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第一篇：幼儿园教研组长述职报告精
幼儿园教研组长述职报告
三年前, 我园在全县幼儿园中首先实行中层干部竟聘制度, 让我有机会参与竟聘任教研组长。 幼儿园教研组的主要工作是落实教研组的工作计划, 开展教育研究和业务管理, 提高教师业 务水平和教育质量的重要基地。
三年来, 我认真履行组长的职责, 利用每周五下午的学习时间, 带领大家学习党和国家的教 育方针,新《纲要》和教育科学理论,端正教育思想,明确目标,按照教育规律办事。学习 幼儿园教育大纲, 和副组长一起制定阶段教育计划和其它各类计划, 及时把阶段计划给老师, 让他们明确本学期的教育目标和任务, 做到心中有数。 在我和副组长的带领下, 我们组的老 师认真执行各类计划与要求, 扎扎实实地做好各项工作, 对组里的各项活动, 大家都能积极 主动地参加,主人翁精神很强。 如:在本学期的主题案例探索活动中, 我带领大家讨论决定 主题的内容后, 大家都积极为活动做准备, 我还抽空到班里去听课, 并与上课老师交流意见。 有些老师的活动上了一遍又一遍, 教案改了又改, 挖空心思, 使自己的活动设计更完美一点。 老师们诚恳地互相提意见, 弥补一些不足, 使活动能更好地激发孩子的兴趣, 达到师幼互动 及良好的教学效果。 上好可后老师们都及时把自己的活动设计和课后反思交个我, 我再在大 家的基础上进行了总结, 并整理出了一份主题案例分析稿。 在活动时我还到各班拍了一些有 关主题活动的照片。当我把分析稿交给胡主任看了后,她说这篇稿子比较好,还配有照片, 资料比较齐,比较完整。这是对我工作的肯定,当然这离不开我们组每个老师的支持。 还有一次, 由于大班组的任务比较重,领导与我商量,让我们组多办一次宣传墙报,我和我 们组的老师非常乐意地接受了。 因为这不是我们计划内的事, 所以时间比较仓促, 我带领大 家在其他老师下班后还在继续做, 不好的地方重新修改, 力求做得最好, 最后墙报贴出去后 得到大家的赞同。我还带领大家开展了许多教育教学活动,促进了幼儿各方面的发展。 作为教研组长,我牢固树立了两种意识,努力使自己成为勤勉的管理者。
(1 合作意识:
中层干部责任说通俗点就是“上情下达, 下情上晓”, 起桥梁作用。 当老师们有事时我会及 时把情况向领导反映, 再把领导的意见带给大家。 第一次担任组长, 不知从哪里着手?当时 我想:要将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力,就要靠真确认识自我,求真务实的科 学态度,靠顾全大局,还有融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从。所幸运的是当 时有各位领导的指导和支持, 她们在我遇到问题时指导我一些化解策略。 周园长严谨的办事 态度避免了我工作中的疏漏, 胡园长的热情坚定了我工作的信心, 还有我们组老师独挡一面
的能力减轻了我工作中的许多压力。 (2 服务意识: 教育是服务,管理更是服务。教研组的工作琐碎而繁杂。
开学初各类计划都要及时制定, 发到老师手中, 让他们对一学期的教学目标和活动安排有所 了解。 有时领导临时有任务要通知大家时, 我会放下刚端起的饭碗去通知大家。 在工作中我 能处处以大局出发, 时时为教师着想,常常倾听他们的呼声, 捕捉他们的意愿,从而使得各 项决策和工作措施符合实际和大家的要求。 如:这学期早操抽查赛我们组没有抽到, 但老师 中多数要求组里进行一次, 于是我们就定了时间, 开展了一次早操比赛, 让我们每个班的孩 子多了一个展示自我的机会。
为了我们幼儿园能成为一个精品幼儿园,我还配合领导办公室做了许多工作。 在家长工作方面我们年级组表现得比较突出, 也比较成功, 特别是在亲子活动方面。 我在与 老师讨论年级组活动时, 有老师提出这个建议, 我就马上抓住了这个建议, 带领大家组织实 施。在 2002年的重阳节来临之际,我们年级组的各个班向每个孩子的爷爷奶奶发出了邀请, 老人们来到幼儿园受到孩子们的热情接待, 他们坐在孩子端来的椅子上, 看着孩子们生动有 趣的表演, 捧着孩子们端来的饺子, 吃着和孩子们一起包的饺子, 享受着孩子们为自己捶背, 老人们激动了,流泪了,嘴合不拢了。这是一场生动的情感交流,良好的互动,使孩子们学 会了和老人交流, 也强化了孩子们
的尊老之情, 同时也让我们每一位老师感动着。 这个活动 开展后得到了在座的赞同,并在全园广泛开展。
在 2003年的新年之际, 我和副组长又带领大家开展了一个大型的新年的亲子运动会。 我们年 级组每个孩子的家长参与了此次活动, 家长和孩子一起玩“大鞋和小鞋”、“投准”、“跳 绳”等游戏,每个孩子的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着快乐,许多家长说:“这 半天的时间实在是过得太快了, 和孩子一起做游戏真开心, 不仅锻炼了身体, 还加深了与孩 子之间的感情。 组织这样的亲子活动,受益最大的是孩子,我们也是受益者,在组织活动中 可以提高我们各方面的能力, 使自己成长得更快。 本学期我们年级组的各个班都开展了一次 不同形式的亲子活动。
在进行有关主题教研活动时, 为了丰富主题活动, 我们组的老师积极争取家长资源, “爸爸 老师、妈妈老师进课堂”, 在我们年级组的每个班级开展, 这样做使家长对我们的工作有了 进一步的了解, 也更加促进了他们参与的自觉性。 在家长的大力支持与配合下, 使得我们的 活动得以顺利有效的开展。
在新小班入园之前, 为了让幼儿能尽快适应幼儿园的环境和生活, 我有带领大家在全园首次
开展了一次开学前的亲子活动, 这个活动受到老师和领导的好评, 也得到了其他老师的赞同。 三年来,我们组取得了一些成绩:有两个班级被评为县先进班集体, 5人次被评为县优秀班 主任和县先进班主任, 县教改之星一人, 县青年教师教学比武一等奖一人, 多名教师被评为 园师德标兵,多名教师的论文、实验报告、案例在市、县多次获奖等等。
我们组的工作是在互相理解、支持、合作中进行的, 年级组的每项活动与工作都离不开每一 位老师的配合与辛勤劳动, 大家具有强烈的集体观念与敬业爱业精神, 在大家的通力合作下, 才有了今天的可喜成绩和变化。 今后不管谁当组长, 我相信我们组的老师还会一如既往地坚 持这种良好的工作作风, 更投入地开展各项工作, 努力提高教学质量, 开创更多的教学成果, 积极为幼儿园出力、争光。
幼儿园保教组长述职述廉报告
幼儿园园长述职报告
幼儿园副园长述职报告
年幼儿园园长述职报告
幼儿园班长述职报告
第二篇：幼儿园教研组长工作总结
本学期我们中班班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将主要工作作一下简单总结。
一、让教师成为教研活动的主人
教研活动中，每位教师都是活动的主人，为了让教师发挥好他们的积极性与主动性，我采用了轮流主持的活动方式调动教师的积极性，让他们成为活动的主人。
首先，在每次教研活动的信息交流版块，我要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告诉组员进行先学习；在研讨活动中，组员再对其中1――2点进行剖析与探讨，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用。实践证明，这样的信息交流形式不仅转变了组员收集信息的态度（由被动变主动），同时也增强了可操作性与实践意义。
其次，针对在使用与实施新课程的过程中教师对《操作材料包》的使用面临的一些困惑与存在的问题，我们教师共同收集学习了《加强孩子和材料的互动作用》、《环境创设中的导与学》等理论文章，在学习中又采用了“多问、多议、多讲”的形式，并要求组员将学到的知识在实际中进行操作，让老师们自己提出质疑与困惑，最后在主题活动结束后，大家都写好了对《操作材料包》的使用体会，使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。
第三，在研讨活动中采用“一课多研”的方式，促动教师“吃透”教材。在每一个主题活动开展之前，我要求组内老师熟悉教材，使教师在与教材的对话中确立自信，在研究教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位教师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进行各自实践交流，使大家对教材的有更进一步的理解；同时，又要求组员能根据班级实际，将四本教材整合地运用，特别是能将《生活》、《运动》教材中与主题相关的内容进行梳理与整合，并且能设计一些有价值的区角活动等等。在此基础上，在主题开展前利用教研活动各班进行交流，彼此再取长补短进行调整与修改，这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类教育因素的能力。
二、教研课题的完成
本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。
三、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐
幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
四、早操活动的研讨
幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新《纲要》新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新《纲要》”。在交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。
五、组织开展丰富的课外活动
在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。
以上是我组教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。
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