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本学年注重培养学生对音乐的、喜好和情感。努力做到通过音乐陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象和律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表示音乐,并在一定基础上发明音乐。
一、课堂教学
在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。
在教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到音色圆润,不时提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学年,在教学上我偏重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生知识的传授。在以后的教学中要重视乐理知识地传授,终究三者是相互作用、相互促进的,掌握了乐理知识才干更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。但可能对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度还不够,总以为学生不是恶意,只是不幼稚的表示,所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正认识到自身的错误而有恃无恐。
三、成绩方面
本学年,积极参加上级组织的各项比赛活动。在三独比赛中,获一个某某市三等奖,一个某某市一等奖,两个某某市百强奖,另外,还有两个二等奖和一个三等奖;在某某市的中学生文娱汇演中,也获得了三等奖;此外,教师在比赛中获某某省三等奖。
四、努力方向
1、今后应特别注意赏罚分明、掌握尺度。
2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标志,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加强业务知识的学习,提高自身的专业水平。
4、课堂教学中灵活运用,引导学生学习,体现学生为主体,教师为主导教学理念。
驻足回望,又是一年,隔却去年的这个时候,我们又相聚在这个地点。桌台静椅犹在,只是我们容颜略改,多了几根白发,添了几道皱纹,走了几位元老,来了几个新人,共同在为我校及我们自己本学期那个几近圆满的句号封口合拢。曾有很多时候,我很期待这一刻,但今天,这种升腾的期待早已冷却,沉积下来的只是感谢:
第一,感谢我的科任老师对我班级的特别付出,我想这于我是理所当然,而于我的科任老师却是一种风范,一种情谊。特别感谢位东老师,万丽老师,焦恩会老师在我班多呆了那么多时间,多说了那么多话。
第二,感谢好心人对我班家困生赵凤泽生活上的资助,他们是学生心目中的位东师叔,王强师伯和敬爱的曲校长。
第三,我要先引用张玉娇老师的一段话:“生活,不一定拥有足够的财富,却拥有无数的关爱,不一定拥有至高的地位,却拥有许多对你的微笑,不一定拥有控制一切的权利,却有人愿意为你付出,为你牵挂。这样的感动不仅仅是爱情,更来自于友情”。本学期我经历了晋级的烦忧,购楼的困扰,但我深刻感受到了大家的关爱与牵挂,我深为感动,亦享受其中。所以,第三,我要感谢大家对我所做的一切。
最后,共祝我们健康生活无尚好,工作热情无比高,友谊情深无穷尽,幸福安康无限长。预祝大家暑假之旅平安,愉快!