多篇相关的《《我的爸爸》中班教案(范文六篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《《我的爸爸》中班教案(范文六篇)》。
活动目标:
1.喜欢阅读图画书,理解图画书所表达的内容。
2.进一步细致观察画面,学说“我爸爸像……一样……”的句式。
3.萌发幼儿对自己爸爸的情感、爱自己的爸爸。
活动准备:图画书一本、电子书、各种动物、玩具的图片、幼儿自己爸爸的一寸照片。
活动过程:
一、幼儿伴随优美的音乐,自由阅读图画书
提问:小朋友喜欢自己的爸爸吗?喜欢爸爸哪里?
指导语:今天老师带来一本关于爸爸的书,书的封面爸爸正在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》让我们一起来分享阅读这本有趣的图画书。(教师播放电子书,幼儿自由阅读)
二、幼儿讲述图画书
指导语:谁能大胆的给大家讲一讲这个故事。
三、细致观察、仔细分析
指导语:刚听了小朋友讲的故事,爸爸做的哪一件事情让你印象深刻?
1.爸爸有什么本领?爸爸在赶走大野狼的时候会说些什么?
小结:爸爸能赶走大野狼、爸爸能从月亮上跳过去、爸爸会走高空绳索、爸爸会摔跤、爸爸跑步第一、爸爸会跳舞、唱歌、爸爸会踢球。爸爸有这么多本领,宝贝一定很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
2.重点学习句式“我爸爸像……一样……”
指导语:爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像房子一样高大,我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样?什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?
3.细致观察三幅图
(1)爸爸穿着什么衣服?爸爸的身后有幅什么画?
(2)是谁画的你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密?你还在哪里见过爸爸和太阳?为什么要把爸爸和太阳画在一起呢?
(3)爸爸和宝贝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候有什么感觉?
四、教师完整讲述故事
指导语:你看,他们脸贴着脸正在说悄悄话呢,宝贝会对爸爸说什么?爸爸又会对宝贝说什么呢?“永远”是什么意思?你对你爸爸说过吗?
总结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,我们都要对爸爸说一句:爸爸,我爱你。
五、夸爸爸
游戏:幼儿将自己爸爸的照片粘贴在动物图片或玩具图片上,用固定句式夸一夸自己的爸爸。按顺序说一说,让每个幼儿都有机会表达。
活动目标:
1.能认真观察爸爸的外形特征,细致画出五官的特点。
2.能运用各种点、线条、图形等装饰画面。
活动准备
1.PPT课件
2.范画三张、黑色记号笔、图画纸等。
活动过程:
一、回忆布朗的爸爸
1.老师这里有《我爸爸》的绘本,我们一起再去看看吧!
2.教师引导幼儿一起阅读大图书,回顾故事。
二、说说我爸爸
布朗很爱自己的爸爸,我们小朋友肯定也很爱自己的爸爸,请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五官或者衣着等特征。
三、画画我爸爸
1.听了小朋友对爸爸的介绍后,老师发现你非常了解自己的爸爸,很爱自己的爸爸,是吗?有几位小朋友听了以后也非常感动,为了表示他们对爸爸的爱,他们给爸爸画了张画像,我们一起来看看吧!
2.出示线描画《我的爸爸》,教师根据画像简单介绍爸爸的五官特征和衣着上的线描,并把线条和花纹记录在白纸上。
3.幼儿对照爸爸绘画,教师观察指导,给予适当的帮助。
4.向幼儿提出作画要求:作画时先画脸型,再画发型和五官;对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方,表达对爸爸的爱;充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面,使画面更加饱满。
四、评价作品
将幼儿的作品展出,相互欣赏。
目标:
1、通过听回答问题,培养幼儿的概括能力,发展幼儿的语言表达能力。
2、通过谈论爸爸的手,使幼儿了解爸爸做的事情很多,很辛苦,促使幼儿喜欢并敬爱自己的爸爸。
准备:《爸爸的手》、幼儿人手一份“爸爸调查表”
重点:谈论爸爸的手
难点:听,回答爸爸的手能干些什么事情。
过程:
一、听,引起幼儿兴趣
1、欣赏,要求幼儿认真听完整个。
——爸爸的手是不是很大呀?
——那爸爸的手都能干什么呢?我们再来听一遍,看看里爸爸的手都能干什么事呢。
2、听第二遍回答问题。
——想想,里爸爸的手都能干什么事呢?
(如幼儿无法回答可分段再听遍)
二、幼儿谈论自己爸爸的手
1、——里爸爸的手能干很多的事情,那我们小朋友想想看,我们的爸爸是不是也有一双大手,也能干很多的事情呢?
2、——请我们小朋友说说自己的爸爸的手都能干哪些事情呢?
3、——我们的爸爸又要工作又要做那么多的事情,是不是很辛苦啊?那我们平时是不是应该要好好的听爸爸的话?除了要听爸爸的话之外,我们还可以做些什么能让爸爸高兴的事情呢?
三、延伸:爸爸调查表
和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。
内容与要求:
1、 乐意参加收集信息的活动,尝试用自己的方式记录与收集。
2、 大胆交流爸爸的信息,尝试说完整的话,有爱爸爸的情感。
3、 能大胆、清楚地表达自己的见解,体验爸爸的爱。
4、 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
童易课件;
爸爸调查表;
指导要点:
一、爸爸的秘密
1、出示课件“我的爸爸”,引出主题。
2、出示“爸爸调查表”,说说自己的爸爸
——关键性提问:说说你找到了爸爸的哪些秘密?帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
——辅助性提问:你的爸爸叫什么?属什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本领?爸爸喜欢干什么?
——出示有示范性的调查表,让个别幼儿说说:是怎么记录的?为什么要这么记录?你们看得懂吗?
小结:用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚,让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……
请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么?”
三、我爱我的爸爸
1、讨论:“你爱爸爸吗?”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”
2、教师小结:每个爸爸都很爱孩子,也很能干,而且很辛苦,我们小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸,做爸爸的小帮手。
小百科:人类学家一直在通过各种方法推测人类最初的语言形式。法国人类学家日前说,由于“爸爸”这个词约70%的人类语言中都存在并且意义相似,因此很可能是古人类最先会说的词汇。
活动目标:
1、喜欢阅读图画书,能比较安静地倾听故事。
2、通过观察夸张、变形的图画,萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。
活动准备:绘本《我爸爸》
活动过程:
(一)、引出主题。
师:你喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸?
(二)阅读图画书《我爸爸》。
1、出示图画书《我爸爸》,看封面,认认书名。
(师指着封面)老师带来了一本好看的图画书,题目就叫《我爸爸》。看,爸爸在干什么?
2、爸爸有哪些本领呢?
师:(翻到第一页)瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?
师:这是我爸爸,他真的很棒!就像太阳,给我温暖。
3、请你猜一猜爸爸还有什么本领?(说对一个师把书翻到那一页,如果猜不出,老师可以直接翻书,引导幼儿看绘本。)
师:爸爸有这么多本领,厉害吧?你爱爸爸吗?
4、(翻到爸爸变成马的那页),看,爸爸变成了什么?
师:哦!我爸爸吃的像马一样多。
5、(师一页一页往后翻书)引导幼儿说说每一幅图说了爸爸什么事情?
(三)完整的欣赏故事。
1、师完整讲述故事一遍,幼儿倾听。
师:这么好的爸爸,你们喜欢吗?
2、(指着最后一页)爸爸和宝贝在干什么?让我们也来拥抱一下吧!
3、拥抱的时候,猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?
(四)结束活动。
师:今天回家以后,和你的爸爸亲一亲,对爸爸说一声:“爸爸,我爱你!”他一定会很开心的。
活动目标
1、能对照相片认真观察爸爸的外形特征,细致画出五官的特点。
2、能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。
活动准备物质准备:
1、每个幼儿自带的爸爸的相片。
2、水彩笔、油画棒、图画纸等。
情景创设:
布置"我的帅气爸爸"展区。
活动指导
一、引导幼儿说出"我的帅气爸爸"。
1、请幼儿拿出相片向同伴介绍自己的爸爸,重点说说爸爸的脸型、发型、五官等特征。
2、谈话引题:你们爱自己的爸爸吗?和爸爸在一起开心吗?今天请小朋友来画一画自己的爸爸,看谁画得最好。
二、讲解与示范。
1、出示一幼儿的爸爸和妈妈,比较爸爸和妈妈的脸型、头发、穿着的异同,一边比较一边画出来。
2、请个别幼儿上前画一画爸爸的发型,比较爸爸和妈妈发型的不同。
三、引导幼儿作画。
1、鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。
2、向幼儿提出作画要求:作画时先画脸型,再画发型和五官;对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方,表达对爸爸的爱;充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面,使画面更加饱满。
3、幼儿对照照片画爸爸,教师观察指导,给予适当的帮助。
四、展示幼儿作品,开展分享活动。
引导幼儿将作品布置在"我的帅气爸爸"展区,互相欣赏、交流。
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