千文网小编为你整理了多篇相关的《学道德实践活动报告》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《学道德实践活动报告》。
第一篇：道德实践活动总结
随着社会的不断展，人们的思想观念和价值取向日趋多元化，文化生活和精神需求更加多样化，为了主动适应形势变化，大力弘扬是华民族道德力量，我们开设了道德讲堂，通过这个载体，让同志们有一个交流的地方，让自己的切身感受讲一讲我们身边好人的道德故事，让这些故事从群众中来，到群众中去，所以更加可亲、可敬、可信、可学，从而为社会营造出“积小德为大德、积小善为大善”的良好风气，不断提升公民文化素。
我校于5月18日道德讲堂开课第一课，道德讲堂有六个环节，“唱一首爱国歌曲；讲道德故事、学模范、做心灵感悟；发倡议；诵一段国学经典；看一部道德短片”等。
道德讲堂第一个环节，唱一首爱国歌曲，大家一起高唱“团结就是力量”。
第二个环节，为大家讲话，他讲的题目是“诚信－为人之本”通过讲传统历史故事与现实生活中的小故事相结合，从以下几方面为我们讲如何做一个诚信之人？一是何为诚信， 诚信是什么？诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。 二是那么当今社会我们已经失去了哪些东西？从亲朋好友、邻里关系关系的淡薄；食品安全问题屡禁不止，我们现在似乎已经没有了可以放心食用的食品；骗子和小偷层出不穷，我们已经不再轻信陌生人说的任何话；佛山小悦悦事件中，已经有很多的人充分的谩骂了人性的冷漠，这次的事件让好多的社会学家在直呼中国人的道德底线如何之恶劣；社会上“假”字成风等多方面讲了当今社会诚信危机的严重性。三是如何做诚信之人。诚实才会取信于人，诚实是信用的基础，信用出于诚，不诚则无信可谈。诚信不仅是社会中每个人所应遵从的最基本的道德规范，也是处理好人与人之间关系的准则。诚信待人才能感动他人，处处欺骗别人，你就算是在自己家门口也可能会寸步难行。因此，诚实使我们之间内心坦然，而说谎，则会使你的良心受到折磨，心境处在一种灰暗之中，忐忑不安，在时刻紧张的状态中生活，这就是一个人不诚实的结果。四是宣传诚信典型事迹。在我乡诚信的典型事迹很多，值得我们去学习。很多村干部机关干部和群众都是我们学习的楷模。
第三个环节，由宣传委员宣读“创建诚信平安小厂构建和谐社会”倡议书。
第四个环节，诵一段国学经典“论语”
第五个环节，大家收看一部道德教育片“中国好人-郭明义”。
最后一个环节，大家通过今天的活动谈一下自己的心灵感受以及今后自己的想法，大家畅所欲言。
通过此项活动的开展，让人们认识到：道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性不断增强，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。当前，我市已进入科学发展、和谐发展的关键时期，迫切需要以先进道德理念来巩固全市人民共同团结奋斗的思想基础。开设 “道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，这些身边的人，身边的事能洗涤心灵，感悟道德，这是我们开设道德讲堂的宗旨。使来到道德讲堂的每个人都能成为道德的传播者、实践者和受益者。在潜移默化中不断提升公民文明素质，推动形成“我为人人、人人为我”的社会风尚，为深化全国文明城市建设，构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。
在以后的学习活动中，我们将道德讲堂与机关周五学习相结合，与微型讲堂内容相结合，与党员远程教育相结合、与党员上党课相结合，与“双惠”教育活动相结合，与党的各项方针政策的学习与传播相结合，不断提升全乡干部群众的思想道德素质，不断促进全镇精神文明的健康发展
第二篇：道德实践活动总结
为了落实此项工作，学校在放寒假学生大会上就学生开展道德实践活动作了专项安排部署，将活动的内容、形式，逐项落实到不同的年级。因此在寒假期间全体学生都积极参加了不同形式的道德实践活动。现将我校寒假道德实践活动总结如下：
一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位。
为了保证寒假道德实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开展道德实践活动的得与失，汲取了以往工作经验。结合本校实际，确定道德实践活动内容：“读一本好书（看一部好电影）写一篇读（观）后感，参加一次乡村社区文体活动融入社区服务社会、每天干一件家务活养成热爱劳动的好习惯，做一件感恩父母（或他人）的事做一个好孩子、开展一次社会调查写一篇调查报告”、完成一件科技创新作品”、安排一次冬季长跑体育锻炼等“七个一”活动。根据活动内容，针对不同年级提出不同层次的要求。每班上交活动体验征文不少于3篇，调查报告3篇，每班上交书画作品不少于5篇。创新科技制作不少于1个。假期读好书不少于2本或看好电影不少于3部。各班均能按时按要求完成任务，扎实开展了不同形式的道德实践活动。
二、积极营造活动氛围，活动形式多样。
寒假道德实践活动提出以后，学校利用动员大会、主题班会、校园广播等形式向学生宣传寒假道德实践活动的作用与意义，积极营造引人向上的寒假道德实践活动氛围。学校把活动的主要内容及要求制作成条幅，张贴在每间教室里，起到了良好的宣传作用。我校道德实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的，通过调查了解活动开展情况和各班活动总结及座谈，反映出学校寒假道德实践活动内容比较丰富。一是每位学生都能深入社会开展调研活动：开展的调研活动有，新农村文化建设、家乡的变化、消费状况、汽车在农村的使用、压岁钱、传统节日、等等。二是开展践行一种礼节活动。学礼节、学做人，向父母或其他长辈说一句感激话、行一个晚辈礼、给父亲洗一次脚、为母亲梳一次头。接人待物热情大方，举止得体，每天主动帮助父母干家务活。让学生通过亲身体验感悟做人道理。养成热爱劳动、勤劳质朴的良好品质，以及孝敬父母、礼仪待人的美德。三是所有学生能认真阅读名著，观看优秀影视作品，积极参加助老扶幼、助困扶弱、保护环境等多种形式的社会公益活动，激发了学生的成人意识、道德意识和社会责任意识。四、收缴绘画作品共14件，调查报告52篇，道德实践论文52篇，科技创新做品14个，这些作品标题新颖，思想深刻，题材丰富，形式多样，生活性强。体现了学生对社会的关心，对长辈的尊敬，对生活的热爱和人生的追求。
三、活动效果非常明显，社会整体反响较好。
在今年寒假道德实践活动中，从活动开展情况反馈的信息可以看出，广大干部群众对道德实践活动都非常满意，满意率达100%，并对我校今后的教育教学工作提出了中肯的建议。全体学生能严格依照新颁《守则》、《规范》要求自己，爱国爱家，爱人爱己，文明守纪、礼貌大方。在寒假期间我校学生没有出现任何违法违纪事件，无一例安全事故发生，学生能平平安安返校。因此学校开学仅用一天时间就报到就绪，第二天教学秩序就步入正轨。学生的不良行为习惯也较以往大大减少，这足以说明开展道德实践活动效果非常明显。
总之，学校利用节假日不失时机地开展道德实践活动，有效地抑制了学生放假放任自流的恶习。虽然寒假已经结束，但是在今后的教育教学过程中，我校还将道德实践活动一如既往地坚持下去，把道德实践活动作为加强未成年人思想道德建设的重要内容常抓不懈，使我校德育工作真正形成社会、家庭、学校齐抓共管的良好格局，为把学生培养成为社会主义事业合格接班人而努力奋斗！
第三篇：社会公德实践报告
社 会 公 德 实 践 报 告
社会公德，是社会思想道德中最基本的，也是最实际的，最贴近我们的生活的。大到国家运行，小到个人举止，社会公德就如灵魂般弥漫在社会各个地方、各个领域。古时家家可以夜不闭户，而今老人摔倒无人敢扶。在这里，并不是要说古时的社会公德多么好，今天的社会公德多么的差，只是想说，良好的社会公德让人感受社会的温馨，集体的和谐；缺失的社会公德，让人感受到现实的纷乱，文明的滞后，人性的缺陷。
“人无德不立，国无德不兴”。社会公德的好坏，体现着一个民族的精神现状，体现着国家整体素质的高低。大学时代是人生由书本的理论向社会的现实过渡桥梁。由于大学生社会公德的形成与发展直接与未来人生有着密切的联系，大学生的道德问题备受世人关注。经过高等教育的大学生，更是应该将学校里所讲的思想道德修养实践于自身，使自身的思想素质得以提高。
现今社会，中国综合国力不断提升，但是，当今时代依然出现了某种程度的物质发展与精神文明特别是社会公德问题脱节的现象，比如物欲横流、崇尚拜金，使很多不应该发生的事情都发生了。老人摔倒无人敢扶，小悦悦惨遭碾压路人熟视无睹„„种种现象，让我们不得不开始思索反思，我们面对这样的问题该怎么办？我们的道德应该怎么样？种种社会现象背后是不是说明我们现在的道德沦丧了？
回顾小悦悦的事件，18位路人的视而不见，这体现了怎么样的公德心？全国政协常委、外事委员会主任、国务院新闻办公室原主任赵启正，说到：“在电视上看到佛山小悦悦事件的视频，总共播了8分钟，我看的时候恨不得跳进荧屏去唤醒那些麻木的路人。小悦悦事件真是有损中国人的形象。”这件事情的确很给中国人丢脸。看看国外的媒体对这件事情的报道：美国Channel1电视台特地做了关于“小悦悦”事件的专题片，以相当大的比重抨击了见死不救事件在中国的发生，也报道了一些中国网民祈祷的留言。观后很多外国人都表示十分可怕。日本朝日电视台曾在一时政节目中，用了2分钟的时间，还制作了不少图板，来解释这一事件的前因后果，以及涉及到的中国社会的道德问题，令人深思。作为正在崛起的中国，这则事情的发生让中国在国际的印象中变得糟糕可怕。中国可是有着五千年文明的古国，德的思想境界都应该很高，这种事情就不应该发生在中国。而且近年来中国在世界上多个国家建立了孔子学院，让全世界的人民都感受到了中国的儒家的魅力、博大精深。可这一事件的报道，让世界怎么看中国，怎么看儒家，怎么看中国的五千年的文明古国？外国人表示十分可怕，也许他们会想，全中国的人们都是这样的吗？或者感叹：“哦！他们太冷血了！”
作为当代的大学生，小悦悦事件不得不来反思，我们在道德方面有缺失吗？在关于公德的问题上，我问了一些同学们的意见和感想。比如问同学们关于大学生社会公德的问题。同学们都一致地认识到社会公德的重要性，大都指出当前大学生社会公德存在诸多问题。有不少同学就此举出了现实的例子，如：乱扔垃圾、随地吐痰、口出脏话、不遵守交通规则、乘车拥挤，进出教室做不到轻声，打饭拥挤，食堂浪费粮食、书桌乱刻乱画、上课手机铃声相信大家都不会陌生，课堂上迟到早退现象更是屡见不鲜。这些实实在在却微小的例子背后是程度不等的个人主义价值观。那为什么这些被普遍认为不对的行为大大存在呢？大约一半同学指出了原因不在于缺乏公德意识，而是没有树立良好社会公德的信念。同时还有社会公德建设的缺陷，如教育体制过于应试化使得基本素养培育遭到忽视，社会宣传与规则的约束配合不协调以及价值观多元化条件下不良因素的冲击等等。另一个方面，少部分同学还指出了当前社会公德已经受到重视，并在各方面努力下取得进步，表现出对大学生社会公德问题解决得乐观态度。
但是客观的社会环境、学校教育以及家庭影响还是使社会公德问题的解决面临着挑战。社会上的自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序等有损人际关系和社会秩序的行为以及乱砍滥伐、偷捕偷猎等破坏自然环境的行为随处可见，这些都对大学生产生了不良
影响。高校大学生与社会接触越来越多，对社会现象的判断力不高，如果没有正确的思想引导，他们极易丧失原有正确的价值取向，形成错误的道德标准。
教育的缺陷也是造成学生社会公德观念的缺失的原因之一。社会主义社会中, 社会公德是社会全体成员共同利益的反映，是基础文明修养的重要内容，重视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺陷，多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失，以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。对思想品德、德修养、思想政治等重视不够，特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性，即使重视和加强了这方面的教育, 多数学校也存在公德教育目标空泛、理想化，育内容重理论、轻实践，公德教育过程抽象、空洞，学生中普遍缺乏道德实践，德行为能力不强, 进而造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。
家庭是学生另一个关键的受教育基地，甚至从某种程度上来说是最具影响力的一个教育地。家庭教育功利化思想制约了学生良好社会公德行为的形成。随着知识经济的到来，绝大多数家庭都认识到了教育的重要性，极为重视对子女的教育投资，愿意花费时间去督促引导孩子的学习。但大多数家庭忽略了对孩子的社会公德教育，普遍存在重智力轻德育的倾向。特别是现在的学生多为独生子女，在家庭中处于“核心”地位，部分父母或长辈对孩子宠爱有加，无条件地满足孩子的要求，对孩子犯的错误，无原则地原谅，缺少必要的教育引导。长此以往，造成了孩子惟我独尊、性格粗暴等不良习气，这种习气伴随孩子进入社会，就会表现为目中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严重，使孩子缺乏公德意识。同时很多家庭的父母、亲戚朋友整体道德素质不高，很多父母不遵守社会公德，不注重个人形象，在一定程度上也给孩子带来了许多不利影响。一些大学生由于父母离异等家庭问题，过早地接触社会，在没有形成一定的人生观和世界观的情况下，他们的很多言行很大程度上都会受到社会的负面影响。
所以提高社会的公德意识，就更应该先从学生抓起，尤其是在校的大学生。在校大学生是即将步入社会的青年人，是新兴的力量，是活力道德的源泉。
首先，进一步优化校园公德环境，切实强化对大学生的公德教育环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作用。比如，教育者要提高自身道德素养，真正做到言传身教，为人师表，以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。加强校园文化建设以及积极发挥舆论在学校公德建设中的导向作用。其次，加强法制道德宣传，提高学生诚信意识，弘扬中华民族的传统美德，使公德教育在潜移默化中得到渗透与发展，以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民的基本道德规范教育引导学生。第三，强化社会实践环节，加强社会公德日常行为的训练社会实践。学校可组织学生搞社会调查、参观访问、参与社区服务，开展“希望工程捐赠教材”、“儿童基金会募捐”、“血液捐献”和“知识产权”宣传等一系列活动，大学生通过参与这些活动，在实践中认识自己的人生价值，进而增强他们的道德需要,使学生在社会实践中形成健康的道德人格。第四，强化社会大环境，营造良好的社会公德氛围。发挥报纸、电台、电视台等大众媒体的作用，以正面宣传为主，弘扬正气，为社会公德建设创造良好的舆论环境。最后，要大力加强民主法制建设，在全社会创造一个良好的法制环境，以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。
“十年树木，百年树人”，是社会的风气变好变正是漫长的。但有了一代又一代的大学生们的影响，相信乐于助人的品德任然会在社会中成为一种普遍，见义勇为不会只是个例，而变成众人都会的美德
第四篇：道德社会实践报告
青少年时期的道德培养对于未来人生是打基础的重要时期，家庭的培养、学校的教育、生活的磨练助力成长，XXX成长在一个环境良好、重视教育的家庭，虽不富裕但对于孩子培养下足功夫，XXX他积极进去、热爱生活、认真学习、刻苦读书，是老师眼中的好学生，同学中的好伙伴，家长的好孩子。
一、热爱生活，懂得探索
XXX从小热爱生活，喜欢探索未知事物。上小学时他家住在农村，矮矮的平房，后面有一片小园子，在播种季节他总是陪伴父母在园子里面劳作，他会不停的问这问那：西红柿秧苗为什么下面有个小袋子；玉米种子为什么不埋的深一些；浇水时候为什么要弄一个小坑；他父母耐心的解答满足他求知的欲望。
二、勤奋、执着、有耐力
XXX从小不论做任何事都表现出一种努力认真、持之以恒的学习态度。课堂上，XXX认真听讲，自觉遵守课堂纪律，学习刻苦努力，作业从不拖拉，学习成绩一直名列前茅。父母出门他自己在家写作业，从不会因为没有父母监管而拖拉作业的完成，也不会偷偷的开电视玩电脑，做完作业还会认真修改一遍，他把“勤奋”二字刻在学习桌上，每天勉励自己。
三、团结同学，热心助人
XXX一直是同学眼中的“小侠客”，遇到有困难的同学他总是热情帮助，有一次他发现同座闷闷不乐，他主动询问，原来是因为当天老师讲的历史课没听懂，作业完成不了，他放下手中的书本，把自己的笔记拿出来一点一点的给同座讲，他把自己课外阅读的历史事迹编成故事讲给同座让他能够理解。
四、热爱阅读，喜欢科学
XXX从小喜欢科学，他的哥哥送给他一套百科全书，厚厚的4本书涵盖了自然、历史、社会、科学常识。他得到书之后总是在闲暇的时候认真阅读，很难想象一个孩子向你询问什么是暗物质；五代十国发生了什么事情；合纵连横的军事战略是如何实施的这样的问题，可是XXX就会追着这样的问题一个一个的问，他的父母能解答的尽力解答，解答不了的就上网查、找人问。XXX记忆力非常好世界历史、中国历史看上几遍就能复述大概，尤其是历史时间节点的记忆非常准确这是一种天赋十分难得。
五、孝顺父母，亲近长辈
中国人讲“百善孝为先”孝顺是中华民族传统美德。XXX就是一个非常孝顺的孩子，他在家会给母亲洗脚给父亲捶背，自己的衣服自己洗。姥姥住在离他家不远处，老人70多岁，每天放学第一件事情就是去看望姥姥，他先是把姥姥养的小鸡喂饱后关起来，之后会问问姥姥身体情况，拿好水和药看着姥姥服下，把没洗的碗洗干净放好。姥姥每每和外人聊天是谈起外孙总是说：“我孙子就是好”满脸自豪。XXX的孝顺不仅是青少年学习的榜样，同时也值得一些成年人学习。
六、尊重师长，热爱学习
从小XXX的父母就教育他要尊敬老师，老师是站着讲课，学生是坐着听课。老师每天白天讲课晚上批改作业，非常辛苦，所以要尊重老师。他每天见到老师会打招呼，教师节会送老师一朵小花。有学习上的问题会主动找老师问，从来不会和有的同学在一起说哪个老师讲课好，哪个老师讲课不好，喜欢哪个老师的课，不喜欢哪个老师课。他一直认为每名老师讲课都很好，也许有的课程他没听懂，但他会在课下主动问老师，XXX的老师们都很喜欢这个懂事的孩子。尊师重道是流传几千年的传统，师者，传道、授业、解惑也，XXX一直认为教师是个崇高、伟大的职业，他立志当一名人民教师。
XXX以他的真诚打动着身边朋友，以他的勤奋感染着老师同学，以他的努力感动着父母。相信他的成长平安健康，他的生活无忧无虑，他的未来辽阔宽广。
推荐专题： 学道德实践活动报告