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第一篇：军事理论总结
一、中国国防
国防的基本类型：
1、扩张型的国防；
2、联盟型的国防（一元体系联盟、多元体系联盟）；
3、中立型的国防；
4、自卫型的国防。
我国国防：是在和平共处五项原则基础上，为了捍卫国家主权、安全和领土完整的自卫型国防。 现代国防的基本特征：
1、是多种形式的斗争和角逐；
2、是战争潜力的转化；
3、是综合国力的抗衡；
4、是质量建设的道路；
5、威慑作用的功能；
6、国防教育的普及与开展。
多种形式的斗争：政治斗争、经济斗争、心理斗争、科技斗争以及外交谈判、军备竞赛、军备控制等。
国防力量是以经济实力为基础、以兵员潜力为支柱、以民族凝聚力为灵魂 现代国防给我们的启示：
1.经济发展是国防强大的基础 2.政治开明是国防巩固的根本
3.国家的统一和民族的团结是国防强大的关键
二、国防法规
国防法规是国家法律的重要组成部分，是加强国防和武装力量建设的基本法律依据，是调整规范国家在国防领域中的各种社会关系，坚持依法治军，是全面提高部队战斗力的重要保证，是新时期部队做好战争准备，打赢战争的根本保障。《兵役法》：国家关于公民参加军队或其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律。公民服兵役义务的主要形式：
（1）服现役。参加中国人民解放军和中国人民武装警察部队；
（2）服预备役。参加民兵组织、预备役和经过预备役登记的为服预备役；（3）学生军训。高等学校和高等中学的学生，要按规定参加军事训练；（4）拥军优属。均衡负担有关费用。
三、中国国防建设
国防后备力量：是国家经过动员可直接参加和支援战争的人力。后备力量主要包括包括民兵、后备役部队和其他服预备役的人员，以及经过军训的大、中学校学生。 国防后备力量的作用：
1、建设强大的后备力量才能保持一定的国防威慑力；
2、建设强大的后备力量才能保证雄厚的兵员；
3、建设强大的后备力量才能保证进行现代化人民战争。 我国国防后备力量建设的基本方针：“控制数量、提高质量、抓好重点、打好基础”，“精干的常备军和强大的后备力量相结合，是建设现代化国防的必由之路”。 国防建设目标：
1、军队革命化、现代化、正规化建设是统一的整体，必须全面加强、协调推进；
2、坚持国防建设与经济建设协调发展；
3、加快中国特色军事变革，是党和人民赋予人民军队全面履行新世纪新阶段军队的使命，也是基于世界新军事变革的快速发展提出来的；
4、“军民结合、寓军于民”是我国一贯坚持的重要方针；
5、坚持拥军优属、拥政爱民、巩固军政军民团结。
四、武装力量建设
中国武装力量组成：
I、中国人民解放军：现役部队由陆军、海军、空军、第二炮兵及其他技术兵种合成军队组成；
1、中国人民解放军性质：中国人民解放军是中国共产党缔造和领导的，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”武装起来的人民军队，是中华人民共和国的武装力量，是人民民主专政的坚强柱石。
2、宗旨：全心全意为人民服务。
3、任务：巩固国防，抵抗侵略，捍卫人民共和国和社会主义制度，保卫人民的和平劳动，参加国家建设任务。
II、中国人民武装警察部队：其主要任务是维护国家主权和尊严；维护社会治安；保卫党政领导机关、重要目标和人民生命财产安全；
III、中国民兵：民兵是由不脱离生产的人民群众组成的武装组织，是国家武装力量的组成部分，是中国人民解放军的助手和国家的后备武装力量，在建设祖国、保卫祖国中发挥了重大作用。
五、国防动员
定义：是指国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务。也称战争动员。
国防动员组成：武装力量动员、国民经济动员、人民防空动员、国防交通动员和政治动员。 人民防空动员：依据国家有关法律法令，动员社会力量，进行防空设施建设，组建防空专业队伍，普及防空知识教育，组织隐蔽疏散，配合防空作战，消除空袭后果。
六、国防教育
定义：国防教育是以国防为目的、教育为手段的一种影响人、培养人的活动，就其本质来说，国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略，对全体公民进行的教育活动。
国防教育的基本原则：第一，持之以恒，不断深入；第二，服从大局，注重实效；第三，坚持改革，适应发展；第四，全民动手，形成合力。
2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年９月的第三个星期六为全民国防教育日。
七、毛泽东军事思想
毛泽东军事思想的科学含义：毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系
毛泽东军事思想的产生、形成和发展：
阶段一：1921.7-1935.1（土地革命战争）初步形成 阶段二：1935.1-1945.8（抗战时期）基本成立 阶段三：1945.8-1949.9（解放战争）全面成熟
阶段四：1949.10-至今（社会主义建设时期）继续充实与发展 游击战争十六字诀：敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追 毛泽东军事思想主要内容：
1、无产阶级战争观和方法论（理论基础）
2、人民军队建设理论
3、人民战争思想（毛泽东军事思想的核心）
4、人民战争的战略战术（毛泽东指挥战争和指挥作战的原则方法）
一、立足全局，审时度势；
二、灵活用兵，因敌用兵
（灵活用兵五项原则：因时、因地、因敌、因己、因势）；
三、集中兵力，运动歼敌
5、国防建设理论
无产阶级的战争观和方法论：
战争观：人们对战争的根本的系统看法和对战争的基本态度。
正义战争：一切进行的符合人民根本利益，推动社会向前发展的战争就是正义战争 非正义战争：一切进行的违背人民根本利益，阻碍社会向前发展的战争就是非正义战争 无产阶级对待战争的态度：拥护正义战争、反对非正义战争 争取指导战争的方法论：
1、必须认识和把握战争规律
2、主观指导战争必须符合客观实际
3、着眼特点，着眼发展
4、关照全局，把握关节 政治工作三大原则：官兵一致、军民一致、瓦解敌军
1、官兵一致：官兵政治平等，都是阶级兄弟的关系；
2、军民一致：体现军队与人民群众的鱼水关系；
3、瓦解敌军：对敌进行政治宣传，政治攻心。使其思想、组织瓦解，对其进行政治震慑。争取敌投诚、起义；
人民战争的含义：是指为反抗阶级压迫或抵御外敌入侵而组织和武装起来进行的战争。 基本特征：群众性、正义性、组织性 人民战争思想的理论基础：
1、人民群众是战争的决定性力量
2、战争的正义性是实行人民战争的政治基础
3、战争胜负的决定因素是人不是物
4、马克思主义政党的正确领导是实行人民战争的必要条件 人民战争的战略战术：是毛泽东人民战争思想的战略指导原则和作战方法，是毛泽东高超的战争指导艺术的总结，它揭示了中国革命战争的指导规律，是毛泽东军事思想中十分精彩的部分。 毛泽东军事思想的历史地位：
1、毛泽东军事思想对马列主义军事理论做出了重大而独特的贡献
2、毛泽东军事思想在世界上具有广泛而深刻的影响
3、毛泽东军事思想永远是我军克敌制胜的法宝
八、国际战略环境
战略环境含义：是指制定某一战略所必须依据并制约该战略实施的环境和条件。
国际战略环境含义:国际战略环境是指世界各主要国家和政治集团在一定时期内，通过战略上相互联系、相互作用、相互斗争所形成的国际战略格局和国际战略形势。 战略环境历史演变：
维也纳体系（第一个世界格局）—“凡尔赛—华盛顿”体系—两极对立阶段—三个世界格局—一超多强格局
发展趋势：
1、和平与发展的时代主题在曲折中前进（美国奉行“新干涉主义”、“单边主义”，干涉别国内政，推行新的“炮舰政策”）；
2、经济全球化是国际战略关系发生深刻变化（一、霸权与反霸权之间的矛盾尖锐化；
二、南北矛盾突出，面临更严峻的挑战和更大的风险；
三、激化了民族矛盾；
四、全球性问题日益突出）；
3、世界格局的单极与多极之争更趋激烈
国际战略格局：国际战略格局是指对国际事务具有重要影响力的力量，在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的较为稳定的力量结构。
世界军事形势：是指当前世界总的军事状况和未来发展趋势，有如下表现：
1、美国未雨绸缪，确保全球性国家利益
1997年5月，美国在前期军事战略调整的基础上提出“营造——反应——准备”战略。美国军事战略的重点是积极营造对美国有利的国际环境。“当“营造”活动失败时，美国要对出现的危机做出迅速而有效的反应。与此同时，美军还应着手为未来可能出现的不确定威胁做出准备。
2、俄军紧握“杀手锏”，力图东山再起
“现实遏制”战略主要表现为：在威胁判断上，明确了以美国为首的北约是俄主要外部威胁和未来可能的作战对象；在战争准备上，强调在立足打大规模地区战争的基础上，重点遏制地区性武装冲突；在武器建设方面，要求加速军事改革，力争建成一支精干、高效、具有充分遏制能力的职业化军队；在战略部署方面，完善指挥体制，调整兵力部署，在重点区域组建由各兵种组成的“军队集团”等。
3、日军执经济、科技优势，打造“世界一流强国”
将部队建设目标定位为建立一支“合理、精干、高效”的防卫力量，即规模小、装备精、高速机动、整体作战能力强的部队。为了实现这一目标，日军采取了“削减人员和装备的数量，提高人员素质和高技术武器装备的比重”等具体措施。一是彻底摆脱旧的编制体制，建立一个符合日本世界的多样化新结构。二是发展和装备高技术武器，加快武器装备更新换代的速度。三是大力加强针对各种威胁的军事训练，提高部队的快速反应能力和与美军联合作战的能力。
日本军事战略的实质：是借助美国的力量，扮演一个能够遏制并干预地区不稳定的角色，采取“主动先至”的军事战略，努力实现军事大国，最终实现政治大国的战略目标，扩大日本在亚太地区乃至全球的影响，从而更加有效地维护日本的国家利益。从日本现行军事战略的内容可以看出，日本已把我国实现统一纳入它的干预范围。
4、印军加强联合作战，积极“挺进”印度洋
印军提出将过去重在防御的“反制威胁”或称“拒止威慑”改为重在进攻的“惩戒威慑”。其主要内容是，以积极进攻、主动出击为作战指导思想，以打有限战争为主要作战样式，以主要邻国为作战对象，全面加强军事力量建设，获取强大的军事优势地位，做好现代高技术战争准备，对敌产生威慑作用。一旦需要，即对敌实施先发制人的有限战争，给敌以必要的教训和惩罚。
5、欧盟内统外扩，逐步走向世界独立“一极”
九、我国周边安全环境
国家周边安全环境含义：是指一个国家周边安全状况和态势。包括与相邻国家矛盾冲突、边界纠纷，对军事渗透、颠覆甚至入侵等情况。它关系到国家和民族兴衰存亡，是制定国防战略的依据。 与我国陆地接壤的14个国家（按地理位置排序）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
与我国在海上大陆架或200海里专属经济区相连的国家：日本、朝鲜、韩国、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱和越南。
构建周边安全机制，营造睦邻有好环境：
一、构筑软实力强化新战略安全观
我国新战略安全观主要包括：以国家安全为主体，突出主权安全；以和平共处五项原则为政治基础；以相互安全为理论前提；以综合安全为安全维护的内容；以合作安全为实现安全的途径；以“共同安全”和“普遍安全”为目标；以“互信、互利、平等、协作”为新安全观的核心。
二、致力于发展新型大国关系
首先是不对抗、不结盟、不针对第三国的原则定位。二是包容整体利益的“双赢”策略定位。三是多重角色并举、灵活多变、万变不离其宗的角色定位。
三、稳定周边，改善安全环境
四、重塑国家安全体制和区域合作机制
以国防为主导，包括军事、政治和社会的传统安全仍然是国家安全的支柱。
五、独立自主和平推进多极格局
十、世界核化生环境
世界上公认的拥有核武器的国家：美国、俄罗斯、英国、法国、中国、印度和巴基斯坦等国家，其中仅美、俄两国核武器占世界核武器总量95%以上。 应对核化生武器威胁的主要对策
I、强化防护准备
1、思想准备
2、物质准备
3、组织准备
4、训练准备
II、建立防护体系
1、建立查明敌核化生武器情报系统
2、建立核化生观测、检测和报知系统
3、建立疏散、隐蔽、伪装和机动防护系统
4、构筑工事，完善“三防”设施系统
5、组织药物预防系统
III、提高防护保障能力 十
一、军事高技术
概念：建立在现代科学技术成就基础上,处于当代科学技术前沿,以信息技术为核心,在军事领域发展和应用的,对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的高技术总称。 主要特点：:高智力、高投资、高竞争、高风险、高效益、高保密、高速度 分类：微电子技术、军用新材料技术、军用生物技术、军用新能源技术
对现代战争的影响：侦查立体化、指挥控制智能化、反应快速化、打击精确化、防护综合化 新军事变革的基本内容：
1、创新军事技术，实现武器装备的信息化
2、创新体制编制，重组军队组织结构
3、创新军事理论建设转型
电子对抗技术：军事上为削弱、破坏敌方电子设备（系统）的使用效能，保障己方电子设备（系统）发挥正常效能而采用的各种措施和行动的统称。电子对抗技术，是直接应用于信息对抗的各种技术的总称。
目前电子对抗主要包括：雷达对抗技术、通信对抗技术、光电对抗技术、网络攻防
电子对抗技术的作战运用：
1、获取重要军事情报
2、破坏敌作战指挥系统
3、掩护突防和攻击
4、保卫重要军事目标
5、夺去战场主动权
现代电子侦察技术的手段：电子侦察技术、雷达侦察技术、光电侦察技术、传感器侦察技术、其它侦察监视技术。
侦察监视技术在军事上的应用：航天侦查、航空侦察、地面侦察、海上侦察 隐身技术：
1、隐身外形技术
2、隐身结构技术
3、隐身材料技术 隐身武器：隐身飞机、隐身导弹、隐身舰船、隐身坦克
精确制导技术：在复杂的战场环境中，利用目标的特征信号，发现、识别和跟踪目标，并将武器直接引导至目标实施有效打击的技术
精确制导武器的分类：自主式制导（惯性制导、地形匹配与景象匹配制导、全球定位系统制导）；
寻的制导；遥控制导；复合制导
精确制导武器：导弹、制导弹药
侦察卫星分类：照相侦察卫星、电子侦察卫星、海洋监视卫星、导弹预警卫星、核爆炸探测卫星 指挥控制技术分类：信息获取技术、信息传输技术、信息处理技术和综合控制技术 指挥控制技术作用：
1、军队战斗力的倍增器
2、军队一体化作战体系的“黏合剂”
3、军队控制指挥的重要手段
4、打赢信息化条件下局部战争的根本保证 新概念武器：
1、纳米武器
2、激光武器
3、离子束武器
4、微波武器
5、动能拦截弹
6、电炮
7、环境武器（地震武器、海啸武器、生态武器）
8、次声武器
9、非致命武器（特种润滑剂武器、金属致脆剂武器、超级腐蚀剂武器、强力黏结剂武器以及动力系统熄火弹）十
二、信息化战争
定义：信息化战争是信息时代的基本战争形态，是信息化军队在陆、海、空、天、信息、认知、心理七维空间，运用信息、信息系统和信息化武器装备进行的战争。
含义：
1、可识别性
2、可存储性
3、可扩充性
4、可压缩性
5、可传递性
6、可转换性
7、时效性
基本特征：
1、信息主导化
2、武器装备信息化
3、作战空间多维化
4、作战节奏快速化
5、作战要素一体化
6、作战行动精确化
7、指挥作战扁平化
作战行动精确化：
1、精确的侦查定位
2、精确的指挥控制
3、精确的火力打击
4、精确的效能评估
5、精确的后勤保障
信息化战争的产生与形成1、信息化战争是社会经济形态发展的必然结果
2、高技术的发展是信息化战争产生的直接动因
3、近年来局部战争实践是信息化战争产生的基础 信息化战争的基本战法：非线性、非对称、非接触
信息化战争五要素：
1、时代特征
2、信息化军队
3、信息化武器装备
4、多维空间进行
5、信息占主导作用
信息化战争的发展趋势：
1、战争的表现形式不断扩展（战争的暴力性减弱、战争的层次更加模糊、战争的主体多元化）
2、战争的威力极大提升
3、军队将向小型化、一体化、网络化、实时化和智能化方向发展 十
三、军事地形学
军事地形学定义：是指从军事需要出发，研究如何识别和利用地形的一门学科。 地形：是地貌和地物的总称
地貌：是指地球表面高低起伏不平的自然状态
地物：是指分部在地面上，人工或自然形成的固定性物体（如居民地、道路、江河、森林等） 地形对军队战斗行动的主要影响：
1、地形对军队行动的影响；
2、地形对观察射击有影响；
3、地形对隐蔽伪装有影响；
4、地形对工程构筑有影响
5、地形对原子、化学武器袭击和防护有影响 地形分类：
1、平原：一般地面平坦宽广，海拔一般在200米以下的地区（占我国国土面积12%）
2、丘陵地：地面起伏较缓，高差一般在200米以下的高地（占我国国土面积10%）
3、山地:地面起伏显著，高差一般在200米以上的高地（占我国国土面积33%）
4、山林地：许多树木聚生的山地（占我国国土面积10%） 地图（地图特点）：是地球表面的缩写。它是按照一定的数学法则，投影方法和比例关系；用特定的图式符号、颜色和文字、数字标注将地球表面的自然和社会现象，经过一定的制图综合测绘于平面图纸上的图。
等高线：由高程相等的各点相连接而成的曲线 等高线显示地貌的特点：
1、在同一等高线上各点的高程相等，并各自闭合2、在同一幅图上，等高线多，山就高；等高线少，山就低；凹地则相反
3、在同一幅图上，等高线间隔密，实地坡度陡；间隔稀，实地坡度稀
4、图上等高线的弯曲形状和相应实地地貌的形状相似
首曲线：又叫基本等高线，是按规定的等高距测绘的细实线，用以显示地貌的基本形态。 计曲线：又叫加粗等高线，从规定的高程起算面起，每隔五个等高距将首曲线加粗为一条粗实线，以便在地图上判读和计算高程。
间曲线：又叫半距等高线，是按二分之一等高距描绘的细长虚线，主要用以显示首曲线不能显示的局部地貌。
助曲线：又叫辅助等高线，是按四分之一等高距描绘的细短虚线，用以显示间曲线仍不能显示的局部地貌。
第二篇：军事理论报告
军训对增强学生国防意识和爱国主义精神效果的研究 对于中国来说，现在是一个和平的社会，大学生是一个国家主要的知识力量可是如果有战争，当代大学生则是战场上的主力军，现在每个高等院校都会对大一新生进行军训，这种做法不仅可以增强学生的国防意识，还可以增强他们的爱国主义精神。国防教育是建设和巩固国防的基础。一方面，以爱国主义为精神支柱的国防力量是不可战胜的，而国防教育的主要作用正是激发公民的爱国热忱，为国防建设奠定坚实的基础。国防教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分。从根本上说，国防教育和社会主义精神文明建设都是为了提高公民的素质，是为了培养合格的人才，都是为了激励全国人民把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。正是由于国防教育和社会主义精神文明建设在目的、内容、手段上的一致性，才使得前者成为后者一个必不可少的组成部分。
国家安全问题事关国家安危和民族存亡，事关每个公民的切身利益。一方面，国家安全是个人安全的前提。没有国家安全，就不可能有个人安全。另一方面，国家安全有赖于每位公民的自觉维护。在国家安全问题越来越复杂的今天，大学生必须增强国家安全意识，学习国家安全法律知识，切实履行维护国家安全的法律义务。
可是我国现在国防教育出现了很多问题，首先长期和平环境使国民的国防观念逐渐淡化自1979年对越自卫反击战以后，我国的周边环境趋于平静，国际地位日益提高，昔日“腹背受敌”的危境基本消除，在未来可预见的将来也似乎仍将有一个和平美好的前景。这种大好的局面在新中国的历史上是不曾有过的，我们本该倍加珍惜。但是，值得高度警惕的是，由于长期的和平环境，也使得一些人特别是广大青少年产生了种种松懈和麻痹思想，似乎天下太平了，可以“刀枪入库，马放南山”了。从上到下，越来越感觉到轻视国防、放松国防建设的情绪和现象。对此我们能从下列实例中得到证明。
实例一：一些人在强调经济建设为中心的同时，把国防建设与经济建设对立起来，只看到国防建设的投入对经济建设造成的挤压作用，而没有看到国防安全对经济建设的保障作用，更没有看到国防科技、国防工业本身是国家经济建设的催化剂和重要组成部分，一味要求国防部门要过“紧日子”、“要忍耐”。这种指导思想和宣传作用在国民尤其是青少年中产生了一定的负面影响。实例二：近年来国家十分重视人力资源建设，但是在政策导向上，实际上把参加国防劳动排在了最不重要的地位。孩子们从上幼儿园开始被强烈灌输的只有“考大学”、“挣大钱”，因此，在广大青少年的心目中全然没有为国防效力的任何概念，而国家的政策导向也首先是上大学和就业。因此，如今的青少年很少有人会想到保卫国家是自己的责任，只有那些高考落榜生、打工回乡者以及难以在社会上“混下去”的人才会考虑选择军营。实例三：很长一段时间里，部队没有把主要精力放在军事训练和国防建设上，热衷于创收、经商、办企业。不管引起这种状况的原因是什么，它给国人传递的信号是国防建设的任务不是那么紧迫了，老百姓的国防观念自然不会强起来。
大学生军事训练有很重要的地位与作用，首先，军事训练是学生必须履行的兵役义务。根据兵役法的规定，高等学院的学生在就学期间，必须接受基本军事训练，高级中学和相当于高级中学的学校，配备军事教员，对学生实施军事训练。对大学生进行军训技能训练，是目前大多数高校进行国防教育的主要方式之一。开展军事训练可以提高大学生身体素质，强健体魄，培养优良的团队精神、集体主义意识，练就艰苦奋斗作风和不畏艰难、顽强拼搏、吃苦耐劳的战斗精神，使其身心素质得到全面发展和提高。其次，学生军事训练是加强国防后备力量建设的战略举措。学生通过军事训练，增强国防意识，掌握一定的军事理论和军事技能，提高依法履行兵役义务的自觉性，有利于长势快速实施兵员动员。通过学生军事训练，可以为国家储备大量的军事后备人才，为建设强大的国防后备力量奠定建设的基础。然后，学生军事训练是粗精血是全面发展的重要手段。学生通过军事训练，不仅可以丰富知识，增强体魄，而且还可以培养无私奉献的责任意识，令行禁止的纪律观念，扎实奋斗的拼搏精神，有利于促进学生德、智、体全面发展，造就国家经济建设和国防建设的优秀人才。
大学生是这个社会上一个庞大的群体，是青春与活力的象征，他们的生活观与价值观间接反映了他们对这个国家的情感。爱国主义精神是我们这一代人必不可少的，爱国主义精神是教育的核心内容。列宁指出：爱国主义就是千百年来固定下来的对祖国无限的爱，才能对侵略者刻骨的恨，才能为建设祖国积极献身，才能为保卫祖国流血牺牲。爱国主义表现为对祖国的大好河山、科学文化、悠久历史、优良传统的热爱，对祖国、对人民的总称和对国家前途命运的关心。弘扬爱国主义要突出体现强烈的民族精神。爱国主义是中华民族精神的核心，它是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期，有不同的内涵。我们承担着建设未来的重任。这就要求我们比前辈具有更多的文化科学知识，更高尚的品德，更刻苦的奋斗精神和更文明的行为习惯。要发扬爱国主义精神，我们大学主生就要热爱祖国，热爱人民，热爱集体，热爱家乡，关心祖国和社会主义建设的发展，对国家和人民具有强烈的责任感。丰富大学生的国防和军事知识，培养他们的爱国主义精神、革命乐观主义精神、革命英雄主义精神，激发他们为我国国防建设而努力奋斗、刻苦拼搏。
作为一名当代大学生，努力学习文化知识早已不再是我们的唯一任务，国家的未来也需要我们肩负，如果没有了国家，那么，什么美好的未来都是空谈，军事训练可以增强我们的国防意识和爱国主义精神。他让我们明白了国家的重要性，民族的责任感。我想，“爱国”这个词早已深深地扎根在我们的心里。我们始终牢记“国家”的深刻含义。
第三篇：军事理论课总结
军事理论课总结
学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育．在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想．世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进 我们综合素质的提高．
本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变．从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变．在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系．在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责．让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值．在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远．
国防教育的意义。全民国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强忧患意识、民族凝聚力和提高全民综合素质的重要途径。新形势下全面开展学生军事训练工作是实践“三个代表”重要思想的战略举措。军事训练中的组织和纪律训练，不仅可以提高大学生的集体主义精神和坚强的组织纪律性观念，而且对于大学生强健体魄和身心健康更有直接作用。特别是军事理论课，从一定意义上讲，既是军事课，又是政治课。通过学习，既能学到现代军事理论和军事技术知识，又能激发学生国防观念、爱国热情。
居安思危——我国周边安全环境。当今世界并不太平，以美国为首的西方敌对势力亡我之心不死，一天也没有停止妄图对我国进行渗透、瓦解和颠覆的政治图谋，美国推行的强权政治、霸权主义和单边主义愈演愈烈，“台独”势力日益嚣张，国际恐怖活动猖獗。我国安全和统一受到现实威胁和挑战。
中国古代军事思想的主要内容。中国古代军事思想源远流长，博大精深，异彩绚烂，在世界军事思想发展史上具有杰出地位，这是战争经验的总结，血染的理论财富，智慧的结晶。其基本主要内容有：以仁为本的战争观；不战则已，战则必胜的指导思想，如《孙子兵法》；“知己知彼，百战不殆”的战争指导思想；“不战而屈人之兵”的“全胜”战略；因情用兵的作战思想；奇正用兵的辨证思维方式；选贤能的用将之道。
唤醒东方睡狮的号角——毛泽东军事思想。毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国革命战争和军队的科学理论体系。是毛泽东思想的重要组成部分，是中国共产党集体智慧的结晶。其主要内容有：无产阶级的战争观和方法论；人民战争；人民军队；人民战争的战略战术、国防建设理论五个部分。毛泽东军事思想对马列主义军事理论做出了重大而独特的贡献，它在世界上具有广泛而深刻的影响，它永远是我军克敌制胜的法宝。
在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任．我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书．在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活的每天付诸于学习和提高．这是我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标．同时也充满感恩，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感
谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们．感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民．虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让我们拥有了一颗感恩的心．想着我们能在明亮的教室学习，我就对一切维护我们安危的人致以谢意．
在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务．是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动．国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力．作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡．
社会主义的现代化国防建设需要青年去建设，中华民族的伟大复兴需要青年去奋斗。肩负祖国强大重任的当代大学生，必须具有强烈的社会责任感和忧患意识，具有热爱祖国、献身国防的精神。建设现代化国防不仅要具备扎实的科学文化知识，还需要具备敏锐思维，善于用世界的眼光去观察、分析问题。“不谋全局者，不足以谋一域”。世界全球化的今天，任何一个国家都不可能离开这一整体孤立发展。因此，善于把握世界总体趋势，去思考、观察问题，把中国的发展与世界的变化联系起来，是当代大学生具备的应有素质。通过这次军事训练及军事理论课的学习，我的世界观、人生观、价值观更加完善了。中华儿女，保家卫国，为人民服务是我们义不容辞的责任。作为祖国未来的后备力量，我们应该珍惜这美好的时刻，努力学习，成为祖国的栋梁之才。
本学期的军事理论课程结束了，通过这一学期的学习，使我认识到了对广大青年学生加强国防教育的重要性。梁启超有云：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”由此可以看出，少年对国家兴亡昌盛有着极其重要的作用。伟大领袖毛主席也曾说过：“世界是我们的，也是你们的，但是归根结底会是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
青年人是国家的希望，发展需要他们，进步需要他们，复兴更需要他们。因此，必须加强青少年的教育工作。正如本书的序中说的那样，我们是中华民族的希望和未来，我们肩负着建设和守护国家的重任。所以我们必须努力将自己培养成一个适应时代需要，祖国需要的人才，自觉把个人利益与国家利益相结合，为国家的发展贡献出自己的一份力量。
国防建设离不开军队，离不开高科技人才，更离不开我们每一名中国人，我们应加强爱国主义教育，防止别人各种形式的信息化攻击。我相信一个团结的，积极向上的民族，别人是无法通过信息渗透的。
纵观正本军事理论教程，通过这一学期的学习，着实是我受益匪浅。真的是我从思想上，行动上，端正了态度。一直以来，我们都标榜着我们热爱我们的祖国，我们时刻准备着为了社会主义事业奋斗终身。但是，我们连身边的小事都不理不睬，视而不见，又谈何热爱祖国；但是，当我们那些国家好不容易培养的人才，举着爱国的大旗奔向外国的高薪职业时，又谈何为了社会主义事业奋斗终身。
我们爱国，不能仅仅停留在口头，我们要有行动。这些行动，其实有时只是举手之劳，努力学习科学文化知识，爱护公共财务等等。很小的事很简单的事，做到了，真的就很伟大。否则，又谈何防止信息战的各种形式的渗透，窃取呢？
这学期的军事理论课，对于我来说，不仅仅让我学到了很多军事理论上的知识，更重要的是一次心灵上的洗礼。我将努力学习自身专业知识，努力把自己打造我国家需要的人才，为国家发展贡献自己的一份力量！
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