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第一篇：毕业论文选题一般要求满足以下原则
①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题;
②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果;
③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值;
④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。
以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学习、研究的独立性要求。
第二篇：毕业论文开题报告撰写方法
本科毕业论文怎样选题，论文时间很紧,所以论文选题要可以结合自已熟悉的方向，否则进度可能会来不及，论文质量也很难提高.结合自己的工作或结合自己熟悉的领域;也可结合自已的兴趣。
那么，本科毕业论文怎样选题呢，有哪些需要注意的。对于论文题目的选择主要需要注意以下2点：
1.选题要具体.最好不要写"人事管理系统的实现","信息管理系统的实现"等题目,题目最好针对某个企业的具体的应用程序.如"abc公司设备管理系统的设计与实现".
2.论文选题要能体现出软件或硬件的开发工作,很多题目主要侧重的配置:如校园无线网络建设(类题目很容易定为抄袭,因为论文内容网上都可以找到,并导致不及格)。
对于论文的选题，有一下几类：
题目较好：表示这类题比较容易拿到好的分数,也能体现自已的工作题目较旧：表示这类题目已经写了很多了,如果实现没有题目可以写,也可以考虑该题目,只要满足字数条件,不抄袭,可以通过论文.但很难拿到良好以上成绩
选题太抽象：表示很难在3个月内写好,研究生写该类题目还可以
选题不好：题目主要侧重的配置,如校园无线网络建设(类题目很容易定为抄袭,因为论文内容网上都可以找到,并导致不及格),不建议写该类题目。题目是一篇论文的最重要的组成部分之一，因此，在考虑本科毕业论文怎样选题的时候一定慎之又慎，尽可能选择一些合适的，自己又能够把握的一些题目去进行写作，这样的话可能论文质量就能够很好的得到保障!
第三篇：开题报告指导老师意见
开题报告指导老师意见(一)
该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想*教育*毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。本选题是学生所学*知识的延续，符合学生*发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
同意开题。
(指导教师签名)**年**月**日
开题报告指导老师意见(二)
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
(指导教师签名)**年**月**日
开题报告指导老师意见(三)
指导教师审核意见要能反映以下几点:
1。学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；
2。学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；
3。学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；
4。学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应；
5。是否同意开题；
注:以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印!
(指导教师签名)**年**月**日
第四篇：通信工程毕业论文开题报告
通信工程毕业论文开题报告范文
题目：个性化教学平台设计与实现
一、文献综述：结合毕业设计(论文)课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2500字以上的文献综述，文后应列出所查阅的文献资料。
1.1个性化教学平台出现的论述
在信息高速发展的当今时代，网络教育逐渐占据了教育领域的大部分位置，网络教育的关键是创建能够促进学习者主动学习的网络学习环境，学习者在网络学习环境中的学习活动离不开网络教育支撑平台的支持。网络教育支撑平台起着基础设施的作用。
网络教育应用平台是支持网上教学与学习活动的软件系统，包括三个功能子系统：网络教学支持系统、网络学习支持系统、网上教学与教务管理系统。网络教育的关键是创设能够促进学习者主动学习的网络学习环境。在网络教育实施的过程中，网络教育支撑平台起着基础设施的作用。学习者要想在网络环境中学习就必需依托于网络教育平台，网络教育平台成为了网络学习者的关键。
在基于Internet的教育网络环境下，可以最大限度的发挥学习者的主动性、积极性，既可以进行个别化教学，又可以进行协作教学，还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来，所以是一种全新的网络教学模式。这种教学模式可以完全按照个人的需要进行，所以是一种全新的网络教学模式。
1.2ASP.NET技术和B/S技术概述
1.2.1ASP.NET技术概述
ASP.NET的前身ASP(ActiveServerPages)技术，ASP是一种服务器端脚本编写环境，可以用来创建和运行动态网页或Web应用程序。ASP网页可以包含HTML(HypertextMarkupLanguage超文本标记语)、普通文本、脚本命令以及COM组件等。利用ASP可以向网页中添加交互式内容(如在线表单)，也可以创建使用HTML网页作为用户界面的web应用程序。与HTML相比，ASP网页具有很多的优点，但是APS的缺点却仍然存在。例如ASP在安全性能低是致命的。ASP.NET摆脱了以前ASP使用脚本来编程的缺点。理论上可以使用任何编程语言包括C++、VB、JS等等。微软推出的ASP.NET并不是ASP的简单升级，而是全新一代的动态网页实现技术，用于一台WEB服务器建立强大的应用程序。是微软发展的新体系.NET人一部分，提供的基于组件事件驱动的可编程表单，大大简化了编程。
1.2.2ASP.NET访问数据库技术——ADO.NET技术
ASP.NET是通过ADO.NET访问数据库的。通过借助XML来实现断开访问，这也是ASP.NET技术比ASP技术访问数据更安全的原因之一，这是的数据的安全性更有保证。ADO.NET包括DataSet和.NAT数据提供程序两个组建。.NET数据提供程序是一组包括Connection、Command、DataReader和DataAdapter对象在内的组件。ADO.NET利用SqlConnection对象的ConnectionString属性制定连接参数，建立数据源的连接，有SqlCommand对象的CommandText属性设置相应的SQL命令语句来完成对数据的操作。
1.2.3B/S技术概述
B/S(Browser/Server)结构即浏览器和服务器结构。它是随着Internet技术的兴起，对C/S结构的一种变化或者改进的结构。在这种结构下，用户工作界面是通过WWW浏览器来实现，极少部分事务逻辑在前端(Browser)实现，但是主要事务逻辑在服务器端(Server)实现，形成所谓三层3-tier结构。以目前的技术看，局域网建立B/S结构的网络应用，并通过Internet/Intranet模式下数据库应用，相对易于把握、成本也是较低的。它是一次性到位的开发，能实现不同的人员，从不同的地点，以不同的接入方式(比如LAN、WAN、Internet/Intranet等)访问和操作共同的数据库;它能有效地保护数据平台和管理访问权限，服务器数据库也很安全。特别是在JAVA这样的跨平台语言出现之后，B/S架构管理软件更是方便、快捷、高效。
在系统的性能方面，B/S占有优势的是其异地浏览和信息采集的灵活性。任何时间、任何地点、任何系统，只要可以使用浏览器上网，就可以使用B/S系统的终端。不过，采用B/S结构，客户端只能完成浏览、查询、数据输入等简单功能，绝大部分工作由服务器承担，这使得服务器的负担很重。采用C/S结构时，客户端和服务器端都能够处理任务，这虽然对客户机的要求较高，但因此可以减轻服务器的压力。而且，由于客户端使用浏览器，使得网上发布的信息必须是以HTML格式为主，其它格式文件多半是以附件的形式存放。而HTML格式文件(也就是Web页面)不便于编辑修改，给文件管理带来了许多不便。比如说很多人每天上“新浪”网，只要安装了浏览器就可以了，并不需要了解“新浪”的服务器用的是什么操作系统，而事实上大部分网站确实没有使用windows操作系统，但用户的电脑本身安装的大部分是windows操作系统。
1.3MicrosoftSQLServer2005数据库管理系统
1.3.1SQL(StructuredQueryLanguage)结构化查询语言
SQL是英文StructuredQueryLanguage的缩写，意思为结构化查询语言。SQL语言的主要功能就是同各种数据库建立联系，进行沟通。按照ANSI(美国国家标准协会)的规定，SQL被作为关系型数据库管理系统的标准语言。SQL语句可以用来执行各种各样的操作，例如更新数据库中的数据，从数据库中提取数据等。目前，绝大多数流行的关系型数据库管理系统，如Oracle,Sybase,MicrosoftSQLServer,Access等都采用了SQL语言标准。虽然很多数据库都对SQL语句进行了再开发和扩展，但是包括Select,Insert,Update,Delete,Create,以及Drop在内的标准的SQL命令仍然可以被用来完成几乎所有的数据库操作。
1.3.2SQLServer
SQLServer是一个关系数据库管理系统。它最初是由MicrosoftSybase和Ashton-Tate三家公司共同开发的，于1988年推出了第一个OS/2版本。在WindowsNT推出后，Microsoft与Sybase在SQLServer的开发上就分道扬镳了，Microsoft将SQLServer移植到WindowsNT系统上，专注于开发推广SQLServer的WindowsNT版本。Sybase则较专注于SQLServer在UNIX操作系统上的应用。
MicrosoftSQLServer2005是一个全面的数据库平台，使用集成的商业智能(BI)工具提供了企业级的数据管理。MicrosoftSQLServer2005数据库引擎为关系型数据和结构化数据提供了更安全可靠的存储功能，使您可以构建和管理用于业务的高可用和高性能的数据应用程序。
参考文献
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二、课题的目的与意义
1.1课题研究的目的
探索实用于网络环境下的个性化教学理论及设计过程。设计出一套网络环境下个性化学习督导模式，并开发一个个性化学习平台，尤其要解决现在网络教学中缺乏监控、个别指导和实时跟踪服务的问题。探讨利用网络开发工具开发个性化网络教学平台的一般途径和方法。
在新世纪，以网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展在社会的许多领域中正在引发各种深层的变革，从而加速了人类迈向信息社会的步伐。面对信息化浪潮所提供的机遇，我国政府明确提出要信息化、工业化并重，以信息化推进工业化，实现跨越式发展。在这样的背景下，我国基础教育如何迎接信息化所提出的新挑战?如何充分利用新技术所提供的巨大潜力构建21世纪的基础教育模式?这是摆在我们面前的艰巨课题。
1.2课题的研究意义
与传统的教育相比，网络学习是一种全新的教育模式，它可以突破时间和空间的限制，让更多的学习者共享优秀的教育资源。网络学习既具有开放性、交互性、协作性和自主性等特点，有具有异步性、实时性、生动性、集成性和大容量等优势。因此在网络学习平台系统的建设中，单纯地构建各种功能单一的系统并不能完全满足网络学习平台建设的要求，只有那些对数据和信息进行有效组织，整合了多种业务，为用户提供个性化服务的系统才能充分地发挥精品课程学习平台的作用。
建设在线学习网的根本目的是利用现代化的教育信息技术手段将相关学习知识内容上网并免费开放，以实现优质学习资源共享，提高学习质量和人才培养质量。从而在资源获取上增加学习知识的途径，为提高受教育水平提供一个可行化的平台。
信息技术作为一种物质条件基础，使得学习的时与资源得到前所未有的拓展，促使教师不再是单纯的知识拥有者学生也不再是单纯的知识接受者，师生关系发生了根本的改变真正实现教学民主，从而使学生真正从被动状态下解放出来成为真正的学习主人。
有利于促进传统教育观念的革新，改变学校教育的管理方式、思维和操作模式，推动学校教学、管理效率的革命性提高。有利于发挥教师的作用促进教学方法和手段的改进，也有利于学生自主学习。
三、课题发展现状和前景展望
2.1课题的研究现状
在当今社会，合理的利用时间，高效的接受信息，快速的更新知识已成为学习的一种主要模式，互联网的建立为这种学习模式提供了良好的内部和外部环境。据统计，在美国，通过网络进行学习的人数正以每年300%以上的速度增长。1999年，已经有超过7000W人通过网络学习获得知识，工作技能和工作技巧，超过60%的企业通过网络学习方式进行员工的培训和继续教育。在我国，网络学习的发展也非常迅速，2004年，经教育部批准开展网络教育使点的高等院校已有67所，全国网上大学在读生已达60W名。预计到2010年，接受网上教育的人数将达到500W。
所以，随着社会的发展，网络教育会更加普及，而选择网络学习的人也会越来越多。个性化学习平台的构建顺应了时代的潮流与需求，必将带动整个网络上学习平台构建的趋势。
2.2课题的应用前景
随着互联网技术的飞速发展，利用网络进行学习已经成为时代发展的必然趋势，建立在线学习网站，尽可能提高优质学习的利用率，对实现人才培养，促进社会经济发展都能起到十分重要的作用。也可以引导用户主动年该学习，提高学习效率，更为学习双方提供一个进行写作学习和交流的平台。
网络学习在远程学习，集团培训，高校教学中扮演者越来越重要的角色。日益扩大的办学规模，分散校区的学习资源共享，电气化教学的开展等都使得现代高校教学越来越倚重于网络学习模式。同时，互联网的发展也促使高校校园网的迅速扩展，这为网络学习平台的建立提供了良好的物质基础。
四、课题主要内容和要求
3.1系统管理模块
主要实现对注册的博客审批、删除、增加;对院系进行增、删、改;对公告栏、博客推荐进行管理;
3.2用户管理模块
主要实现用户注册，开通个人博客;实现系统管理员、注册用户的登录;博客个人资料的修改;
3.3教学管理模块
教师发布教学内容、计划、及作业;学生反馈学习心得、发表意见评论，提交作业;
3.4评论管理模块
注册用户可以发表评论，以及博客本身对评论的管理;
3.5留言管理模块
注册用户和管理员可以发表留言;
3.6日志管理模块
实现对于博客本身的写的日志，可以进行增加、预览;
3.7统计管理模块上学吧论文查重
统计在线人数;统计人气最佳博客;统计人气最佳日志等。
五、可行性分析、研究方法和步骤
4.1可行性分析
个性化教学平台这个课题中预计用到的语言ASP.NET、C#、HTML等都是现在很流行的，所涉及的技术B/S、.NET等都是非常成熟安全的。该课题所要实现的车辆信息管理和调度功能等等也是通过各种实例验证过的，由此点分析，首先，可以肯定该课题是可行的。下面从具体的技术方面来分析：
由于系统采用的是B/S结构，就从整个系统来分析，客户端(客户端浏览器)简称前台。前台一般所使用到的技术包括CSSHTMLXMLJavaScript。CSS是英语CascadingStyleSheets(层叠样式表单)的缩写，它是一种用来表现HTML或XML等文件式样的计算机语言。前台的框架可运用DIV+CSS编写框架。在HTML中嵌套设计的样式表和获取表单的数据的ASP动态语句。从数据库中读取数据可先通过实例化连接类，比如SqlConnection类，并在初始化时指明连接方式，然后调用Open打开数据连接，就可以用DataReader来读取数据了。具体运用.NET的三层结构实现：
表现层(PresentationLayer)
表现层用于用户接口的展示，以及用业务层的类和对象来“驱动”这些接口。在ASP.NET中，该层包括aspx页面、用户控制、服务器控制以及某些与安全相关的类和对象。
业务层(BusinessTier)
业务层用于访问数据层，从数据层取数据、修改数据以及删除数据，并将结果返回给表现层。在ASP.NET中，该层包括使用SqlClient或OleDb从SQLServer或Access数据库取数据、更新数据及删除数据，并把取得的数据放到DataReader或DataSet中返回给表现层。返回的数据也许只有一个整型数字，比如一个表的行记录数目，但这也要用数据层的数据进行计算。BLL和DAL层：
通常该层被划分成两个子层：业务逻辑层(BusinessLogicLayer，BLL)和数据访问层(DataAccessLayers，DAL)。业务逻辑层在数据访问层之上，也就是说BLL调用DAL的类和对象。DAL访问数据并将其转给BLL。
4.2研究方法
运用.NET的三层架构搭建起整个个性化教学平台的框架，运用AOD.NET作为数据访问接口，通过OLEDB使用ADO.NET连接MicrosoftSQL数据库运用ASP.NAT的数据相关的函数实现写入、编辑、增删等对数据数据库的操作。根据具体的思路实现各个功能模块，最后组成一个完整的系统，通过具体的操作来验证系统的功能的完整性。
4.3研究步骤
本课题的研究步骤有以下几个方面：
1)查询相关资料，了解本系统的研究意义。可以上网搜索或者是去图书馆查阅相关资料。
2)通过查询资料了解该系统要如何做，及要做哪些东西。
3)设计出大体上的功能模块，画出模块图。
4)通过进一步的了解，对每个功能模块进行细化，将每一步都想清楚。制定出每一步的做法和注意的地方。
5)对设计好的程序进行调试，通过调试发现存在的问题并解决，从而达到完善系统的目的。
6)最后，整理各阶段的设计记录文档，写成论文稿。
第五篇：毕业论文开题报告撰写方法
根据本学期的教学计划和我校20xx级本科生毕业论文(设计)工作的实施要求，为了切实做好毕业论文设计工作，本教研室于20xx年11月13日-至11月15日，在一教410办公室，由四位指导教师对本小组20xx级本科生毕业论文(设计)进行了论文的开题工作。20人名本科生平均每人用时20分钟，其中学生自述12分钟，指导教师提问8分钟。主要对毕业论文工作的研究目的与意义、工作安排与计划、指导教师意见与建议等几个部分进行探讨。本届毕业生的论文课题选题新颖、贴近当前食品科学专业正在推进的食品营养与安全性研究的热潮，符合本科生学位论文的研究难度和工作量，有很高的研究价值和实际作用。
其中有10位同学的论文题目需要与导师讨论后进行修改；有3位同学讲时过于紧张，没有明确表达论文设计目的及意义；有2位同学准备不够认真，完全按照准备稿朗读，还有些内容不够熟悉，有明显错误，需要在答辩时改进汇报技巧及能力。
其中存在的普遍问题及解决方法：
1、学生对重要文献读得不细致，对实验目的和试验方法没有明确，需要更多地阅读参考文献并与指导教师进行讨论。
2、工作安排与进度普遍是前松后紧，一旦学生在后期忙于研究生考试、找工作、参加面试等，就难以按计划完成相应实验和综述内容。需要指导教师根据学生的个人情况和实际条件进行工作计划的调整，以期更合时的完成每个阶段的工作内容及计划，也能更好地安排好学生的毕业前夕的学习与生活。
通过本此小组会议，使全体小组毕业生进一步理清了研究思路，明确了研究的内容，为今后毕业论文设计研究工作的正常开展指明了方向。