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第一篇：无生课堂教学竞赛方案
无生课堂教学竞赛方案
一、活动宗旨
为帮助教师改进教学方法，培训教学技能，提高驾驭课堂操作的能力，适应各种类型的教学竞技，促进教师个体的发展，特举办此次活动。
二、无生上课的特点
无生上课是一种模拟课堂情境下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示要穿插在课堂中，难度要大于有生上课。形象地说，就是“演课”，教师在课堂上应先充分发挥各方面的技能，如口才、板书、组织才能、教学环节的衔接以及课堂气氛的营造等。
三、竞赛组织
组长：XXX
副组长：XXX
评委会：XXX
四、组织安排：
1、报名阶段：12月3日-12月4日；
2、任务分配：校区必须报名3人（含）以上，必须报名1人（含）以上，学点教师自愿参与。各学校在12月4日下午放学前在线完成教师报名：
3、比赛时间：12月15日（周二）上午；
4、比赛地点：会议室。
5、比赛流程说明：
参赛教师选择授课教材版本以现在使用的上册教材为主，不限学科；
参赛教师7:30到场抽签决定参赛出场顺序；
参赛教师自带教材（上册），随机抽签（教材页码）决定授课内容，7:50-8:05各参赛教师按照抽到的授课内容进行自主备课，备课可以使用教材，不得使用其他参考资料。
8:10开始进行无生课堂教学竞赛，每位教师上课不得超过10分钟。超时评委提示终止，授课结束后三科教研员会对相关学科教师，针对教学目标、重难点、教材编排等提问1-2个问题，参赛教师进行回答。
评委针对教师备课、授课、板书、答辩等表现进行评分。
参赛教师要活动结束要交教学设计。
五、奖励办法
本次活动设一、二、三等奖若干名，颁发奖状和奖品。
六、观摩教师：
近三年新入职教师（部分）、今年及近几年有晋级需求的教师，以及其他自愿观摩的教师。
第二篇：无生课堂教学设计
无生课堂教学设计
凤岗小学
许燕
各位评委，同仁们：
大家好！我是来自壬田凤岗小学的许燕，今天我上课的内容是人教版PEP四年级英语上册Unit 5 Dinner’s ready！partA Let’s learn，Let’s play.教学目标： 1.知识目标: •学生能够掌握5个有关食品的单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetables。复习巩固5个已学食品单词：rice, fish, juice, milk, bread •学生能够熟练运用What would you like?和I’d like some …这两个基本句型。2.能力目标：
•通过对以上知识的掌握，学生能听懂关于食物的对话和录音，能够和同伴展开对话，了解和传递信息。3.情感目标：
通过合作交流，培养了学生听、说、读、以及运用语言的能力,树立学生学习英语的自信心。教学重、难点分析：
1.教学重点: 本课的教学的重点是让学生能够听、说、认读5个有关食品的单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetables；复习巩固5个已学食品单词：rice, fish, juice, milk, bread，以及掌握What would you like?和I’d like some …这两个基本句型，初步锻炼学生运用语言的能力。2.难点：
本课的难点是vegetables和noodles这两个单词的读音的教学，以及区分kitchen与chicken的读音。教法与学法 1.教法：
•直观演示法、愉快教学、评价激励法相结合。
•注重于趣味教学，创设情景，利用游戏鼓励学生多开口。
2.学法：
• 小组活动学习法。例如：pair work/ group work等。教学过程：
Step1 Warming up：
1, 首先课件出示餐厅图
T: Today , we’ll go to the restaurant.Look，this is Zoom’s restaurant.The boss Zoom said, today he will give everyone 10 yuan meal coupon, good students can get the other free meal coupons.Do you want to get them? Come on!（出示面额不同的免费餐劵）
T：Now Let’s go have a look!Wow , so many people!Look, Miss White, Mike ,Wu Yifan,Sharh,they are in the restaurant, too.(放他们点餐的录音)T：Oh, They are ordering.Let’s have a look, what’s food they order.2，Free talk 课件出示Miss White点餐图
（1）T：(出示面包图片)Do you like bread?（2）T：(把图片给学生)I like milk, Can I have some milk? Ss: Sure.Here you are.T：Thank you!Step 2 Presentation：
1、Zoom’s
restaurant has the special foods，Let’s go have a look!。课件出示chicken，beef and soup.2、出示图片chicken，老师装着很惊讶：What’s this ? It looks yummy.T：Oh, It’s chicken.教授单词chicken.注意强调区分kitchen与chicken的读音。T：How to distinguish them ?Let’s chant.3、The same way to teach beef
4、教学 Vegetables T：Chicken and beef are the meat ,we need eat some vegetables.出示各种蔬菜实物图片,注意读音。
T：Vegetables, vegetables , one by one.Boys…, gilrs… T:What would you like? S:I’d like some vegetables.T:We can’t picky about food, we must eat meat and vegetables.(渗透德育教育：不能挑食，肉和青菜都要吃。)
5、教学noodles
T：(教师做饥饿状)I’m hungry ,I want to eat something.Do you know what do I want ? T：(边动作演示，边出示图片)They’re long(做吃面条的动作)S：面条
T：Yes, you’re clever T出示课件noodles,教读.T:Loud and whisper.6、teach beef T: Look at my mouth, what word I read......8、T：Listen to the tape and follow the tape(听读正音,放录音，生指单词跟读)。
9、T: So many delicious foods, what would you like ?(练习句型)
10、T: Let’s chant.Step3 Practice
1、Look and macth 课件出示图片及单词，让学生认一认，找到与单词相对应的图片。
2、What’s missing 课件出示本课新旧单词的实物图片，看看少了什么，用英语说出它的名称。
3、Listen and number
让学生认真听听，给单词标序号。4，Lucky dog(幸运转盘)T:Now, Boys and girls game.Have a look who answer fast and right.Step4 Performance.1、小黑板出示课文中的MENU，并设计情境：Are you hungry ? I’m so hungry,now Let’s eat
something in Zoom’s restaurant.Look, this is the menu.What would you like? You can use your free meal coupons.教师先示范当服务员，请一名学生当顾客，用上食物的图片。T: What would you like? S:I have 15 yuan ,I’d like some……
T:Ok,it’s …yuan,here you are.2、T: Do it with you partner, then come here to performance.（4）出示一组浪费粮食的图片和一组贫困地区没粮食吃的图片进行对比，教育学生粒粒皆辛苦。
T:Can we do it like this ? No, we can’t ,because there are many people have no food to eat.So we must cherish food, away from the waste Step5 Homework
1、Draw your own menu.2、用 “what would you like?”调查小组内同学的喜好食物，不少于3人。
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