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第一篇：教研组近三年发展规划
光明中学数学课组近三年发展规划
数学是探究自然规律和社会规律的科学语言和有效工具，是自然科学、技术科学等科学的基础，是促进人类文明和进步的重要源泉和动力。数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特而不可替代的作用。
一、数学学科建设的指导思想
以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《全日制九年义务教育数学课程标准》和有关数学教育理论为指导，激励和帮助全体数学教师转变数学教育观念，提高数学素养、数学教学和数学教研教改水平，激励和帮助数学教研组提高教学教研的组织管理水平，促进中学数学课程改革和大面积数学教学质量的提高、中考数学再创辉煌。
二、数学学科建设的主体和主要内容 主体：我校初中部全体数学老师。
主要内容：有关中学数学教学的理论研究、问题探讨、教学设计、教学反思、教学经验、教师培训、教学评价；中学数学教师风貌展示、成长历程、成果汇报；中学生数学学习经验介绍、数学学习心得体会、数学学用成就汇报等。
三、学科发展目标
在未来三年的发展中，数学教研组将以“数学追求完美，数学改变人生”为教研组建设的指导思想，在数学教学中立足于学生思维能力的训练，不断提高学生数学“素养”，培养主动学习，主动探索的精神。保持数学组温馨、团结、互助、友爱的气氛，努力创建学习型、科研型的教研组。争取三年内做到：
1、数学中考平均成绩进入全市前列、提高学生综合成绩的竞争力；
2、继续保持数学竞赛全市第一的好成绩；
3、完善各年级校本教材——导学案及题库；
4、落实集体备课，争取做到每次集体备课后青年教师都能上一堂优质课；
5、科研水平进入校先进行列、论文发表在已有的基础上更上一层楼。
四、数学学科建设的具体措施
1.教学方面
①加强教学理论学习
在未来三年中，数学组要解放思想，与时俱进，继续加强学习新的课程标准和新教材，转变教学观念，教师不仅要关注学生掌握数学知识和技能，为以后的学习打好基础，而且还要关注数学学习对促进学生基础素质提高的作用，为学生走向社会和终生学习奠定基础。教研组将继续组织老师深入学习教学理论，每学期推选一位教师开设体现新理念的组内公开课或理论讲座，使新理念深入到每一位教师心中，体现到教学工作中。
②抓好教学常规管理
课堂教学是学校教学的主阵地，要切实提高课堂教学的实施性。根据教研组内的特点，切实抓好备课、课堂教学、作业布置和批改、命题的科学性、现代教学技术的运用和教学辅导工作。集体备课中做到“定时间、定人员、定内容、定主题、定主讲人”，不仅统一进度，还要对教学中的重点难点进行分析、讨论，讲解方法和思路，更重要的是对学生的情况分析，研究学生的学习特点。各年级教学安排也要有侧重点：初一年级立足于学习规范化和双基的训练、运算能力的提高以及习惯的培养；初二年级立足于归纳演绎的训练，以及逻辑能力的提高；初三年级立足于数学思想的渗透，全方位提高学生数学素养；每个老师，一定要做到没有优秀的教案不进课堂。
③搞好课堂教学交流
做好各类公开课和研究课的安排，积极参加各类教学评比工作。我们计划每周安排一节公开课，尽量让老、中、青三代教师各上一节课，这样能充分体现各种年龄层次的特点，大家取长补短。
④加强业务素养提高
教师要成为学生学习和知识建构的促进者，自身必须有良好的素质，因此，我们要求每位教师三年内尽量完成初中三年的教学，每年进行中考题的测试；三年内必须参加一次校级以上的公开课；每学期完成一节教学课的多媒体软件课件制作。我们重视研究中考命题的趋势，认真研究中考试题，提高全组教师对命题趋势的认识，以努力提高平时的教学质量。
⑤加强教学资源管理
教学资源是集每位教师教学之长的宝贵财富。一个好的数学教师要不断从知识海洋吸取新鲜的营养，才能使自己的教学丰富多彩、生动活泼，因此对于资料的积累提出了新的要求。我们要求每个年级的试卷必须统一格式打印，题目必须经过挑选、修改，难易程度必须由两位以上老师负责掌握。我们组把各年级的教案、课件、周末作业、周测进行归纳整理，按年级保存，让每位教师随时可以寻找自己想要的资料，做到资源共享，发挥资料的最大效用。我们还将按年级为序的题库建设，主要以新教材为主，按层次分A、B、C组，真正落实分层次布置作业，让基础差的学生能重获自信，基础好的学生也能“吃得饱，吃得好”。
2．科研方面
提高教学质量，教研组每位成员要能长期积极向上，除了正常的教学工作外，加强科研意识也是工作的又一重点，我们准备从以下几方面入手：
①学中研，研中学，向书本学，在交流中学，从自己的实践中学，学习重在领悟。
②教中研，研中教，边学习边研究，边教学边研究，重在提高自己的教学认识和积累丰富的教学经验。
③说中研，研中说，说课、评课、点评，通过各种机会，通过不同形式的表达，使教学行为从感性上升为理性。
④写中研，研中写，写教案，写专题论文，通过写，丰富自己的知识积累，使经验趋于系统化。
我们计划每位教师每年能完成一篇论文，在三年内在市级以上刊物上最少能发表一篇教学论文。
3．青年教师培养方面
①青蓝工程
培养青年教师在教育与教学上能独挡一面，胜任初中各年级的教育与教学工作。新老教师订立师徒合同，老教师负责、无私地帮助新教师；新教师虚心、诚恳地向老教师学习。并且安排同一年级让新教师随堂听课，要求每一星期至少听课1节，并为他们搭建舞台，让一部分积极向上的青年教师崭露头角。
②能力展示工作
一年一度的学校教学开放日是我校青年教师展示自我的最好平台，届时，我们会聚全课组力量，使青年老师得到锻炼和提升，也展示我们课组团结和实力；每年至少推出一位青年教师参加东莞市的教学评比，并争取好成绩。鼓励青年教师寻访名师足迹，了解名师的成长经历、教学理念、教学特色等，从中吸取经验教训，促进自身的发展。
三年内，我们数学教研组成员将会不断地更换，但我们将在加强组风建设、加强基础教学、深化科研、青年教师培养等方面不断努力，激励全组教师从教师的耕耘、收获之中获得喜悦，认识自我价值，以这种超脱的精神致力于教育事业，使数学组成为一个富有朝气、勇于献身、兢业勤奋、不断进取的战斗集体，建成学习型、研究型的优秀教研组
第二篇：近三年学校发展规划
共同小学近三年发展规划
一、指导思想
以‚三个代表‛重要思想为指针，忠诚实践‚人民教育人民办、办好教育为人民‛的办学理念。促进学校各方面均衡协调发展，走可持续发展之路。坚持依法治校和科技特色立校相结合，坚持‚质量立校、管理兴校、科研强校‛，致力建设质量高、有特色、现代化的基础教育名校。
二、学校基本情况 1.自然情况
共同小学始建于1956年，是铁西区内一所具有现代化气息的学校。学校占地面积12777.3平方米、教学楼面积4979.5平方米，市区政府高度重视学校发展，投资上千万，于2012年又重新建设2102.5平方米风格现代、设备先进的综合楼，两座大楼与宽敞、平坦的塑胶操场遥相呼应，更彰显了学校的办学品位与发展空间。
学校共有学生1090人，现有24个教学班，学校师资力量雄厚，在岗教职员工91人，其中小中高4人、小学高级72人、小学一级15人，构成了区内一流的师资队伍。
学校一直以‚一切为了学生的发展、成就学生的未来‛为办学宗旨，把‚雅言传承文明 经典浸润人生‛ 作为学校古诗文的特色，自制编成《古诗欣赏》系列丛书，每天的经典诵读，积淀了学生深厚的文化底蕴，首创的‚经典韵‛国学操，达到了强体又学文的效果，这些将诵诗与育人有机结合，形成了‚书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生‛的校园风貌。学校以‚感悟幸福，追求卓越‛为奋斗目标，以国家级名师李金英为龙头，成立教师专业成长研究室，开展全市性的‚高效课堂教学研讨‛，采取各种手段不断探索科学的方式方法，提高教师课堂教学能力，实现高效课堂，实现学生全面发展。学校国标舞、小足球、乒乓球、羽毛球、篮球、田径等已成为共同小学的特有的体育特色，学校先后获得了省文明学校、省精神文明先进单位、市特色学校、区名校等百余项殊荣。
在各级领导的大力支持下，在校长梅延霞的带领下，在洋溢着和谐的共同校园里，我们众志成城、携手努力，一定会使共同小学变成一个学生在快乐中学习，在竞争中成长的学园，一个老师充实工作，愉快生活的乐园，实现共同的跨越与发展。
2.硬件设施
如果说师资建设是教育教学的软件材料，那么办学条件则是必备的硬件设施。前些年，我校在市、区政府的关怀下，办学条件有了质的飞跃。但伴随时代的进步，我校的各室设备显陈旧。我校设有：多功能会议室、电子备课室、标准的微机室、科学实验室、综合实践活动室、图书室、阅览室、音乐舞蹈教室、美术书法教室、心理咨询室等专用附属教室。3.师资构成
‚师资水平一流，师德修养一流‛这是共同小学教师队伍建设对社会的承诺。学校现有专任教师59人，校领导本科以上学历为100％，专任教师专科以上学历为100％，区级以上骨干教师占27％以上，专任教师胜任率100％，100％的教师取得计算机合格证书。全校所有教师都具有制作课件及运用多媒体辅助教学的能力。全体教师自觉遵守师德规范，师生关系民主和谐，涌现出省优秀班主任刘福年等一大批教书育人的典型教师。
4.人文情况
踯躅于校园中，仿佛置身于德育的天地，艺教的天空，科技的海洋。一楼正厅的‚明志、尚德、笃学、创新‛洋溢出了共同人的精神风貌，二楼以翰墨飘香为主题，传承华夏文明的精髓。三楼艺彩纷呈，陶冶孩子审美的情趣。四楼群星璀璨，张扬了孩子独特的个性。
纵向为三大板块：
东侧楼梯：以‚读书、做人、求真‛为主题，书法家的珍贵墨迹，古朴的色调，让师生在潜移默化中濡染智慧，感受中华民族传统的优秀文化。
西侧楼梯：以传承国学文化精髓为主题，《三字经》、《弟子规》、《劝学》、《师说》。端品行、重学问。让古典、人文的传统文化在不经意间流淌出来。正厅楼梯：以哲理名言及故事为主题，每个装饰都蕴涵着一个哲学，每一门哲学都是一个激励的故事，让学生在欣赏的同时领悟其中的深刻含义。
5、特色建设
科技特色所开启的阳光通道，让我们看到了共同特色教育的无限风光。学校逐步实现了‚学校办学有特色、教师教学有特点、学生个个有特长‛的地区特色优势。师生在各种比赛中硕果累累。为了让更多的学生得到提高，我校开展了丰富多彩的活动，举办了 ‚硬笔书法大赛‛、‚花样年华‛科技艺术节、‚纸鸢节‛、成立了‚花儿‛小记者团、‚迎奥运，阳光体育‘舞林’大会‛、‚让红领巾飘扬‛大赛等形式多样的活动，极大地丰富学生的校园文化生活。
三、远景展望
根据共同小学的以上实际情况，特制订远景规划如下： 1.办学规模
预计本为六个年组，教学班保持为26个，学生1100人左右，教师90人左右。
2.创建目标
2014年 创建区管理好学校。2015年 创建鞍山市课改先进学校。2016年 创建市级素质教学示范学校。3.校园建设改造目标（1）完成操场改造工程。
（2）进一步完善校园网络建设，争取班级教室接通校园网络，普及信息化教学。
4.学校管理工作
（1）逐步形成科学合理、分工详细的共同小学教师量化考核评价方案细则。
（2）形成规范的师生行为和文明的校园氛围。5.教育教学质量目标
（1）建设一支素质高超、结构合理的教师队伍。（2）培养一批全面发展、特长突出的优秀学生。（3）构建适应新课程改革的教育教学评价体系。（4）巩固科技航模办学特色，增强品牌立校的力度。6.方法措施（1）总体思路
在深化制度改革与创新的基础上，总体提升共同小学的办学质量。
办学宗旨：为学生终身发展奠定基础。校 风：诚实、守信、勤奋、创新 师 风：民主、务实、求精、创新 学 风：自主、善学、虚心、求真（2）具体措施
A.建一流设施：完善校园网络建建设，班班通网络；争取教师办公室人手一台电脑；进一步搞好校园绿化。B.抓一流管理：强化制度管理，-收集、整理、吸取成功管理经验，进一步完善细化《共同小学管理规范》，稳步推进‚校长负责制、教师聘任制、岗位责任制以及绩效工资‛；构建科学管理、评价体系，公平、公开、公正评价每一位教师；增加创收，不断完善后勤保障体系；进一步明确党支部、工会、教代会、少先大队部的职能作用，促进学校各方面工作协调发展。
C.争一流质量：鼓励教师学历进修，到2015年学校大专以上学历教师达100%，实现‚小学教师大专化‛。现有研究生毕业8人、本科毕业率43人，二者占教师总数的占63.8%。预计到2015年，研究生毕业12人，本科毕业59人，二者占教师总数的比率约为88.8%。加强教师继续教育工作，积极开展岗位练兵活动，提高教师基本功水平和使用现代教育技术能力；鼓励教师进行教育科研活动；实施校园名师工程，着力培养骨干教师，学校现有市区级骨干教师17人，争取到2015年拥有省级骨干教师3名、市区级骨干教师25人以上，百分比从现在的占专任教师的27%左右再提高10个百分点，增加到37%左右。
D.提高学生质量:五育并举，德育先导，建立学生发展的科学评价体系，使学生‚六会‛：会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美。注重学生全面发展，着力培养学生个性特长，加强学生科技及艺术特长的培养力度。相信我们同舟共济，共同人一定会在不懈探索中续写新的辉煌。
鞍山市铁西区共同小学
2013年7月
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