电大毕业小组讨论报告范文大全(优秀范文五篇)

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第一篇：电大毕业法学论文

法学的研究方法就是为探寻法学和法律的内在规律,为表达法学学术观点而运用的视角和手段。下面是学习啦小编为大家整理的电大毕业法学论文，供大家参考。

摘要:“基础”课与大学生的学习、生活和思想实际紧密相连，实践教学是其非常重要的环节。研究性实践教学以培养学生针对特定问题亲身实践探索并试图解决问题的能力为基本目标。这一模式由研究课题的提出、组织学生实施、学生具体实践、共同交流总结等环节构成。研究性实践教学的最后评价应注意全方位、综合性并贯穿全过程。

关键词:实践教学;研究性;思想道德修养与法律基础

1实施研究性实践教学的意义

2015年7月27日，中宣部、教育部发布《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》。《计划》强调，要“努力强化实践教学，建设与课堂教学相互促进的思想政治理论课第二课堂教学体系”，“注重总结实践教学成果，把优秀调研报告等作为课堂教学的补充材料”。思想道德修养与法律基础课程(简称“基础”课)一般在大学新生入学后的第一学期开设，是高校思想政治理论课的“导论篇”。这门课程的最大特点是与大学生的学习、生活和思想实际紧密相连，与大学生的成长成才息息相关，所以尤其应重视实践教学。就课程性质而言，“基础”课是对大学生进行系统的思想道德教育以及社会主义法制教育的主要渠道和重要环节，其教学目标是培养和提高大学生的思想素质、道德素养、法治观念和法律意识。学习这门课程要求大学生必须做到知行结合，对各种规范要求不仅要“内化于心”，更要“外化于行”。因此，“基础”课的实践教学不应该只是对理论教学的说明和补充，更不能纯粹为了完成这一教学环节而流于形式，而应该实行更具挑战的研究性教学模式。“基础”课的研究性实践教学是指在该门课程的理论教学期间，教师根据一定的教学目标和任务，坚持以人为本，力求贴近生活、贴近社会、贴近大学生学习生活实际，进而有目的、有计划地组织学生以实例考查、问题探讨、社会调研等方式，对思想道德知识和法律问题进行自主探索和研究，使学生在实践当中受到更直接更深刻的教育。这是一种学生自我管理、自我教育并真正实现理论联系实际、促进知行统一的实践教学活动。总而言之，“基础”课的研究性实践教学不仅仅是一个教学环节或一种教学手段，而且更是一种教学理念和必须具有的重要教学内容，对实现教学效果具有重要意义。

2实施研究性实践教学的目标

目前，在各高校具体实施方案中，“基础”课实践教学一般由课内、校内和校外的活动组成。就其具体教学形式来说，大多会采用课内的讨论、辩论、演讲以及观看视频等，课外的参观考察、访谈、社会调查、参加志愿者活动等。这些活动的开展是对传统的以课堂、教材、教师为中心的教学模式的改革，有助于提高学生参与教学的积极性、主动性，能在一定程度上改善教学效果。但也存在一些不足之处，如实践教学的目标不够清晰或目标层次偏低;只把实践教学当作点缀或任务在做，使得实践内容脱离教学目标或缺乏对实践内容的深度思考和挖掘等[1]。就其本质而言，实践教学的实质就是实践，也就是重在参与、体验、行动。但不能止于这个层次，而应在此基础上进一步提升或升华。因此，“基础”课实施研究性实践教学的目的应是为了更好地调动学生主动思考、勇于探索、努力参与社会生活的积极性，力求让学生在考察实践、调查研究、独立锻炼与相互合作的过程中亲身体会书本的理论，以更好地了解自身、认识社会，不断提升自己的思想素质、道德素养、法治观念和法律意识。它以培养学生针对特定问题亲身实践探索并试图解决问题的能力为基本目标。这一教学模式，要求大学生至少要在以下几个方面有所锻炼与收获:一是要学会用研究的方法主动思考并积极参与和课程内容相关的实践问题研究;二是要在研究过程中积极动脑、动手，亲身实践，主动设计、参与、搜集、分析相关的信息和资料，尝试对所研究的问题提出合理的建议;三是要联系所研究的问题，对比、反思自身的观念、态度及行为，切实提高自身的思想素质、道德品质和法律素养[2]。

3研究性实践教学的组织实施

“基础”课研究性实践教学要实现上述目标，真正成为与理论授课相互促进的“第二课堂”，最重要的是要把组织工作做实、做细、做好。

3.1组织实施的主体在研究性实践教学中，组织实施的主体主要是承担“基础”课教学任务的教研室和任课教师。对于整个教研室来说，在理论课程正式开始以前，就应组织全体授课教师集体讨论，详细制定并修改完善研究性实践教学的具体方案;承担教学任务的各位教师则负责具体组织学生严格按照教研室所制定的方案逐步实行。

3.2实践课题的提出承担“基础”课教学任务的教研室应提前组织教师集体讨论，根据“基础”课的课程性质、教学目标和教学内容，分门别类地归纳、编写相关实践课题供学生选择。为更好地实现本课程实践教学的目标，也可以让大学生亲自参与这一过程。如在某些教学单元中，教师可以先布置命题范围，然后引导学生去发现并提出问题，设计出有价值的研究课题，教学效果会更显著。总体而言，所设计的研究课题要从解决当代大学生学习生活中的实际问题出发，是大学生感兴趣又迫切需要进一步了解、思考、研究的，并且是本课程教学的重要内容和关注的主要方面，要做到有的放矢。以湖南大学为例，关于适应大学生活的问题，我们设计了“大学新生不适应新人际环境的典型案例分析”“关于大学生作息时间的调查与分析”“大学生逃课现象的调查与分析”等课题;在理想这个主题方面，则设计了“名人(政治、军事、经济、文化、教育)理想的调查与研究”“大学生理想现状的调查与研究”“个人理想与社会理想相结合的个案分析”等;在爱国主义方面，“我的爱国情、爱国心、爱国行”“中华民族的爱国主义优良传统对青年大学生的影响调查研究”“大学生国家民族意识的调查研究”等都是不错的选题。此外，“大学闲暇生活调查”“校园法治面面观”“大学校园十大不文明行为调查”“校园网络文明调查”“大学生诚信现状的调查与研究”“大学生道德素养与法律素养调查”“长沙城市主要交通道路人、车违章统计调研分析”“两地书?母(父)子(女)情”“何为低碳生活”“大学生网络交友状况调查”“大学生心理健康状况调查”“大学生活中的法律现象剖析”“大学生消费现状的调查”等实践教学活动的设计也都很有特色。

3.3组织学生实施教师组织学生对研究课题进行研究，应尽量避免单个学生独立进行，而是要大力倡导和推广小组形式。湖南大学在具体的教学实践中，通常是由学生自由组合形成研究小组，小组成员以4～5人为宜。在分组时须特别注意，一个小组的所有成员应是同一个专业班的同学，这就需要教师在学生自由组合的同时要及时宏观调控，以避免后期出现调研报告或研究论文在装订、存档以及成绩管理等方面的问题。具体的研究选题应由小组民主讨论确定，组长也须经民主推选产生。课题实践小组实行组长负责制，成员内部应有明确分工和合作要求，每一项具体任务都应明确落实到个人。如谁负责资料收集、谁负责问卷或访谈主题的设计、谁负责撰写调研报告或研究论文、谁负责打印排版最终稿件等等。以小组形式开展研究性实践教学，不仅能使学生的人际交往能力得到很好的锻炼，也能使他们的研究能力、实践水平以及团队合作精神得以提升。

3.4学生具体实践各课题研究组成员在经过多次讨论协商后，拟定详尽合理的研究计划，选择确定恰当的方法，积极开展社会实践与课题研究。比如，有的研究小组走出象牙塔，深入社区或农村，面对面采访社区居民、村民或郊区新市民，亲身感受民情民风;有的研究小组穿梭于学校教学楼、食堂和宿舍之间开展问卷调查或深入网吧暗访，了解大学生如何利用网络;有的小组直接在校园论坛或社交网络上进行调查，收集数据资料;有的则走进福利院、养老院，为孤儿和老人们带去欢乐与慰藉的同时，思考着怎么样才能更好地为这些群体服务;有的走上街头，观察记录公共生活中人们的公德意识与不文明行为;有的召开班级讨论会，交流各自对社会主义核心价值观的体会与思考;有的参观监狱、旁听法院庭审，感悟领会我国的法治精神……各课题组努力调动所有成员的积极性和主动性，充分发挥大家的智慧和能力，为完成实践研究课题坚持不懈地努力行动。

3.5共同交流总结“基础”课理论授课结束之前，教师可利用课堂时间或另外安排课余时间，让各课题组汇报交流研究成果和实践体会。在集中汇报之前，各课题组应对实践过程进行集体讨论，认真总结，利用相关软件对问卷数据和其它调查结果进行统计分析，在充分掌握第一手资料的基础上，高质量地完成一篇调研报告。湖南大学在具体的教学实践中，除要求学生提供调研报告作实践教学的成果外，还要求各小组的每位成员都要撰写和提交心得体会等。汇报时各课题组除了制作PPT讲解调研报告外，还可以制作电子相册或者微电影等，把实践过程中所拍摄的图片、视频、录音以及问卷调查结果等都通过多媒体设备生动形象地向大家展示出来。最后，由教师作总结与点评，指出各课题组的成绩与不足，并提出各组以后可更一进提高与完善的建议。

4研究性实践教学的评价

研究性实践教学的最后评价应注意全方位、综合性并贯穿全过程。既要综合考核大学生们对待研究性实践活动的态度和参与热情，又要考察他们能否把学到的知识应用到对具体问题的研究中去，并在问题提出和解决过程中主动获得新的体会和感悟。不但要评价学生们最后研究成果的质量，还要关注学生们在参与过程中的投入与表现，尤其是检查与评价学生在开展分工合作、解决实际问题过程中所获得的体验和感悟。评价者可以是研究性实践教学的组织者即教师，也可以是学生个人或课题研究小组等。在评价方式上则可多样化，如对调研报告和研究论文质量的评价与对研究小组的最后汇报、成果展示的综合表现评价要相联系;对整个研究小组的综合评价与对各个成员的独立考核要相结合;既要有定量考核，又要有定性评价;既要让学生集体互评，又要有教师综合考核等等。以湖南大学为例，对于“基础”课研究性实践教学的成绩评定一般包含两个部分:一是实践过程方面的分数，二是研究论文或调查报告方面的分数。实践过程方面的分数是评价学生对于研究性实践活动的参与态度和是否全身心投入、团队分工协作情况以及最后是否全部提交了研究论文或调查报告之外的所有其它材料(如实践计划、小组总结、个人心得等)。研究论文或调查报告方面的分数则是对研究论文或调查报告本身质量的评价。既包括对论文或报告这一最终成果的形式方面(如字体、字号、页面设置等格式)的考核，也包括内容方面(如课题论证的逻辑性、严谨性、创新性等)方面的评价。具体操作上，教师先对各研究小组的这两方面进行评分，然后在此基础上，根据各成员的具体表现以及在团队中的贡献来确定其成绩。

最后，教师还可将学生在研究性实践教学中的表现纳入课程考核内容，以此可以很好地弥补“基础”课考核单一的不足。跟以往单纯的卷面考试不同，此类考核更能锻炼和提高大学生的各项能力。无论是实践研究的选题、调研，还是研究论文、调查报告的写作、提交，自始至终，整个过程都能很好地锻炼提高学生多方面的能力和水平。如资料收集和查阅的能力、社会实践和调查访谈的水平、人际交往和组织协调的能力、调研报告撰写的水平等，收获是很大的。此外，以小组形式进行研究性实践，对于提高和加强大学生的民主思想、竞争意识和团队精神不无裨益。而且，这一实践研究过程同时也是学生自我学习、自我反省、自我德育的过程，从而更好地实现了“基础”课的总体教学目标。

参考文献:

[1]马建青.“思想道德修养与法律基础”课实践教学整体改革的思考[J].思想理论教育导刊，2011(2):82-84.

[2]贺俊燕.研究性学习教学模式的探索———以高校思想道德修养与法律基础课为例[J].现代教育科学(高教研究)，2010(5):143-145.

引言随着经济全球化和我国改革开放的不断深入发展，我国的教育也逐渐实现现代化，素质教育是当前各个院校发展过程中的重要趋势。在素质教育过程中，应该要以提升学生的综合能力素养为目标，法律教育是当前素质教育过程中的一个十分重要的部分，对于学生法制观念的提升有积极的促进作用。高校教育是一种综合性教育，对于高校学生的综合能力水平的提升有十分重要的意义，在高校教育中应该要不断渗透法制知识，帮助高校学生提高法治水平，能够为自己的工作和学习提供更多的保障。

一、法律教育的意义

1.法律教育有助于提高学生的法律意识

高校学生面临的学习和生活压力都比较大，面对复杂的外部环境，很多学生自身的分辨能力较差，对于社会中存在的各种危险不能有效地应对。加强法律教育对学生法律意识的提升有十分重要的意义，比如在法律教育过程中，对高校学生宣讲一些法律常识，使得学生在遭受类似的侵害时有一定的防范意识，可以用法律武器来保护自己。

2.法律教育的发展有利于人文精神的弘扬与升华

法律教育与人文精神是两个相互影响的主体，法律教育有助于对各种人文精神进行弘扬和升华。当前我国正在提倡法治中国建设，法治的精神在于实现社会公正与平等，使得人可以成为一个独立、有尊严的个体。在高校教育过程中加强法律教育，可以对人文精神进行弘扬，有利于高校学生不断提高自己的综合水平。当前，高校学生对法律教育的认识还不够。面对多元化的环境时，加强社会主义法律教育显得十分重要，但是当前很多高校教育管理者对于这部分教育的认知程度还不高，教育理念还比较老旧，在教育过程中，法律教育相对于其他学科的教育，往往容易被忽视。对此，要积极加强对高校法律教育的认知。

二、如何在高校教育过程中渗透法律教育

法律教育属于人文教育，当前有的高校已经开设了专门的法制课程，对大学生进行法律教育，但大多数高校依旧没有开设相应的课程，因此在高校教育过程中，进行法律教育就延伸到日常生活和学习过程中。

1.加强对法律教育的全新认识

大学生经过了多年的学习和经历，对外界各种突发情况有一定的应变能力，但毕竟还是很少有机会在现实社会中经历一些违法事件，因此对社会上各种犯罪行为、危害的辨别度不高，应对能力较弱。近年来，越来越多的社会犯罪对大学生的影响越来越大。法律教育是对大学生的法律观念和意识等进行教育和引导的一项重要内容，也是高校教育过程中各个学科的教师应该要注意的一个问题。随着素质教育的不断深入发展，法律教育在高校教育过程中的作用越来越明显，很多时候，法律教育渐渐演变成为一门独立的课程，由此可以看出法律教育在高校教育过程中的重要地位。高校教育是灌输各种理论、意识，帮助大学生提高思维能力的重要过程。而法律教育的主旨是要让大学生不断提高自己对法律的认识，从而能够为自己的生活以及学习提供更多的保护，当自己遭受侵害时可以找到保护自己的武器。在高校教育过程中融入法律教育，应该要积极加强教师对法律教育的全新认识，比如要提高教师自身的法律意识，在教育过程中潜移默化地加入一些法律教育知识，不断改变法律教育理念，为大学生提供一定的法律辅导。

2.结合新媒体平台，为法律教育提供良好的环境

在现代化教育理念下，大学生的法律教育受到多方面影响，良好的教育环境是实现教育目的的保障，营造一个良好的环境对于大学生的学习有十分重要的作用。大学生在学习过程中很容易受到不良信息以及行为的影响，在高校教育过程中，为了提高法律教育的水平，需要结合各种现代媒体平台的信息传播手段，帮助大学生提高法律意识。现代化媒体平台的种类十分丰富，比如网络媒体等，这些现代媒体平台恰好可以很好地发挥引导和宣传的作用，各种正面、积极消息的宣传可以为法律教育奠定坚实的环境基础。所以，在新时期，政府和社会要积极合作，起到一个良好的社会舆论方面的导向作用，进行教育的过程中应要积极利用各种现代化媒体，使得高校教育过程中对法律教育的重视程度更高，为法律教育奠定一定的基础，从而不断提高大学生的法律意识。此外，也应该要结合新媒体进行法律教育。比如在教学过程中，教师可以利用多媒体设备对一些法律知识进行宣传，使得大学生在学习过程中可以加强对各种法律问题的认识。同时，还可以利用现代媒体平台，组织大学生参加相应的培训，加强对大学生法律意识的教育和引导，以一种开放性的、多元化的态度进行高校教育，同时进行法律教育。

3.加强法律教育过程中的实践教学力度

法律教育不仅是各种理论知识的传递过程，更重要的是各种实践教育，累积更多生活中的素材，帮助大学生对各种法律事件有更加深刻的认识，切忌使用一些纯粹的理论教育，以防大学生在学习过程中产生厌恶的情绪。在高校日常教育过程中融入法律教育，应该要加强大学生主动创新能力的发挥，一个重要的过程就是在法律教育过程中要加强情境设置，在进行情境设置时，应该要以日常生活为原型，让大学生能够对教师所拟定的场景比较熟悉，从而可以加深对法律知识的理解程度。比如在大学法律课程中，可以在授课之前，组织大学生进行表演，这种方式可以有效地提高大学生的兴趣，帮助大学生更快地融入到课堂中，表演的内容可以与法律教育相关，涉及一些不良事件，比如对当前社会常见的一些偷盗方式进行表演和展示，使得学生可以意识到在自己的身边就存在这样潜在的危险，而且能够对比较常见的犯罪方式进行发掘，使得自己可以在日常生活中尽量做好防范，保障自己的利益以及人身安全。

4.加强教师的引导

高校教育的核心人物是教师，教师在大学生的法律教育过程中有十分重要的引导作用，在高校教育过程中要做到各个学科的教育与法律教育的融合，就需要教师不断提高自己的综合能力水平，提高自己的法律意识，才能在教育过程中对大学生进行正确的引导。对此，应该要加强对教师能力素养的培养，建立高素质的教师团队，在教育过程中，要组织教师进行相应的培训，使得教师能够不断提升自己的法律意识，能够对各种法律知识有更加全面的了解，在教学过程中能够找准时机、找到机会对大学生进行法律教育，从而不断提高大学生的法律意识。

三、结语

对于大学生而言，各种社会危害频繁出现，对大学生的伤害越来越大，因此法律教育显得尤其重要。在高校教育过程中应该要积极加强法律教育，加强对法律教育的全新认识，提高教师的综合能力以及法律水平，从而实现对大学生的正确引导。

第二篇：电大专科毕业论文文档范文

电大各专业毕业论文写作指南

中共始兴县委党校 李细梅

一、电大各专业专科集中实践环节写作指导要求

各专业专科集中实践环节包括社会调查（毕业实习）和毕业作业两部分。

（一）法律实践

1．教学安排要求

（1）法律实践是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专科的集中实践环节之一。法律实践必须在修完法学专业60%的主干专业课程之后进行。

（2）法律实践的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国司法实践的了解；培养和训练学生认识、观察社会的能力以及运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题地基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。

（3）法律实践的内容应限定在立法、执法与司法实践范围内。必须根据法律专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行法律实践。

2．选题和形式

（1）法律实践可采取司法实践、模拟法庭法律咨询、专题辩论、社会调查、司法机关以及律师事务所实习等形式，不得免修。

（2）法律实践的成绩考核以学生提供的书面材料为依据，书面材料的字数不得少于2000字。

（二）社会调查｛形管本（专）科专业｝

1．教学安排要求

（1）社会调查是行政管理专业本（专）科的集中实践环节之一。社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。

（2）社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化 生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。

2．选题和形式

（1）社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。应根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。

（2）社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。（3）社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告。完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。对专科的学生，要求其字数不得少于2000字。

二、各专业社会调查格式具体如下：

文章的结构层次用下列符号表示：

一、（一级标题，宋体、四号）

（一）（二级标题，宋体、四号）

1、（三级标题，宋体、四号）文章正文中：

（1）题目---宋体、三号（加粗），居中。（2）姓名----宋体四号，居中。（3）正文（宋体、四号）

内容结构包括：基本情况（社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程）、发现的问题（分析问题）、解决建议（运用法学理论去解决问题）。

三、范文

关于青少年吸食毒品现实情况的调查

张某某

调查对象：始兴县部分中学学生、社会人员中的青少年、干警、法律工作者、记者及家长。

调查目的：对本地区青少年吸毒的现实情况

调查方法：本调查报告采用收集资料、电话、网聊、面谈、填写调查表、口头问卷等方法进行调查。

调查地点：始兴县部分学校、网吧、酒吧等地方 调查时间：2014年3月。

众所皆知，毒品一直危害着人类的身心健康。因国际毒潮泛滥的影响，国内毒品问题不断发展蔓延，青少年已成为毒品的主要受害者，同时，毒品问题已经成为引诱青少年违法犯罪的直接原因之一。为了进一步了解我县青少年吸食毒品的现状、特点和规律，找寻减少和断绝青少年吸毒的渠道，这次针对目前青少年犯罪情况进行了一次社会调查。现将调查情况报告如下：

一、基本情况及特点

（一）调查对象的基本情况

（二）特点

1、吸毒者具有结伙成群的特征。

2、以贩养吸者较多。

3、吸毒者文化程度普遍偏低。

4、复吸率居高不下。

二、吸毒食品所造成的危害

（一）损害青少年的身心健康

（二）严重影响家庭生活

（三）极易引发刑事犯罪

三、吸毒原因分析

（一）强烈的好奇心理

（二）不良的家庭环境影响

（三）个人交友不慎被人诱骗

（四）教育管理的弱化

四、防治对策

（一）以理拒毒，加强禁毒宣传教育

（二）以法禁毒，加大打击毒品犯罪力度

（三）以情戒毒，做好吸毒青少年帮教管理

四、各专业毕业论文

（一）法学本（专）科毕业论文

1．教学安排与要求

（1）毕业论文是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”各专业本（专）科的集中实践性环节之一，它是在学生基本学完基础课、专业基础课的基础上进行的，学生必须取得课程总学分的80%才有资格参加。其目的是通过毕业论文，对学生进行一次综合训练，巩固学生所学的基础知识和专业知识，培养学生运用基本理论和技能去分析和解决本专业范围内有关问题的能力。

（2）毕业论文应根据各学专业教学的要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力。通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力提升学生的创新意识和专业素质。

（3）凡修完各专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文的写作。

2．选题要求

（1）毕业论文的选题应当在法学专业课程内容范围之内，要求学生联系我国当前的司法实践或本人工作实践中亟待解决的问题作为毕业论文的主要研究 方向和主要内容。

（2）毕业论文的形式应为学术性论文，专科要求5000字以上，最多不超过6000字；本科要求6000字以上，最多不超过8000字

3．论文选题基本原则

学生选择论文方向，自拟论文题目是完成毕业论文的第一步。选择合适的论文选题，意味着成功的一半。学员要根据自身条件选择合适的课题独立完成毕业论文。

（1）选择学科方向：

学生可以在以下法学学科的范围内选择论文的具体方向：法理学、民法学、商法学、法律史学、宪法学、行政法学、刑法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、经济法学、劳动法学、国际法学（国际公法、国际私法、国际经济法、国际贸易法）等。

（2）选题的原则是：“兴趣+知识+资料”：

在选题时要充分考虑需要和可能；选题具有意义，包括理论意义、实践意义。特别希望学生通过做论文运用所学知识解决一定的实际问题；所选择的题目可以为本科毕业论文所包容，避免题目过大。

（3）选择题目：学生选题时结合本人工作和生活实际、结合课程学习，选择感兴趣的题目。

（4）学生在选题要注意避免：

大题小做，选题陈旧。鼓励学生对具体问题进行深入研究。对于一些过于陈旧的选题，诸如浅析未成年人犯罪原因及其预防；家庭暴力问题之我见等建议学生不予选择。

4．参考题目 法理学部分

1.邓小平法治思想问题探析 2.论廉政建设 3.论市场经济与法治

4.法律在民主政治建设中的作用

5.论法律在国家宏观调控经济中的作用

民法学部分

1.论民法在法律体系中的地位

2.论民法对我国市场经济体制建设的意义 3.论民法对人身权的保护 4.论民法对财产权的保护 5.论我国人身权制度的完善

婚姻家庭法与继承法

1．论婚姻家庭法与民法的关系 2．论当代夫妻财产制发展的趋势及原因 3．论违反婚姻家庭法的法律责任

4．论保护儿童最大利益原则作为婚姻家庭法的基本原则 5．非婚生子女保护制度评析

刑法部分

1．刑法在法律体系中的地位探讨 2．刑事责任探析 3．论不作为

4．刑事责任能力探讨 5．论犯罪过失

民事诉讼法部分

1．论民事诉讼法律关系 2．诉和诉权的理论与实践 3．试论当事人的举证责任 4．对我国仲裁制度的探讨 5．关于人民调解制度的探讨

企业法／公司法题目

1.企业法律形式与企业立法的完善 2.企业的社会责任问题探讨 3.企业商业秘密的保护问题探讨 4.风险投资企业的若干问题探讨 5.企业联锁经营的法律问题探讨

（二）行政管理本（专）科毕业论文

1．教学安排与要求

（1）毕业论文是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本（专）科的集中实践环节之一。毕业论文是5个学分，不得免修。

（2）毕业论文应根据行政管理专业教学的要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。

（3）凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文的写作。

2．选题

毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业论文选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。

3．毕业论文内容要求

（1）毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。

（2）毕业论文应做到观点明确，材料翔实论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。

（3）毕业论文应为学术论文。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。行政管理专业专科的毕业论文的字数一般不少于4000字，不超过6000字。本科的毕业论文的字数一般不少于5000字，不超过8000字。

（4）毕业论文主要内容包括：题目及目录摘要和关键词、正文、参考文献。

4．行政管理专业毕业论文选题指导 全球化与国际政治

1、全球化时代的政治管理模式探讨

2、全球化与国际政治发展

3、经济全球化过程中国家的地位与作用

公共政策

1、公共政策的基础理论探讨

2、社会保障政策探讨

3、农业发展政策探讨

4、扶贫政策探讨

5、公务员制度的探讨

组织理论与公共部门人力资源管理

1、行政组织发展与员工培训

2、绩效考评的研究与应用

3、组织管理中的制度建构探讨

4、我国领导者素质现状的调查研究

5、领导有效性理论与实践探讨

（三）会计学本科毕业论文

1．教学安排与要求

（1）毕业论文是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在对学生进行科学研究工作的初步训练，培养学生的专业研究素养，提高运用所学专业知识分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提高，创造性得以发挥，从而达到培养会计实用型人才的目的。

（2）凡符合中央广播电视大学学籍管理的有关规定，且已修完教学计划中规定比例主干课程的学生，均有参加毕业论文的资格。

（3）毕业论文的选题应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主不应脱离专业范围，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应 8 鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题；鼓励解决实际问题。选题要难度、大小适中，以在规定时间内经努力可完成为宜。如试析市场经济条件下的财务工作。

3.毕业论文形式为学术论文。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。

4．毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。如有抄袭，一经发现按作弊处理。毕业论文不得泄露有关单位的商业秘密。否则，后果由作者承担。

5．毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言通顺格式规范，字数不少于6000字。

2.格式要求（1）基本要求

①统一用A4纸打印。目录、内容摘要、参考文献要分别打印，各打一张。②主标题加粗小二号黑体字型居中。③副标题加粗三号黑体字型居中。④论文内一级标题四号宋体加粗。⑤正文宋体小四号。⑥参考文献宋体五号字。⑦行距1.5倍。

⑧页边距:上、下为2.54厘米，左右为3.17厘米。⑨从正文开始到参考文献要编页码, 目录和内容提要不算页码。(2)标题层次表述

一、（一）1.（1）

(3)装订顺序及具体要求(论文装订一式三份)封面——目录——内容提要——正文——参考文献——学生毕业论文评审表——教师指导记录表 ①封面：封面样式由学校统一发放;②目录:“目录”二字居中、用黑体小二字型，目录的内容用黑体小四字型，目录标题后要标明页码（一般标到二级标题即可）。

③内容摘要：摘要是论文内容“不加注释和评论的简短陈述”，应当具有客观性和简明性，字数不少于300字。“内容摘要”四字居中、用黑体小二字型，内容用小四宋体字型，内容提要之后要列关键词。

关键词：关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。一篇论文应有3－5个关键词，以显著的字符另起一行，排在内容摘要的左下方。

④正文：正文要有论文题目，论文题目居中、主标题用黑体小二字型，副标题用加粗三号黑体字型。正文用小四宋体字型，正文中的一级标题四号宋体加粗。

文中凡是另起一段的，前面均需空二个字，即四个空格键，大标题和小标题前也一样，且后面不能写正文，正文需另起一段。段落间不允许空行。注释:放在参考文献前面。

⑤参考文献：参考文献全部用宋体五号字型。参考文献应另起一页。每篇论文至少应列示5个所引用的中外文参考文献资料。必须注明引用教材（或著作、期刊、网站等）的书名（或著作、期刊、网站名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名），引用其他参考材料也应注明资料来源。参考文献按序号、编著者、书名（或著作、期刊、网站名）、出版社、出版时间的顺序排列。

毕业论文装订不得将订书钉订在封面外侧，建议将文稿装订好后粘贴在封面。

五、毕业论文的总体写作和格式要求

毕业论文要求学生选择具有理论和实际意义的课题进行认真研究，在规定时间内独立完成。论文要求选题立论正确、结构严谨、层次分明、论述清楚、文笔流畅，符合规范的写作格式并同时达到一定的字数，法学专科不少于5000字，行政管理专科不少于4000字；法学、会计学本科不少于6000字，行政管理本科不少于5000字。论文应是在调查研究、资料收集的基础上写出的、有独立见解的学术性文章。在毕业论文写作过程中应尊重导师，虚心学习，严谨为学，诚实为人。收集资料、占有材料均要实事求是，摘录要符合作者原意，不能断章取义，资料要注明出处。通过毕业论文写作应培养严谨的学术作风。

学生应独立完成毕业论文，论文写作应有计划地进行，毕业论文主要内容包括：目录、内容摘要、正文、参考文献。

目录：是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。一般不要求分章节，采用二级标题排列形式如下：

一、（一）。以上各级标题均应注明正文所在页码。

内容摘要：简要说明选题的意义，主要创新观点、见解、对策和结论。字数为200字左右。关键词3-5个，排在内容摘要左下方。

正文：是论文的主要部分。要求思路清晰、逻辑严谨、论据充分，观点正确、结论科学。论文写作时应层次清楚，分大小标题，标题要简洁醒目；论文不能只是材料的堆积，要言之有物，运用材料说明问题，材料丰富且运用得当；论文要按照理论联系实际的原则分析问题和解决问题，最后得出合乎逻辑的结论。

脚注：正文引用他人文献或对文中某些内容做注释的一律使用脚注；请放置在需要注明的内容的所在页的最下脚，使用格式为：①、②、③式样、小五号字，使用连续脚注。例：

①贾俊玲：《劳动法学》，中央广播电视大学出版社，2003年1月第1版，第200页

②吴铭：论劳动权益保护的法律途径，《中国法学》2005年第4期，第45-52页。

③张三：《关于劳动争议的处理机制》载《法制日报》2005年12月5日。④赵六：《xxxxxxxxxxx》,2005年6月10日，xx网，http://www.xiexiebang.com。

参考文献(四号宋体加粗)：参考文献是论文中引用文献的集中反映。包括专著、著作、学术论文等。全文参考文献不得低于5个。论文最后一页，参考文献的内容为四号宋体。

参考著作类：必须包括作者、书名、出版社、出版时间、版别。例：

李朝晖：《证券市场法律监管比较研究》人民出版社，2000年第1版。参考杂志类：必须包括作者、论文题目、杂志名称（用书名号）、出版年份、期别。例：

李国安：《虚假陈述的监管与信息披露担保》载《河北法学》，2005年第3 11 期。

参考报刊文章类：的须包括作者、题目、报刊名称（用书名号）、时间（必须包括年月日）例：

张三：关于劳动争议的处理机制，《法制日报》2005年12月5日。

六、毕业论文装订要求

毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订，一式1份；论文正稿的字体、字号、打印、装订程序的使用执行省电大的统一要求，具体如下：

1.目录、内容提要、正稿及参考文献正稿用A4纸打印。打印字号为： 毕业论文题目为二号黑体加粗，一级标题使用三号宋体加粗；二级标题使用小三号宋体加粗；正文为四号宋体。文章标题、正文均为单倍行距。

2.按照封面、目录、内容提要、正文、参考文献、封底的先后顺序进行装订成册（一律左侧装订）。

七、时间安排：

3月15日前上报选题和写作提纲，3月28日前上交论文的初稿，4月15前上交修订稿，4月30日前上交定稿。

题目姓学专中央广播电视大学毕业设计(论文)评审表社会保障中政府机制与市场机制的适度选择张三xxxxxxxxx行政管理李四教育层次本科省级电大广东电大分校韶关电大名号业指导老师教学点始兴电大

中央广播电视大学毕业论文教师指导记录表

第一次指导指导时间:2014年1月13日;指导内容:集中听毕业论文的写作的辅导课.第二次指导指导时间:2014年3月16日;指导内容:1.着重在选题方面作了指导；

2.要求拟好提纲，写出初稿。

第三次指导指导时间:2014年4月5日;指导内容:1.对论文初稿进行了较全面的修改；

2.着重在层次结构、论据材料方面提出了修改意见。

第四次指导指导时间:2014年4月15日;指导内容：对“„„„”作了方向性的指导，并对该内容作出重

新调整，从而使论文思路更清晰明了。

第五次指导指导时间:2013年4月30日;指导内容:1.再次审核论文；

2.在“内容摘要”、“关键词”、“目录编排”、“字体、字号”方面作了指导，并要求按规定格式打印好，并装订成册。

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