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第一篇：巡视整改自查报告
根据区委学习实践活动领导小组《关于对全区学习实践科学发展观和干部作风建设年活动前一阶段工作集中开展“回头看”的通知》（宣学办[xxxx]16号）精神，为进一步巩固和扩大学习实践活动成果，我局专门印发了关于开展“回头看”的通知，对前一阶段的工作情况进行了认真自查，现将我局学习实践活动“回头看”情况汇报如下：
一、主要做法
我局把做好“回头看”工作作为学习实践活动的一个重要环节来抓，切实加强组织领导，明确责任，强化措施，稳步推进，取得了良好效果。
（一）提出明确要求。根据《通知》精神，我局及时进行了传达贯彻，对开展学习实践活动前一阶段“回头看”工作进行了安排部署。要求以高度负责的精神、实事求是的态度，统筹兼顾，科学安排，注重实效，全面推进。通过深入扎实的“回头看”，切实查漏补缺。立足整改，把学习实践活动开展以来积累的学习成果、调研成果、解放思想讨论的成果、分析检查的成果转化为业务工作成果、制度建设成果和群众能得到的实惠。
（二）认真开展自查。各党总支部、支部从讲政治、讲大局的高度，认真落实开展学习实践活动前一阶段“回头看”的工作要求，对照局党委前一阶段工作安排和部署，逐项自查整改落实内容、时限、目标、措施是否得到落实，根据自查情况进行补充完善。通过多种方式，广泛征求群众对落实情况的意见，认真听取群众对整改落实工作的评价。依据整改落实方案，逐项对照、逐条分析、深入查摆，对整改落实工作分类排队，落实挂销号制度，确保“回头看”工作的深入开展。
（三）加强督促检查。我局学习实践活动领导小组加强对各党总支、支部“回头看”工作的督促检查，采取听、看、查、考等方式，在查漏补缺的基础上，切实负起责任，充分听取群众意见，认真抓好落实，务求取得成效。
二、基本情况
根据通知要求，我们对照领导班子分析检查报告和前一阶段工作方案，认真开展“回头看”自查工作，着重从以下几个方面进行梳理和总结：
（一）集中查看了学习调研情况，推进科学发展的主动性自觉性是否真正得到增强。主要查看了广大党员特别是领导干部的理论学习是否真正取得效果，思想认识是否进一步深化，调研成果是否进一步转化，对科学发展内涵、实质和要求是否真正了解和掌握，是否真正把思想统一到中央和省、市、区委和局党委对当前形势的分析判断和决策部署上来，进一步坚定推进科学发展的信心和决心。
（二）集中查看了聚焦提炼问题报告，是否真正找准制约科学发展的突出问题和党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题。查看是否了扎实开展“五个一”和“三对照”活动，广泛征集群众意见建议，对照先进地区找差距，听取专家学者意见查不足，是否按照“深、
准、实”的要求，对征集到的意见认真归纳梳理，进行聚焦提炼；是否存在多数党员干部认为应该“聚焦”的问题，用一般性问题来代替核心问题的现象。
（三）集中查看专题民主生活会，是否通过查找问题在加快发展、促进和谐上统一了思想、形成了共识。查看了民主生活会前是否充分做好准备工作，领导班子成员之间是否开展“三心”活动；是否一把手亲自审阅班子成员的发言材料，切实做到问题找的不准不上会、原因分析不透不上会、整改措施不实不上会、努力方向不明不上会；是否会上认真开展批评与自我批评，敢于触及根源，切实对本单位、本部门科学发展现状有一个准确的判断，对影响制约科学发展的突出问题有一个清醒的认识，对存在问题的原因特别是主观方面的原因有一个深入剖析，对推动本单位科学发展有一个清晰地思路；是否会后对查找出来的问题进行认真梳理分析，列入学习实践活动整改落实项目加以解决。
（四）集中查看了领导班子分析检查报告，是否深入剖析了影响和制约科学发展问题的根源，进一步理清了科学发展的思路。主要查看分析检查报告，是否认真贯彻了6月1日全区重点项目调度会和局系统“大干一百五十天“等重要会议精神；对解决影响制约科学发展以及党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题，是否提出了符合科学发展观要求的思路措施，是否符合本单位实际和群众意愿；是否深入分析了存在问题的原因，提出了切实有效地改进措施；在全区统筹生态环境保护和经济发展方面提出新的举措，努力使其成为推进本单位科学发展的指导性文件。
（五）集中查看群众评议工作，是否在分析检查中走群众路线。主要查看评议内容是否精心设计，着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找的准不准、原因分析的透不透、发展思路清不清、工作措施行不行等方面进行评议；是否尊重群众意见，将评议中提出的正确意见切实体现到修改后的分析检查报告中，并做好分析检查报告和评议结果的公示公开；是否按照市、区要求的参评范围，确保了参评的广泛性和代表性。
（六）集中查看在应对国际金融危机冲击、落实“三保”要求上是否取得了新成果。主要查看是否在两项活动中围绕保增长、保民生、保稳定要求，把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展的动力，在贯彻落实中央和省、市、区委一系列决策部署中提出了新措施、迈出了新步伐、取得了新成效；是否在保增长的同时，切实保障和改善民生，维护社会和谐稳定，以保增长、保民生、保稳定的实际成效体现学习实践活动成果。
（七）集中查看影响和制约科学发展的突出问题、群众反映强烈的突出问题是否已经或正在得到解决。主要看是否在前一阶段调研的基础上，继续深入基层、深入群众，立足实际解决问题、化解矛盾，真正解决一批基层和群众反映强烈的突出问题，真正拿出一些实实在在的促进发展、服务群众的办法来，帮助基层渡过难关，让广大群众感受到党和政府的关怀和温暖，凝聚共克时艰、共度难关的强大合力。
（八）集中查看体制机制创新工作是否已经着手建立。主要查看是否对各类政策措施、意见办法、规章制度进行了清理，废止了哪些、完善了哪些，消除了哪些制度缺陷，取得了哪些新的制度成果；是否对已经查找出来的突出问题考虑整改措施，对具备整改落实条件的问题进行了解决。
（九）集中查看党员干部的思想、工作作风是否取得明显改进。主要查看是否通过抓好两项活动，进一步推动干部党性党风党纪方面和群众反映强烈的突出问题的解决，把活动成效体现到推进发展、改善民生、维护稳定上来；是否对照“十个严禁”开展自查自纠活动，使少数党员思想浮躁、作风漂浮、服务意识差、工作效率低、不作为甚至乱作为等问题得到有效解决。
三、存在不足及下一步工作
我局学习实践活动前一阶段工作虽然取得了预期效果，但与上级的要求相比还存在一些不足，主要是：对学习过程中遇到的困难估计不足；不同单位和部门之间的落实情况和学习成效还不平衡；一些矛盾和问题还有待进一步解决等等。针对这些问题，我们将认真研究，重点做好整改落实工作。
我们将借助前一阶段学习实践科学发展观活动所取得的成效，推动城建事业又好又快的发展。一是建立学习教育长效机制，继续抓学习教育不放松。二是建立制度管理规范机制，继续抓制度建设不放松。三是落实岗位效能责任机制，继续抓效能建设各项工作不放松。四是建立社会服务实践机制，继续抓民心工程不放松。热心帮困扶困，关爱群众。
第二篇：村级巡查自查报告
按照省、市、县关于开展农村财务管理专项检查的相关文件精神，我乡党委、政府高度重视，迅速组织乡农经站、财政所、纪检口等相关人员，对所辖五个行政村的财务管理工作进行了检查、调研，现将梳理、总结的情况汇报如下：
一、村级财务管理各项工作开展情况
村级财会基础工作方面。我乡所辖五个行政村均实行村账乡代理制度，各村成立了村民民主理财小组，指定了报账员，村级组织在银行保留基本账户。在规范村级财务管理工作上，我乡实行定期报账和报账审核制度，即各村报账员按月或按季向乡代理中心办理收支报账手续；乡代理中心在受理报账员报账时，逐一审核有关凭证和资料，符合村财务支出规定，已履行签字手续、印章齐全、凭证合规的开支方可报销入账；对不真实、不合法的收支凭证不予受理，对手续不完备、要素不齐全的收支凭证及时要求补充更正。
村级审计工作方面。考虑现实条件和实际需要，在村级审计方面，我乡一般组织乡纪检口、农经站、财政所工作人员，对村级财务进行不定期审计，内容包括村级日常财务收支、农村集体“三资”、村干部任期和离任经济责任等，对于集体土地征用补偿和涉农财政资金管理等方面会进行重点审计。
村级财务民主监督落实方面。我乡充分尊重各村农民群众意愿和民主权利，保持集体资产所有权、使用权、审批和收益权；各村经过村民代表会议，民主推选村民代表，成立了村民民主理财小组，对村财务的收支情况具有审核、监督的权力；村财务报账需经村主任签字、村民民主理财小组审核、乡农经站批准才能入账；村级财务实行定期公开制度。整个程序、机制，确保了村民对村级财务有充分的知情权和监督权。
村级财会队伍建设方面。目前各村均有指定的报账、记账人员，其工作补贴和待遇均按相关规定予以保障。乡一级现由农经站负责村级财务代理工作，相关人员持有会计从业资格证，并经过统一登记备案。
二、村级财务管理工作存在的问题
此次专项检查发现，各村对村级财务日常管理，基本能遵照县、乡各相关的财务工作制度来进行，但也发现一些要作整改的问题。
1、票据、凭证管理不够规范。有的村部分票据开具不规范，比如未填开具日期或开具单位未签章；有的村部分原始凭证无事由、无经手人或审批人签字、无理财小组签章等。
2、记账不够规范、及时。有的村在登记村现金日记账时不够及时，时间一长对发生的经济业务记不确切而导致漏记、错记等；有的则存在未完全按经济业务发生的时序来记，导致村日记账账目混乱，有的村未按规范的方法来更正错账等等。
3、村级会计队伍不够稳定。有的村报账员变动较频繁，有的甚至在更换人员时没有履行必要的交接手续，导致一些会计资料的缺失、会计账目的错乱，给村级财务管理工作带来很大的影响。有的村级财会人员对科学、规范的财务技能有所缺乏，使得各村的财务管理工作情况参差不齐。
三、下一步工作计划
针对以上存在的问题，结合我乡实际，在今后的工作中，我们将从以下方面进行改进：
完善村级财务管理制度。进一步完善相关的财务管理工作制度，优化“村账乡代理”机制的运作，严格执行审核报账和定期报账的规定，实现既充分保障村民自治理财自主权，又保证对村集体资产管理进行必要监督的目标。
增进村级财会人员培训。通过组织财会知识培训，来增强村级财会人员素质，提高其业务水平，加强其科学、规范开展财务管理工作的意识，进而减少财务管理中不规范行为、不规范会计资料等的出现。
强化乡村监督审计机制。严格执行好报账审核程序，真正将民主理财小组的监督作用发挥出来；落实村级账务公开制度，以保证村民充分的知情权和监督权；乡一级要定期组织对村级财务管理工作的审计，及时发现问题，及时督促进行整改。
第三篇：自检自查报告
建设高素质教师队伍 实现“双高普九”目标
小学“双高普九”自查报告
尊敬的各位领导、各位教育专家：
你们好！
衷心的欢迎各位专家、领导光临我校。非常荣幸今天的会议在我校召开，这是对我校“双高普九”工作的检查验收，更是对我校“双高普九”工作的推动，我们将抓住机遇，谋求发展，高质量完成“双高普九”各项工作任务。现在，我将北联小学“双高普九”自查情况向各位领导和专家汇报，恳请各位领导和专家给予指导和帮助。
一、学校自然情况介绍：
北联小学是一所普通农村小学，始建于2001年。是由原立沿小学、大红小学、范官小学合拼而成。学校占地面积15000平方米，校舍建筑面积2400平方米（其中辅助用房800平方米），共9个教学班，197名学生，教职工总数22人。学校室内已经建成了合格的计算机室、多媒体室、实验室、图书室并已正常使用。
几年来，在各级领导的关怀指导下，在全校师生的共同努力下，北联小学教育教学取得了显著的成绩。荣获“辽阳市示范学校”，在校容校貌上取得了显著成绩，特别是在校园文化建设和学生养成教育方面形成了自己的独特风格。
二、“双高普九”水平评估标准达标情况：
根据辽宁省普及义务教育“双高水平”评估标准，我们进行了自查，情况如下:
（一）普及程度。根据国家教委的通知精神，我校坚决执行“小学生就近直接入学”的要求以及流动人口少年儿童入学的要求，保证所有符合条件的少年儿童都能在校学习，并且普及程度各项指标均达到省双高水平评估标准，入学率、完成率均为100%，辍学率为0。
（二）师资水平。学校选用教师严格把关，坚持录用优秀师范毕业生和镇级以上骨干教师。专科学历教师达到95%以上，有50%的教师本科毕业。教师能够遵守师德规范，并且教学胜任率达100%。校长每三年与教职工签一次聘用合同。学校有严格的校本培训制度，每位教师都有研究专题，师资水平达到省双高水平。
（三）办学条件。我校是2001年由政府投资建设的三层教学楼，教学设施现代化。教室12个，专用教室6个，（微机备课室，多媒体教室、计算机室、音乐室、卫星接收播放室）图书室（生均图书40册），实验室，教学资源库资料丰富，计算机生机比达10：l。学校还有优质的后勤服务设施。办学条件各项指标均达到双高水平。
(四)教育经费。生均预算内教育事业费3928元，生均预算内公用经费 350元，两项指标均达到省双高标准。
(五)教育质量。我校认真贯彻党的教育方针，开齐开足各类课程，有效落实探究性课程，积极进行教学方法的改革，努力探索适合于学生的教育方法。我校进行的《古诗文诵读》校本课程有了丰硕的成果，学生自己展示的表演十分精彩；信息技术与语、数学科课程整合等项实验都取得了很大的成绩。学校注重德育的实效性，对学生进行综合素质评价。六年学生按时毕业率100％，教育质量完全达到双高水平。
（六）教育管理。学校加强与共建单位及有关方面的合作，坚持以人为本，全面发展的方针，共同做好未成年人思想道德建设工作。我们组织少先队员深入社会，参加各项实践活动，得到各界的欢迎。学校管理得到家长和学生的认可。
对照评估标准，我们自评得分为190.9分。
三、对“双高普九”的认识及做法：
我校领导班子对“双高普九”工作的认识逐步提高，明确“双高普九”是“普九”的继续和提高，是在原有“普九”基础上又上一个新台阶，是全面实施素质教育，实现均衡发展、持续发展的一项重要举措。根据“双高普九”评估标准，我们确定学校的发展目标：努力创造条件，使学校的教学设施达到现代化水平，教学质量在全镇名列前茅，学生按时毕业率100%，全科及格率100%，把学校办成市级名校。学校有浓厚的文化氛围，充分利用走廊每一块墙壁，形成了一系列的学生养成教育主题，外部美化、绿化逐年完善形成了自己的风格。
学校在自查中也积极进行整改和完善。为了提高学校现代化水平，投资近20多万元配置了多媒体、实验室、图书室、计算机室等设备。经过努力，学校的办学条件已经达到现代化水平。
四、学校工作的主要特点：
（一）提高教师的综合素质，使教育质量达到双高水平。
要达到双高水平不能仅限于教学条件的改善，还要保证教育的高质量。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师是学校教育活动能动的教育资源，是提高教育质量的根本。
1.抓师德教育。教师应是人格之师，用自己的语言、行为、情趣、品格去影响学生。我们结合本校实际，开展师德教育活动。用本校教师的先进事迹教育和激励全体教师。同时，开展“我是一颗新星”教育演讲活动，召开“我讲我的故事”演讲会，弘杨良好的师德、师风，引导教师加强师德修养，敬业、爱生，以德修身，以德育人。
2.进行专业引领。要实现基础教育的跨越式发展，必须以教育的信息化带动教育的现代化，创建以现代教育技术为手段的现代化教学环境。面对全新的教育教学设施，我校多次聘请专业技术人员对全体教师进行现代化信息技术应用培训，让教师掌握现代化的教学手段，把现代教育技术应用到教学中，拓宽学生的视野，提高课堂教学效率。经过培训，绝大多数老师学会了现代教学设备的使用方法，并能自制课件，独立到教学资源库中下载有关内容应用到课堂教学中，增加了课堂容量，提高了教学效率。
3.提高教科研能力。要高水平，高质量普及九年义务教育，必须提高教师的专业化水平。根据我校发展目标和“双高普九”标准，我们确定以校本培训的形式，促进教师专业化发展，从而实现学校的整体发展。我校积极做好教师参加教育科研的组织工作，鼓励教师参与科研，承担研究课题，并为教师进行教育科研搭建平台，努力造就研究型教师。
4、抓青年教师培养。几年来，我校青年教师的增多给学校的工作带来了生机。由于青年教师缺乏教育教学实践经验，我们就以“青春快车”命名，进行青年教师培训。以系列活动为载体，采取互动式、参与式、实战式进行培训。组建青年教师专门的培训机构，培训内容包括：教师职业道德教育、教育政策法规教育、班主任工作基本方法与技巧、教育科研与实践方法指导、教育学、心理学、学科教学方法等。我们举行青年教师学科知识考核，组织有关学科教师参加灯塔市举行的学科知识竞赛，以促进青年教师努力钻研业务。通过考核使青年教师了解自己的实际水平，有效地激发了学习自主性。同时我们在培训中，从教育面向未来，面向世界出发，对青年教师进行英语阅读和口语知识辅导，为青年教师的专业化发展创造条件。经过培训有60%以上的青年教师学科知识考核成绩达到优秀，促进了课堂教学质量的提高。
5、建立教师业绩档案，激励教师自主提高专业化水平。教师业绩档案袋里记录着老师们教育教学工作所取得的全部荣誉，学期末全校举行教育教学业绩展和教学成果展。建立业绩档案如同给了教师一片蓝天，让思维自由放飞，让个人的业务专长得以充分发挥。教师积极参与教育科研，参加各类教学大赛，组织学生参加科技活动、文艺体育活动、学科竞赛等，在多方面取得喜人成绩，收获了骄傲和自豪，自信与快乐。学校建立奖励制度，根据教师的工作业绩，给予表杨奖励。
通过开展培训，推进了教师的专业化发展，提高了学校的教育教学质量。近年来我校的教学成绩在罗大台镇一直处于领先地位，教育教学质量得刭家长和学生的认可。一支业务精、素质高、能力强、敢创新的教师队伍正在成长起来，为双高普九目标达标提供了可靠的保
证。
（二）全面落实育人目标，提高学生的综合素质。
我校在“双高普九”工作中，全面落实育人目标，把学生的思想道德建设作为学校工作的重要内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。努力培养“有理想，有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人面对新形势、新任务，根据学生身心成长特点，积极探索未成年人思想道德建设规律，以创新的精神，大胆改进德育工作，不断调整和完善未成年人思想道德建设内容，拓宽教育渠道，提出“抓核心，重基础，创氛围”九字方针，建立和完善具有特色的未成年人思想道德建设工作体系。
1.抓核心。突出未成年人思想道德建设工作的核心地位，多方位，多渠道开展爱国主义系列教育，坚持将爱国主义教育制度化、规范化，以重大节日和事件为契机，把爱国主义教育引向深入。在活动形式上，注重特点，讲求实效，将爱国主义教育分解、细化，使未成年人思想道德建设工作更紧密地贴近学生生活。同时加强公民意识教育、法制教育，开展爱心教育。在爱心教育中，我们通过开展扶贫帮困，召开主题班会等活动，让学生学会关爱别人，尊重别人，学会与人相处，与人合作，体现了健康的心理和高尚的人格。在关注未成年人成长，培养学生形成健康人格方面，我们进行专题研究，收到很好的效果。学校开展“爱心教育”主题班会活动，在活动中学生学会尊重他人，关爱他人，学会与人相处、与人合作，增强了爱心意识。
2.重基础，坚持不懈的开展文明行为习惯养成性教育，不断提高学生道德修养。行为规范教育是思想道德建设的基础工程，是一种体验性教育，在行为规范教育中，我校采取各部门、各学科通力协作，共同实施的整体工程，作到人人育人，事事育人，时时育人，处处育人，各有分工，齐抓共管，于宏观处把握，于细微处入手，将科学管理落到实处。我们指导学生做一名有良好品德和文明教养的人，对学生进行礼仪常规和行为规范训练，并在班级间开展争星夺旗活动，在学生中评选校园文明之星，校园内争做文明班级和规范学生的风气日益浓厚。全校学生良好的精神风貌和文明举止得了家长的认可和社会的一致好评。同时学校加强对班主任的培养，充分发挥班主任在教育工作中的主力军作用。
3.创氛围。形成良好校园文化环境。学生的道德品质形成、个性情感的培养总是受到校园文化氛围的熏陶和深刻影响。我校为校园环境建设舍得花钱，肯于出力。精心布置学校的走廊、大厅、墙壁、从主题文化长廊到大型喷绘，从学生的作品和老师的风采展示，处处给人以启示和教育，折射出我校广学博采，全面发展的人文精神，各班级的教室布置各具特色，营造班级文化氛围，为学生提供了舒适清新、明亮、幽雅的学习环境。学校通过开展丰富多彩的课外活动，吸引了众多学生一展身手。学校的各种二课小组：合唱、舞蹈、英语、手工、美术、体育……为学生的个性特长发展提供了舞台，让每一位参与者都留下美好的回忆。
4.加强家校联系，形成学校、家庭、社会三位一体教育网络。青
少年成长需要家庭、社会、学校共同的关注，家庭是品德教育的起点，是德育的第一所学校。我们的工作需要家长的介入和配合。我校坚持家校联系制，建立家长委员会，请家长参与学校的教育活动；对家长进行课改通识培训，举行家长开放课活动，让家长了解课改动态；请专家给家长作“如何与子女沟通”的报告，提高家长对子女的教育水平和教育责任感，有针对性的对子女进行教育。学校与家庭形成教育合力，使未成年人思想道德教育逐渐内化为学生的品德，进而成为自然的行动。通过未成年人思想道德教育系列活动，提高了学生的综合素质，推动双高普九工作的深入进行。
五、今后的目标和存在的问题
1、学校发展重在选突破口。选择突破口就是发挥自己的优势，扬长避短，用自己的长处弥补自己的短处，把自己的长处用好、用足、用活。善于嫁接和借鉴别人的优势，用他人的优势造就和发挥自己的优势。脚踏实地，埋头苦干，与日俱进，开拓进取。
2、创特色学校必须打造多种学校品牌，学校品牌的打造是在团结一致的教师群体中，以几位有专长的教师为核心，并得以充分发挥他们的主导作用的结果。
3、需进一步完善育人环境，加大教育投资力度，创办品牌学校。
4、教育观念要进一步更新，加强责任感与使命感。
以上是我校在“双高水平”普九工作中的几点做法，尽管我们做出了大量的工作，取得了一定的成绩，但还存在着许多问题，恳请各位领导批评指正，我们将借双高普九评估验收的东风，不断改善办
学条件，促进教师专业化发展，提高教育质量，让所有的学生在我们的学校中都得到发展。积极开拓创新，争创特色学校。
建设高素质教师队伍 实现“双高普九”目标
---------北联小学“双高普九”自查报告
北联小学
2011.9
自检自查报告格式
巡视自查报告
劳动合同自检自查报告
工作自检自查报告
个人自检自查报告
第四篇：巡视自查自纠报告
省委巡视自查自纠报告
为全面贯彻中央和省委巡视工作精神，切实提高我镇行政效能和服务质量，进一步转变工作作风，树立勤政为民、务实清廉的良好形象。按照中共河北省委巡视工作领导小组办公室下发的《关于被巡视地方党委下一级党组织认真开展自查自纠活动的通知》要求，我镇及时召开会议，对自查自纠活动进行了安排部署，以科室为单位组织干部职工认真查找存在的问题，研究制定了整改措施，明确整改重点，落实整改任务。现将我镇开展自查自纠活动情况汇报如下：
一、存在的问题
（一）党的政治建设方面
1、党委的领导核心作用需进一步强化。为了落实省委巡视整改意见，解决违规设立街道办事处的问题，2016年将街道办并入平定堡镇，镇党委副书记等多名党委委员兼任街道办主要领导。虽然两个机构进行了合并，但实际除了一些全县重要工作，XXX镇与街道办仍独立运行。街道党工委领导一般不参加镇党委会议，镇党委委员实际只有6人，存在主任科员等非党委委员列席党委会议，用班子会代替党委会现象，造成镇党委班子领导作用弱化，影响了党委核心作用的发挥。镇党委对党建工作重视不够，工作开展不深不细，特别是对村党建工作要求不高，指导不力，村支部工作不够扎实，存在软弱涣散现象。
2、贯彻落实十九大精神不够到位。学习贯彻党的十九大精神深度不够，未在学懂弄通做实上下深功夫，集中学习多，个人自学少；组织学习多，讨论交流少；学习笔记多，心得体会少。镇党委对镇干部和和村级班子学习要求不够严格、指导不够经常，存在学习效果层层递减的问题。部分党员对党的十九大精神学习不深不透，领会不够全面，把握不够准确。
3、存在机关党建弱化问题。机关支部组织生活制度落实不严，党支部活动较少，“三会一课”未按正常要求开展，无2014—2016年民主生活会相关材料，部分党员证存在填写不规范问题。
4、农村党建工作存在薄弱环节。农村基层党组织存在党建工作薄弱、党组织不健全、党员结构老化、党员活动少等问题；部分基层党组织的战斗堡垒作用发挥不好，凝聚力和战斗力不强；基层支部书记对党务工作不熟悉，对一些重大问题的研判没有召开专门的支部会议，存在村民代表大会代替支部会现象；部分党员不按规定参加三会一课等支部活动，党支部对流动党员管理基本缺失，党员作用发挥不明显；部分村党支部纪律意识淡薄，对上级党委的决策部署打折扣，存在好人主义思想；基层民主流于形式，村民自治不能很好落实，部分村务未能及时公开，村民对村务的知晓率低，对基层政权的满意率不高。
（二）党的思想建设方面
1、推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作有所欠缺。对“两学一做”不够重视，学习教育不够全面，查摆问题不到位、欠缺部分材料，在用党的创新理论武装头脑，弘扬理论联系实际的学风，紧密联系实际，自觉运用科学理论指导实践上做的还不够到位。党员荣誉意识不强，多数党员未按上级党委要求佩戴党徽。
2、意识形态责任制落实不到位。未按照有关要求落实领导责任，开展相关工作，加强意识形态阵地建设和管理。自觉维护网络意识形态安全责任意识不强，存在管理缺失问题。
（三）党的组织建设方面
1、股级干部调整程序不规范。未按照动议、民主推荐、请示及预审、组织考察、征求意见、研究决定、公示、任职等股级干部任免程序选拔任用股级干部，无相关会议记录。
2、超审批权限设置股室及超编制配备干部。除三定方案规定股室外，我镇实际增设9个科室。实有行政编制31名，事业编制41名，工勤编12名，党委书记1名，副书记2名（含镇长1名），镇长1名，副镇长2名，正科实职1名，主任科员5名，副科实职5名。
3、岗位混任。包括党政办公室在内的多个科室的股级相当职务负责人均不是行政人员。部分股级干部身份不合规。我镇未经批准擅自改变本单位股级干部的管理权限，违规提拔4名股级干部。
（四）党的作风建设方面
1、监督检查执行中央八项规定不到位。未拿出恒心和韧劲，在常和长、严和实、深和细上下功夫，管出习惯、抓出成效、化成风俗，节假日无整治防范“四风”回潮等问题的通知及公车封存情况。
2、单位内部管理松懈。我镇部分工作人员纪律意识不强，存在迟到早退现象；部分工作人员工作欠缺主动，存在慢作为现象；履行请假手续不规范，假条填写不规范，存在请假原因不明、缺少主管领导签字等问题及未经批准无故不到岗现象。
（五）党的纪律建设方面
组织生活制度不能坚持履行。2014-2016年没有民主生活会相关材料。2017年召开脱贫攻坚专题民主生活会欠缺其他领导班子对照检查材料、个人发言材料、批评与自我批评、会前学习、谈心谈话、征求意见、问题清单、整改清单等材料。
（六）领导干部廉洁自律情况。
落实“两个责任”主体责任不明确。对“两个责任”认识不到位、工作不到位，责任制的龙头作用体现不够，存在定位不准、责任不清问题，没有把党要管党、从严治党的一贯要求和政治责任担当起来。
（七）“一问责八清理”整改“回头看”情况。 “一问责八清理”专项整治行动落实、整改不到位。欠缺实施方案、总结。
（八）其它问题
1、所辖各村村容村貌普遍较差，基础设施建设滞后。
2、贫困村新建的文化广场、农村书屋、卫生室使用率不高。
3、镇村干部作风不够扎实。部分干部因长期加班，讲工作看成负担，工作中存在应付现象和畏难情绪，工作停留在档案上、数字上。
第五篇：自检自查报告
大庆精神铁人精神纳入国民教育体系自查报告 花园镇中心小学
“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”当这豪迈的誓言响彻整个东北平原的时候，他给我们带来的不仅仅是振奋和激动，还有共鸣和决心，这就是大庆精神，铁人精神。
大庆精神铁人精神虽然产生于大庆油田，但它却深深植根于中华民族精神的沃土中，它既是中华民族的一个缩影，也是中华民族精神的一个生长点，我们骄傲我们是大庆人，我们庆幸生长在这个时代可以更好地理解、诠释新时期的大庆精神、铁人精神。
从“大庆精神铁人精神”进校园进课堂活动启动，到现在“大庆精神铁人精神”正式纳入我国国民教育体系，我校深刻认识到在学生中开展大庆精神，铁人精神教育的重大意义。怎样才能将大庆精神、铁人精神更好地继承和发扬下去，让我们的子孙后代都能用这样的精神鼓励和鞭策自己，已成为我们教育工作者不可推卸责任和义务。我校在各位主管领导、全体教师、学生的共同努力下，这方面的工作也做了许多，现将我校自检自查的情况汇报如下：
我镇高度重视此项工作，先后由中心校领导对全镇各小学校长召开了此项内容的启动会、我校校长也对全校教师召开了此项工作的启动会。
本学期我校高度重视此项工作，成了由校长任组长、副校长任副组长的领导组织机构，此项工作已融入到了学校的学校工作计划、教学工作计划之中。为了加大宣传力度，我校重新布置了校园的橱窗、楼廊、班级园地，并通过校园广播、国旗下讲话、家长会等活动进行大力宣传，我们的种种举措目的是让学生能充分的感受到大庆精神、铁人精神是让我们为之骄傲和自豪的一各精神，我们应该把这种精神更好的传承和发扬下去，并为我是一名大庆人而感到骄傲和自豪。为了更好的开展此项工作，我校将此项工作交由教务主任亲自主抓，适时监督。我们已将此项内容正式纳入课表之中，教学进度由中心校统一下发，间周一最后一节课的课程任务由班主任亲自上，我们给每班都下发了学习材料、连环画，任课教师人手一套教师指导用书，光盘来辅助教学。每到上课时，我们都会由主管领导进行检查，实行推门听课和门外抽查听课两种，并将每次的检查形成记录定时向各位教师通报，并将检查结果纳入到教师业务考核之中。
为了激发学生、教师能主动的去了解、学习大庆精神铁人精神，我校还进行了关于学生的“大庆精神铁人精神”调查问卷、学生读书征文活动、学生演讲比赛、演唱比赛、手抄报、主题班会等活动，这些活动的顺利举行对更好的开展此项工作起到了促进作用。
在社会实践方面，我们先后组织了学生到社区中去捡垃圾，目的是让学生都能切身的感受到老一代石油工人是在极其恶劣的环境下努力工作、艰苦创业的，所以才有了我们今天这么幸福的生活，我们一定要学会去珍惜。本学期我校又组织了180名学生到铁人纪念馆进行参观，当学生亲眼目睹老一代石油工人用人拉肩扛、身体搅拌泥浆的原始方法把原来的北大荒变成了如今的北大仓，对学生的触动特别大。回来后我们及时对这180名学生进行了现场作文竞赛，内容是参观铁人纪念馆后的感受，当看到孩子们一个个发自内心的感受，和建设美好家乡的那份决心时，我们深感这次活动举行的非常成功。
前段时间县进修校的相关领导对我校大庆精神铁人精神工作进行全面而细致的检查，指出了我校在此项工作中确实做了许多（每次活动中我校都及时进行拍照存档），但是形成的材料比较少，如：班队会的活动计划、要求、记录、社会实践活动计划及总结、关于此项内容的科研课题等。
领导指导完后，我们全面的进行整改，每一次的活动及相关的工作我们都进行了材料的补充，使我们此项工作得到了进一步的完善。关于此项内容的科研课题方面，我们也正在和中心校的相关领导进行商榷，希望能确定出一个可以更好的促进学生进步的课题来，从而在全镇进行实施。
在今后的工作中，我们还将利用各种节日，以不同的形式（如：文艺演出、呤诵、歌曲等）与大庆精神、铁人精神有机的结合起来进行，从而让学生能充分的感受到：大庆精神、铁人精神其实不是遥不可及，它其实可以落在我们生活中的每一处，让学生更好的传承和发扬这种精神而努力。
以上就是我校在大庆精神铁人精神纳入国民教育体系工作中自检自查的情况，希望各位领导能提出宝贵的建议和意见，这样有利于我们在接下来的工作中更好的开展此项工作。