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第一篇：督导评估自查报告
让教育充满思想
让生命承载希望
兴隆塆小学2009—2011学年度工作汇报
两年来，我校工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，以素质教育统揽全局，坚持德育为首，教学为中心，深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。现认真对照南岸区2009—2011学年度学校发展性督导评估量化指标的要求，对学校各方面工作展开了全面深入的自我检查及自我剖析，总结如下：
一、办学引领
学校不断提炼先进的办学理念，经过一年的梳理，重新对学校的办学理念和校训做了调整，但还不成熟。学校以 “用爱铺垫生命的底色”作为学校的办学理念。以“开启幸福童年，点亮生命未来”作为校训。对于办学理念，我们认为应抓住两个关键词就是“爱”与“生命”。因为教育是爱的艺术，教育教学的全部奥秘在于如何爱学生，更多的体现在能够带给教师和学生安全感、成就感和幸福感的校园生活之中。对学生的教育过程而言，就是用充满真挚情感的语言描述我们生活的世界；就是对学生毫不吝啬我们充满鼓励的语言和信任的目光，永远不表现出失望和厌恶，让教育有助于学生生命尊严的提升。同时作为教育的价值追求，我们不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，要为学生的幸福人生铺垫。它要求我们关注学生当下的生命状态，努力创造生命化的校园，生命化的课堂。让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分的涌流，让智慧之花尽情绽放。当然生命教育是一个有着明确的价值追求而又涵括着多重主题的教育实践领域，因而是地方课程与学校校本课程开发与建设的重要主题和领域。这些领域和主题包括：学生社团活动、安全教育，感恩教育，人权教育，和平教育等。基于这样的想法，学校用爱与生命构成了学校基本的文化构架，学校的各项活动正在努力朝着这个方向前进。
二、队伍建设
学校有教学班9个，09-10学年有学生341人，10-11学年有学生347人。学校拥有一支团结拼搏、奉献敬业、素质优良的教师队伍。教职工总数19人，除2名55岁以上教师外，其余17名教师中本科学历有9人，专科学历8人。专任教师学历合格率达到100%，学历提高率达到了90%以上。全校教师中小学高级教师10人，约占教师总数的53%。09-10学年有区级骨干教师1人，教育教学能手1人。10-11学年有区级骨干教师3人，教育教学能手2人。学校重视教师队伍培养工作，充分利用好教师进修学院“菜单式”培训模式，以请进来走出去和内部培训相结合的形式，定期、定时、定点对教师进行互动式培训。学校还确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。由于学校重视，教师本身素质较高，加上积极好学，发展进步很快。一年来学校派出教师四十多人次外出观摩、学习，都收到了良好的效果。同时学校还不断地挖掘自身潜力，通过加强教研组建设，开展校本教研，师徒结对子活动，在提高青年教师的教育教学水平的同时，也有效促进了骨干教师、高级教师的再提高、再创造精神，呈现出“双赢”的良好态势。本学年我校的兴隆论坛成功举办三期，有六位老师走上了学校的兴隆论坛，展现了自己的风采。同时学校还不断邀请我区的相关教研员到校来指导老师的工作，并请来英国总领事馆文化教育处的黎瑞老师到校来指导英语老师上课，一批青年教师在教育教学中突显而出。
学校坚持“民主管理、制度管理、科学管理、和谐管理”的管理理念，并贯穿于学校一切管理工作之中。在过去的一年里，学校领导团结协作，创新求实，大家坚持了每周一的行政例会，将学校一些重大的事情提交到行政会上去讨论研究解决，特别是涉及到教职工切身利益的方案，如人事制度改革、分配制度改革、课堂教学改革和奖励制度等，坚持做到反复酝酿，多方听取意见，充分发挥教代会作用，由教代会通过后再执行，做到民主管理、科学管理。本学年学校增补了三名教代会成员，并成功举行了学校的教职工代表大会，成功通过了《兴隆湾小学教学质量考核办法》、《兴隆湾小学教师贡献奖条例》、《兴隆湾小学常规管理办法》、《兴隆湾小学奖励绩效实施办法》和《兴隆湾小学再次竞聘上岗实施办法》，对于学校一些棘手的问题，还通过征求最佳创意，发动老师想办法来解决，充分调动了老师们的主人翁意识，群策群力共谋学校的发展，赢得了全体师生员工的拥护。
三、教育质量
学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类学生活动为契机，积极推进学校德育工作。
本学年学校结合学校工作实际，组织开展了“绿化长江”捐款行动，全校教师利用这次机会，对学生进行环保、低碳的教育，教育学生热爱我们的母亲河，全校师生一共同捐款近两万元。在学校“点燃读书激情，共建书香校园”首届读书节活动中，全校师生热情参与，家长积极支持，各项活动取得了圆满的成功。在亲子阅读信息卡创作大赛中，我们共收到了一百一十三位学生家长和孩子一道精心设计的阅读信息卡。参与的家长人数之多，设计的信息卡之精美，体现了这次活动影响的深远。有位家长在信息卡上这样写到：“非常感谢学校能让家长参与读书节的活动，能与孩子一起阅读，一起陪伴孩子成长，作为父母是感到非常幸福！希望学校经常举行这样的活动，也希望孩子在今后的成长中，多读书，读好书!”在智慧小书签的创作比赛中，师生们精心制作的书签用“心灵手巧”来形容再合适不过。虽然读书节活动已落下了帷幕，但孩子们在充满书香的校园里，依然沐浴着文化的恩泽，体验着传统的洗礼，享受着阅读的快乐。
学校结合节假日，纪念日开展各种活动。本学年我校开展了庆国庆诗歌朗诵活动，元旦节各班分班进行形式丰富多彩的迎新活动。今天六一节，学校举行了“多彩校园，幸福童年”六一庆祝表彰大会，从多个角度肯定了孩子们在各个方面的成绩。特别是学校还利用中秋、清明、端午等传统节日对孩子们进行传统民族文化的教育。本学年，我校教师通过“人民教师进民家”的活动，在开学之初深入困难学生家中，送去学习用品，在中秋节送去月饼、水果，在春节送去大米、菜油、香肠、腊肉等，端午节和六一节前，学校又与当地交巡警平台和涂山镇团委联系，为孩子们送上清香的粽子和精美的书包，把党和政府的关心及时送到了困难学生手中。同时学校在六一节前夕，组织困难学生和留守儿童到重庆科技馆去参加，陪孩子们度过了一个难忘的节日。
学校坚持学校、家庭、社会三结合教育，特意请来进修学院的教研员给学生家长进行学习方法和学习习惯方面的培训，为了便于和家长联系，学校与重庆移动公司合作，开通了校讯通，及时与家长沟通，在读书节系列活动中，发动家长参与到学校的各种活动中来，收到了良好的效果。一年多来，由于学校严格要求，学生的行为习惯养成教育收到了良好效果，校园里干净整洁，学生操行合格率100%，优良率达到90%以上。
四、教学质量
学校狠抓教学管理工作，严抓过程管理和质量管理。结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范前提下指导开展教育教学工作，教导处严格备课、上课、作业批改、测验等环节的管理，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供了保证。学校领导时刻将教学质量管理作为管理的核心，深入教学一线，掌握第一手情况，了解掌握教学动态，以保证教学任务的完成和质量的提高。
学校从可持续发展的高度，认识校本教研工作，并把它作为学校兴校的主要策略，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，走教研促教学之路。开学之初，各个教研组针对自己在教学中存在的问题，选择了专题化校本教研的主题。每次教研活动，我都能挤出时间积极参加，与老师们一起深入课堂，研究教学中的实际困难，鼓励、支持和帮助老师们参与教育教研，持之以恒地搞好校本教研工作。本期，语文组8位教师中有6位老师给大家带来了作文教学研讨课，数学组全体教师都参与了同课异构的数学教学竞赛，老师们精心准备，通过观点的碰撞，实践的解读，教艺的切磋，学术的交流，让我们看到了执教教师不同的教法和风格，看到了每个人的亮点，同时不同课的优点和遗憾又激起了大家的思考和困惑，让人感慨。通过专题化校本教研的开展，为教师们提供了一个面对面交流的平台，在这个平台上，老师们共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，让老师们的智慧在体验、互助、反思中生成，教学水平有了较大的提高。
在09-10学年，教师参加各项比赛获奖5人次，10-11学年学校教师在各项比赛中获国家级奖8人次，市级奖30人次，区级奖9人次，获奖教师人次占全校老师总人数的276%。09-10学年，教师组织学生参加区级以上的竞赛活动，获市级奖22人次，区级奖14人次，获奖学生人次占全校学生总人数的10.56%，10-11学年教师辅导学生参加各项比赛获，市级奖36人次，区级奖52人次，获奖比率占全校学生总人数的25.36%，在进修学院的集体视导中，优良率达到100%，在全区质量监控中，数学学科平均分95.79分，名列全区第四，语文学科平均分83.1，名列中游。六年级学生毕业率达到100%，1—5年级合格率达到98%以上，学生体质合格率达到99%以上。
五、教育科研
在“科研为先导，科研促教改，探索课堂教学新模式”的思想指导下，我校的区级独立课题在今年顺利开题。为了抓好科研工作，学校多次请到进修学院科研室谭伟老师到校指导科研工作，对科研人员进行培训，使我们的科研课题能在区里成功立项，并顺利开题。为更好抓好科研常规管理，学校还出台了《教师贡献奖条例》和《科研工作管理奖励办法》，并把我校的王娅老师送到中央教科所参加高级研修培训。本学年，学校围绕家校结合和培养学生自主学习能力两个方面扎实抓好科研课题的研究。同时还将利用校本教研的开展扎实搞好子课题的研究。通过课堂中的对学生进行潜移默化的教育，通过开展家长学校的培训，进一步提高我校学生自主学习能力的提升。
六、学校文化
随着对教育规律的不断探索，老师们逐渐认识到实现育人的途径中环境对于学生产生的潜移默化的影响是巨大的。我校在不断改进校园自然景观的同时，校园文化建设也提到日程上来。学校既重传统文化的教育，又重现代文化的熏陶。本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土地都育人”的原则，寓教育于校园美的环境之中。教学楼每层走廊随处可见师生书法作品，学生绘画作品，学生剪纸作品和学生十字绣作品，所有的这些作品都是学校各个社团活动的成果。师生浸润于这样健康活泼的校园文化氛围之中，呼吸着充满文化的空气，凝炼出高雅脱俗的特有气质。
学校高度重视 “学习型校园”的建设，充分认识到建设学习型校园不仅是时代对学校提出的要求，也是推进课程改革、促进教师成长，学生发展的需要，更是增强学校竞争力、提升办学品位的关键。结合学校书香校园建设契机，开展创建学习型的教师团队和创建学习型的学生团队，通过师生的读书活动，不断充实教师的教育理论，开拓教师和学生的视野，拓展教师和学生的心智。本学年，学校启动了兴隆湾小学“点燃读书激情，共建书香校园“的首届读书节系列活动，在活动中为孩子们购买近千册图书，给每个班级订做了一个时尚的书架，开展读书征文活动，开展智慧小书签的创作大赛，开展亲子阅读卡的制作大赛，开展语文知识竞赛等，学校还为每个教师购买大师系列书籍，为每个教研组订阅教学方面的杂志，要求每位教师每年至少要阅读二至三本专著，本学年，全校老师同读《工作需要好人品》，并把读书中获得的知识结合自身的工作实际，撰写读书笔记，利用读书沙龙等活动方式彼此交流。一年来，老师们已经逐步形成了阅读的习惯，孩子们已经乐于读书了，一批批的小书虫、小书迷出现在了校园的各处，学习型校园的氛围基本形成。
七、学校特色
学校本着“用爱铺垫生命的底色”的办学理念，把学生社团活动作为学校特色来进行打造，积极推进素质教育，本学年学校在充分落实三级课程的基础上，进一步研发校本课程。今年初，学校将2+2项目与小学生社团活动进行了有机的整合。在广泛了解教师特长的基础上，学校成立了玄妙空竹学生社团、十字锦绣学生社团、翰林书法学生社团、巧手学生社团等八个学生社团，参加的学生主要集中在3—6年级，学生总数大约有200人左右，占学校学生总人数的60%左右。为了更好地开展学生社团活动，每个学生社团配备了社团指导教师，定期开展学生社团活动。为了更好地发展学生社团活动，学校还出台了《兴隆湾小学学生社团管理办法》，对各社团活动给予财力上的大力支持，为翰林书法学生社团里的每个孩子都准备了练习书法的工具，为玄妙空竹学生社团购买了空竹，为益智数独俱乐部订购书籍，订做数独黑板，为小小科技家社团购买了科技配套器材，为十字锦绣学生社团购买刺绣工具等，并且学校还积极支持各个社团发起的各类活动，比如在学校首届校园吉尼斯之星挑战赛上，设立了空竹挑战赛，并给孩子们准备了丰富的奖品，以此来鼓励孩子们的参与热情。同时学校还规定，对于在社团活动中成绩突出，深受学生喜爱的老师，在评职评先、年度考核、外派学习培训上给予优先考虑，都极大地调动了老师的参与热情。在学校六一庆祝表彰大会上，由玄妙空竹社团的孩子们表演的抖空竹节目得到了与会嘉宾的高度赞赏。在南岸区小能人展才艺大赛上，以我校空竹社团学生为主力的舞蹈《好想玩》获得三等奖，《川剧变脸》获得一等奖。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，面对未来，任重而道远，兴小人当用心血、用汗水、用锲而不舍、孜孜以求的奋斗，向着更高的境界迈进，谱写兴隆湾小学的辉煌篇章！
重庆市南岸区兴隆湾小学 2011.9.23
第二篇：某幼儿园督导评估自查报告
xxx幼儿园
2013年现代教育督导评估自评报告
xxx人民政府教育督导室：
xxx幼儿园现有教职工18人，6个教学班，在园幼儿283人。幼儿园拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍；现有本科7人，大专9人，中专1人，高中学历1人。学历合格率为94%。根据《xxx现代教育学校督导评估工作实施方案》和依据《xxx督„2012‟3号》文件精神，我园成立了以周建芬为组长，谭化梅为副组长，赵美英为联络员，王正梅、骆玉红、刘凤兵、为成员的xxx幼儿园教育督导评估自评工作领导小组，并对照《云南省幼儿园督导评估指标体系》和《云南省幼儿督导评估标准》进行认真的自查和自评。并逐项打分，32项指标中9项为优秀，21项为合格，2项不合格。现将自查情况汇报如下：
C1 全面贯彻教育方针
根据幼儿园实际情况，依据《规程》和《纲要》，因地制宜制定了幼儿园办园思想和办园宗旨以及办园方向和教育目标，制定了中、近期规划。通过学期、周、日计划使目标得到落实。通过不断学习理论，转变教育观念，建立了幼儿身心群体评估指标体系，幼儿发展情况个体评价体系及抽样测查体系，对幼儿进行全面评价，得到上级部门和家长的好评。（自评结果为优秀）
C2 依法办园
利用隔周一次政治学习，组织教职工学习《教育法》、《教师
- 1务，协调配合，认真完成保教任务。（自评为优秀）
C5 定编定员
我园属于全日制办园，幼儿伙食为两餐一点。现有教职工18人，上课专任教师15人，在园幼儿为283人。教职工与幼儿比例为1:18，每班配备2个教师。炊事员2人，炊事员与幼儿比例为1:141。没有专职保健医师，兼职报账人1个，安保1人。按照省劳人编„87‟32号文件编制配备，结构不合理。（自评为不合格）
C6 任职履职
全园在编教师18人，小学高级教师9人，占50%；小学一级教师9人，占50%；小学二级教师0人；本科7人，具有大专学历9人，中专学历1人。高中学历1人，学历合格率为94%；具有幼儿教师资格5人，占28%；教师普通话水平100%，达到省定标准；幼儿园教师、安保人员认真履行职责，年度考核均为合格以上。（自评为优秀）
C7 环境
幼儿园占地面积2067m，生均达7.3m。通过多年的不断努力，采取多项措施，改建了幼儿厨房，扩大了幼儿活动场地。没有沙池、只有种植园地，各班有自然角，暂无嬉水池；幼儿园园舍设施老化不怎么规范，配有多功能大型玩具1套，没有游戏用的运动器械和游戏设备，每班教师都能根据幼儿的年龄特点和幼儿发展目标精心设计布置教室环境，做到儿童化、情趣化、教育
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2- 3进修及教学业务材料和校本培训的投入，坚持做到专款专用，有计划开支，将有限的经费股入到幼儿园的保育保教活动之中。（自评为合格）
C11 组织管理
幼儿园机构健全，做到管理渠道畅通，全园教职工实行岗位责任制，实行定编、定岗、定责，保证了各项工作顺利进行。加强园务公开的透明度，工会、团支部在关心群众生活，作好教职工思想政治方面，协助行政发挥应有的作用；园长能依据《规程》负责领导全园工作，认真履行园长职责，我园正园长有岗位培训合格证。（自评为合格）
C12 规划管理
我园根据《规程》精神，结合幼儿园实际，制定了中、近期目标及实施方案，制定了五个领域的教育目标，每学期依据教育目标制定园务、部门、班级计划。通过每天的查班及半期、学期、学年检查计划执行情况。已形成计划一执行一检查为程序的工作常规。（自评为合格）
C13 规章制度
幼儿园各项规章制度的产生均来自群众，并经教职工代表大会不断修改完善，在民主决策的基础上充分体现目标管理。做到管理工作目标化、科学化、民主化、程序化和规范化。幼儿园制定了《教职工聘任制度》、《教职工奖惩制度》、《教职工考勤制度》、《财务制度》、《食品卫生管理制度》等多项规章制度。（自评为
- 5善教师的福利待遇，努力改善教师的工作、生活条件、医疗保险等有关政策规定得到落实，开展温暖活动、节日庆祝活动等，主动在思想上、生活上关心教职工，教职工和退休教师生病住院主动去慰问，送去温暖。定期给教职工进行健康检查，教职工积极性高，创造性得以充分发挥。（自评为合格）
C19 膳食管理
我园幼儿伙食由厨房工作人员与主管幼儿伙食人员认真制定每周食谱，实行专款专用，严格采购制度，认真执行食品卫生“五四”掉，把好膳食管理的“四关”，充分保证幼儿的营养。每月定期向家长公布幼儿伙食开支情况，结余、超支不超过3%。各班配有饮水机，保证幼儿饮水量，做到随渴随喝，自由饮水。每年幼儿体检身高、体重、血色素等均达到标准。（自评为合格）
C20 卫生保健
幼儿入园体检率100%，坚持教职工一年一次体检，体检率100%。教师坚持晨检，工作认真，做到有观察、有记录，园内领导坚持轮换中午值班，并有详细记录。幼儿园制定了消毒制度和适合幼儿一日生活的作息制度，每班坚持碗、筷、杯、毛巾每天清洗消毒，认真贯彻以预防为主的方针，每年幼儿接种率为100%，幼儿身高、体重、血色素等均达到标准。（自评为合格）
C21 安全工作
幼儿园工作实行层层签定安全责任制，层层落实责任到人，制定了幼儿园安全工作的各项制度和防震应急预案自救疏散演
- 7实施过程中，以计划为依据，灵活运用，利用月末批改备课本，对存在问题进行分析并及时反馈给老师，每学年采用随机抽样的方法，抽取每班一部分幼儿进行身心发展各项指标具体测查，并有记录。（自评为合格）
C24 教育科研
顺应幼教改革的发展，我园制定了教研制度和教研制度工作实施方案，积极组织教师撰写教育科研论文，每学年教研工作有计划、有总结。（自评为合格）
C25 身体素质
以《纲要》精神为指导，严格执行幼儿生活卫生制度，合理安排幼儿户外活动、体育活动，确保幼儿每天户外活动不少两小时，幼儿身体健康，情绪安定愉快，生活习惯良好，有基本的生活自理能力。通过三生教育幼儿知道初步的安全保健常和自我保护意识，喜欢参加体育活动，90%的幼儿动作协调灵活。（自评为优秀）
C26 智能发展
根据培养目标和幼儿实际水平，在教育教学中，教师能从幼儿实际出发，选择恰当的教育内容，充分运用多种教育手段，积极引导幼儿综合运用多种感官感知事物、理解事物，体现《纲要》精神在教师的培养下，幼儿有强烈的好奇心和求知欲望，喜欢动手、动脑寻求答案，积极主动参与各种活动，养成了良好的学习习惯。（自评为合格）
- 9比赛。（自评为合格）
C32 幼儿园特色
教育教学中激发了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿逐步形成健全的人格，促进了幼儿健康成长。（自评为合格）
存在问题：
1、幼儿园基础设施建设不够，建筑面积733m全部是D级危房，没有教师办公室、图书室、保健室、隔离室、盥洗室等。没有多媒体，
2、幼儿园虽有较强的骨干群体，但少数教师存在“吃老本，原地路”现象。
3、教学用具设施不足。
4、教师太少，师资严重不足。 今后努力方向：
1、努力改善办学条件。
2、全面贯彻教育方针，加强师资队伍建设，加强师资培训工作，加强教育科研工作力度。
3、强化办园特色。
总之，我们将扎扎实实地工作，增强服务意识。为提高幼儿园的办学水平，改善办学环境，为办群众满意的幼儿教育作出贡献。
xxxxxx幼儿园 二0一三年七月二十日
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第三篇：幼儿园保教质量评估自查报告
一、20xx~20xx年度工作的亮点和成绩
(一)**幼儿园基本情况介绍
我园开办于2002年4月。有10年的办园历史。在我们全体教职员工的努力下，发展规模不断壮大，保教质量更进一步，社会声誉稳步提高。当然这些都有赖于老师们的奉献和家长们的支持。
办园条件方面，全园占地面积3200平方米，建筑面积2888平方米，户外活动场地1800平方米。园舍位于城市花园小区B座独立，设置在安全区域内。园内场地宽敞，环境优美，日照较充分，通风、采光也较好。设有10间班活动室，每间活动室(含睡室)平均100平方米，办公室、值班室、美术室、舞蹈室、图书室、卫生保健室各一间。舞蹈室80平方米，配备钢琴一台，各场室较齐全。办公设备有电脑5台，打印机2台，有各种刊物、《纲要》。每班设有饮水设施、茶杯柜、毛巾架、医疗保健箱、录音机、电子琴等设备。有开展体育活动的器械一批。
全园共有9个 班，有幼儿260人，教职员工34名，不超班额。设有1名园长，均取得园长岗位培训合格证书。
幼儿园办园指导思想：贯彻党的教育方针，深化学前教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，努力探索为培养适应时代发展、具有创新精神和实践能力的人才打下坚实基础的启蒙教育，让幼儿从小学会生活、学会学习、学会合作、学习做人，以孩子的发展来提升幼儿园的社会声誉。幼儿园办园宗旨是：一切为了孩子，让孩子快乐每一天。
(二)、自评的组织和评估的结果：
幼儿园成立了年度评估自评小组，由谢艳颜任组长，陈友琼、苏思媚任副组长，成员有陈运珍、施娟娟、何艳芬等。自评得分为：办园条件116分，幼儿园管理
176分，合计292分。
(三)、主要经验做法与体会，20xx~20xx年度工作的亮点和成绩
(1)办园方向和管理机制
根据本年度工作计划，我们继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，制定了正确的办园指导思想，有可行的章程，办园目标，培养目标，远、中、近期发展目标，有切实可行的措施保障目标的落实。以我为核心的班子人员强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、严以律已。 我园设有园务委员会、教代会，并坚持定期召开会议，园内重大事议由教代会或教职工大会共同商议，充分发挥教代会民主管理和监督的作用，鼓励他们主动参与幼儿园的管理，努力争做幼儿园的主人。此外，我园建立健全各类人员岗位职责，建立健全各项规章制度，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册。进一步落实资料管理员的工作，进一步收集、整理资料。
(2)队伍建设与管理
我园教职工政治、业务学习制度基本健全，我们认真组织教师学习，重视教师素质的培养，如在上学期开展了教师技能技巧比赛;每周一次的教师教研培训(教研由不同的老师担当)并给予经费补贴;每学期一次的全体教师的共开课活动;按教育部门要求积极组织教师参观市幼儿园、区幼儿园，开阔了教师的视野。园长和教务主任都能深入一线跟班观摩和指导教育活动。了解教师教育教学现状，及时将先进的教育理念、教改前沿信息动态传送给每一位老师。我们进一步加强对青年干部队伍的培养与建设，努力挖掘一些优秀的青年充实到干部队伍中，并民主的下放有关职权，使其在部门中逐步担当起部分责任，独当一面，不断增强他们的组织、协调能力。另外我们还在20xx年教师节组织老师去漂流，组织教师幼儿到水廉山烧烤，集体聚餐等，增进了教师的向心力、凝聚力。教师队伍流动率逐年减少，师
资队伍较稳定。本园依法与教师和员工签订聘用合同,合同条款符合法定规定.依法保障教职工的工资,福利待遇,.并为教职工缴纳社会保险费。
(3)环境创设
办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。大班睡室、中班课室安装有空调，设有一辆校车来回接送幼儿。20xx年6月投资15万元翻新二楼园区地面，更换180张幼儿椅子，更换180张幼儿单人床，增设幼儿玩具架，幼儿鞋柜等。20xx年11月在幼儿园舞台，配备了投影仪设备。在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教师教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系。教师切实做到态度可亲，理解、尊重幼儿。
(4)保教工作
1.保育工作。切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。我园认真做好全体教职工和新入园幼儿的体检工作，把好晨检和午检两大关。通过宣传栏，家园联系阵地做好家长工作，做好家园共育。预防手足口病方面：一是加强晨检工作，二是加强课室、寝室通风，三是做好玩具、公用活动区等清洁消毒工作，四是教育学生养成正确洗手等良好卫生习惯。
2.教育工作。新《纲要》指明了新时期教育工作的方向。在组织教师深入学习新《纲要》的基础上，我们将《纲要》精神渗透、运用到教育工作中。给孩子们提供动手动脑的机会，让孩子们在参与的过程中，主动思考实践，切实提高幼儿的能力与发展。此外，我们继续开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子们真正融入社
会，走进自然。一年来，我们先后组织幼儿参观小学;带孩子们松山湖公园游玩，感受松湖烟雨，东莞本土自然生态美景。在节日里为爸爸妈妈、爷爷奶奶献上自编自演的节目，如：六一文艺汇演、三八妇女节、中秋节的亲子活动等。
(5)家园联系
我们倡导教师建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、家长开放日、家长调查问卷、家长宣传栏等，帮助家长建立全新的育儿观。此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一学期一次的新生家庭走访工作使教师更好的开展工作，使新生愉快走进幼儿园;而更多的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了家园同步。
(6)安全工作
我园成立安全工作小组，制定安全管理制度，签定安全责任书，加强教职工的安全意识，组织学习安全知识培训，定期检查设施设备，专人负责维修。接送幼儿用的校车具备规定要求标准，在区备案。校车管理规范，每天有幼儿接车登记并对校车定期消毒。
二、对去年保教质量检查评估组提出的意见整改情况
1、 园舍不够独立完整，隔离室与保健室未分设。我园园舍是独立的，有自己的
大门，位于小区内，有户外活动场地。隔离室已于20xx年1月份整改，独立设置。
2、 钢琴只有一台，但是每班都有电子琴，计划在20xx年申请市补助资金时添置
多一台钢琴。教玩具、体育器材和图数量配备不够充足，已于20xx年4月购买一些独轮车等和一批图书，但仍需申请资金，力争按市一级园的要求配足。
3、 建档工作应更加细化、完整。素质教育发展规划已单独撰写、幼儿园管理制
度作了修订，教务主任以安排听课笔记以手写，去年教职工的食谱没有单独列出，已完善教职工食谱)
4、 关于教师教学工作，去年评估的公开课授课教师制定教学目的不够准确，知
识的传递过程不够详尽，教师自身受到教材和教案的限制，缺乏随机调整能力，也未能激发自己和孩子的创造性。20xx年上半年重点抓好教师教学教研培训工作，并选送一名教师参加骨干教师培训学习，选送园长参加东莞市园长提高班学习。希望继续加大教师继续教育及教研培训，提高教师教育教学水平。
三、存在的问题与工作设想
5、 教科研工作比较薄弱，部分教师工作教育教学经验不足。需要提高教师工资
待遇，提取经费，鼓励教师进行教研培训学习。
6、 设施设备还需走向完善，计划在20xx年完善全园各班多媒体教学设备。
7、 资料的归档、收集、整理有待进一步加强。