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第一篇：培训学校英语教学工作总结
我校创办来得到了市教育局，民政局及有关部门的大力支持和指导。学校一直坚持以适应社会需求、培养实用型高素质的人员为准则，通过全体教职工的辛勤劳动，取得了一定的成绩，得到了社会各界人士的好评，以下是我校20__年来的工作总结。
一、着重加强了学校的管理工作，建立健全了一系列规章制度：
从教职员工守则，到各岗位职责制;从聘请教师规则，到档案管理制度、财务管理制度，安全保卫制度等等，同时具体落实到每个教师或管理人员身上，使学校的管理工作有条不紊，井然有序。
二、加大了教学投入，强化了硬件建设。
为了扩大办学规模，提高培训质量，学校开辟了可容纳___人的培训基地，标准教室_间，有良好的照明、桌椅、讲台和黑板。学生宿舍__间，住宿条件宽敞舒适。有规范的电气化实训场地和钳工实习场，实习、实训场所均有安全操作规程要求。
三、做好培训学校的信息变更，规范培训学校管理档案。
对原有学校的法人、地址等各种信息变更及时更新，规范民办学校管理档案。对转入的培训学校的教学、设备、设施、安全卫生等情况进行实地检查，办理接收。
四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。
在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨资料包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和资料对教师自身素质提高帮忙很大。
五、诚信机制建设情况。
在招生工作中，学校根据专业设置，精心设计招生简章，认真组织招生工作，利用媒体分别在周边县、市、省电视台、都市报等进行招生宣传。并做到了专业设置、开设课程、收费标准三公开。
六、校务公开情况。
学校设立了公开栏，第一栏公开了校长、鉴定所、招就办以及教务、学生、财务、后勤等负责人姓名及职务;第二栏公开了我校收费许可证、职业技能鉴定考核收费标准、招生简章，并在简章内明确了招生专业、学制以及各专业收费等情况;第三栏公开了食堂一周学生饭菜花样品种。
应对竞争激烈的教育市场，我们将开发新的思路，利用我们现有的资源，大力宣传学校，抓好教学质量，提高自身的管理水平，力争在原有的基础上好上加好。
第二篇：期末幼儿英语教学工作总结
学期工作又即将结束了，作为中班的英语教师，在教学内容的选择上，我力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣、富有童趣、又贴进幼儿生活与情感喜好。现将本学期的教学总结如下：做的好的方面：
一、认识教材，了解学生；因材施教，掌握难度。
该教材的对于学生来讲是新的教材，大多数孩子都没有接触过英语，有的也就是小班接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。在教学过程中，我不仅只是教学生教材上的内容，还把幼儿感兴趣的同时也是比较简单的英语加入课堂当中，让幼儿对英语更加感兴趣的同时也能扩展孩子的知识。
二、调动气氛，参与鼓励。
在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。
三、在教学手段上，我们充分光碟等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。
如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
不足的方面：
1、耐心不足。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
2、对教材的把握还不够深，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅。很多优秀的老师的优点都没有学到，跟其他老师的交流还太少，希望在以后的教学中能多向其他前辈老师学习，不断提高自身的教学水平。
紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落。我一路探索、一路艰辛，也一路欣喜、一路收获。本学期我担任了幼师班一年级和三年的英语教学。在工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现作如下总结：
一、思想方面：
本学期的工作任务极其繁重，我欣然接受，并竭尽全力去做好。我本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发实施教学，培养不同学生的各方面能力。我以为即使英语零基础，他们也有获得知识、获得成功的需要，也可以从自己的生活经验出发来获得知识。他们有自己的“最近发展区”，只要老师加以教导学生是可以取得成功的，所以我没有放弃和忽略任何学生。
二、课堂教学方面：
课前我认真备课、备学生，创造性地使用教材。课堂教学时注重学生的学法指导，针对学生的实际和所学专业，改革教学内容和教学方法。对于要参加春季高考的学生，我根据教学大纲，进行了口语，语法，阅读，写作及应试技巧进行了系统的专项训练。在春季高考中，他们的外语取得了可喜的成绩。就业班学生基础参差不齐，对学习没有兴趣。在培养兴趣的基础上训练学生认读单词和句子表达的能力。我以创设活力课堂为目标，让学生动起来；以分层教学为方法，让每个学生每堂课都有所收获；以形成性评价和欣赏评价为主要的评价方法，注重形成评价对学生发展的作用，充分发挥教学评价对学生的激励和对教学效果的反馈作用。经过一个学期的教学活动，学生从刚开始的淡漠到喜欢，经历了过程，丰富了体验，掌握了方法，获得了发展，再次验证了我的理念---因为老师的用心，学生是幸福的。
三、教研方面：
本期认真按时参加学校组织的所有教研活动和本组的集体教研活动，积极参与学校“幸福教学”的教改实验，欣赏学生，欣赏同事。积极听课评课，虚心向同事学习，学习他们的方法和优点，克服自己的不足，以进一步改善自己的教学效果。积极对自己的教学进行及时反思。
总之，学期里我有着许多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生理想。
第三篇：期末幼儿英语教学工作总结
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿园小朋友英语的兴趣。
兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿园小朋友对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿园小朋友学英语的兴趣。
1、情景教学法。
幼儿园小朋友的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有家庭，小动物，生日等,通过玩角色游戏，幼儿园小朋友所学语言在游戏中得到巩固，练习。久而久之，培养了幼儿园小朋友的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。
2、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿园小朋友最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿园小朋友天性好动的特点。游戏能激起幼儿园小朋友学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿园小朋友充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿园小朋友在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿园小朋友在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿园小朋友熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为wolf,wolf,what can you do?是请一位幼儿园小朋友当老狼，其它是小羊。小羊问wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，i can eat.然后开始追逐小羊。幼儿园小朋友在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型what can you do?i can jump/run...锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿园小朋友觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。
3、引入竞争机制，激发幼儿园小朋友参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿园小朋友潜在的支力，能激起幼儿园小朋友的进取心。幼儿园小朋友好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语--good!/verygood!/clever!/ex cellent!有时是一朵小红花、一颗小星星……孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。
当然，调动幼儿园小朋友学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。
二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。
实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。
首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。如：早上幼儿园小朋友入园时，对幼儿园小朋友说good morning.nice to see you.在幼儿园小朋友课间休息时，说go to the washroom,please。did you wash you hands?drink somewater,please.在幼儿园小朋友准备进餐时，让幼儿园小朋友认识餐具和介绍食谱等。如：theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英语教育活动中，教师要对孩子们说stand up、raise your hands、put down your hands等等。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿园小朋友一日生活中，抓住一切机会与幼儿园小朋友进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿园小朋友的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿园小朋友英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。
其次，创设物质情境，激发幼儿园小朋友主动学习英语。
在幼儿园小朋友英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。在观察、操作中引发他们对英语的反应和使用。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它如同一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗入了思想道德教育，给幼儿园小朋友以直接的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿园小朋友通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操作，在游戏中运用英语的一个区域。十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。
三、家园配合，帮助幼儿园小朋友学好英语。
孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握，家园配合帮助幼儿园小朋友学习英语有着非常重要的作用。幼儿园小朋友不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家园配合得好，孩子掌握英语，运用英语的能力才能不断提高。
第四篇：期末幼儿英语教学工作总结
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活哦，使孩子们学会了许多，各方面进步不也不错，这里我整理一下我的思绪，总结我这一年的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习，提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高教育事业的责任心，才能提高自身素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事，政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从我身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
本学期中，坚持做到以身作则，用于奉献，勤勤恳恳，无论是否当班，。只有这样才能使大家共同进步，在工作中不计较个人得失，充分发挥‘‘你中有我，我中有你’；的团队精神作用，团结一致的做好班级工作。真正的做到工作有目的，行动有组织，实施有计划。
二、坚定信心，规范良好常规
俗话说‘‘没规矩，不成方圆。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏。，即能使神经系统得到有意的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。
三、教育教学方面
从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动，在活动中让幼儿实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面和谐发展的同时也得到个性的发展。工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题的能力和科研能力。高尔基曾说过：?谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。?在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身弱点，争去更大的进步。
第五篇：期末幼儿英语教学工作总结
人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿园小朋友语言的发展将对幼儿园小朋友思维能力的发展产生重大影响，幼儿园小朋友期是幼儿园小朋友语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿园小朋友一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。
一、让兴趣成为开启幼儿园小朋友英语教育的大门
首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿园小朋友期幼儿园小朋友的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿园小朋友学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿园小朋友初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿园小朋友良好的学习习惯和各种基础技能。
其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿园小朋友的身心特点，注重选择幼儿园小朋友亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿园小朋友生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿园小朋友的发展特点，又略高于幼儿园小朋友的年龄水平，使幼儿园小朋友既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。
第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿园小朋友，抓住幼儿园小朋友，从而有效的调动幼儿园小朋友学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿园小朋友喜爱的事物，让幼儿园小朋友在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿园小朋友学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿园小朋友在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿园小朋友很感兴趣。
第四，在教学手段上，我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿园小朋友学习英语。如：在教幼儿园小朋友学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像等形式演示给幼儿园小朋友看，让幼儿园小朋友觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放一些英语歌曲给幼儿园小朋友听，这一些都激发了幼儿园小朋友学习英语的兴趣。
二、让教师成为实施幼儿园小朋友英语教育的保障
教师是教育成功的关键，我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。
通过本学期的学习，我们得出以下几个结论：
1、幼儿园小朋友对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。
2、幼儿园小朋友能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。具体内容有：
幼儿园小朋友在巩固复习已有知识的基础上，能掌握50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲。
3、幼儿园小朋友的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。
4、幼儿园小朋友性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。
虽然本学期幼儿园小朋友英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，我们应注意：
1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。
2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。
3、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。
在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿园小朋友在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”！。
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