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第一篇：户外素质拓展活动项目与分享总结
组织和指导课外教学活动技能训练
本学期组织过多次课外教学活动，但大多数是与班主任工作，班级建设有关系的。下面是一次户外团队素质拓展的总结报告：
一、 活动目的
培养学生的团队意识与团体合作精神，增强学生们的集体荣誉感，使学生觉自己在一个集体中可以扮演一个怎样合适的角色，增进同学之间的友谊。
二、 活动准备
结合活动目的详细进行活动策划。认真选取合适的活动项目。提前准备活动需要的各种用具。做好学生的思想动员工作。
三、 活动过程
此次户外素质拓展活动共安排了三个具体项目：幸福团团坐、坐地起身、十人九足。在活动中穿插老师的指导。
开始阶段：
将学生有秩序的带到活动场地。强调进行活动时的纪律与安全问题。将全体学生随机的分成三个小组，并强调此次活动是一次团队比拼的活动，每个人都要找到自己在团队中的合适位置，为团队最后的胜利贡献自己的力量。提示在活动当中会遇到很多的问题，一定可以靠团队的力量将他们解决掉。
进行阶段：
给随机分好的三个组三分钟时间去确定自己团队的名字口号。
教师引导语，同学们在一个
团队刚刚建立起来后，找到自己
团队的名字，口号及共同的奋斗
目标，对整个团队最后的成绩起
到了非常重要的作用。有了共同
的目标之后大家才可能劲儿往一块使，才能赢得最后的胜利
第一个项目——幸福团体坐。活动介绍：男女同学分成两队，围成一圈，前一个同学坐后一个同学
的膝盖，保持坐姿。看男女双方谁坚持的时间长。
教师引导语，也许今天你们通过这个游戏你梦不能证明那还和女孩谁更强，但是我相信你们都想比对方坚持的时间更长。所以不要轻言放弃，抱紧你的伙伴，因为你需要帮助他也需要帮助，在一个团队一个集体里之亚欧相互帮助你们才可以赢得最后的胜利。坚持，坚持！不要轻言放弃。
第二个项目——坐地起身。活动
介绍：三个团队分别派出四个代表参
加此游戏，要求四个人一组，围成一
圈，背对背的坐在地上；在不用手撑
地站起来；看看那组用的时间最短。
教师引导语，你们选择出来的人应该是你们最信任的，而且无论最后胜败如何你们都应该给予你们的队员鼓励和喝彩。因为在一个团队里信任与鼓励是个人奋进的动力。同时你们也有给你们的对手送去掌声，因为对手应该是值得你去尊敬的，只有那样你才可以更好的进步。
第三个项目——十人九足。活动介绍：将准备好的红绳子分配给各组，各组站成一排，然后用红绳将自己的腿与相邻同学的腿捆在一起。然后两队两队的比拼走一段距离，看那组时间最短。
教师引导语：你们首先需要静下心来想象你们的策略，因为这并不是一个简单的游戏。你们需要发挥集团的智慧去想，靠集体的力量来完成这项活动。现在的你们必须是一条心，因为你们已经被牢牢的捆在了一起。
分享阶段
全体同学和老师围坐一起，首
先由学生们分享在本次活动中遇
到的问题，以及他们是怎么样通过
团队的力量将问题解决的。同时说
说自己的心理感受。
老师最后对整体活动，同学表
现遇到的问题及解决方案进行一一点评；
老师分享语：同学们通过今天的活动我想你们应该更加认识到集体的力量是多么的重要，你们也应该有意识的去在你的团队长找到属于你自己的位置与角色。你们今天叫我看到了你们的活力与默契，但是在这个过程中依然存在着一些问题。例如，有些同学在自己的团队中没有找准自己最合适扮演的角色，以至于没能在整个团队中好好贡献自己的力量。有的队伍还没有真正的意识到团队的意义。在团队成绩不是很理想的时候，没有主动地去找寻解决问题的办法，反倒去追究队员们的问题。你们要永远记住，团队的任何一个成员都不应该是你埋怨的对象。他们应该是你们为了共同目标，相互帮助相互扶植的伙伴。在最后呢，我想叫大家知道。九班就是一个大的团队，你们有着一个共同的目标就是努力让九班在纪律，卫生，学习等各个方面变得越来越。而这个目标的实现需要我吗每一位队员的共同努力。
四、 活动反思与意义
通过此次课外活动，培养了学生的团队意识与团体合作精神，增强学生们的集体荣誉感，增进同学之间的友谊。有联系班级体的实际情况，对同学们一起努力建造一个优秀的班集体起到了鼓舞的作用。同时根据活动当中出项的突发事件，对同学们进行其他方面的教育。帮助学生们树立个好的人生观。
第二篇：幼儿园户外活动总结
幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性，对幼儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新，视野开阔的场所，能够使幼儿体验更多活动的快乐。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是幼儿最喜欢的，尤其是户外游戏。从这学期开始我园就开始了这方面的探索，结合我园环境开展了一系列的户外游戏活动。现将活动开展情况总结如下：
一、认真学习相关理论
暑期一开学我们就组织老师们学习了《xx探索》、《xx创新游戏》，这对我们的户外游戏活动的开展有着深入的指导意义。我园还在上学期专门组织教师对《xx发展指南》的健康领域做过深入的学习交流，以便让老师们在开展活动中能够更好的把握活动，更加了解孩子的发展水平。
二、活动的开展
在教研活动中，我们规定每月召开一次专题小组会议，确定本月开展活动的内容；每两周进行一次户外活动的观摩研讨。我们充分发挥幼儿园内场地的作用：
1、我们结合季节和周边的自然环境，适时组织孩子进行亲近自然的活动。秋天带孩子在院子里捡树叶，制作树叶标本；冬天带孩子堆雪人、滚雪球；春天和孩子们在操场上放风筝、采下柳条做帽子。孩子们非常喜欢这样的活动，每次都非常高兴。
2、我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场所。在幼儿园里孩子们就经常利用这些设施进行丰富多彩的户外游戏活动。我们在组织孩子的常规锻炼以及每天的户外活动中也都要求教师要有效地利用这些设施。
3、在日常的体育活动中孩子们很喜欢一些简单的玩具，例如：纸球、小跨栏、自制保龄球等等，于是我们就组织教师用废旧物品制作一些户外活动玩具，并组织观摩教学活动，让每位教师检验自制玩教具的实用性、趣味性，同时提高教师课堂组织能力，丰富户外活动内容。
4、针对中班小朋友年纪小、活动能力较弱的特点，组织开展一些小游戏活动。例如：吹泡泡、炒豆豆、丢手绢等一些民间游戏，孩子们也很喜欢。
三、游戏活动形式的多样化
户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子厌烦，所以不能忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。中班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段节奏感强的律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲《小鸭子》，幼儿就会倒背双手学小鸭子走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又相对较多，玩这类游戏大多在户外，而且中、大班幼儿从身体、能力各方面已经比较适宜参加这些有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣、能力的游戏了。如“跳皮筋”有跳跃奔跑活动，可增强幼儿身体各部分的运动机能；“跳房子”、“弹球”等游戏，可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力；玩高跷、平衡木能训练幼儿平衡能力；再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用效率，又培养了幼儿的创造能力。
四、一点体会
1、孩子在户外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜的空气，有助于增强幼儿的体制，提高幼儿户外活动的实效性。
2、在户外活动，场地宽阔，孩子们做游戏可以放得开，可以充分张扬自己的个性，让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。
3、在户外活动，孩子们眼中所见的都是实物，有助于教师进行随机教育：孩子们在户外活动时偶尔会发生小小的“冲突”，教师可随机教育，其他的孩子也从中积累了生活经验，以后可以尽量避免此类事件的再次发生。
4、在户外活动要注意卫生，选择的场地应是清新、自然、整洁的地方，防止幼儿发生意外感染。
5、在户外活动要注意安全，选择的场地要有安全保障，以防止幼儿受到重大意外伤害。
通过这一阶段的积极探索，我们在实践经验上有了一定的积累。下一步我们还要继续深入地做好以下工作：
1、继续加强学习，提高理论支持，丰富体育活动内容。
2、加强自制体育器械，提高实用性、趣味性。
3、进一步提高日常户外活动开展的有效性。
4、提高教师教科研的积极性。