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光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作结束了，本学期，我担任五年级一班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深，现总结如下：
一、基本情况分析
这个班42个学生，随着年级的增长，孩子学到的知识范围广了，教材内容增加了，难度增加了，学习方法也变了。针对这种情况，我把孩子分为四类:第一类是学习成绩优秀的孩子。这些孩子学习素质好，自制力好，能主动学习。第二种孩子能上能下。这类孩子占的比例最大，他们学习很努力，但是因为各种原因，比如父母教育方法不当，基础差，学习方法不当等等。这些孩子就是所谓的能上能下的孩子。
他们发展好了是好学生，稍有松懈将会半途而废。第三类是老师最心疼的孩子。这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以至于自己都大打折扣，面对这些孩子，老师都倾注更大的热情，耐心辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类孩子是我平时关注很多的孩子，充满了活力，也常常违反纪律，表现在旷课、上课搞小动作，甚至上课说话影响其他学生听课。他们对学习没有兴趣，各科成绩都普遍不好。面对这些孩子，我有义不容辞的教育责任。本人也在本学期的语文教学工作中取得了一些成绩和经验，将作出总结。
二、提高教学质量的做法。
抓基础知识和基本技能
看到大部分学生的语文基础比较差，我在语文课上采取了多种形式的习题、总结法、练习巩固法。学完课文后，结合课文内容积累了名言警句，争取广大同学在课堂上通过考试。经过一个学期的学习，学生的单词知识得到了基本巩固，基本功和语言能力得到了提高。
做好学法指导
俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学习方法的指导，对提高学生学习成绩有很大的帮助。因此，我在教学不同的知识点时，结合学生的实际情况来渗透学习方法的指导。如：在预习课文时，我教会学生“读――画――思――写――问”的五步预习法。即“读课文，画词句，死内容，写批注，问不解”的方法。学生掌握了这个预习的方法后，大大提高了他们的自学能力和阅读水平。
做好转差工作
本班需要帮助的后进生大约有九名。提高他们的成绩，对于提高全班整体的学习质量有很大作用。我采用的方式是“以多优带一差”。帮助后进生制定出学习目标和内容。有了目标就等于有了前进的方向。每天在课外活动中抽出一点时间，让优生帮助他们学习，我及时检查他们的学习效果，及时给予鼓励，使他们重新拾起学习的信心。
拓展知识视野
语文教学一定要重视积累和应用，学生积累了一定的知识才能应用。为了开阔学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动:
1、学完每一篇课文，我要求学生积累与课文内容相关的单词、名言、警句、格言警句。
2、优秀文段朗读，利用经典的名家名段，进行诵读比赛活动，增加了学生的阅读量，开拓了他们的知识面，激发了他们学习语文的兴趣。
3、好词好句合集。在一个学期不断收集整理的过程中，学生的词汇积累显著增加。
4、开展小练笔活动。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手能力。
三、存在的'问题
1、部分学生的作业书写质量太差，作业本保护不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的习惯。
2、在教学过程中，对新课程标准理解不够透彻，运用不够深入，对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学未能有效关注整体，鼓励性语言评价运用不到位。
4、个别学生学习语文的热情不高，没有养成课外阅读的习惯。
四、今后努力的方向和设想
1、尽量采用多种教学手段，激发学生的语文学习兴趣。
2、要努力开发，充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等。
4、重视优生的培养和后进生的转化。
5、在引导学生学好语文、提高语文素养的同时，加强德育教育，重视学生思想品德和行为习惯的培养。 以上不足，真诚希望校领导批评指正。
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