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小学教导处工作总结

2022-06-08 21:35:22

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第一篇:小学教导处工作总结

律回春晖渐,万象始更新。忙碌的20xx悄然过去,充满希望的20xx向我们走来。过去的一年,我们有付出也有收获,有遗憾也有反思。20xx年,在何校长的正确指导下,在各位同事的大力支持与配合下,教导处严格按照学期初的工作计划,认真落实课改精神,深化教学改革,圆满完成了上级交给我们的各项任务。现将一学期来的工作总结如下:

一、关注课堂,全面提高课堂实效。

教导处以荥阳市教体局20xx年教育工作精神为指导,以学校“多彩校园,幸福成长”办学目标为核心,进一步明确课堂教学改革方向,理清教学改革思路,结合学校工作实际,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,切实提高课堂实效。

1、各个学科全员参与,开展“教学研讨活动”。鼓励全校老师有计划地自主性安排听课,互相学习,研究不同年级的精彩,学会将其它教师的有效教学手段和经验运用到自己的教学中。学校通过随堂课、研讨课,不断打磨、锤炼,通过名师带头、集体研讨促进教师课堂教学水平再上新台阶。在校级研讨课中,何朝丽、张艳丽、王米娜、张素玉、吴冬艳、王丽霞、赵建彩、沙艳琴老师精心准备,用扎实的教学功底和娴熟的课堂驾驭能力为老师们提供了丰富的学习案例。在教研室的调研活动中,王米娜、吴冬艳、代媛媛、高丽丽、徐亚琼、王丽霞、李水涛、吉英鸽老师的随堂课,受到了教研室领导的高度评价。

2、重视平时课堂的过程性指导

本学期,学校领导在尽量参与每一节校级研讨课活动的同时,还坚持听随堂课。在听课议课的过程中,教导处成员与教师及时探讨教学中的问题,将好的经验和做法及时推广至每个教研组、每位老师;对于不足,及时与授课老师沟通,探讨解决问题的有效策略。

二、搭设平台,促进教师专业化发展

1、培养实力型的骨干教师。我们根据学校的培养计划,建立相应的学习制度,给年轻教师创造外出学习的机会,培养和发展一大批有前途、有实力的骨干教师。为他们提供大赛机会,督促他们多上课磨练,促使他们在课堂教学方面获得长足的进步,成为市级骨干教师的培养对象。11月份在荥阳市以读代讲观摩会上,何朝丽老师做专题经验汇报,王米娜、薛娟老师代表学校进行精彩的课堂展示,受到教体局和教研室领导的高度赞扬。薛娟老师代表荥阳市参加郑州市优质课大赛获得一等奖,并进入省级决赛。在荥阳市优质课大赛中,相关学科组老师积极申报,教导处严格按照大赛活动的方案,组织参赛教师提前半小时抽课备课,上无学生的微型课,经笔试、学校初选、协作区复赛等角逐,常青梅、马艳艳、赵建彩、张书献老师在众多选手中脱颖而出,他们的课获荥阳市一等奖并被推选到郑州参赛。王慧峰、冯志娟老师的课获荥阳市二等奖。

2、帮扶相对薄弱的新教师。学校现有教师中,有些老师在学科教学、教科研方面的能力相对薄弱。根据学校安排,教导处要求每周听课(含交流)不少于一次,每周交流学习不少于一次,在一对一的帮扶中使他们快速成长,早日站稳讲台。

3、组织好外出学习。

一年来,学校想办法创造条件,鼓励教师多外出培训学习,先后组织30多名教师到南京、潍坊、深圳等大中城市出学习培训,督促教师不断学习,提高自身专业素养,程金环老师参加郑州市级骨干教师为期一个月的脱产培训。每位外出培训的老师能抓住每一次机会,回来后能好好整理,撰写培训后的体会,与全体教师分享学习收获,有的教师还将优秀的课例搬到我们的课堂来进行教学模仿。

4、做好教育理念的引领。教导处分学科对老师们进行“教学评一体化”的培训学习,使老师们明白:学习目标的确立要明确具体,可检测;评价方案的设计要选择有效的学习策略,学习活动的安排要与目标、评价一致。在期中考试质量分析会上,各年级结合课程改革及期中考试命题方向,引导教师改进教学方式,认真总结反思了课程改革中的经验与问题,积极推广先进经验,研究解决问题的对策,切实把课改的重点落实到提高课堂教学效率上来。

5、重视教师学习,提升专业素养。

教导处定期向老师们推荐学习材料,如《在读写之间找到教学价值点》、《模块化的课堂教学结构》、《让每个学生都能享受阅读》、《从一篇到一类》等文章,老师们利用课余时间静心学习,用心的批注自己的所思所感,并抽固定的时间组织交流。每位教师人手一本经典教育读物《给教师的一百条建议》,号召全体教师“悦”读经典,争做学识型教师,通过读书、思考,进而改进自己的教育教学行为。在学校开展的读书交流活动中,很多老师与大家分享了自己的学习经历与收获。

三、注重效率,抓好常规教学管理。

1、做好新生入学及各年级的转学工作。一年级的招生工作放在了9月5日、6日两天,保证学生9月8日按时开学。两天内要对所有招生信息进行电脑输入,打印、上报、批准,对所有学生进行录取、编班,工作量可以说是超负荷的。

2、认真做好请假、外出人员课程安排,确保学校各项工作正常运转。

我校是荥阳市的窗口学校,每学期学习、开会的教师多,做好课程安排,确保学校各项工作正常运转几乎是教导处每天要面临的工作。

3、进一步完善学籍管理,全面实现学籍管理电子化。10月份,我们根据市教体局的要求,对我校在校学生的学籍进行再次统计,建立学籍档案,实行电子统一管理。我们在前两次统计的基础上进一步完善了学籍电子档案,将我校42个班级3100名学生的基本信息全部输入了电脑,进行了多次校对,保证了每生一籍,保证了我校及上级部门的规范管理。

4、鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。开学初,针对以前教师在教育随笔撰写过程中存在的各种现实问题,提出坚持写教育博客的要求。各位教师每月都能按照学校的要求,结合自己的教学实践,积极进行教学反思,不少教师的博文被加为精华文,赵秋芳、赵慧、商学真老师获得优秀奖,唐爱玲被评为微达人。

5、积极做好校内各类竞赛、活动的策划、组织和评定工作,为学生积极搭建平台,让学生展示才华,丰富校园生活。本学期我们重视对各年级学生的汉字书写、背诵、朗读、计算能力的监测。我们组织了课文朗读检测、一至六年级的背诵检测、汉字书写大赛,数学基本运算单项竞赛、英语学科的单词竞赛和课文背诵检测。

四、工作反思

教导处的工作琐琐碎碎,反思这一学期的教导处工作,还存在以下工作不足:

1、对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划。

2、在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于年轻教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性,造成部分活动较为拖拉,实效性不强;集体备课的开展得也不够扎实等,这些都是今后工作中需要进一步完善的。

五、展望未来

我们的愿景:以打造优质教研组为抓手,坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究,通过教师分段分层培训提高,如:教师专业技能大赛、骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等,继续促进教师快速成长,全面提高教育教学质量。

1、加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训,在提高自己专业素养的同时,通过各级赛课的继续打造,提高教师的教学能力和水平。

3、继续在教师中开展读书活动,每周向老师们推荐学习材料,并做好交流分享。教师每人每学期通读1本以上教育教学专著,选读1本以上其他书籍。

4、落实各年级各学科的知识考核点。进一步理清新学期教学思路,突出教学要点,有计划地开展教学工作。

我们清醒地认识到:教导处的工作很繁琐,需要创新,需要步伐。展望新的学期,我们相信:在何校长的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,教导处将进一步突出重点,勤奋工作,讲究实效,尽心尽力地服务每位教师,我们有信心并有能力做得更好。

第二篇:小学教师年度述职报告

弹指一挥间一年就要过去了,回首过去的一年,可以说是紧张的一年、充实的一年、改革的一年,只有客观的反思自己的工作才能更好的开展以后的工作,为此将一学年教育教学工作情况反思如下:

一、反思一:我是一名合格的教师吗?

作为一位名师,我认为首先要做好自己的本职工作,这样才能让你的同事信服。我任教五年级两个班的数学课,每天精心备课、激情上课、用心设计作业,力求最短的时间使学生获得最大收益,这也是我理解的高效课堂的精髓。做一个让学生敬佩的老师,是我一直追求的目标。一学年教学成绩优异,连续两学期被评为教学质量标兵。辅导学生数学竞赛获市二等奖两名,三等奖三名。我主持的省级课题实验有两项,其中,我参与撰写的《促进教师发展的评价体系研究阶段报告》获省一等奖,《小学生心理健康教育的方法研究》获省教科研成果三等奖。

二、反思二:我是一名合格的班主任吗?

班主任工作是我教育教学工作的重要组成部分。做一个让学生喜欢,让家长满意的班主任,是我一直追求的目标。首先我是一个有原则的班主任。我不会因为学生学习不好批评他,但我一定会因为学生做错事而批评他。教书育人,我认为育人更重要。其次我是一个勇于创新的班主任,每一级学生、每一个学生各不相同,不能用老一套对待学生,要因材施教。一学年班主任工作优异,连续两学期被评为优秀班主任。我撰写的教育案例《高高举起的手》获国家关工委组织的论文评选一等奖。

三、反思三:我是一名合格的名师吗?

我不仅是一名教师、一名班主任,我还是一位名师。作为名师,我又做了哪些工作呢?首先发挥名师带头作用,促进教师专业化成长。每学期带头执教一节公开课,每学期在名师论坛上作报告一次,去年在市教学开放日执教公开课,今年又在外校参观学习时执教公开课。其次积极参加听评课活动,培养青年教师成长。我是学校课堂教学评价小组成员,每周听课3节,评课一节,给每一位数学教师听评课打分。每学期听评课60多节,虽然占用了我很多时间,但是我也从每位数学教师身上学到了很多东西,当然,我会尽我所能的帮助讲课教师,使他们尽快成长。同时,我也是我校数学备课小组的成员,每当学校派数学教师参加优质课、公开课活动,我都积极参与,和参赛教师一起备课、听评课。我参与指导的青年教师温树民获省优质课一等奖,高春霞老师获市优质课一等奖。再次,我积极参加教育局组织的名师各项活动,今学期在县数学教材培训会做有关解决问题教学的专题报告。

四、反思四:我继续学习了吗?

教育局为我们每一位名师、骨干订阅报纸、书籍,目的非常明确,就是让我们要不断的学习。所以每一份报纸、每一期杂志我都仔细阅读,除此之外,我自己订阅三份杂志,这一学年我又重新研读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,写了5000字的理论学习笔记,力求用先进的教学理念指导自己的教学实践。另外,学校请全国名师华应龙、吴正宪上课、作报告,使我们进一步领略了名师的风采。这一年中,我外出学习四次,不断的学习,丰富了我的专业知识,更加意识到自己的不足。只有更加努力的学习,才能使自己能不断进步。

反思一年的教育教学工作,觉得还有很多不如意的地方,例如教学上没有形成自己的风格,懒于积累自己的教学经验,缺乏积极进取的精神等等,争取下一年做得更好。

第三篇:小学教研工作总结

一学期又在大家的忙碌中匆匆度过,回望本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:

一、本组基本状况

本教研小组由18名老师组成,这是一个团结奋进的数学教研小组。

二、本学期开展的主要工作

本学期初,我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题,在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学生素质。

在教学方面。“坐住板凳,狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性”,是我组在数学教学上的共识。

在搞好教学工作的同时,教师们不断对自己进行提高学习,教师们各自利用周四业务学习时间,坚持学习教育教学理论,并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外,大家还用心参加由市教研室组织的各种教研活动。

在做好本职工作之外,本组教师还用心配合班主任对班级进行恰当的,科学的管理,硬是做到不让学生出现安全事故,顺利的、完整的教好每一个学生,让家长放心,学校放心。对于学校举办的各种活动,老师们更是不辞辛苦,尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。

三、取得的成绩

1、在今年的全镇期末统考中,各年级都取得了可喜的成绩,为学校争了光。

2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。

4、配合班主任和学校做好各项工作,为学校的工作顺利进行出了应有的力量。

四、存在的问题

1、由于平时教学任务较重,没有更多空余时间,听评课的机会太少,所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。

3、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实在大喊素质教育的同时,我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

4、学生个别成绩好象是不错,但是两极分化严重,如何培优辅差,提高教学效率,这也是实际存在就应思考的问题。

五、反思

1、我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。我们认为就应多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干推荐。从而提高教师听评课的潜力。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花!

第四篇:小学教导处工作总结

本学期,我校教导处根据县教研室新学期工作思路,紧紧围绕学校工作目标,进取推进新课程的实施,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,在全体教师的共同努力下,完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验,推进工作,力争以后取得更好成绩,现将学校教务工作总结如下:

一、主要工作与成绩

1、规范课程设置,深化课程改革。

严格执行课程方案,坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下,本学期坚持按课程标准开足了课程。开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程,一二年级每周4节;三―六年级每周5节,如书法、羽毛球、舞蹈、摄影、太极拳等等,学生能够依据自我的兴趣和需要自主选择,以满足学生个性发展的需要。部分有本事的教师担任不一样学科,进行跨学科教学。要求全体教师必须自觉遵守学校课程安排,坚决杜绝随意更换课程,不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数。

2、完善管理制度,强化教学管理。

一是落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上,结合市“教学四项规范达标”要求,开学初制定了《教学常规检查方案》,就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定,以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查。并把它作为我校规范教学行为,提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计构成。每次检查都认真组织,详细布置,并按要求填写相关的书面检查情景表,以供教师有针对性地改正,作为今后“五认真”努力的方向。本学期分三次对全校教师进行教学常规工作全面检查。根据检查结果,评选出25%的教学常规优秀教师,其他教师也在检查中有了不一样程度的提高。

二是继续加强教研组建设。各教研组都能认真制订学期教研计划,明确研究重点任务,进取开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间。展开团体备课、研讨课、等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法,上好课改示范课、研讨课,新教师展示课,进取开展评课交流,不断总结提高。每次活动做到主题明确,资料丰富。同时,引导教师自觉学习教育刊物中的教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,构成良好的学习氛围,增强争先创优意识。

3、立足教学实践,提升教学水平。

根据我校教学实际,本学期我校以新课程改革为契机,进行了多项教学研讨活动。本学期11月上旬聘请语文专家xx作习作教学专题研讨活动。11月下旬进取组织数学教师送教下乡活动,为两校教师搭建了相互学习交流、互相促进提高的平台。12月中旬聘请数学专家xx教师作数学绘本课程开发与教学研究活动。

4、推崇务实求真,提升教学质量。

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫,全面提高核心学科的书面测试成绩,提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位,全面促进学生的素质发展。

开学初,结合县教学规范管理相关要求,教导处要求每个班级建设后进生档案,针对后20%学生的具体情景制定切实可行的后进生帮扶计划,并在教学过程中做好帮扶记录。学期中,教导处在对所有班级进行调研,及时汇总相关数据,肯定了一些提高的班级和学生,同时也指出了不足。多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量,重视分层次教学,做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”,“重知识、轻本事”,“重智育、轻德育”,“重年终、轻平时”,“重现象、轻本质”的考核制度,加强了平时考核和年终考核相结合,重视综合考核,用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习,以此促进教师和学生全面发展。

二、存在问题与不足

1、教导处工作千头万绪,再加上我的工作经验不足,又兼任主课,工作有时无法兼顾,造成一些工作不能及时完成,某种程度上影响学校工作的开展。

2、教研活动形式几年来几乎一成不变,没有多大创新,同时缺少专家的引领,活动效果不明显。

3、随着教师“中龄化”和部分教师高级职称的评定,许多教师参加教研活动、论文评比等活动的进取性有所降低。

4、综合实践活动已有开展,但落实不够到位。

三、改善措施与工作设想

教学工作艰巨而复杂,教学改革任重而道远。新的一年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改善意见:

1、进一步提高管理水平,明确分工,把工作做得更细,研究得更全面,扎扎实实地把教学管理工作做到位,从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

2、认真抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上,要勇于创新,开展多种多样的教研活动,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源,促进综合组活动的开展。

3、进取构建教师发展平台,在“请进来”的同时,多让教师“走出去”,促进年轻教师的快速成长。

4、继续加强活动课程的教学与管理,制定切实可行的综合实践活动实施方案,重视过程,让学生充分得到感受和体验,并将活动材料收集整理,存入档案。

5、切实做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度,建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表,对各班学习成绩进行跟踪比较,找出问题,并寻找适宜的解决手段,以此更好地提高学生的学习成绩。

总之,在过去的一学期中,我们的工作取得了必须的成绩,但也存在着许多不足之处。我们将在盘点xx的同时,以更加进取昂扬的姿态,展望和规划xx的工作,经过改革和创新,进取推动工作,努力创造新的辉煌!

第五篇:小学教导处工作总结

一学期以来,我校在区教育局的直接领导下,以全面推进素质教育和打造特色教育为目标,以实施课程改革和提升教育质量为两大工作重点,以深化教研和科研为动力,以加强队伍建设为保障,以狠抓教育管理为重心,以培养学生的应用意识和创新精神为重点,紧紧围绕学校工作总目标,多渠道开展教导教研活动,进一步推进课程改革,全面实施素质教育。现将教导处工作总结如下:

一、全面贯彻课程计划,强化教学常规管理

课程计划是学校一切工作的依据,教导处必须认真落实课程计划,做好教导常规管理。从教学秩序、教学环节、教学评价、教学改革四个方面抓实抓好,完成学校教育任务,努力提高教学质量。在教导常规管理方面,本学期我们重点做好如下几个方面的工作:

1、依法治教,开足课程。

本学期,我校能够严格执行教学法规,严格按课程计划开齐课程,编排课表,着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、艺术“2+1”活动的执行,保证教学秩序稳定正常,各项教育教学活动有序开展。进一步加强了听课力度,加大了对课堂教学的监控力度,由教导处具体负责每周安排听随堂课。期末,通过调查学生,了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况,力保各学科都要上足课时,保证质量。

2、查评结合,夯实常规。

为促进我校各项教学工作的顺利开展,全面了解各位教师业务的开展情况,我们对每个教师的教学工作进行定期和不定期检查。教导处本期对教师的备课教案(包括教学反思)、课堂作业的布置与批改,学生的课业负担等方面,进行了4次详细认真的检查,并在学校教研月会上进行反馈交流。

3、多措并举,转化后进。

要全面提高教学质量,没有优质高效的课堂不行,但仅靠课堂也不行,学生的智力水平、学习能力存在着差异,再加上学生中留守儿童较多,家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况,开学初,学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上,全面提高合格率。要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”:靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。

二、着力抓实课堂教学,深化课堂教学改革

教学工作是学校工作的中心,课堂教学质量是学校生存的生命线。为搞好教学工作,教导处要求教师们认真钻研教材、细心制定计划、精心编写教案、上好每一堂课、批好每一分作业。看似平常却并不平常的教学工作,凝聚着教师们无尽的精力和心血。本期在教学工作方面主要做了如下几方面的工作:

1、认真上好每一堂课。教导要求每个教师认真钻研教材,写出符合本班学生特点的教案,决不允许有先上课后补教案的现象出现,不允许无教案上课堂,要求提前备课,备课超前量要求在一周之上。上课不迟到、不拖堂;鼓励三至六年级教师使用液晶投影仪等辅助教学,让每堂课都成为一堂好课,学生乐学,教师乐教师,教学相长。

2、及时批改每份作业。教师在上完一课课之后,不代表完成了这一堂课的教学任务,还要认真及时批改每一份作业,并及时反馈学生作业情况。作业并力求面批,当面说清优点和错误的原因,并要求及时订正。经常进行作业评比,展示优秀作业,做好榜样示范作业。本学期共检查学生作业3次,展示优秀作业1次。

3、耐心做好差生转化。各年级都存在一定比例的学困生,他们不仅学习成绩差,学习习惯和学习品质也不良。教师们根据本班学生的不同特点,制定了行之有效的转差方案,通过耐心教育、精心辅导和优先提问等方式,对差生进行特别辅导,有始有终,持之以恒,有的放矢。由于老师们的不懈努力,学困生不断提高了自信心,学习习惯有所改善,学习成绩也有了不同程度的提高。

三、注重师资队伍建设,提升教师专业素养

学校教学质量的高与低,与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说,教师的专业水平如果得到有效快速的提升,就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识,本学期,我校领导非常重视师资的培训,想尽一切办法,拓宽各种渠道,为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

1、切实加强教师的培训。精心安排和组织了教师校本培训活动。包括国培等培训内容以分学科组收看、评议录像课,开展网络教研,撰写、交流听后感受为主,培训贴近教师教育教学实际,满足教育教学需要,实效显然。本学期参加外出学习、培训的教师达24人。

2、认真组织教研活动,抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。

3、做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期,校长室、教导处成员到课堂听课均在30节以上。

四、教研成绩突出

本学期我校教研工作在校长室的带领下,通过全校教师的努力,取得了丰硕的成果。

1、教师论文发表6人次:

陈学红老师的论文发表在《教育界》;谭军老师的论文发表在《科学大众》;汤粉兰、张兰香老师的论文发表在《教师教育》;张平老师的论文发表在《小学时代》;吴桂梅老师的论文发表在《扬州教育》。

2、教师教学论文、教学设计获奖市级以上25人次:

其中莫正云、樊飞老师的论文市一等奖;高翠萍老师的教学设计获区一等奖。

3、教学能力竞赛获奖区级以上4人次:

万秋萍老师参加区数学赛课获三等奖;程刚老师参加区科学赛课获二等奖;周妹丽老师区品德与社会(生活)赛课获二等奖;徐娅老师参加市英语教师基本功大赛获一等奖。

第六篇:小学教导处年终工作总结

刚刚过去的20xx年,在xx中心小学的正确领导和各校主任的大力支持下,通过全体老师的共同配合和努力,我较好地完成了各项工作任务。回顾这一年,我主要做了以下六方面工作:

一、加强日常管理,创设良好的学习环境

首先,抓考勤。我认为考勤是一把衡量教师工作的重要尺子。所以对这项工作我特别认真,也特别小心。扣不扣钱,发不发奖不重要,重要的是让干工作的人心理平衡。如果哪位老师有事,哪怕是半小时我都有记录。其次,抓德育。特别注重周一的升旗仪式,国旗下讲话和班级周评工作,利用周一升旗进行上周工作总结和本周工作部署,得到引领学校教学工作的目的。另外,利用倡议书、演讲赛、征文赛、书画赛、手抄报等多种形式形式进行德育教育。其三,抓教学。一是查早读和作业检查评比,二是查课堂,向40分钟要效率是课堂教学永远的目标。三是查两操,上好眼保健操和课间操,让师生拥有健康的体魄。其四,抓安全。创建平安校园,构建和-谐教育是我们共同的追求。确保学生安全是学校一切工作的保障。因此,我强调-教师到校首先要抓好学生晨检工作,做好学生安全教育,护送学生上下学,对以上几项日常管理工作我常抓不懈,细致入微,并身体力行!

二、探索集体备课,营造学习和研究的氛围

我们在去年推广集体备课的基础上,进一步加强集体备课的规范化、精细化管理,提高集体备课实效。今年,学区对集体备课制度进一步完善,对集体备课提出更明确、更具体的要求,并探讨集体备课循环使用。要求各备课组每两周开展一次集体备课交流。发挥群体优势集体智慧,促进以老带新,以新促老,真正实现集思广益,博采众长,资源共享,达到减轻负担,提高质量的目的。

三、落实常规督导,指导作业备课

我们制定了、,要求教师备课要深;教学要活;作业要精;辅导要细;考核要严。备课要求搞好深入探讨和交流;上课坚持学生主体地位,形式生动活泼,用好现代教学设备和手段,努力创设高效课堂;作业要求教师精心地科学设计,控制好作业量;辅导要求有针对性,面向少数,鼓励建立学生互助组;考试要有效地进行教学质量监控,搞好检测和分析反馈工作。常规督导,是在学校检查的基础上,学区再以教研组检查,比如集体备课,各年级业务组根据集体备课中每个教师的主备情况、按时交流、建议修改情况以及集体备课使用、课后反思情况将本年级教师的集体备课得分排序。

四、走进新课程,提高教师课堂教学水平

在去年请教研室专家深入课堂指导教学的基础上,今年实行走出去学习。一是组织全体教师聆听了牛广田教授题为讲座,以及三节妙趣横生现身说法的示范课。二是组织各校领导和骨干教师到其它学校学习。三是20xx年xx月至xx月我区派出20多名教师到市剧院观摩了xx市优质课。通过外出学习,使广大教师开阔了眼界,丰富了教学业务知识,提高了课堂教学水平。同时,每次外出学习,都要求每个教师必须写一份心得体会,上一节汇报课,在学校学区进行了交流。

五、开展大练兵,提高教师综合素质

为落实市教体局开展的“研读新课标,创建高效课堂”为主题的岗位大练兵活动。首先,学校为每位教师购买了新课标、、、的必备书籍,又从新华书店购买了20余种教育理论专著,供教师学习。其次,组织开展了教育技能竞赛,通过“四互”活动,即“互帮、互学、互听、互评”活动,促进了教师综合素质整体不断提高。

六、强化服务,共建美好家园

在工作中注重以人为本,以校为家,注重人文关怀,强化服务意识。无论是星期还是放假都是第一个提前到校,最后一个离校,做到以校为家,事无巨细,事必躬亲.

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