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第一篇：综合实践课题答辩大全
《在综合实践活动课中渗透德育教育》
课题研究探索与回顾
课题组教师：石楚兰
一、作法
(一)确定课题研究目标
1、通过转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决问题的能力。
2、在老师的指导下，结合运用已有学科知识，去了解、认识学校及周边环境，寻找学校和本地区经济、文化、教育、生态等方面的优长和不足，培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的情怀，弘扬振兴学校、振兴家乡、振兴中华的拼搏精神。
3、培养与学校生活、学习、交友、探究等有关的能力：自主意识，资料收集，团队协作，人际交往，校本资源开发和掌握现代教育信息工具等。
4、“活”与“动”是综合实践活动课区分于其他学科的重要特征。因此，综合实践活动必须突破传统的教学模式，建立以学生为主体的新的教学模式。努力变教学生“学会”为教学生“会学”。
(二)确定课题研究主题
现在大多数都是独生子女，少数学生因娇生惯养，唯己独尊，学习目的不明确，不爱劳动等。在这种情况下，在设立活动主题时，把德育教育的内容融入到课题研究中，在进行课题研究的同时使学生受到教育。
1、课题研究主题
通过开展丰富多彩的综合实践活动，开阔学生的视野。每个学期的研究内容具体体现在研究教案里。
2、德育活动主题
在开展课题研究的同时也教会学生做人，家庭、学校、社会对学生从小就进行严格的规范训练，培养学生良好的行为习惯，使其终生受益，进而提高整个中华民族素质。
要求是“在家做个好学生”。这方面的内容有：(1)尊敬老人，体谅父母；(2)兄弟姐妹，互相照顾；(3)邻里乡亲，和睦相处；(4)作息按时，张驰有度；(5)自理生活，学做家务；(6)珍惜粮食，爱护财物；(7)讲究卫生，穿戴朴素；(8)喝酒赌博，毫不沾濡；(9)优点缺点，如实告诉；(10)勤劳奋发，高瞻远瞩。
家庭、学校、社会三方结合，学校是缩小的社会，放大的家庭；社会又是扩大的学校，各民族的大家庭。各方因素，教育协调，齐抓共管，同育良才。
二、方法
组建合作学习小组：根据学生学习成绩、性别、兴趣爱好等，把学生分为若干个合作学习小组，由学生自己选举组长、信息采集员，成员各有分工、各展所长。
小组奖励：每个学生不论学习基础如何，只要有进步，就能获得提高分，进步越大提高分越多，对小组贡献就越大。以小组为单位考评，对进步大的小组和个人进行奖励。
三、过程
(一)课题准备
通过学习文献、宣传发动、组建合作学习小组、学习主要研究方法、设置研究专题。认真学习开题报告，思考如何完成分给自己的任务。(二)课题实施
主要运用调查法、访谈法、文献研究法，利用这些方法进行实地调查采访，收集第一手材料。(三)课题总结
首先把握各研究课题的现状，在材料收集完成后，对所有的材料进行分类汇总，比较研究，发现规律，然后找出其中的因果关系，最后形成结题报告，完成结题答辩。
(四)表现课题成果
对搜集到的资料信息进行分类、归纳、整理和提炼，选择最适合最能反映调研成果的形式；最后的调研成果内容包括：选题意义、调研经过、论据和结论、效果分析等。
四、成绩
通过一年的实验，思想优秀的同学提高了24个百分点，行为优秀提高了12个百分点，学习成绩优秀提高了22个百分点。实验证明，通过课题实验，不但提高了学生的行为素养，对学生成绩的提高也起到了积极的推动作用。
通过课题研究活动，也提高了教师的探究能力和业务水平，其中，石楚兰老师的论文《小学综合实践活动课教学中的主体与客体》荣获省级论文比赛三等奖。
五、今后工作中应该注意的问题
现行的教育评价机制，严重制约着教师和学生的全面发展，各地方教育行政部门出台的对教师的奖励、评优、晋级等政策，侧重于教师所教班级学生的语文、数学的考试成绩，而忽略了学生的全面发展评价。这样一来，多数教师不但把主要精力放在语文、数学科的教学上，有时还挤占其他科目的有限时间，更不要说去深入挖掘学科内容中所蕴含的德育内容，进行德育渗透了。今后在这方面应该有一套完整的能促进学生德智体全面发展的教育体制，才能把学生培养成思想道德与技能水平全面发展的人才。
2014年12月11日
第二篇：社会实践活动参考主题
附件1：社会实践活动参考主题
《形势与政策》社会实践调查方向性参考选题
（一）社会生活篇：
1、关于食品安全问题的调查
2、当前物价水平与百姓生活承受情况分析
3、当前我国城乡居民收入调查分析
4、城乡弱势群体的生活现状及心态调查
5、城镇拆迁居民对拆迁补偿满意度调查
6、城镇居民住房保障制度改革研究
7、2012年长沙市房地产市场现状分析
8、关于通过完善保障制度调控房地产市场的分析
9、当前房地产市场总体形势与房价问题的调查分析
10、2012年《政府工作报告》热点问题调查研究
11、新形势下，社会（企业）对人才需求特点调查分析
12、就业方式和就业观念变化的调查研究
13、公民的环境生态意识教育问题的调查
（二）大学教育篇：
14、大学生创业情况调查
15、企事业单位选聘大学生标准的调查
16、关于在校大学生勤工俭学现象的调查
17、大学生对南海局势看法的调查分析
18、在校大学生心理健康调查报告
19、提高我校知名度、美誉度研究20、提高我校学生满意度建设研究
21、加强大学文化社团组织建设研究
22、大学毕业生"蚁族群体"生存状况调查
23、应届毕业生就业现状调查
24、大学生假期打工的原因调查
25、社会、企业对大学生素质能力调查分析
26、大学生对全民共建社会主义核心价值体系的看法的调查分析
（三）农村篇：
27、和谐社会之和谐乡村状况调查
28、农民工返乡创业情况调查
29、农村小学、幼儿园校车安全状况调查30、农村留守儿童生活状态调查
31、当前农村文化建设存在的问题及对策研究
32、大力发展农业科技的必要性和紧迫性研究
33、进城务工人员子女平等接受义务教育问题调查研究
34、关于农村生活垃圾的环境污染调查
35、农产品"卖难"问题的调查分析
36、农村小学"撤点并校"调查分析
《马克思主义基本原理概论》社会实践调查方向性参考选题
（1）从专业实习看认识的过程和规律
（2）科学活动中的认识方法和认识规律（突出几个方面）
（3）从电影、音乐、文学等的变化看中国改革开放中人们思想观念的变化
（4）科学技术的消极影响及其原因
（5）从中国近代屈辱史看西方资本主义资本原始积累的掠夺性
（6）收集某个金融财团或跨国公司的资料，分析其兴起过程、实质和影响
（7）收集感动中国人物、中国道德楷模以及身边普通人不普通的故事，表达一个明确的主题，如道德的力量、普通人的作用、人的价值问题等
（8）收集身边的、家乡的、社会中的故事，看改革对人们各个方面的影响
（9）关于对马克思主义的了解和认识（要求走出校园，分年龄、职业、学历等调查不同人群或网上调查）
（10）关于工人劳动强度的调查
（11）关于工人工作安全条件保障状况的调查（12）关于网络虚拟货币的多样化调查（13）关于网络谣言对人们生活的影响调查（14）关于大学生学习主动性的调查（15）关于征地农民的生存状况调查（16）和谐社会中居民"幸福指数"调查；（17）影响和谐校园建设的负面因素调查；（18）流行时尚对大学生的影响；
（19）大学生读书（报刊、杂志）调查；（20）网络论坛对大学生的影响
（21）调查家乡所在地随着改革开放的深入，人们思想观念发生了哪些变化，这种变化进步的方面、存在的问题，运用唯物史观关于社会存在和社会意识的辩证关系原理，分析这种变化的原因及影响，完成调查报告。
（22）调查所在地区人们的收入的主要来源、分配情况，根据唯物史观的所有制理论写一篇正确认识当前人们收入构成状况及原因的报告。
（23）随着社会主义现代化建设的深入，我国人民群众的思想观念呈现出多样化的趋势。调查不同职业群体、不同地区、不同阶层人们的对"幸福"的认识，包括"幸福是什么、怎样获得幸福、幸福的标准是什么"等，运用价值观有关理论加以分析，撰写研究报告。
（24）结合个人从小学到中学、大学的求学历程和切身感受，分析我国基础教育中成功的经验、存在的问题和应对的设想，撰写调研报告。（25）马克思主义基本原理课教学实效性的调查分析
（26）马克思主义哲学对当代大学生价值观的影响的调查分析（27）马克思的实践观对当代大学生的启示调查
（28）大学生对当代资本主义发生的新变化的看法调查（29）现代家长对儿童创新意识培养的现状调查（30）农村的文化建设现状的调查（31）农村封建迷信及其活动的现状
（32）当代时尚流行的调查与社会心理学研究（33）网络发展及其对青少年影响调查与研究（34）当前大学生服务社区的调查与分析（35）当前城市社区功能完善调查研究（36）税费改革对农村义务教育的影响
（37）大学生参加社会实践的意义与途径方式的调查研究（38）高校毕业生就业问题调查研究
（39）农村高层次人才缺乏问题与对策建议（40）某一弱势群体（如"留守儿童"）现象调查
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查方向性参考选题
一、建设中国特色社会主义经济
1．选择你所在县（区）市场建设发展情况，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策；
2．调查当地个私经济、外资经济、港澳台资经济等发展情况，可以以某个相关企业为例，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策；
3．调查当地国有经济发展情况，可以以某个相关企业为例，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策；
4．调查当地城乡居民收入分配情况，可以选择自己所在的农村或城市社区进行调查，了解近几年收入、支出等情况，并运用所学理论知识展开分析、思考；
5．调查当地农民工收入情况及存在问题，可以选择自己所在地某个企业进行调查，了解他们近几年收入等情况，并运用所学理论知识展开分析、思考；
6．调查当地农村社会保障体系建设情况，可以选择养老保障、医疗保障等方面进行具体调查研究；
7．企业自主创新能力调查，可以选择1-2个企业展开相关调查；
8．各地扩内需保增长情况调查，在面临经济发展的新挑战、新情况下，从中央到地方各级政府都采取了一系列经济举措，以扩内需保增长，可以选择自己所在地政府、企业、商场等的开展调查，了解举措的影响和存在的问题，探讨新刺激经济的新途径和对策。写出调查报告或实践论文。
9．低碳经济、低碳生活调查，选择当地一个或两个有代表性的企业开展节能减排调查，了解和分析相关企业在节能减排方面采取的有力措施、成效及存在问题、挑战，并探讨有关对策；调查各地采取的节能减排政策、措施和进展、特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议；调查各地人民群众的低碳意识、环保意识及行为习惯的发展变化及其影响等。
10．社会主义新农村建设的个案调查，选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，分析新农村建设中特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议。
11．统筹区域经济和社会发展调查，调查、了解你所在县市区区域发展不平衡问题，并分析原因，思考对策；
12．革命老区经济社会发展情况调查，对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动根据地的经济、社会等发展提出建议；
13．当地节约使用能源资源和利用新能源调查，了解你所在县市区在节约使用能源资源和利用新能源方面的做法、举措和成绩及存在问题等；
14．家乡经济社会发展史调查，对家乡经济社会发生（包括对衣食住行等）的翻天覆地变化历史进程展开调查，可以通过查阅文献记载、走访、问卷调查等方法进行，写出调查报告或论文。
15．改革开放以来我国各地、各行各业发展实例调查说明：选择一个地方或一个行业在经济结构、科教文化、城市建设、精神风貌、风土人情、风俗习惯、生活水平、健康状况等实例进行深入调查、分析，并收集一些改革开放以来各时期的照片开展相关宣传活动，写出调查报告或论文；
16．我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查，对自己所在地区农村经济、社会的变迁及农民生活方式、生产方式、思想观念的发展变化进行深入调查，调查中可采取查看文献、走访、谈话、问卷调查等形式展开，在收集整理资料的基础上，写出调查报告；或选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，写出调查报告；亦可对全球化形势下，我国农村经济社会，包括产业结构调整、环境变化、劳动力转移等方面面临的问题和挑战开展调查研究，写出调查报告；还可以选择城乡结合部农村面临的各种问题和挑战，如治安问题、征地款项的发放使用问题、劳动力安置问题等等进行调查分析，写出调查报告。
二、建设中国特色社会主义政治
1．新时期农村村民自治制度实施情况的调查，选择当地一至二个村进行调查，重点考察农村干部的选举产生过程中村民的作用以及选举环节的民主性、法制性，了解其中存在的问题及其原因，并提出相应的对策；
2．城乡居民法律意识、维权意识调查，了解、分析当地居民法律意识、维权意识状况，分析近几年来普法教育的成绩和存在问题，并思考对策；
3．政治体制改革实效性调查，选择当地政府在行政管理体制改革方面取得的成效，也可以到当地行政服务中心或集中办事大厅调查了解这方面改革的成效、存在问题等，并思考对策；
三、建设中国特色社会主义文化
1．历史和文化古迹保护调查，对当地的历史遗产、文化古迹状况和保护问题进行实地采访和调查；
2．非物质文化遗产的传承和保护调查，对当地的独特的风俗习惯、地方戏曲、地方传统艺技、地方传统小吃制作工艺、方言等的传承和保护情况进行实地采访和调查；
3．百姓文明素质调查，选择当地农村或社区调查百姓在待人接物、遵守交通规则、社会秩序等方面的素质；
4．当地文化产业发展情况调查，选择当地一二个文化媒体方面的企业，如剧团、电视台、电台、体育艺术演出团体、照相馆、婚庆公司等，调查了解其发展情况及存在问题；
5.社会主义核心价值体系的社会认知度调查
四、构建社会主义和谐社会
1.调查我省各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况，调查当地不同社会成员间存在的收入分配差距情况及发展趋势，分析其中的原因，提出规范收入分配秩序，缩小分配差距，实现共同富裕的途径和对策；
2．各地环境变化情况调查，调查了解各地近年来环境变化情况开展调查，分析个中原因，提出因应对策，写出调查报告，供各地各部门参考；
3."保护母亲河"活动，利用假期积极参加家乡"保护母亲河"等环保活动，运用科学发展观对各地环境生态变化情况进行调查，分析近年来各地环境生态变化的原因，提出改善的对策，为国家和地方的经济社会环境可持续发展作出贡献；
4.食品安全问题调查，调查和了解家乡食品安全问题，调查当地人民群众食品安全意识、各地和相关企业的对策，并提出自己的看法和建议；
5.和谐社会建设调查，了解当地在构建社会主义和谐社会方面的举措和取得的成绩，可以某个较为典型的城乡社区为例，也可以直接调查你所作的社区。
五、祖国完全统一的构想
1．百姓港澳台知识调查，设计一份有关港澳台方面知识的问卷，选择一二个农村或城市社区进行调查；
2．居民对实现祖国统一的看法调查，通过问卷和走访，调查老百姓对实现祖国实现最终完全统一的看法及期待等。
六、国际战略和外交政策
1．百姓对中美、中日、中俄、中印关系现状看法的调查，设计一份有关中美、中日关系现状方面知识的问卷，选择一二个农村或城市社区进行调查；
2．居民爱国意识调查，通过问卷和走访，调查老百姓爱国意识和思想。
七、中国特色社会主义事业的依靠力量
1．当地社会结构和社会阶层变迁的调查，调查了解当地改革开放以来社会结构和阶层变化的情况，分析其特点、趋势及原因；
2．农民工的工作、生活状况调查，选择当地一二个企业调查了解他们的工作和生活情况，分析其特点、问题，思考解决方案；
3．当地新社会阶层情况调查，调查了解当地新的社会阶层的状况，也可以调查某一类新的社会阶层工作、生活、学习等情况，如个体户、私营企业主、中介组织从业人员、自由职业者等；
4．了解当地少数民族居民生产、生活状况，了解当地少数民族政策落实情况等；
5．调查少数民族地区民族区域自治制度实施情况及少数民族地区经济和社会发展情况等；
6．了解当地人民代表和政协委员履行职责的情况，通过到当地人大、政协、社区等进行调查、了解，分析其中的问题。
八、中国特色社会主义事业的领导核心
1．新时期农村和城市社区基层党团组织建设调查研究，可通过走访、谈话、问卷调查等随机形式在你所选乡村或社区了解基层组织建设、思想建设状况、党内民主发展状况，了解农村和社区党基层组织的地位和作用及存在问题；
2．反腐败案例调查，可以通过走访、调阅当地文件、查阅新闻报道等方式，调查、了解你所在县市区近年来的反腐败案例，分析案例的特征及给我们的启示；
3．共产党员先进集体或个人案例调查，调查、了解、宣传当地各行各业近年来涌现出来共产党员先进集体或个人的事迹，写出调查宣传报告。
九、其他
1．本专业就业前景、趋势调查，通过走访等形式调查、了解本专业的就业前景，并写出符合调查报告；
2．公司（单位）招聘趋势、特点调查，采访公司在用人过程中对本人所学专业大学本科毕业生的要求，分析存在的问题，思考应对举措；
3．校友及成功人士创业历程访谈或调查，走访知名校友及成功人士，调查和了解其成长经历，从中得启发，找差距等；
4．创业之星之创业历程、经验访谈，寻找1-3名当地的知名创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其创业给当代大学生的启发；
5．大学生创业之星访谈，寻找1-3个我校或国内其他高校的大学生成功创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其成功创业给在校大学生的启迪；
6．大学生择业趋势、特点调查，通过对省内外高校大学生近三年来择业、就业的情况进行调查、采访，了解当前大学生择业趋势、特点，分析其存在的问题和面临的挑战，从政府、社会（家庭）、企业，尤其是在校大学生角度分析对策。
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