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第一篇：音乐学科渗透环境教育实施计划
音乐学科渗透环境教育实施计划
一、指导思想
环境保护是可持续发展的重要组成部分，环境保护强调以教育为本，环境教育作为贯
彻党和政府提出的科教兴国和可持续发展战略的一项重要工作，引起社会广泛关注。环境教
育作为学校开展素质教育的有效抓手，在教育内容和形式上围绕以创新意识、创造能力培养
为核心，在课堂教学中有机进行环境教育渗透，课外开展多种形式的社会实践活动。让音乐
教育成为渗透环境教育的有利手段，并发挥应有的作用。
二、把环境教育寓于音乐教学中
在音乐学科中进行环境教育，形式是多种多样的。如在音乐课教材的选择上可有针对性
地选择有关环境教育的内容，唱一些赞美祖国山河的歌曲，聆听和自然有关的乐曲。有条件的话，还可进行户外教学，领着学生到大自然中去，在那里调动学生的所有感官，去看，去
听，去闻，去触摸，去劳动，去品尝......使学生感受大自然中的空气、水、土地、动植物
等。从而培养学生对大自然的感情，和大自然建立密切关系，使他们热爱大自然，激发保护
大自然的欲望。
三、实施途径
1、认真学习《音乐课程标准》与《环境知识》，找出其中的联系与相通之处。加强课程
建设，提升课程实施标准。
2、创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。
一是教师树立为人师表的形象；二是教师以情施教，以情感人；三是形成一个良好的班
集体是进行环保意识的可靠保证。
3、挖掘教材内涵的环保因素，结合具体的教学内容去具体化、形象化的教育，设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。
4、坚持学科渗透，深化环保教育。
5、在参加各级各类的比赛或演出活动中，从选题到服装道具的设计制作整个过程，大力
宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。
第二篇：音乐学科渗透环境教育实施计划
音乐学科渗透环境教育实施计划
一、指导思想
环境保护是可持续发展的重要组成部分，环境保护强调以教育为本，环境教育作为
贯彻党和政府提出的科教兴国和可持续发展战略的一项重要工作，引起社会广泛关注。环境教育作为学校开展素质教育的有效抓手，在教育内容和形式上围绕以创新意识、创造能力培养为核心，在课堂教学中有机进行环境教育渗透，课外开展多种形式的社会实践活动。
让音乐教育成为渗透环境教育的有利手段，并发挥应有的作用。
二、把环境教育寓于音乐教学中
在音乐学科中进行环境教育，形式是多种多样的。如在音乐课教材的选择上可有针对
性地选择有关环境教育的内容，唱一些赞美祖国山河的歌曲，聆听和自然有关的乐曲。有条件的话，还可进行户外教学，领着学生到大自然中去，在那里调动学生的所有感官，去看，去听，去闻，去触摸，去劳动，去品尝……使学生感受大自然中的空气、水、土地、动植物等。从而培养学生对大自然的感情，和大自然建立密切关系，使他们热爱大自然，激发保护大自然的欲望。
三、实施途径
1、认真学习《音乐课程标准》与《环境知识》，找出其中的联系与相通之处。加强课
程建设，提升课程实施标准。
2、创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。
一是教师树立为人师表的形象；二是教师以情施教，以情感人；三是形成一个良好的班集体是进行环保意识的可靠保证。
3、挖掘教材内涵的环保因素，结合具体的教学内容去具体化、形象化的教育，设计情
趣，调动学生的自觉性和积极性。
4、坚持学科渗透，深化环保教育。
5、在参加各级各类的比赛或演出活动中，从选题到服装道具的设计制作整个过程，大
力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。
第三篇：英语学科渗透环境教育实施计划模版
英语学科渗透环境教育实施计划
一、指导思想
环境保护是可持续发展的重要组成部分，环境保护强调以教育为本，环境教育作为
贯彻党和政府提出的科教兴国和可持续发展战略的一项重要工作，引起社会广泛关注。环境教育作为学校开展素质教育的有效抓手，在教育内容和形式上围绕以创新意识、创造能力培养为核心，在课堂教学中有机进行环境教育渗透，课外开展多种形式的社会实践活动。
让英语教育成为渗透环境教育的有利手段，并发挥应有的作用。
二、把环境教育寓于英语教学中
在英语学科中进行环境教育，形式是多种多样的。如在英语课教材的选择上可有针对
性地选择有关环境教育的内容，唱一些赞美祖国山河的英语歌曲，聆听和自然有关的乐曲。有条件的话，还可进行户外教学，领着学生到大自然中去，在那里调动学生的所有感官，去看，去听，去闻，去触摸，去劳动，去品尝……使学生感受大自然中的空气、水、土地、动植物等，从而培养学生对大自然的感情，和大自然建立密切关系，使他们热爱大自然，激发保护大自然的欲望。
三、实施途径
1、认真学习《英语课程标准》与《环境知识》，找出其中的联系与相通之处。加强课
程建设，提升课程实施标准。
2、创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。
一是教师树立为人师表的形象；二是教师以情施教，以情感人；三是形成一个良好的班集体是进行环保意识的可靠保证。
3、挖掘教材内涵的环保因素，结合具体的教学内容去具体化、形象化的教育，设计情
趣，调动学生的自觉性和积极性。
4、坚持学科渗透，深化环保教育。
5、在参加各级各类的比赛或演出活动中，从选题到服装道具的设计制作整个过程，大
力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。
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