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大学是成才的地方,但这只是对少数充满自信的人来说的,对于大多数人来说,或多或少都会有些自卑。
在大学的校园生活中,人总会有失意的时候,因为佼佼者实在太多了,因此,难免会缺乏自信。
一个人,一量缺乏自信,就会背上思想包袱,就会附上心理阴影,对自己和未来感到一片茫然,缺乏理性认识,最终可能会导致不良后果。基于以上原因,因此有必要对同学们开展一次增强自信心的活动。通过本次心理健康主题班会,同学们懂得了积极自信的重要性。以前,健康的标准是身体状态是否正常。这一标准的界定基于两点:健康是一个纯粹的生物学概念;人的生物属性与其他属性没有联系。
随着各种学科的深入研究,人类对自己的认识越来越全面、越来越深刻:刚来到人间的婴儿,是一个只有生物属性的“人”;经过人与人,人与文化的相互影响,只有生物属性的婴儿逐渐成长为具有社会属性、心理属性的人;真正的人应该具有生物属性、心理属性和社会属性;人的生物属性、心理属性和社会属性互为条件,互为因果;人的健康,包括了身体健康、心理健康和生活质量;人的身体健康、心理健康和生活质量,互为条件,互为因果。
当前高校所面临的大学生心理健康问题是十分严峻的,这应该引起我们的足够重视。只要我们能切实把握大学生的实际情况,尊重大学生的情感需求,积极引导,注意沟通,运用科学的思想政治方法,就一定能够在大学生人生的重要关口,引导他们树立个人发展目标,树立自信心,通过团体力量激发个体内在发展动力。
因为上学期一学期都没有开过心理班会,考虑到大家平时的生活都比较忙,闲下来沟通的时间不多,所以我们班干部商量讨论后决定了开展这次的心理班会,确定以“大学生心理健康”为主题,之后就是选择内容,筛选游戏,确定分享内容。采纳了同学们的`建议,设计了后半部分的散文分享环节。其实作为大学生的我们,大家都已经具备很强大自我管理能力与理解能力了,我们应该更多的注重思想上的沟通与情感上的相互理解,这样的一篇文章《活在当下》,更能够唤起同学们的共鸣,增强大家的自信心,起到的效果是极好的!
首先我觉得我们的主题和内容的选择是没什么问题的,游戏内容和我们的主题都比较吻合。在游戏的过程中,大家一开始有点放不开,后来也就积极的参与进来了,活动氛围非常热烈。活动最后的分享,大家畅所欲言,积极分享自己的一些所思所感,让大家来个面对面的交流,各自发表自己的感想,达到我们班会促进同学们间的沟通交流的目的。
总的来说,此次“心理健康教育”主题班会活动是成功的,不仅有利于正确的树立个人发展目标、增强自信心,还有利于通过团体的力量激发个体内在发展动力,对于增强班级凝聚力也起到了重要的作用!