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第一篇：剑桥少儿英语
剑桥少儿英语
从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习系统。
参加培训考试者均可获得由教育部考试中心中英中心和剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。
以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨
剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级、一级, 二级和三级。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。）每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。
《剑桥少儿英语》专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了《英语教学大纲》（教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲，人民教育出版社出版）及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了“活泼、有趣、轻松、连续”的特色。教材特色
1.图文并茂：插图精美，色调鲜明，与文字紧密结合，极易调动孩子的学习兴趣和积极性。
2.视听结合：形象活泼的动画、标准地道的语音、朗朗上口的儿歌、配以动听的音乐，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。
3.系统指导：针对幼儿学习内容的每一单元提供了清晰的辅导步骤、教学内容、教学目标、对话练习、英语游戏、学习评估，便于家长辅导、督促孩子学习英语。
本教材为剑桥幼儿英语一级：通过30单元主题教学，学习26个英文字母、常见的颜色、水果、动物、交通工具、身体等近60个英语单词；以及“我有„„”“我喜欢„„”、介绍自己、询问年龄、表达生日等简单的英语口语。
剑桥少儿英语预备
剑桥少儿英语入门级，本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇，从卡通26个英文字母学起，每个字母 都配有一个童谣和34个常用单词，并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流，英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑，提高孩子综合素养，培养孩子的英语学习兴趣。
[教学目标]
以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。
剑桥少儿英语一级
[课程简介]
本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个，运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活，不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。
[教学目标]
认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力,自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词，背单词也更简单容易。语法点涉及到名词复数、一般现在时、不同人称的运用、现在进行时、物主代词的运用、BE动词的运用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、方位词的运用、动词词组的固定搭配。运用方面：学生能用英语简单的描述家庭、学校、朋友、自己、体育运动、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涉及年龄、外貌、颜色、形状等概念。
剑桥少儿英语二级 [课程简介]
本册教材含地点、名词性物主代词、人称代词、形容词、星期词、月份词、介词、着装、动词过去式、基数词、序数词、情态动词、天气词、体育运动、颜色、动物、食物、水果、家庭、学校、朋友、器官、自己、职业、业余活动等系列词汇达941个。
[教学目标]
语法点：一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换，掌握941多个词汇，具体描述的主题和概念扩展到天气、健康、环境、动作、职责等。本级要求学生掌握每单元重点单词及词组的拼写，掌握书中日常用语、每课重点句型及用法，灵活运用本级涉及到的语法点，能听懂对话，能用简单句型描述一件事物，基本连贯的口语表达，能正确作出教 师发出的指令性动作，会变换句型。
剑桥少儿英语三级
[课程简介]
本册教材新增天气词、健康词、形容词、动词等系列单词、包含二级词汇共计1800多单词，包含二级语法新增语法点：被动语态、现在完成时、过去进行时、条件状语从句、定语从句、宾语从句等。
[教学目标]
灵活运用1864个词汇和语法讲述自己生活中的所见所闻，描述各种物品、人物、动物等身边事物，注意培养学生的英语写作能力，能够书写简单英文日记或小文章，所有时态基本掌握。建立学生的英语语言思维能力。能听懂英文小文章，用英文回答问题，词汇量达到初中毕业要求。
第二篇：剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划
一、教学内容及教学进度
按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导（乐一级一期，乐二级一期半，乐三级一期半），本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程，学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成，并进行1-3级总复习。
本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程
知识目标：100个单词要求全部理解，认读其中80个，默写核心单词50个。句型对话（46句）要求全部理解，熟读其中5段，背诵3段。短文能理解，理解12句脱口秀，背诵6句，能唱读每课Chant。
二、教学目标：
能力目标：进一步培养学生语音语感，锻炼听力，提升学生兴趣。引导学生发现字母组合的发音规律，学生看到单词能自行朗读。提高记忆单词的速度，更多地养成用英语表达日常口语的习惯。帮助了解西方文化，树立理想，增长见识，陶冶情操。
四、学生情况
本班12名同学来自不同的班级和年级，以五六年级为主，多半已学习了二至三年的英语，有一定的基础，已掌握500左右单词量，已学习完音标。他们思维活跃，模仿能力较强，课堂比较积极。但是口语表达能力和单词记忆能力较弱，所以应加强课堂口语训练，进一步巩固音标，帮助学生进行音形对接，让学生学会通过读音去记忆单词，辅以其他单词记忆方法。本学期继续强化课本知识的听说读写，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
五、教学重点难点
1.重点：每单元单词，对话，chant 为重点，这是进行口语对话，发展阅读理解，培养语音语调的基础。
2.难点：每单元小短文和课后练习为难点。学生一般不大会去通过认识的单词推导短
文的意思，要多指导。课后练习要求学生先思考做题，后指导完成。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，提高课堂效率，做到当堂内容让学生当堂掌握。
2、遵循少儿学习英语的规律和特点，创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。
3、创设英语10分钟，设立一次课间只能用英语交流，记忆单词和句型，创造英语氛围。
4、每节课开课5分钟进行口语训练，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生开口说的习惯。
5、画出课本知识重难点，让学生在家里有针对性的复习。
6、加强课后作业的检测，督促孩子养成课后复习的习惯。
7、加强与家长的交流，及时汇报孩子在学校的表现，进步和成长，了解孩子课后的复习情况。
8、根据孩子的实际情况和能力有针对性的开展辅导。
9、不定期进行随堂测试，考察学生的知识掌握情况。
10、期末进行知识总复习并考试，邀请家长来听汇报课，了解孩子的学习收获。
第三篇：剑桥少儿英语
《剑桥少儿英语》Unit４ Free Time
Unit4
FreeTime（12）
Aims：
1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.2、Say the sentences：I can（swim/......）
I can‘t（stand on your head／......）
3、Can you（ski）？Yes，I can.／No，I can‘t.4、Sing the song：My sister，my brother and me5、Write about the children.（NO.12）
Difficult：Aims 1、2、3、4
Focus ： 5
Teaching Aids ： Cards、CAI、Radio、Tape.Teaching steps：
Class begins.T：: Hello，boys and girls.Ss ： Hello，Miss Bao.S ： Sit down，please.T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.Step 1：warm-up.１、T：Let‘swarm-up.Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.T：Are you ready？
Ss：Yes.Step 2 ： Guess.1、T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.２、T：（CAI）Look，listen，read and act.S...，S...，S...，........３、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）
S...，S...，S...，.........４、T：Let‘splay：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and act.If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.If you wrong or slowly，please sit down.Do you know？
Ss：Yes.Ss：Winner，Winner，You are winner.Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.1、T，Ss：（Act and sing the song...）
2、T：Let‘s play：If you agree，please sit down.T：Can you play football？.....Ss：Yes，I can.No，I can’t.3、S：I can...，...，...，and.....S：I can‘t...，...，and......Step 4 Interview with me..１、T：You ask，I answer.Ss：Miss Bao，can you swim／play the piano／.....？
T：Yes，I can.／No，I can‘t.２、Say the sentences：Miss Bao can...and...３、She can‘t...and.......４、P
14、T 12.Write about the children.A、Please do youself.B、In Groups.C、Check the answer.Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me.本课课件下载
课后记
――让学生在活动中学会
这节课是Unit 4 Free time的最后一课时，是一节 练习课.这个单元是关于自由时间里的１０种体育运动项目的学习.这节课的目标；１是要求学生懂得并运用这１０种体育项目；２是会说I can....,和I can‘t...；３是对Can you（ski）？会回答Yes，I can.／No，I can‘t.4是会唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..５是完成第１２题的练习.重点是目标１、２、３、４，难点是目标５.针对这些目标，我做了很多准备工作；１０种体育项目的卡片，录好２个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcome back.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做英语游戏“Miss Bao says...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“Miss Bao says...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说
“Miaa Bao says...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对１０种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘re winner.为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在复习句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通过游戏“If you agree，please sit down”，（假如你同意就请坐下），我说：Can you...？会的坐下并说Yes，I can，不会的站着后说No，I can’t，这个游戏在训练学生会用能懂１０种项目，会说句型，接着让学生问，Can you...？我答Yes，I can／No，I can‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第１２题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读.最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与.这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球.还有本来打算在课的结尾设计为２００８年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲.练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养.
第四篇：剑桥少儿英语动词
What’
this mr xiao xiao lai
小小赖先生，这是什么
It’s
a
goat
它是山羊
What’s your name ?
你叫什么名子
My
name’s
xiao xiao
lai
我叫小小赖
What
would
you
like
xiao xiao
lai？
小小赖先生你想要点啥？
I’d
like a burger.It’s My favourite.我想要一个汉堡包
它是我最喜欢的What
shall
we buy Any
ideas ?
我们要买点什么？有什么好建议？
Well, let’s buy some chicken and...我们买一些鸡肉和….What’s xiao xiao lai doing? 小小赖正在做什么？
He’s cutting a
new letter 他正在剪一个新字母
What books do you like reading 你喜欢读什么书？ I like picture books 我喜欢图画书
What’s on the table now? 现在桌子上放的是什么？
Tow
cars Tow birds
Three
pens 2辆车
2只鸟
3只钢笔
What’s in my bag ?
It’s a
pen 我的书包里有什么 ？
一支钢笔
What’s in my book ? A pen and a ruler 我的书包里有什么 ？
一支钢笔和一把尺子 What’s in my hat? 我的帽子里有什么？ Flowers , car 一些花，小汽车
Wha’s your favourite fruit? 你最喜欢的水果是什么？
My favorite fruit is orangre 我最喜欢橘子
What’s your favourite animal ? 你最喜欢的动物是什么 ? My favourite animal is dog 我最喜欢的动物是狗
What’s your favourite food ? 你最喜欢的食物是什么 ？
My favourite food is burger 我最喜欢的食物是汉堡
What’s your favourite colour 你最喜欢的颜色是什么 ？ Is blue 蓝色
What’s
your
favourite sport ? 你最喜欢的运动是什么 ？ Is basketball 篮球
What do you often do on children’s day ? 儿童节你经常做是什么 ？
I
often go boating.See a puppet show 我经常去划船 看木偶剧
Play table tennis
badminton baseball hockey 打网球
羽毛球
棒球
曲棍球 What can you see in the
park ? 你在公园能看见什么 ？
I
can see an old man and a young boy 我看见一个老人和一个小男孩 What’s she
wearing ? 她穿着什么 ？
She’s wearing shirt 她穿的是裙子
Where do you live? 你住在哪儿? I live in Beijing 我住在北京
Where is my shell? 我的贝壳在哪儿
It’s under you paper 在你的纸下面
Where should I put the book? 我应该把书放在哪儿
Where is
xiao xiao lai? 小小赖在哪儿
He must be in the lemon house 他一定在柠檬屋里 Where is it? 他在哪儿
It’s under the cap 他在帽子下面
soccer 足球
Where’s my watermelon? 我的西瓜在哪儿
My watermelon on the table 我的西瓜在桌子上
Where’s my toy train？ 我的玩具火车在哪儿
My toy train on the sofa 我的玩具火车在沙发上 Where’s my
toy plane? 我的玩具飞机在哪儿
My toy plane on bench 我的玩具飞机在凳子上 Where’s my toy ship? 我的玩具轮船在哪儿
My toy ship on the floor 我的玩具轮船在地板上 Where’s my toy boat? 我的玩具船在哪儿
My toy boat on the bed 我的玩具船在床上
Where are you doing? 你去哪儿
I go to school 我去学校
How do you
going? 你怎么走
I going to by bus 我乘公交车走
Where is this wall? 这墙在哪儿
It’s in Beihai Park 它在北海
What’s it called? 他叫什么
Nine-Dragon Wall 九龙壁
What is it? 他是什么
It’s a rainbow 一道彩虹
How many colours has it sot? 他有多少种颜色
It’s has sot seven colours 它有七种
What’s this for? 这个代表什么
It’s for our Olympic Games 代表我们的奥林匹克运动会 What does it say? 他讲的是什么
One world One drean 同一个世界同一个梦想
What is
it ? 它是什么
? It’s a seven-piece puzzle [难题，字画，迷] 它是七巧板
What’s it for ? 它是做什么用的 ？ It’s for brain
work 开动脑筋
How many people are there you family? 你家有多少人
There are four people in my family 我家有四口人
How old are you? 你几岁了
I am six years old 我六岁了
Can I have two burgers, seven eggs and Ice creams? Please? 我能要两个汉堡，七个鸡蛋和七个冰淇淋吗 Sure 当然
Can I have some apples and pears? 我能买一些苹果和梨吗 Sure 当然
How happy I am 我好高兴呀
I’ve got a name 我有名字了
Which is my name? 哪一个是我的名字
Just a minute.It’s ready.等一下，就好了
Oh, another bad name 哦，又一个难听的名字 Can we be friends?
seven
我们能成为朋友吗
Yes, we’re in the some family 可以，我们在一个家庭里
Which book would you like to read? 你喜欢读哪种书
I’d like to read a book on animals.我喜欢有与动物有关的书 I love animals 我喜欢动物
This is my favourite book 这是我最喜欢的书 It’s about animals 是关于动物的书
I like it very much 我非常喜欢
Which coloured
parrt
do you like? 你喜欢哪一种的颜色的鹦鹉 I like this blue parrot 我喜欢蓝色的鹦鹉
Which colour do you want to see? 你们想看哪一种颜色 Red
红色
Which coloured balloon do you want? 你们想要哪一种颜色的气球 Yellow, please 黄色
Who’s that boy? 这个男孩是谁
He is a little Lai 他是小小赖
Who can stand on one leg for a minute？ 谁能单腿独立一分钟 Who can run fastest? 谁能跑的最快
Who can jump highest？ 谁能跳得最高
I can colour this picture 我会给图片涂色
I can tell you riddles 我会讲谜语
I can make words with these letters 我能用这些字母组成单词
There is a monkey in the tree
树上有一只猴子
There are some birds flying 有一些鸟在飞
There is a cat sitting on the chair 有一只猫坐在椅子上
There is a dog in front of the house 有一只狗在房子前面
There are four children piaying football 有四个孩子在踢球
There is a big tree near the house 房子附近有一棵大树
There is a chair next to the table 桌子旁边有一把椅子
There are two girls singing and dancing 有两个女孩在唱歌跳舞
第五篇：剑桥少儿英语成绩计算方法
剑桥少儿英语考试成绩计算方法
阅卷
剑桥少儿英语试卷阅卷老师是由剑桥大学经过挑选、受剑桥大学考试委员会监督并且训练有术的老师们来完成的。阅卷工作大部分是在剑桥大学执行，然而口语考试是面对面进行的，考生的表现是由经过培训的合格的考官来评估，他们也要接受标准的管理和监督。在给出盾牌时，剑桥大学考试委员会将参考当地考试机构上报的考试情况汇报，以保证考试的公平性。
成绩单
原始成绩单是通过各地的考点将成绩在发放证书前进行发布的。成绩单只包含个人的卷面分数。
在成绩证书发放之前剑桥大学考试委员可能修改原始成绩。原始成绩的修改可能（很少）是因为考生的成绩查询产生的成绩更正，或者（更少）是因为由剑桥大学考试委员会对成绩进行的例行复查发现的成绩更正。
因为安全原因，剑桥大学考试委员不直接向单个考生发布成绩。如果考生对成绩有疑问，请和参加考试的考点联系。
成绩查询
在中英中心发布成绩单的一个月内可以进行成绩查询。但是，请注意因为查询而发生成绩的改变可能性是很小的。这是因为：大多数剑桥大学的考试试卷都是采用机器阅卷并经过人工复核的；而人工的阅卷也是经过二次审核才完成的。对于有争议的情况都要经过三、四次的阅卷。所以成绩的查询一般就局限在重新计算成绩。
另外，剑桥大学考试委员会将对查询的情况以书面的形式反馈中英中心。当查询出的结果使成绩发生改变时，剑桥大学考试委员会将：
书面通知中英中心联系；
发布成绩更改公告，在收回原来的证书后将发放新证书。
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