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语文教研活动心得体会

2022-03-29 12:44:14

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我有幸参加了神池县南关学校组织的语文教研活动,收获颇丰。在这些活动中,我听了有针对性的评课,对教学模式的实践有了一些新的认识。

第一,学习目标的确立与陈述要时刻关注学生

在传统的教学中是教师“教”,所以只有教学目标。而在新课程指导下,学习的主体是学生,课堂应该是学生“学”的主战场,确立学习目标自然从学生角度出发。在吕老师的课上,她用“我能发现”“我能学会”“我喜欢”来表述学习目标。

第二,出示任务的时候给学生明确的学习方法指导

学生自主学习环节是课堂的核心环节,所以学生应当在可操作性很强的方法的指导下去进行,这样即有利于学生学习,也更有利于教师在巡视时候及时发现问题。学习方法的出示可以灵活,让学生自己尝试着去探索,总结学习方法。

第三,规范学生展示交流时的语言

因为学生交流的随意性比较强,容易导致其他学生分心走神,所以规范的回答可以帮助学生及时梳理自己的思路,让展示交流环节更有效。

第四,导课部分既要回顾旧知,又要激发兴趣

学生的学习是个连贯的过程,所以在激情导课的时候,教师应当遵从这个规律,帮助学生把这个环节连接起来。但也显现出一些不足。例如在展示交流环节,教师又回归到以往教学一问一答的模式中,而且教师主导太强势了,占据了学生自己展示的机会。再如,学习目标与学习任务出示内容一样,学生容易混淆两者。最后的检测与目标的完成没有达成一致性,只是为了教学而教学。

我通过学习,结合我校,把我的体会与大家分享。

一、 把握常规、注重实效

我们都追求一个目标――让学生真正学到知识并运用知识,感受知识的乐趣,不能只搞花样活动,而没有实效。课堂上给学生创造机会。如:说话要讲标准的普通话、写字要正楷字,做好学生的模范。

二、 投入情感,激发兴趣

专心投入为何我的课堂收益不大?有的老师试着从学生的情感出发,以情感投入,尝试着赏识和关心学生,以“三个带进来”优化教学氛围。

1、把激情带进课堂;

2、把微笑带进课堂;

3、把欢乐带进课堂。

三、 优秀的教师,必备以下几点

1、 教师大方得体,要有感染力;

2、教师语言的基本功要扎实,口语交际要流利;

3、教学设计要围绕如何激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,如何让学生动脑子学习。

四、 我们要提高教材分析能力

拿到一堂课,我们并不是按部就班的进行教学,教材只是给我们一个参考,我们要对教材进行详尽的分析,分析教材的地位,抓重难点,对教材进行教学设计的重组,根据学生的实际情况,做到让学生喜欢自己,喜欢自己的课,提高课堂教学的有效性。

五、 要提高教学设计能力

在教学设计中,特别是情景引入,这往往是最难的,此外,教学设计的过程也很重要,我们要站在一个较高的层次上去看学生,又要站在学生的角度去分析问题,往往一个好的教学设计,能有效的激发学生的学习兴趣,让学生乐学、愿学。

六、 要提高课堂教学能力

例如,在课堂教学上,能否做到知识表述科学、准确,思路清晰、有条理;对教材内容是否处理恰当;在教学中能否多方向、多层次的思索问题、开展教学,思路开阔,能提出多种假设、多种解决问题的方式等,这些都是身为老师应不断学习,不断提高的教学能力。

七、 提高教师的自身素养

如果一个教师口头表达准确、简洁易懂,文字功底好、能写一手好板书结构好,再加上充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容,运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学,往往能很好地吸引学生,感染学生。

这次教研活动,调动了老师们实践的积极性。在今后的教学中,我们更需要深挖教材,在把握好教学目标的前提下,设计好学习目标。同时学习任务也要细化,以点带面,精心设计,在日常教学中提高自己的素质。

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