千文网小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小班健康教案《我爱运动》及教学反思(范文5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《幼儿园小班健康教案《我爱运动》及教学反思(范文5篇)》。
第一篇：中班健康我爱运动教案
活动目标：
1．培养幼儿合作参与体育活动的兴趣，发展良好的师幼关系。
2．通过游戏，发展身体的协调性，灵活性。
3．尝试利用各种材料设计或搭建适合运动的体育器械。
活动准备
材料准备：
1．录音机、磁带；
2．易拉罐、饮料瓶、使用过的米袋、报纸、沙包、奶粉罐、木板等。
活动过程
1．导入活动
热身运动；在音乐的伴奏下，教师带领幼儿做准备活动。
师：大家好，很高兴认识你们这么多的好朋友。为了我们的健康，我们大家一起动起来吧！
幼儿自由尝试滑板车的方法，引发幼儿参与游戏的兴趣。
教师玩滑板车，让幼儿欣赏老师滑板车的乐趣，引起幼儿兴趣并提问。
师：这是什么？
幼：滑板车。
师：有没有谁愿意来玩一玩滑板车？（请愿意的小朋友参与游戏）
师：你们知道滑板车也是一种运动器械吗？
幼：知道。
师：你们还知道有一种体育器械和滑板车是好朋友吗？
幼：滑板。
师：对了！在我们身边有许多体育器械，希望大家去发现。现在我们就先来玩滑板车吧。
幼儿自由玩滑板车，体验玩滑板车的乐趣。
2．尝试合作设计游戏器械，搭建小朋友爱玩的器械并进行游戏。
师：今天老师给你们带来了很多材料，让我们一起去看一看吧。（教师带领幼儿参观各种材料。有报纸，易拉罐，用过的奶粉罐等。在看的过程中教师可以启发性地做一些肢体动作，引导幼儿运用这些材料构建适合自己或同伴的运动器械）
师：你们可别小看了这些材料，它们不仅能锻炼我们的动手动脑能力，还可以让我们搬炼身体呢。孩子们，让我们一起到健康乐园去玩吧！
小朋友自由选择材料，然后自由结伴，商量运用这些材料设计大家爱玩的体育器械。
师：你们都喜欢哪些材料？自己去选择，再和你的朋友商量一下你们要设计的大家一起玩的体育器械，讨论好了就开始动手设计吧！
设计完后，请幼儿寻找玩法，并向其他小朋友介绍玩法，教师提醒幼儿注意安全。
（教师可参与幼儿的设计与操作）
同伴与同伴交换器械进行游戏，游戏过程中要爱护游戏器械，爱护同伴，相互谦让。
3．评价：结束活动
教师从幼儿整个活动中的合作、创意、参与、品德表现等多方面给予评价，激发孩子持续参与的兴趣。
师幼一起做结束游戏：劈劈啪。
教师拿出一串五颜六色的气球：我的朋友们，快来呀，让我们一起来运动，来快乐吧，用你们的小脚踩响我的气球吧！
4．活动延伸
将体育器械加以装饰，带回活动宣布置一个体育游戏角。
第二篇：幼儿园小班健康教案
活动目标
1、遵守游戏规则，教幼儿学会看简单的标记，能按箭头方向前进。
2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、增强思维的灵活性。
活动准备
1、教师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。
2、用蓝即时贴剪好小脚印。
3、用红即时贴剪头的形状，粘贴出前进的方向。
活动流程
一、开始部分：
听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。
二、基本部分：
1、教师利用故事导入活动：炎热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上出现了很多的小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢。
2、教幼儿知道什么是小水洼后，教师问：“在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做?”
3、引导幼儿学习儿歌，《门前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。
4、教师提出的问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢?
5、引导幼儿观看“小水洼”，讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的方向。(小朋友想一想，我们双脚跳的时候，是两脚着地的，单脚跳的时候是一只脚着地的。)
6、游戏开始：
7、教师先示范一次，边念儿歌边跳水洼，幼儿排好队，一个一个越过小水洼。
8、活动反复进行数次，幼儿可边念边跳。
9、播放音乐放松活动。
三、结束部分
小朋友们都顺利安全的跨过了雨水洼，干干净净的到达朋友家。我们可以把今天学到的教给好朋友，和朋友一块做游戏。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
第三篇：有关幼儿园小班健康教案集合
活动目标
知道插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
认识“有电危险”的标志。
活动准备
经验准备：
幼儿认识插座，初步了解电有危险
课件准备：
“插座”图片；
《插座安全歌》歌曲视频；“有电危险”图片。
纸面教具：
《有电危险》。
活动过程
出示图片“插座”，鼓励幼儿根据已有经验初步讨论插座的作用及危险。
――图片上的是什么？（插座）
――两种插座有什么不同？（固定在墙上的和可移动的）
――插座是用来做什么的？（用来充电或者连接需要电的电器）
――你觉得电危险吗？为什么？
播放歌曲视频《插座安全歌》，引导幼儿理解歌曲内容，培养幼儿安全用电意识。
――插座里有电，电可以帮助我们启动电器，但是不小心触电是很危险的。那小朋友应该怎么做呢？一起来听歌曲找答案吧。
――可以碰或者摸插座吗？
――小朋友可以自己使用插座吗？
――移动的插座有很长的线，应该注意什么呢？
小结：插座里有电，小朋友使用插座一定要请大人帮忙。移动的插座电线很长，小朋友玩耍时要格外小心，不能拉也不能踩电线。
出示图片及纸面教具《有电危险》，引导幼儿认识“有电危险”的标志。
1.出示图片“有电危险”。
――这个标志你认识吗？
――看到这个标志我们要怎么样？
小结：这个标志是提醒大家“有电，危险！”，小朋友们看到这个标志就要提高警惕，不要靠近或触碰有电的区域。
2.出示纸面教具《有电危险》，鼓励幼儿寻找教室中的插座，并由教师粘贴标志。
――教室里也有很多插座，找找它们在哪里？
活动延伸
请幼儿将“有电危险”标志贴在家中的插座上，并提醒幼儿不要触碰插座。
第四篇：幼儿园小班健康教案
设计意图
平时在和家长交流时，发现家长们很关注口腔健康有意识培养幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净，从而选择帮助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的活动，想让孩子知道刷牙的正确方法。
活动目标
1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙，爱护牙齿。
重点难点
重点：学习正确的刷牙方法
难点：上牙往下刷，下牙往上刷。
活动准备
1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图
2、幼儿经验：已经了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
活动过程
一、我是小医生
1、情境表演引出主题。
（1）出示“大老虎”牙痛的图片（挂图1），和幼儿玩看病的游戏。
教师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”
教师模仿老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”
二、学习正确刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齿图（挂图2）
教师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”（因为吃糖没有刷牙）
“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）
从幼儿的讨论中引出牙刷。
教师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”
（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。
（2）教师示范正确刷牙方法：
教师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”教师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。
教师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）
教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”
教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。
《刷牙歌》
我是小牙刷
我最爱刷牙上刷刷下刷刷
左刷刷右刷刷
里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花
2、教师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧！”
教师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”（操作步骤图）
幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。
（播放刷牙歌）
幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。
教师：“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”
三、早晚刷牙，爱护牙齿
教师：“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）
小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”
活动反思
通过本次活动的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法，要早晚刷牙养成了保护牙齿的良好习惯。
孩子们能参与活动兴趣很重要，因此在本次活动中我准备了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球，让每一个孩子都有可动手的材料，孩子们在活动中积极性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的掌握了刷牙的方法（上牙往下刷，下牙往上刷）。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时，个别孩子握牙刷的姿势不是很正确，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿势。同时也需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。
第五篇：中班健康我爱运动教案
设计意图：
《纲要》指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了许多球。我发现几个孩子用头顶球，用脖子夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小朋友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次教育契机呢？联想到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动――《小猴运桃》，于是我便设计了此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在游戏中探索果子的多种运法，同时增强他们的合作意识和规则意识，体验劳动的快乐。
活动目标：
1、探索运果子的多种方法，初步具有合作精神。
2、能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。
活动准备：
1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。
2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。
3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。
活动过程：
1、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟
“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧！”
（随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。）
2、游戏：运果子，启发孩子探索多种方法运果子，要求其遵守游戏规则。
第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟
“呀！地上掉了这么多的果子，怎么办？”幼儿个别回答。
“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢？”（轻拿轻放）
“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，注意要轻拿轻放！”师生共同取放果子。
第二次运，将果子从果子堆运到仓库，探索用多种方法运果子。8分钟
“孩子们这么快就完成了任务，真能干！”
“果子放在地上，时间长了很容易坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好办法能一次多运点呢？”（幼儿个别回答，重点启发孩子想办法利用自己的身体帮忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。）
“那就请你用自己的办法运一运，看谁一次运得多！”
（出示各项工具：围裙、头巾、大盆等） “这是什么，用它们么可以运果子吗？”“还有什么办法呢？”
“这么大的盆，肯定装得多，一个人搬不动，怎么办？”（孩子找人帮忙合作。）
“来，选个你自己喜欢的工具，或者找人帮忙一起运果子吧，注意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多！”
幼儿自选工具运果子。
“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的？你和谁合作的？”“合作的时候心里怎样？”幼儿个别回答，体验合作的快乐。
第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守游戏规则，俩俩合作完成任务。8分钟
“我们要帮奶奶把果子运到市场去卖，去前要先装箱。”“每两人一个箱子，找个好朋友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”
“每箱装到标记这儿就可以了”。
“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的比赛！看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。”“怎么运呢，哪两个先来试试看！”
“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”
如果有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥时会怎样？那怎样才安全又方便呢？”（两人一前一后都朝前走既安全又方便）
小结：你们将果子安全送达，猴奶奶都感谢你们呢！劳动真光荣！
3、放松，体验劳动的快乐。2分钟
“我们来看看我们的劳动成果吧！”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真快乐！
“我们一起跳个快乐舞吧！”听音乐，师生共同跳舞庆祝。
活动反思：
本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在：
1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。
2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。
3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。
另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。
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