千文网小编为你整理了多篇相关的《大学英语专业实习报告(推荐6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《大学英语专业实习报告(推荐6篇)》。
第一篇：大学英语专业实习报告
实习目的：
为了巩固大学期间所学到的商务英语专业知识.提高实际操作技能.丰富实际工作和社会经验.掌握操作技能.将所学知识运用于实际工作.
实习内容：
按照老师的安排.我制定了相应的实习计划.在这个公司里我的主要工作是总经理助理.协助总经理做一些日常工作.比如商业计划书的制定和一些文件资料的翻译等等.
实习心得体会：
两个月的实习.让我学到了很多在书本上没学过的东西.也让我对这个社会有了更多深入的了解.我认为学我们这个专业或者说在做总经理助理这个工作时应当具备以下几种能力：
（一）交际能力：善于与他人交往是做这项工作应具备的首要能力.说到底.助理其实也是一种服务人员.而服务人员就必须懂得如何与他人接触.“他人”既包括外部的客户.也包括内部的同事和领导.我们必须要学会如何与他人建立和维持关系.学会倾听别人的意见表达自己的想法.注重交往艺术.能够区别不同性别.不同场合.不同年龄.不同文化背景的人应采取交往方式.对自己一定要有正确的定位.才能在工作中提供优质的服务.
（二）合作能力：助理工作不像某些物质工作那样工序分明.无论是在前台还是在后台的服务都必须与公司的上司、下属、同事、顾客、供应商等进行合作.另外.做一名助理还应当有全局观念.较强的协调沟通意识.学会与供应商协商.与同事合作.充分发挥不同角色的作用.利用现有的各种因素为公司提供满意的服务.发挥助理的中介、纽带作用.
（三）学习能力：在我看来.整个实习过程既是我向用人单位提供服务的过程.也是一个学习的过程.助理必须根据公司和客户的具体需要确立服务方式.我们如果越了解他人的期望.就越能为他人提供优质的服务.而市场需求的不断变化就要求我们应有不断学习新知识、新技能的能力.有较强的适应能力.我刚到单位的第二天.副总就要求我为公司写一份商业计划书.但我连商业计划书的格式是什么都不知道.最后只有闷在办公室通过上网查询.才学习到商业计划书的写作方式.该计划书完成后.虽然在实际内容上与副总要求的有所差距.但我的学习能力却得到了用人单位的肯定.
第二篇：大学英语专业实习报告
面对最后一年的校园生活，想着刚刚过去的最后一个署假，紧张沉默之后更多的是感慨，印在脑海里的每一个足迹都是那么的深，真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足。
署假期间，我在广东东莞的一家电脑公司做教师，主要是教那些比较简单实用的办公软件，本来开初都没想到自己一个学英语专业的竟会去做电脑教师，于是真的觉得老师那句话的实在，在学校，学到的任何一种知识都是一种有用的贮备，虽然在平时看来学的很多东西总感觉与自己的想象很遥远，但说不不定就在某一刻显现出来。这也许就是有些师哥师姐说的在工作过程中总觉那些东西在学校见过，但却己经忘了，擦肩而过。，想起这，真的得感谢在校期间学的那些本专业的那些另外的知识。
以前也想过，学我们英语专业的，也许以后最起码存在那种机会去走向讲台，所以，这短短的两个月的经历，对我来说，无疑是一个很好的煅练，而且，专门机构统计的现在的毕业生出来后只有极少的一部分会做与自己专业相符的工作，因而。、在工作的过程中， 我都在不断的提醒自己，不断的对自己要求，把手上的活，当做是自己的本职工作，而老板常常强调的就是每个员工都必需要有认真负责的态度去做事，我也觉得这是以后无论做任何一份工作都会收到的要求。
因为公司的员工都是即训上岗，所以，一直没有又休，而且在工作期间最大的体会就是，作为一个教师，或者说是一名授课者，最大的考验就是耐心，有的时侯，一个问题还得重复很多遍，这个时侯，就不能只站在自己的角度去想它，而应该站在对方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷静的习惯，这也是在这很短的工作中得到的很大的体会。
在工作之余，我还经常出到外面去看看，也算是一种见识，东莞是一个新起的城市，但它却己走在了中国城市建设的最前端，在这种地方，看得到更多的机会，更多的挑战，有时会把自己与那些出入写字楼的同样年轻的人比较，心里真的感受到那很明显的差距，当然，这种差距并不是一时一日而起，所以，出到外面，一个正确的心理定位但显得格外重要，不然，常常因为比较把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我们前头的人们，可以当作是榜样，但不可过多的去计较，自己能做到何种程度，应该有一个很明了很中性的认识，不能过于攀比，更不可自以为是。
因而。结束工作的时侯，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业求职，特别是对于像自己一般的人，更多的时侯是社会，职业选择自己，面是不是更多的自己去选择职业，这应该就是所谓的先就业再择业吧。
两个月，短短的两个月，说不上是每一份经过都会成为内存，但紧张沉默之后更多的确实是感慨。
以上就是我署假的实习报告，可能并不是一份很规范报告，但确确实实我这两个月工作中的感受，也虽然那份工作并不与自己的专业有很大的接口，但我认为，无论任何一种偿试，都是对自己以后很宝贵的充实。
第三篇：大学英语专业实习报告
转眼间，三年大学生活已经接近尾声，毕业的钟声将要敲响。将课堂所学知识运用于实践成为毕业生们必经的道路。带着老师的忠告，20xx年10月15日我有幸来到合肥华胜泡沫包装有限公司行政办公室实习。合肥华胜包装有限公司始建于1994年，注册资金达到500万，占地面积16000平方米，年产值可达3000万。是生产聚苯乙烯泡沫定型产品和泡沫板材的专业生产厂家。
目前这家公司已经拥有员工100多人，采用先进的大规模生产设备，这家公司自成立以来始终致力于聚苯乙烯泡沫的推广，拥有各式成型机，可以满足不同客户的要求。这家公司主要生产各种电动车电池，酒水食品，海鲜类保险箱，医用针剂，机械零件等各种包装。这家公司还生产不同尺寸规格，不同密度的泡沫板材。而且还可以根据客户要求，大小厚薄任意切割。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，上班第一天领导就派给我个师父，让他对我的实习进行全程指导。刚上班时让我熟悉公司生产已经销售的流程，暂时没有分配什么工作给我。而我身为一个文员实习者，首先接触的应该是如何融入工作，该公司处理基本工作业务的流程是。
首先由销售人员去各个有需要潜力的公司进行业务洽谈，然后签订生产合同。之后便是业务单位根据自己的日期需要提前对产品下订单，然后交由仓库进行已有货物和差额的统计，再将数据交给车间进行生产，仓库再按照指定日期安排货车送货。几天后知道自己的工作主要是产品数量统计这块儿，并每天写工作总结。平时也到网站发博客、论坛，感觉和自己的专业有些出入。
刚开始进行的是完成培训的工作。由于感觉和专业不怎么对口，所以对于培训便没有在意，总以为这些工作很简单，但是这种浮躁的态度让我忽视了实习的目的――接触和融入社会，以至于后来考核时有点手足无措。虽说发博客和论坛看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。
从此以后，我每天埋头于博客和论坛中了。平时与同事相处中，虽然年龄差距大，好在有师傅温和地指导，我发觉和各位长辈们相处也并不是很难，他们善于处事，有很大的包容心，我也慢慢融入这个大家庭，这得感谢给位前辈的淳淳教育。
第四篇：英语专业大学生实习报告
面对最后一年的校园生活，想着刚刚过去的最后一个署假，紧张沉默之后更多的是感慨，印在脑海里的每一个足迹都是那么的深，真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足。
署假期间，我在广东东莞的一家电脑公司做教师，主要是教那些比较简单实用的办公软件，本来开初都没想到自己一个学英语专业的竟会去做电脑教师，于是真的觉得老师那句话的实在，在学校，学到的任何一种知识都是一种有用的贮备，虽然在平时看来学的很多东西总感觉与自己的想象很遥远，但说不不定就在某一刻显现出来。这也许就是有些师哥师姐说的在工作过程中总觉那些东西在学校见过，但却己经忘了，擦肩而过。，想起这，真的得感谢在校期间学的那些本专业的那些另外的知识。
以前也想过，学我们英语专业的，也许以后最起码存在那种机会去走向讲台，所以，这短短的两个月的经历，对我来说，无疑是一个很好的煅练，而且，专门机构统计的现在的毕业生出来后只有极少的一部分会做与自己专业相符的工作，因而。、在工作的过程中， 我都在不断的提醒自己，不断的对自己要求，把手上的活，当做是自己的本职工作，而老板常常强调的就是每个员工都必需要有认真负责的态度去做事，我也觉得这是以后无论做任何一份工作都会收到的要求。
因为公司的员工都是即训上岗，所以，一直没有又休，而且在工作期间最大的体会就是，作为一个教师，或者说是一名授课者，最大的考验就是耐心，有的时侯，一个问题还得重复很多遍，这个时侯，就不能只站在自己的角度去想它，而应该站在对方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷静的习惯，这也是在这很短的工作中得到的很大的体会。
在工作之余，我还经常出到外面去看看，也算是一种见识，东莞是一个新起的城市，但它却己走在了中国城市建设的最前端，在这种地方，看得到更多的机会，更多的挑战，有时会把自己与那些出入写字楼的同样年轻的人比较，心里真的感受到那很明显的差距，当然，这种差距并不是一时一日而起，所以，出到外面，一个正确的心理定位但显得格外重要，不然，常常因为比较把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我们前头的人们，可以当作是榜样，但不可过多的去计较，自己能做到何种程度，应该有一个很明了很中性的认识，不能过于攀比，更不可自以为是。
因而。结束工作的时侯，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业求职，特别是对于像自己一般的人，更多的时侯是社会，职业选择自己，面是不是更多的自己去选择职业，这应该就是所谓的先就业再择业吧。
两个月，短短的两个月，说不上是每一份经过都会成为内存，但紧张沉默之后更多的确实是感慨。
以上就是我署假的实习报告，可能并不是一份很规范报告，但确确实实我这两个月工作中的感受，也虽然那份工作并不与自己的专业有很大的接口，但我认为，无论任何一种偿试，都是对自己以后很宝贵的充实。
第五篇：大学英语实践报告
大学英语模仿写作的报告实践研究
摘 要：模仿写作(Imitating Writing)，是指导学生模仿英语中比较精彩的词句、段落进行模仿写作，借以提高其英语写作水平。仿写对大学生来说应该是最基本、最有效的训练方法。学生开始学习写作，往往不知从何处着手，不知如何安排内容及运用什么句子等。采用仿写的方法是：先让学生学习一篇范文，让他们在理解范文的基础上模仿其句子、格式、内容等进行写作训练。这样的仿写训练不仅能帮助学生学习英语写作的基本方法、策略和技巧，而且能提高他们自己的英语语感、英语写作水平和英语语言运用的综合能力。
关键词：模仿大学英语教学College English Teaching英语应用能力
一、目前英语写作现状
近年来我国非英语专业大学生的总体英语水平和考试成绩虽说有了明显提高，但他们的英语写作能力和写作成绩并没有取得应有的提升。从全国大学英语四、六级考试中看出，大学生在全国英语四、六级统考中的听力、阅读、词汇、语法等项目中的得分率逐年提高，唯独写作分数始终在6～7分徘徊。英语写作一直都是我国大学生英语学习中的一个瓶颈，无论是平时的英语考试还是高考还是全国大学英语的四、六级考试等，写作一直是考生最薄弱的环节。
二、模仿在外语教学中的功能
人类语言是通过“环境一认知一语言”这个过程而获得。语言就是通过不断的模仿而得以演变发展和创新，模仿与创新是人类认识客观事物的一对相关的手段与方法，也是人类创造、发明所共有的必须遵守的认识规律。法国社会学家Gabrid Tarde在1890出版的著作The Laws of lmitafion(《模仿法则》)中指出：社会交际起源的所有相似物都是各种模仿形式直接或间接是结果，整个人类历史就是一部模仿的历史，是模仿得以使某一个人的发明灵感成为大家共有的财富。模仿是社会发展和存在的基本原则，是社会进步的根源。他曾经宣称：“社会就是模仿”(Marsden 2000)。在Tarde看来，人的所有社会行为都是经由模仿途径而习得的，社会中的所有个人都在彼此模仿着他人的社会行为。小孩从出生时候起，可以学习任何一门语言，但是在母语环境下，他首先学会了母语，并能够在不知道任何遣词造句的情况下流畅的利用母语来表达自己的思想，他的这种对语言的最初获得就是通过模仿而产生的。当然，这种母语语言的获得非常顺利而不费任何努力就可以获得，因为他是在母语环境中习得的语言知识，但是他获得语言的方式是通过模仿而完成的。
三、模仿在大学英语教学中的运用
模仿写作教学是在区分语言能力和语言运用的前提下，以建构主义、工作记忆力等为理论指导，将可理解性输入和输出并行运用到写作课堂教学中，帮助学生突破写作表达瓶颈，提高学生的英语表达能力，有意识地模仿，形成对词汇的运用，句子语义，语法的正确性，句式的选用等正确而地道的表达和英语思维方式。模仿能使学习者记住优美的语言，以及创造性地运用文章中的词汇。反复模仿能够强化语言输入，加深学生对所学语法知识的理解，提高词汇、句型和固定表达的记忆效果，增加语言积累，从而使其语言输出规范化化。通过模仿写作，学生可以在模仿中自然而然地就掌握了英语语言的表达习惯、文化背景、词汇选用等的表达能力，从而达到英语思维的最终学习目标。在我的教学实践中，我要求学生每周模仿写作两篇文章，在模仿时，先看懂原文，然后把原文放在一边，在开始写作之后切不可再回头去看原文，那样容易变成抄袭或死记硬背原文，然而死记硬背或简单的克隆原文并不是模仿写作的目的，模仿写作是先模仿然后再创新。在写作过程中，要学会在原文表达基础上的创新表达或无意间记住原句，都对学生的英语写作有很大的帮助。模仿能够很快的提高以下几个方面的能力：
(一)英语句式结构的掌握
对英汉两种语言相似与相异点的敏锐意识能促进外语学习，母语状态下的英语学习者，在进行英语写作时，常常会有意或无意的回归到母语的言语习惯特别是语言句式结构方面，很容易按照中文的句式结构来写，因此，通过不断的模仿，可以把母语负迁移的影响减少到最小限度。英语语言结构和中文不一样，中文表达强调的是“意合”，而英文表达强调的“形合”;英语句式结构大多是“孔雀”型――头小身子大，而中文句式结构大多是平行结构或“狮子”型――头大身子小;下面的两个图表可以充分说明英汉两种语言在句式结构的不同。
下面中文对“房子”的描述：
一座房子――一座木房子――一座大的木房子――一座红色的大木房子一座有着几百年历史的欧式的红色大木房子――森林里有一座有着几百年历史的欧式的红色大木房子――中国大兴安岭森林里有一座有着几百年历史的欧式的红色大木房子
英文中对“fion”的描述：
this is the lion――is is the lion that killed the deer.This is the lion that killed the deer that was eating grass.――Thisis the lion that killed the deer that was eatng grass that grows inmountains――This is the lion that killed the deer that was eatinggrass that grows in mountains that are not far from the river
了解这个结构后，模仿写作时候学生心里就会有一个很清楚的语言结构模式。下面的句子就可以用于学生模仿这种语言结构模式的写作。
如：HeIs notthe one whowill giveeasily他不是一个轻易服输的人。
Our two countries are neighbors whose friendship is of longstanding.我们两国是友谊长存的友好邻邦
We have a social and political system that differed in manyrespects from your own.我们的社会和政治体制在很多方面都与贵国的不一样。
There was something original, independent and heroic aboutthe plan that pleased all of them这个方案有创造性，而且别出心裁，又有魅力，所以深得他们的喜欢。
我相信通过对以上句子的模仿写作后，学生在写作这类的句子时候就会容易得多，就会利用英语语言的结构模式进行表达。
(二)模仿过程中习得性词汇的掌握：包括过度连词、比喻性的词汇、词性之间的转换等等
很多大学生写出来的文章没有层次感、词性混用乱用现(原作者：罗运琴)象比较严重。在英语写作教学中，教师要引导学生注意范文中的连接词，连接词能够使文章具有主次之分，有层次感。另外，词性的灵活转换也是需要在模仿写作中注意的问题。汉语在词性的使用上就没有严格意义的形态变化，而英语就不同，时态、词性等的变化符合结构上的统一。
如：
(1)所有同学们都去操场了。All the studentshave gone t0 theplayground.
(2)他希望大学毕业以后能有个好工作。He hopes thathe will have a good job after graduation from college.
(3)你再说一个字，我(将)马上走。If you shouldsay one more word,I would go at once.
(4)你死了，我(将)去当和尚。If you should die，1would go and be amonk.
(5)人到齐就开会The meeting will begin when a11 are here
从以上的例子可以看出，汉语句子只要意思达到就可以了，不必要求结构形式上的统一。但英语句子就不一样。学生在写作时候，通常不知道写什么为好，空洞的题目对他们来说更是无从说起，因此要加强大量范文的模仿。此时教师可提供给学生一些范文然后要求学生进行模仿性的写作，出示整篇范文：这种范文的引路，可减轻学生对写作的恐惧和压力。从而不至于造成今后学生对英语写作的反感。
(三)模仿过程中语言文化的掌握
通过多年教学实践我们深切地感到，在模仿写作教学时，要真正提高学生的写作水平，不仅要引导学生克服语言方面的障碍，如词汇，结构，语法，语篇等，而且还要认真研究英，汉两种语言风格的异同，克服语言文化上的差异，英文写作实际上是一种跨文化活动，它要求作者在各方面都具有丰富的知识，但英语和汉语毕竟不是亲属语言，两种语言除了在词法与句型上有类似现象外(如：
“老手”对应“oldhand”;“火上加油”(addfuel cotheflames)，“空中楼阁”(castles in the ajr)，“滴水穿石”(constant droppingwears the stone)，从其深层结构到外表体现都有极大差别有时候英，汉两种语言文字在表达同一种行为活动时，很难有对等词和对应词表达，所用词汇意义上也不尽相同，这类词汇用法往往灵活多变，难以掌握。如汉语中的”提、背、搂、抱、携带、拿等就用英语中的“carry”一词来表达。因此一定要加强写作训练，培养学生语言运用能力。写作是一种能力，是培养出来的，总之，英语写作是英语语言应用的重要内容，只有突破汉语的思维方式逐步培养英语的思维能力，才能提高英语的写作水平。
[大学英语实践报告]
第六篇：英语专业大学生实习报告
实习目的：到所学专业所应用的相关单位如外资企业、翻译公司、旅行社等部门对所学专业应用范围有一个初步了解从而明确学习目的、方向。以下是我的实习工作总结：
时间：20xx年x月xx日-x月xx日
报告内容：今年寒假我有幸到我们市一中实习，也就是我的高中，我的母校。虽然这个假期没有好好的休息，但是就业的压力使我知道这个寒假也是一个很好的接触社会，检验自己所学知识的机会。通过这7天的实习，我深深体会到了将理论与实践结合起来的不易，也通过这7天的努力，使我熟悉了从事教师行业的不易，这7 天的代班老师工作，为我今后真正踏入工作岗位积累了一定的实践经验。对于自己的母校可以说是再熟悉不过。来自己的母校实习，也是别有一番意义的。回学校实习,亲切万分,亲爱的老师们还在,接受教育的学生们却是一张张全新的面孔,想想自己离开学校2年来的进进出出，看到学校的操场，体育馆甚至教室，过去的记忆就不断在脑海里回旋。
第一天的时候，我跟着班主任李老师熟悉了一下学校目前的情况，以及实习期间需要注意的一些事项。我们原来的英语老师王老师，教学经验十分丰富，目前担任高二组的组长，因为她是我原来的老师，所以我有幸在她所带的班级实习，王老师向我简单介绍了一下所带班级的基本情况。第二天正式到班级,当时想到就要面对 60多个学生,不免还是有点担心和紧张。
听课实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法，也能熟悉如果以后能的成为英语教师所要面对的情况。高中阶段的英语课程与大学里大不相同，现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的变化，教学方法上有很大差异。王老师教学状态相当严谨，备课很充分，又开始听她讲课，很有亲切感，再次听她的课就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。我听了整整一个章节课的完整过程，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语教师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底，很精准的英语专业知识，很流畅的口语技能。而作为我们外国语学院的学生，在老师们的带领下，都与一种遇到困难勇于解决的勇气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。另外我们外国语学院一直有着严谨的学风，走出去的学生一般都作风严谨，肯与吃苦耐劳，具有办事认真的品质，这么说来也在英语教学方面拥有一定的优势。
做任何事都要有一定的积累，拥有了5天的听课的经历，我也是积累了一些小小的经验。由于也是刚离开高中不久，年龄和那些学生们也没有差多少，我很快和他们打成了一片，于是老师终于同意我讲一节课。说到讲课，我还真是有点紧张，因为长这么大，一直都是听别人讲课给我听，唯一的讲课经历还是在上精读课的时候得到的任务，但是也只有短短的10分钟而已，而且面对的还只是自己的同学和老师，还真是一下子有点摸不着头脑。但是要拥有勤学好问的精神吗!于是我在讲课的前一天和老师进行了认真的讨论，老师给了我很多的指导。我还打电话给我学师范的同学，向他们咨询了一些在课堂上应该注意的事项。做完了这些，我还在晚上的时候反复的备了备课，把我所能想到的问题都写在本子上，并且一一找到了解决方法。第二天上台讲课的时候，还是很紧张，我深深地吸了口气，走上了讲台。为了放松我的紧张情绪，我先借用小沈阳的经典台词，“大家好，我的中文名叫~~~，我的英文名叫~~~，为了给大家讲课，我啪啪的就来了，能给大家讲课，我啪啪的老高兴了。”惹得同学们都开心的大笑，也集中了同学们的注意力，同时也放松了我的情绪。正式讲课的时候克服了自己平时很多小毛病，可能是准备的比较充分的原因吧，无论从讲课的节奏，内容安排，还是对学生们问题的回答，我都做得还可以。一堂课讲下来，发现自己真的喜欢上了当老师的感觉。走下讲台，老师对我的表现做了充分的肯定，并指出了我在口语上，还存在一定的问题，要我多加练习，我都好好的记下了。而学生对我的课也有很好的反映。对于自己第一次当老师的经历，真的是很高兴的!
以上是我的实习报告，通过在寒假的这段实习生活，让我得到了很多感触。首先让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及口语表达。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。7天的实习，说长不长，说短也短，而学到的东西却很多。也充分检验了自己的学习成果，认识到自己的不足，比如口语表达还有待提高，让我认识到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的学习中，完善自己，学以致用!
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