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第一篇：多媒体教室建设方案
一、多媒体教学工作的重要性
1、观念必须转变
多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分，是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度，解决运用现代科学技术手段，提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此，要想提高教学效率和教学质量，就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作就必须了解、管理和使用现代教育技术，这是全面掌握现代教育技术的基础。
2、为社会培养人才的责任
当今，社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，更为重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力，时代对教育提出了新的命题：为了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色?发挥怎样的功能?如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量?如何实施信息技术教育?如何建设适应高度信息化社会的新型学校?这就要求我们必须认识到教育信息化的重要性，信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革，以满足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化，努力实现基础教育跨跃式发展。
二、主要工作及实施要求
(一)合理管理、规范行为
1、按制定的《多媒体管理使用制度》开展工作，实行设备保管责任制。使用者即是保管者，以能确保设备的正常使用，提高广大教师的保管责任心，特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上，更好的保管现有设备，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。
2、做到多媒体教室：勤使用，勤检查。以保证教师的正常使用。
(二)、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学
1、利用多媒体教学工具开展系列教学活动
多媒体教学室使用时，每次使用后都要认真记录。各科、各年级可根据教学进度、教学计划、内容开展学科的多媒体教学实验。在举行主题班会、法制教育、公民道德教育、中学生礼仪、安全教育、爱国主义教育等活动时都可以利用多媒体教学进行。
2、利用多媒体开展双向教学，以展示多媒体教学的使用性和普及性。
3、各科多媒体教学活动具体计划
①、单周语文：
星期一：一年级、二年级
星期二――星期五分别为：三年级、四年级、五年级、六年级
②、双周数学：
星期一：一年级、二年级
星期二――星期五分别为：三年级、四年级、五年级、六年级
(具体课时根据需要教师间自行调节)
③、其它科目根据需要与管理员联系
(三)、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及
要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术，要求全体教师基本掌握学校现有的电教设备和器材使用的.方法。重视对学生信息技术素养的教学，利用信息技术课加强对学生的信息化普及力度。
总之，我们将认真贯彻执行上级教育部门的有关精神，解放思想，在学校的正确领导下，深化改革，坚定信心，努力工作，加强实验和研究，扎实完成本学期的各项工作任务，使我校现代教育技术不断向前发展，开拓我校电化教育的新局面。
第二篇：多媒体教室设备使用培训
多媒体教室设备使用培训
一、培训目的多媒体教学设备的价格昂贵，稍有不慎，就会造成设备损坏，给学校造成巨大的经济损失，针对这一情况，有必要对学科教师进行多媒体教室设备使用的培训。
二、培训内容
1、开多媒体设备控制台。
首先打开总电源键，再轻按控制台上的设备电源键，然后按控制台上的屏幕键。
2、使用多媒体设备请先按控制台上的投影电源键，此时投影机会预热并打开。
（1）若使用台式电脑，按控制面板上的《台式电脑》键，然后按电脑的开关键打开电脑即可。计算机顺利启动后，可使用U盘、移动硬盘、CD－ROM光盘、软盘等存储设备；
（2）若使用影碟机播放光盘，按《影碟》键，将光盘放入影碟机，按下影碟机上的《播放》键即可播放；
（3）若使用实物展台，按下《展台》键，进入展台操作（部分教室未安装实物展台）；
三、使用注意事项
1、多媒体教室的通用设备一般包括：投影机、计算机、扩音设备、话筒、多媒体控制器、实物展台、影碟机等设备。为保证教师的正常教学，使用者应优先使用前面所述的通用设备。
2、多媒体教室的计算机一般安装有WIN2000或WINXP操作系统及常用应用软件，一般包括：office2003、压缩软件WINRAR、REALPLAY、MEDIAPLAY，教师上课使用的课件应优先使用以上软件，如有特殊要求应提前向管理人员提出，核准后由多媒体管理人员协助安装所需软件。
3、多媒体教室的计算机提供CDROM光驱、至少一个可用USB接口。教师应优先使用CDROM光盘、U盘作为计算机课件的存储设备，尽量不要使用DVD光盘、移动硬盘、软盘和其它不支持的存储设备。多媒体教室的计算机一般可保证推荐使用的设备正常使用。
4、如遇到断电，须间隔5分钟才能再次启动投影机。
5、使用计算机时 应避免所用课件将病毒程序带入，不得随意删除计算机上的程序和文件，不得更改设备的设置参数。
6、对于手动控制的电动屏幕，在上升或者下降过程完成时，必须将控制手柄置于停止状态。
7、无线话筒的耗电量较高，为保证正常上课，不用话筒时应关闭电源。
三、培训对象
全体青年教师
四、时间安排（第一周星期天下午）
河口乡学校教务处
2011年9月
第三篇：多媒体教室方案
智能多媒体教室
设
计
方
案
一、系统概述
当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。
随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。
随着社会的发展，我们已经进入了一个信息化的时代，多媒体已经广泛的用于教学领域，这是一个大有可为的领域，学校的教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容，而且学生可以更形象的去理解和掌握相应教学内容。学生还可以通过多媒体进行自学, 自考等。教学领域是最适合用多媒体进行辅助教学领域。多媒体的辅助和参与将会使教学领域产生一场质的革命。
现代教育媒体的发展改变了＂一张嘴一支粉笔一块黑板＂的单调．目前很多老师都开始使用powerpoint软件来制作课件，并且将其应用到课堂上，从而优化了课堂，提高了课堂教学质量！通过多媒体教学有以下优点： 1.有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意．方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。有条件的院校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。
2.有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以进行远程教育，提高教学效率，节约教育经费，降低教育成本。
3.综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识｀在普通条件下难以实现、观察到的过程直观而形象。尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象!4.活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。
5.增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。如何配置多媒体综合电教室，配备哪些设置才能既达到使用方便，功能齐全，投资少，又能提高教学质量的目的，是目前多媒体功能电教室所急需解决的问题。
二、与其它教学方式的对比
第一代：传统黑板：
优点：传统教学中老师讲述、板书最主要的工具，师生可以进行充分的情感交流。
缺点：灰尘污染，影响师生健康，浪费时间，板书不能保存，清晰度差，受光线影响大。
第二代：普通白板：
优点：具有普通黑板优势，没有粉尘的污染。
缺点：白板笔价格贵，寿命短，长期使用，板面容易有污渍，不易清洁。
第三代：电子白板+投影仪：
优点：能够充分展示学习资料，没有了粉尘的污染，环保，健康。缺点：需要投影仪，成像不是很清晰，色彩度不够，对使用的环境要求比较高。
第四代：交互式电子黑板：
具有电子白板的一切优势，无需投影仪，高清触摸屏液晶显示屏，高清液晶电视，支持无线网络，无维护成本，后期使用寿命长。立人交互式电子黑板还附带优课系统，内有小学到高中的所有课本，可以在资源库下载教师需要的课程资源，扩展了学生的知识面。
三、多媒体电教室功能描述
“长虹”交互式触控电子黑板可以与电脑进行信息通讯，通过与电脑设备的连接，不仅可以实现传统的复印式电子白板的记录打印功能，还可以实现人机之间，多人之间的多重交互控制，这使大屏幕成了电脑的显示屏（触摸屏），手指触摸笔成了控制电脑的鼠标，可以轻松自如的运行各种应用程序，对计算机文件进行编辑标注保存等在计算机上需利用键盘和鼠标实现的任何操作。通过网络连接，你还可以实现网络会议、远程教学、远程会诊，信息共享等功能，真正营造一个大屏显示、交叉互动、资源共享、实时处理的交流和演示环境。教育交互式触控电子白板
·接收数字广播电规信号癿功能
·接收卫星广播电规节目及卫星因特网功能 ·具有DVD 播放功能
·一般癿电脑功能(上网, 存储文件等)·电脑黑板TOUCH 写字功能
四、竞争分析
第四篇：教室多媒体设备使用管理制度
教室多媒体设备使用管理制度
教室多媒体教学设备是学校开展现代教育教学活动的重要设施，是教师落实课程教材改革理念，实施信息技术与学科教学活动整合的硬件平台。为了保证全校正常的教育教学秩序，提高教室多媒体设备的利用率，特制订教室多媒体使用与管理制度如下，望各班严格参照执行：
一、设备管理职责
1．教室多媒体设备由总务处统筹管理，各任课教师具体负责日常使用、维护管理，各班班主任为直接管理使用第一责任人。班主任以及任课教师一律不得私自向外出借多媒体教学设备。
2．总务处做好设备资产登记，和各班主任签订使用、保管协议。
3．班主任应在每学期开学时进行设备总体的复检，如有情况应当及时汇报专业部，总务处负责联系维修；学期结束时，由总务处检查设备状况，做好相关记录。
4．总务处指定专人定期对设备使用情况进行统计、核查，并做好必要的维护工作，每月汇总一次。对使用过程中不按规范操作，不注意使用安全，一经查实严肃处理。
5．多媒体设备钥匙三套，分别由总务处、班主任保管（学期结束时，班主任的钥匙交总务处专业部统一保管）。
6．学校一般在假期中对设备统一进行维护和保养。
二、设备正常使用要求
1．为提高教学质量，任课教师要科学、合理地制作课件组织教学，充分发挥多媒体设备的教学功效，提高多媒体教学的课堂覆盖率。
2．设备正常开放使用时间为上课时间，其他时间使用的，按学校统一要求进行。
3．未经同意，不得擅自修改系统环境及相关参数，不准擅自改动系统设备的连接线，不准擅自移动或拆卸系统设备，不准擅自把系统设备拿出室外使用。上网、使用软盘和可移动盘、安装课件及应用程序时，应严格采取预防病毒措施。
4．使用结束，应严格按规定程序关闭系统设备及电源，整理好
仪器设备，由使用教师及时锁好讲台，做好安全防范工作。
5．未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备，不得擅自将多媒体设备移出电子讲台外使用。
三、设备规范操作要求
1．使用多媒体设备要提前找班主任领取钥匙到教室进行课前准备。
2．使用前必须检查设备完好情况，如发现有损坏情况及时通报班主任并记入使用记录。
3．开启和使用多媒体设备要按规范程序严格操作，防止因操作不当导致设备损坏。一旦出现故障或异常情况，立即停止使用，并及时报告班主任、总务处，组织相关人员进行事故和责任分析，隐瞒不报经查实将对责任人进行严肃处理。
4．下课后，必须按规范和要求关闭设备（尤其是上午和下午最后使用者），并及时填写记录设备使用情况。
5．同一教室两节课之间需连续使用设备，原则上要关掉设备。如中间时间较紧可不关计算机，但必须关闭投影机。
山车中心学校
二〇一四年三月
教室多媒体设备使用和保管协议
甲方（山车中心学校）：乙方（班级、班主任）：
为保证教室多媒体设备的正常使用，提高设备的使用寿命，方便师生的教学生活，特制订如下协议：
一、甲方确保教室多媒体设备使用前处在正常运行状态，并负责日常使用、维护的管理。
二、乙方在管理期内对多媒体设备的使用、维护、检查等全面负责。
三、乙方确保多媒体设备只用于任课教师上课和班会课等正常教学，不私自向外出借多媒体教学设备。
四、乙方有教育班级学生保护多媒体设备安全的责任和义务。应坚决杜绝让学生进行操作开关系统事件的发生，要制止在讲台上放置重、湿物品和不按规范操作设备等现象发生，以免对多媒体设备带来损坏。如因此造成设备损坏的，按规定赔偿。
五、乙方要严格保管好多媒体设备钥匙，确保任课教师能在上课前及时拿到。
六、乙方要经常检查多媒体设备，如发现设备故障，应立即向甲方报告。如属正常机械设备故障，甲方要及时联系总务处维修，确保不影响正常教学。如因乙方所在班级的任课教师使用教室多媒体教学仪器设备造成设备损坏而影响教学，乙方应及时向甲方反映，由甲方督促任课教师负全部责任。
七、甲方有对所属教师进行多媒体设备规范使用培训的责任和义务。
八、本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，总务处备案一份。
甲方负责人（签名）：
乙方负责人（签名）：（盖章）
年月日
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