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一学期匆匆而过,短暂、忙碌却充实,我们英语教研组在各级领导的关怀下,认真学习学校和教研室的有关教学计划,严格执行教学制度和要求,在工作上扎扎实实、不断创新,团结合作,圆满完成各项任务。同时,我们以“新课标”精神为指导,围绕学校和教研室提出的各项计划,开展了多种形式的教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。
一、教研组情况介绍
本学期,英语组成员年富力强,勇于创新,积极进取,团结奋进。虽然我们英语教师人员少,担负的教学任务重,但是我们具有团结合作的品质,通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作。我组的工作精神可以用以下几个字加以概括:团结、无私、奉献、进取。有这样一个团队,是英语教研组的骄傲。
二、理论联系实际,用好优质资源,不断更新教学观念
我组教师能够坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论,不断提高思想觉悟,切实地从自身转变观念,提高素质。经常组织学习《英语新课程标准》、《小学英语教学与研究》有关新课程的文章,掌握新课程的基本理念,关注和追踪新课改的动态,正确把握英语教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的英语课堂,全面提高学生的英语素养。在每周一次的英语教研活动中,除了探讨教学中的实际问题,还研讨如何备课、上课、辅导学生,并且能够运用到实际教学中,给英语教学活动增添了新的活力和血液。
三、教学常规方面
认真落实常规教学的各项任务,坚持每周一次的英语教研活动,响应“新课标”精神,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的活动,分析反馈学生的课堂实际情况, 充分发挥英语学科的特点。开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动。共同商讨和研究教学中的难点,充分体现团队精神,利用集体的智慧促进和提高教学教研工作。本学期每位老师都已经完成教研组布置的校内公开课以及听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿;过程考核方面,英语组也率先完成学校布置的任务,充分展示了我们教研组的整体实力水平。
四、具体工作和取得的成绩
1. 教学方面。对照过去,英语组各教师的教学工作都有了很大的进步,教学水平提高很快,各班级整体成绩从过去的均分五、六十到现在绝大部分班级都在七、八十以上,有的甚至达到九十多分,这是很好的兆头,英语组将再接再励争取更大的成绩。
2. 教师成长。本学期英语组继续鼓励教师撰写教育教学论文、教学心得,坚持写读书笔记,提高自身修养。刘启圣老师被评为“泰州市教坛新秀”,吴琪老师参加兴化市教研室组织的说课比赛荣获三等奖。
在过去的一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。工作中也还存在不足, 老师的学习意识和反思能力还有待提高, 在工作中还需不断提高教学水平, 实现自身的岗位价值。其次,对于优等生和有潜力的学生,他们的英语综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要再进一步挖掘培养。新的学期里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求我组的建设日臻完善。
回顾本学期我们英语教研组2位老师的工作、学习,很有感触,应该说,在每位英语老师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,取得了一些成绩,但也有一些值得今后改进的地方。在具体的工作中,我们重点抓了以下几个方面:
一、利用教学常规,规范教学工作。
全组教师能认真领会《英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到《课标》的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,实施每周一次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到:认真对待学生,指导学生发准每个音;全面负责,把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写,训练学生从抄写字词向抄写句子过渡,提高他们的书写能力。特别是4年级的字母教学。同时,推行听读的检测功能,培养学生课前朗读旧知的习惯,让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语,培养他们对英语的热情。在备课中,能严格按照新课程理念的要求,认真备课,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,力争做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,努力做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,力争做到课课通、单元清。
二、优化课堂教学,提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教育教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识,利用课余时间,阅读英语杂志,参加各种形式的继续教育,以切实提高自己的英语知识水平。
兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。
开学初,我们英语组结合校教学研究周活动和“师带徒”活动,认真进行业务知识学习和理论知识学习有效备课等。已经落实开展“集体备课”活动。特别是在彭芳老师的比武课时,校领导认真组织,各方面大力支持,老师们认真听课,评课,课前大家集体钻研教材,集体探讨教法,接着全组成员分头去备课;然后集体备课;之后每一位老师上课,课中听课教师认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。
我组还提倡平时互相听课,取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长,充分利用各种教学手段,努力创设英语情境,如彭芳老师的真实实物的引入和多媒体的灵活运用、谭玉华老师评价方式的精心设计与单词教学的稳步输入、真实情境的创设使得单词教学与会话教学融为一体,使得学生在课堂上能带着任务进行合作自主探究学习。这些方法的引入,学生就不会觉得学习英语是一种负担,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。
三、丰富校园文化生活,形成良好英语氛围
本学期我组开展了校园快乐英语朗读“模仿秀”活动。活动前,我们英语组的全体教师对这次活动进行了认真的讨论与研究,制定出活动计划。九月份,结合培优补差计划教师利用课前一分钟,宣讲英语学习中朗读的重要性,并精选一些适合小学生阅读的短文和篇章老师在课前阅读,让学生感受英语语言的乐趣和魅力,从而激发他们英语朗读的兴趣和欲望。十月份,通过课前一分钟演讲活动,教师找出学生英语朗读的弊端,并在平时的课堂教学中逐步向学生传授朗读知识与朗读技巧。十一份,教师通过学生上报的英语朗读模仿秀材料,逐一进行指导,纠正他们在朗读时出现的不正确的语音、语调、重读、弱读、连读、意群停顿等,鼓励他们大声地模仿课本录音和原版的英文磁带,以培养他们英语语感,增强他们朗读英语的自信心和自豪感。
本次活动丰富了我校高年级学生的英语学习生活,培养了他们学习英语的持续性的兴趣和良好的语感,增强了他们英语学习的探究意识和创新意识,发展了学生综合运用语言的能力,为我校的课题研究做下良好的铺垫。同时在校园内掀起了“ReadEnglishloudly,SpeakEnglishhappily”的热潮,形成了良好的学习英语的氛围。同时,我组的王铮老师代表我校参加了区英语教师英语歌曲技能演唱,并获得好评。通过这些活动,有力地促进了教师业务能力的提高。使我组教师在教学上成长了许多。这些无不体现了我们英语组教师在新课程理念指导下的独巨匠心的教学设计和魅力无穷的“一切以学生为中心”的新课程理念下的教学风采。
四、紧抓学科质量,提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动和小小英语角,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。,提高了学生整体素质。积极遵守区教研室和学校的规定,做好对低年级学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!
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