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阶段性工作总结范文

2023-06-25 23:05:08

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第一篇:阶段性工作总结

本学期我校按照学校德育子课题实施方案、本学期德育课题工作计划,在贵阳市实验区课题领导小组和研究小组的指导下,开展了德育课题研究与实验工作,具体情况如下:

1、加强理论学习与培训,提高课题组成员的科研素养

(1)组织全体德育课题组成员摘要学习了“十六”大报告和《公民道德建设实施纲要》;学习了贵阳市“九五”课题研究成果《整体构建初中阶段养成教育体系研究与实践文集》中的有关文章;

(2)组织德育课题组成员参加了实验区组织的各次德育课题研讨会和培训会;

(3)聘请了实验区课题组负责人雷老师到校参观指导德育活动课和进行德育课题科研专题培训。

通过这些学习、培训,使大家进一步认识了当前德育工作的形势和任务,进一步领会了《公民道德建设实施纲要》内容和内涵,学到了更多的从事课题研究的经验、知识和方法,提高了科研意识和科研能力,对开展科研工作的作用和意义有了更好加深刻的理解,从而增强了大家的科研热情和工作积极性。

2、继续加强了《德育》读本和《成长册》的深化研究和推广实验。

由于《德育》读本和《成长册》的使用得到实验班师生和家长的好评,其他各班师生也纷纷要求实验使用,因此20xx年9月我校便在全校所有班级推广使用《德育》读本和《成长册》,将《德育》读本和《成长册》的深化研究和推广实验推向了高潮。在学校的德育工作和各项德肓活动中,如何结合学校、班级、学生的实际用好《德育》读本和《成长册》,并对《德育》读本和《成长册》的进一步修改和完善提出符合我校“农村性”、“民族性”特点的意见和建议,是学校此项课题研究的一项重要内容,为此学校德育课题组通过思教处和教科处理问题将此项内容的完成情况列入了班主任等德肓课题实验人员工作考评和科研考评,要求各班每学期必须以《德育》读本和《成长册》为教材,以主题班会、社会实践活动或班级建设活动等为形式开展2―4次质量高效果好的教育活动,充分发挥《德育》读本和《成长册》的教育作用和功能,并为推广使用和修改完善积累经验和提供参考意见。通过《德育》读本和《成长册》的使用,有效地指导了班主任的教育活动,充实了学校德育工作的形式和内容,增强了德育实效。

本学期德育课题组成员共完成论文22篇,活动课录像1个,其中7篇论文和活动课录像被送到今年的德育课题工作年会参加评奖

3、积极参加实验区“公民道德基本规范目标和内容体系”的构建。

在贵阳市实验区“公民道德基本规范目标和内容体系”的构建工作中,我校参加了高中部分“二级目标和内容”的构建研究工作,现在贵阳市中小学“公民道德基本规范目标和内容(试用稿)”已经出台,我校将在实验区第二阶段的“道德教育途径和方法体系”的构建的同时,针对学校实际完成“公民道德基本规范目标和内容体系”的适用于我校的“三级目标和内容”的构建研究工作。

4、存在的问题和不足

学习在时间和内容上仍然感觉不足,满足不了搞好实验研究、多出研究成果,实现科研兴校的需要;研究工作依然显得十分薄弱;常规工作与科研(包括必要的学习)工作的矛盾没有能较好地解决?

第二篇:阶段性工作总结

一、课题基本情况

在20xx年6月我们数学组部分成员参加了市级立项课题《“问题为串,练习为线”小学数学课堂教学模式探究》。为了真正探索出一套小学数学创新教学模式,在实施中认真学习创新教育理论,用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则,公开教学研究,用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略,吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。已初见成效,现将阶段研究工作总结如下:

二、研究方法

1、文献考察及网上研讨结合法:通过对相关文献的搜集、考察等理论学习,获得强有力的理论支持;通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识,分析提高。

2、调查分析法:通过问卷调查,了解学情,确定实施进度,及时调整实施方法或步骤。完成了学生学习方法问卷调查情况与汇总,为本课题研究提供理论依据。

3、资源归纳法:在实验或调查中做好详细纪录,做好对照实验收集撰写论文时所要引用的数据和证据等,如原始资料和照片等,有什么发现,当时就进行初步分析、归纳、整理。课题负责人有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。

4、经验总结法:坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究,及时形成阶段性小结。

三、立项以来所做的的工作

1、加强理论学习,促教师教学理念的提升。

学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论,坚持记读书笔记,写读后反思在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。组织课题组教师学习相关教学理论,加强教师教学理念的提升。

2、确定子课题进行下一阶段的行动研究。

在调查问卷分析报告的基础上,课题组确定子课题安排下一阶段的行动研究。经过课题组成员集体研究,确定以下课题为本研究课题的方向:

1、以创设问题情景开展有效教学为主题。

2、培养学生的问题意识、提出有效问题的能力。

3、培养学生过程性学习方法、增加学生信息收集和处理能力。

4、以学生有效学习,教师有效教学为主题。

5、以探索有效教学模式或方式为主题。

6、以促进教师专业发展或成长为主题。

7、如何培养学生沟通能力与合作精神。

四、初步取得的成绩:

1、积极的学习兴趣是培养学生“研究性学习”方法的前提。

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,而兴趣总是在一定的情景中产生的。因此在教学中应努力为学生创造良好的氛围,让学生始终被这种气氛陶醉、感染、激励,由此而产生兴趣,主动积极的学习,提高教学质量。尤其是对小学生,创设质疑式情境并贯穿在整个教学过程中,能时刻引起学生的好奇心、注意力和求知欲,使学生的思维处在积极的活跃状态,乐于参与,积极开动脑筋,创造的灵感和顿悟不断产生,探索出解决各种问题的方法,这样不仅学到了知识,而且还提高了能力,促进教师对“研究性学习”方法的指导和训练。

2、采用多种手段,提高学生发现问题和提出问题的能力。

古人云“小疑则小进,大疑则大进,善疑者必善学也”,《新课标》也提倡把提问的主动权交给学生,还教学以本来面目。但在教学实践中,我们发现让学生自己提问时,学生往往不善抓住主题,问题支离破碎、不得要领,或只是在一些细枝末节上纠缠不清,甚至提出的问题与本节课关联不大或背道而驰,结果造成教学计划难以完成,教学过程松散。因此,课题组教师注重引导学生自己提出梳理目标的“问题串”,既保护学生“异想天开”和独树一帜的见解,鼓励学生自由地述说希望解决的实际问题;又及时组织学生进入有效、有序的状态,紧扣核心内容和知识的前后联系来质疑。只有使“问题串”串于知识的“生长点”、串在思维的“延伸点”,使梳理出来的目标是学生愿意亲身体验和探究的问题,才能使学生全身心地投入于新知的完整体系中。通过前期努力,学生已经对模式逐渐适应,并愿意接受这样的学习方式。

3、挖掘教材中适合“研究性学习”的内容,开展课题研究。

教学过程中,必须贯彻“量力而行”的原则。这就要求我们在教学中,要“用”好教材,发挥好教材的特殊作用。开展本课题研究的前提必须要先研究教材,从中挖掘适合“研究性学习”的内容,这样才能保证课题有目的的开展。为此,课题组教师在教学中边学习研究边实验边总结,采取“小步子”式的探索实验。课题组教师在课题研究中通过不断调整自己的教学方式,自身的专业水平也得到了很大的提高,对教材的使用和处理有了更多自己的见解。

4、学生学习数学的兴趣有了明显的增加,自主学习能力有了明显的提高。

有效的课堂教学给学生带来了更多的快乐,学生的学习态度和学习效果有了明显的变化,他们能够积极主动地参与自主性合作学习。

五、课题研究存在的主要问题

我们课题组虽然做了大量的工作,在理论上进行了一些探索。但由于我们的科研能力有限,理论素养还有待提高,本课题研究的内容还有待进一步的深入挖掘,研究方法还有待进一步完善。

1、过程性资料保留的不够完善。大家重课堂教学,做了很多工作,但对过程性资料的搜集、整理不太及时。如对挖掘出来的“研究性学习”内容没有进行整理;录像课及图片等是个空白。

2、课题研究的进展不是很顺利。由于课题组教师工作任务重,参与研究的积极性未被充分调动;对本课题研究研究不够深入。致使课题研究只是蜻蜓点水式,有“动静”,无“涟漪”。

六、下一步研究的主要措施

1、积极发展教师的素质,推进课题研究的深度

在今后的课题研究中,我们通过不断的理论学习和课堂教学,营造良好的课题研究氛围,进行阶段性考评;平时做到多思考、多听课,多积累、多交流、多总结。在原有课题研究成果的基础上,不断深入进行课题研究,对课题研究状况进行回顾和反思,对在过去的课题研究中存在的不足进行分析,充分认识自己课题研究的意图,从而为课题研究的深入打下扎实的基础。

2、进一步加强对模式的理解,培养自觉意识

在教学中,教师单从对模式的生搬硬套上下工夫是远远不够的,要解决对模式的运用与教学方式多样化的矛盾,模式的单一与教学内容的复杂的矛盾,使课题研究有更过的实效性,最终达到老师的自觉教学行为提高课堂教学效率。

3、研究成果展示要及时

实验报告、论文、教学案例、教学故事、学生作品和经验总结等。通过探究,撰写一些有价值的关于激发和培养学生学习兴趣方面的论文和实验报告,并探索出适应新课程理念下新的教学方式和学习方式。同时通过探究,能初步使xx学校的学生在浓厚的兴趣中认真学习,提高学生的学习成绩。

第三篇:阶段工作总结范文

面对新冠肺炎造成的疫情,各校要推进“离校不离学”工作,利用在线学习的平台,借助网络手段,为学生建立教学辅导的线上渠道。同时指导师生员工居家开展适度的室内体育活动。加强对医护人员等奋战在疫情防控一线人员居家子女的关心和爱护。在开学前,各校至少开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作,全面改善学校环境卫生条件。

各校要错时安排不同学段和年级学生入校,明确不宜返校人员,并提前告知。根据对师生员工健康状况的监测,明确有下列情况者,暂不适宜返校:凡出现发热、咳嗽、乏力、腹泻等身体症状体征者,应待症状体征消失,身体痊愈后方可返校,不允许带病或未解除医学观察人员返校返岗。

开学当日,应指定校园出入口,做好返校师生员工晨午检等健康监测和师生缺课追踪工作。进入校园人员一律核验身份和检测体温。非特殊原因,学生家长及亲属等外来人员不得进入校园。做好值班值守,严格落实“日报告、零报告”制度。同时,加强特殊群体监测。根据开学前建立的师生员工信息台账,对义务教育阶段“随迁子女”、民办学校外地学生、有湖北省旅行或居住史的、开学前14天内曾接触过来自湖北的发热伴呼吸道症状的患者的学生重点加强监测。对确诊、疑似或医学隔离观察的学生,待病愈且隔离期满后,持复课证明到学校查验后方可入校上课。

各级各类学校要上好开学第一课,利用课堂、板报、广播等多种形式对师生员工进行有针对性的传染病防控知识教育。对学生家长开展健康教育,告知其配合学校开展疫情防控工作。开学后要严格落实师生员工晨午检(其中寄宿制学校要严格落实早、中、晚三次检测制度),做好缺课师生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。配合属地疾病预防控制机构对疫点开展消毒、疫情调查和宣传教育等工作。

在校期间,规范开展集体活动。不组织开展聚集性教学和教研活动,倡导网络教研,可通过电话、视频、微信等方式开展校本和校际间教研活动。严格校园集聚活动,暂停如升旗、跑操等大型聚集性活动,一律不开展校际间师生聚集活动,坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。

此外,各校要错时安排不同学段和年级学生入校和离校时间,引导家长在校门外接送学生,督促他们佩戴口罩。严格进出安全管理,严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园,对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温,禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。

第四篇:阶段性工作总结

加入贵公司已经有一个月的时间了,担任行政文员一职,在这一个月中通过学习工作和其他员工的相互沟通,我已逐渐的融入到这个群众当中,以下是我对自己这阶段的工作总结,主要有以下几项:

1、在最短的时间内对公司部门工作进行了解,熟悉了业务流程,明确了工作的程序、方向,提高了个人工作潜力,在具体的工作中构成了一个清晰的工作思路;

2、对微软的产品进行了逐一的了解,对公司展厅里现有的微软产品进行了资料的收集与整理工作,为后期展厅产品讲解工作做好充分的准备;

3、网上人员招聘信息的更新,招聘职位的录入及面试通知等工作;

4、协助领导做好各类文件整理、归档等工作,以便查阅;

5、为了公司工作的顺利进行及部门之间的工作协调,认真、按时、高效率的做好公司领导及部门经理交办的其它工作并且用心配合其他同事做好相关工作。

这一个月的工作,尽管整体有必须的进步,但是在很多方面还存在着不足。例如:有创造性的工作思路还不是很多,个别工作做的还但是完善,细心程度还应加强,这些我都会在今后的工作中加以改善。在接下来的工作中,我将会做好工作计划,使工作有条进行,并且在工作中不断加强学习,努力提高专业水平。

推荐:

1、简单的岗前培训:让来到公司的每一名新员工都能够更加简单便捷的了解、学习到公司的文化,规章制度以及公司目前为止的基本架构等方面;

2、新员工人员及环境熟悉:来到公司的每一名新员工就应由人事专员或者行政专员带领逐一熟悉公司的内部环境以及到各个部门进行简单的介绍,以便促进新老员工的认识;

第五篇:阶段工作总结范文

自全省“三线三边”环境集中整治工作开展以来,市行政执法局认真贯彻落实市委、市政府《关于开展“三线三边”环境集中整治工作的实施意见》,作为城市周边环境整治指导组,在市委、市政府的正确领导下,按照市“三线三边”整治领导小组的工作要求,确定“提标准、交任务、严督查、明奖惩”的工作思路,以治理“脏、乱、差”为突破口,积极指导各区开展市区铁路沿线、城市主干道及城市出入口周边环境和户外广告乱象专项整治工作,提升工作标准,从根本上解决存在的各类问题,努力打造整洁有序的城市环境。在各区政府、管委会的共同努力和配合下,阶段整治工作取得了一定的成效,现将主要工作开展情况作以总结。

一、建章立制,完善各项制度,明确责任主体

坚持“公平、公正、公开”“以绩为准”“考核与评议相结合”的原则,使“三线三边”工作向规范化推进。以市城管办名义制定下发了《蚌埠市城市出入口市容环境综合整治工作方案》、《蚌埠市城市主干道市容环境综合整治工作方案》、《蚌埠市市区内铁路沿线市容环境综合整治工作方案》、《蚌埠市老旧小区市容环境卫生整治工作方案》、《蚌埠市流动摊点专项整治工作方案》、《蚌埠市城市主干道及主要商圈沿街建筑物外立面专项整治工作方案》、《蚌埠市城市主干道及主要区域店招店牌专项整治工作方案》、《道路机械化管理规定(试行)》、《关于加强示范路创建工作的通知》等多项制度,并分步实施。整治工作坚持以块为主,条块结合的原则,明确重心下移、属地管理的职责,理顺管理机制,形成各尽其责、齐抓共管的联动局面,避免工作中出现推诿扯皮的现象。

二、确定整治范围,摸清问题底细

为确保整治工作落到实处,问题得到有效解决,我局组织各区对城区主干道、城市出入口、市区铁路沿线及铁路专用线、城区户外广告等存在的各类问题进行排查梳理。其中:城区主干道和城市出入口市容环境问题179处,大型户外广告共计234个(处),市区内铁路沿线及铁路专用线脏乱差突出问题33处,并对所有问题拍照留存,建立调查资料工作档案,为今后的集中清理整治奠定基础。

三、以治理“脏乱差”为突破口,全面展开清理整治工作

(一)规划引领,全面清理立面和各类广告乱象。

我局坚持“规划引领、先拆后建”的指导思想,按照“政府主导、属地管理、条块结合、分步实施”的原则,重点解决沿街店招店牌“粗、俗、破、乱、脏、大、多”和外立面视觉乱象等问题,全面改造提升我市城市主干道和主要区域店招店牌和建筑物外立面市容环境。针对各类视觉和广告设置乱象,遵循“摸底造册、制定方案、示范引领、分步实施、规划设计、示范创建”的清理整治计划,在市行政执法局统一调配部署下,成立以各区行政执法力量为主体的7个清理拆除整治组,以淮河路视觉和广告乱象为突破口,掀起了立面清理整治行动。

清理整治和拆除工作依据《蚌埠市户外广告设置管理办法》《蚌埠市大型户外广告设置权有偿使用暂行办法》,遵循《蚌埠市户外广告设置规划》提出的“科学规划、合理布局、分区控制、整管结合、提升档次”的原则,对擅自设置无审批手续或者到期不符合户外广告规划的广告予以拆除,对认定合法有效的广告待设置期满后分批拆除或协商适当补偿后提前拆除,保留符合户外广告规划的建筑物自有广告位的广告和大型LED屏,下一步通过完善手续或者纳入大型户外广告设置权有偿使用来进行规范。整治工作实行进展日报告制度,各区行政执法局每天向市局上报整治进展情况,市局各指导组每日抓好督查和曝光推进。实施挂图作战,建账查账,对账销账机制;同时建立奖惩制度,将专项整治工作纳入到蚌埠市城区文明创建和城市管理考评体系中,对逾期未完成整治任务的单位及有关责任人予以通报批评,并扣减当月文明创建及城市管理动态考核分值。

由于拆除整治方案周密细致,推进机制完善,各项保障措施到位,整治工作取得圆满成功。截止目前,全市共拆除高立柱广告77个,大型户外广告牌308块,灯杆道旗5607余幅,交通指示牌297块,各类违规指示牌270个,护栏广告226块,过街龙门架18个,各类灯箱及其他类型广告牌1167个。市区道旗、高立柱广告已完成拆除总量的100%,墙体广告已完成拆除总量的98%,基本实现了全市城区范围内户外违法违规广告“零目标”。

(二)示范创建,全面提升城区市容环境面貌。

在城区市容环境整治中,针对城区主次干道和重要区域存在的各类占道经营、出店经营、流动摊点等违反城市管理行为及环境脏乱差问题,市行政执法局按照既定的整治方案,相继制定下发了《占道经营整治实施方案》《夏季市容专项整治方案》[关于《占道经营整治实施方案》考评细则]等一系列的文件,从制度和措施上保障清理整治工作的开展,并向城区其它范围延伸,指导组织各区政府(管委会)开展全方位的清理整治和规范管理工作。我局坚持“堵疏结合”的科学管理方式,按照“主干道和重要区域严禁,次干道和主要商业圈严控,支路和背街小巷严管”的工作要求,对占道经营和其它各类违反城市管理规定的行为进行清理整治和规范管理。目前,主干道和重点区域在管理时段内基本杜绝了各类占道经营行为;次干道和主要商业圈规划设置了74处临时市场和摊点群,在管理上做到“人在地净,人走地清”;支路和背街小巷管理做到定点、定时、规范管理,做到不阻碍通行,不影响周边居民生活。

在整治工作中,充分发挥示范引领的作用,按照“三线三边”整治工作任务和市领导要求,对照《蚌埠市“三线三边”示范路创建工作方案》,进一步完善制定下发《关于加强示范路创建工作的通知》,要求各区政府(管委会)进一步提高工作标准和创建质量,从平面到立面进行全方位的创建提升,打造区域亮点,发挥以点带面的创建引领,全面提升城区市容环境,从根本上改善我市对外形象。东海大道整体创建工作已经结束,其它路段正在按实施计划有序向前推进,计划于12月份完成全部创建工作。截止阶段工作结束,共清理整治出店经营、占道经营、流动摊点等20282处,清理沿线各类生活、建筑垃圾12794吨,清理规范骑路市场3个,清理整治废品收购点、维修点、木材加工点、粮食加工点162个,拆除破旧店招400余块,粉刷墙面12100平方米,清理覆盖小广告及乱披挂行为3万余处(条)。

(三)打造亮点,突出城市出入口周边环境治理。

在城市出入口环境综合整治上,坚持以“四个提升”为标准,以“四清一种”为工作目标,集中人力、运用各类机械设备,对5个城市出入口周边存在的各类环境问题进行集中清理整治,完善基础设施和进行景观改造,努力提升城市品位和改善周边环境,打造靓丽蚌埠的新形象。共清理各类生活垃圾、杂物150余吨,拆除各类违建和破旧房屋207处、约20240平方米,清理占道经营140处,整治规范市场1处、废品收购点(加工维修点)22个,绿化面积5000平方米,填土2万方,拆除大棚3000平米,关停非法采石厂47家,对沿线墙体进行了全面粉刷,并在东出入口设置6个大型公益宣传广告牌,彻底改变了城市出入口整体环境面貌,树立了我市良好的对外新形象。

(四)攻艰克难,解决市区铁路沿线卫生死角。

在市域铁路沿线和货运专用线的清理整治工作中,我局针对涉及铁路跨度长,沿线周边环境复杂,涉及区域范围广,历史遗留环境问题较多,清理难度较大,为确保存在的各类问题得到有效解决。我局组织专人对整治涉及的铁路线和货运线进行徒步勘察,标注清楚问题所在辖区位置及周边明显标记物,采取拍照或摄像留下影像资料,并进行详细登记,以任务表形式下发各责任单位限期整改,为下步完成清理整治工作奠定了第一手准确资料。针对整治中存在的难点问题

和一些不易解决的遗留问题,我局积极协调辖区各级政府与铁路部门沟通,在沿线环境清理整治上达成共识,沿线各街道、乡镇、社区分段分片组织人力,投入经费,建立齐抓共管的整治局面,确保了问题得到彻底有效解决。截止目前,共清理132吨和100余车垃圾;粉刷墙体、隧道(涵洞)18300平方米;新砌围墙30余米、新设围档1000平方米;清理露天厕所3处、清理黑水沟(塘)5处;清扫作业面积28平方米;拆除破旧户屋和违建138处(间);沿线新旧广告乱象50余块;补种绿植1600株、新增绿化面积60余亩、铺设便道补绿护绿4000多米,彻底改变了沿线脏乱差现象,向过往蚌埠境内旅客展示了我市良好的对外形象。

(五)提标升级,实施道路机械化清扫作业。

俗话说“没有硬件的软件上不了档次,没有软件的硬件长久不了”。为全面提升城区环境面貌,确保整治工作全面上档次,在平面、立面清理整治的基础上,我局以提高环卫清扫保洁质量为突破口,对道路清扫保洁产生的扬尘和各类运输造成的路面污染现象,要求各级环卫部门严格落实《环卫机械化清扫作业标准》。改变过去的扫马路为洗马路,坚持每天凌晨4:00时至7:00时按照“先洗扫、后清洗、再保洁”的要求实施环卫机械化作业,并根据季节和天气状况,适时洒水除尘、除尘,同时加大路面保洁力度,最大限度的减少和降低各类扬尘和路面污染现象的产生。市环卫处负责日常业务指导和日常问题巡查督办,市局职能科室按照作业要求,对落实情况和作业实绩不定期进行检查考评、通报扣分,结果纳入各区城市管理动态考评分值。通过制度的制定、机制的建立、奖惩措施的落实,机械化清扫作业已形成机制,路面达到见本色,基本杜绝了道路扬尘和各类路面污染问题的发生,为广大市民出行提供了整洁清爽的卫生环境。

四、经验做法

(一)户外广告整治上,我局按照“规划先行,摸清底数”“宣传动员,交流沟通”“分类施策,稳步推进”“示范引领,突出重点”“督查推进,对账销账”“五步法”清理各类广告乱象,坚持思想工作先导、依法行政攻心为上有效的解决了广告企业和经营户的逆反抵制心理,为整治拆除工作有序开展奠定了先决条件。

(二)市容秩序整治上,坚持“堵疏结合”的工作理念,寻找平衡点,按照“主干道和重要区域严禁,次干道和主要商业圈严控,支路和背街小巷严管”的工作要求,使规范管理与为民服务有机结合,对各类违反城市管理和影响市容市貌行为进行清理整治和规范管理,极大的改善了城区市容市貌,提升了城市形象。

(三)环境卫生整治上,坚持“属地化、市场化、机械化”,规范作业标准和要求,强力推行机械化清扫作业模式,变扫马路为洗马路,提高了作业效率,减少了路面扬尘污染,提升了道路清扫保洁质量,改善了道路环境,净化了空气质量。

五、存在问题

(一)长效机制建立不完善。整治工作虽取得了一定的成效,但在日常管理中尚缺乏行之有效的常态化管理机制。尤其是铁路沿线的长态管理,整治工作点多、线长、面广,执法力量不足,覆盖延伸无法达到,造成发现问题只能靠突出清理。

(二)管理标准还有待于进一步提高。城市管理工作动态性强,很多问题都是随机发生,在处理或解决问题时,执法人员的认识标准不统一,有时对同一问题的处理结果也不一致,容易形成管理误差,形成反复性。

六、工作建议

(一)对整治工作的考核验收,应该由整治办拿出具体考评细则,集中组织人员实施考评,这样才能达到公开、公平、公正。

(二)对阶段性整治工作,整治办应提前告知相关区县或部门,并根据实际情况,征求相关单位意见后,再制定切实可行的实施方案,不能只要求完成时间,而忽视整治效果。

(三)应该定期召开工作联席会,听取整治工作中遇到的问题或难题,帮助或协调相关单位共同研究解决办法,这样才能使整治工作向预定目标推进,达到预定成效。

第六篇:阶段性工作总结

随着期中考试的结束,家长会的召开,一学期的教学工作已经过去了一大半,感觉自己好长时间没有来空间记录自己的工作了,现我对前段时间的教学情况作如下总结:

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:

一方面,学生英语听、说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应;另一方面,同学们虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit7.how much are the pants?》的时候,这课的主题是“如何询问和回答物品的价格”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。当讲到“have” 和 “there be”的时候,我通过拿班上的学生以及自己作为例子,加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个词,学生听懂了,也就显得颇有积极性。因此在描述某个人拥有某物或者某个商店卖某物品时,学生特别用功,教学效果也十分理想。可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了二十多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。另外,我对我的课堂也放宽了政策,允许学生自由找位置坐,只要他们自己认为可以从哪个学生身上学到东西就可以直接做到那个同学的旁边。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明,这一方法切实可行,也行之有效。

总之,经过将近一个学期的努力,期末考试将是一种考验。无论成绩高低,都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果,也是我和学生共同努力的见证,更会促使我继续努力,多问,多想,多向优秀教师学习,争取更大进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能有机会在各位领导、老师的指导下,取得更好成绩。

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