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第一篇：初三年级组工作总结
s("title_top");初三年级组工作总结 时间：2021-02-08 13:11:27 工作总结 我要投稿 s("content_top"); 初三年级组工作总结 推荐度： 初三年级组工作计划 推荐度： 年级组长工作总结 推荐度： 学校年级组长工作总结 推荐度： 小学年级组长工作总结 推荐度： 相关推荐初三年级组工作总结
初三年级组工作总结 王玲 本学期，初三年级组在校领导、各部门的指导和支持下，在初三年级全体教师的密切配合下，顺利地完成了教育教学等各项工作。现就一学年的工作情况总结如下： 一、科任教师层面 1、利用年级教师会议，及时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思路，统一思想、统一备考策略。 2、多次召开备课组长会议，组织督促年级集体备课活动，经常关注中考动态，研究中考题目，团结协作，共同提高。 3、协调班主任与教师、教师与教师、班级与班级间的互相配合，共同进步。 4、配合政教处、教务处做好年级科任教师教育教学常规工作检查。 5、督促班主任以各种方式加强家、校沟通，共同促进教育教学工作。 6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、中考模拟考等工作并及时向教导处和校长室反馈教学情况。 7、每次综合性测试后，召开一次年级教师大会，探讨中考总复习工作，小结阶段性的教育教学得与失，提出下阶段的整改计划与措施。 二、班主任层面 1、协助班主任共同处理年级（班级）日常事务，如课间操、年级各项活动，课堂、课间纪律检查，学生行为规范，违纪处理，办公室整理等。 2、配合政教处作好“班级常规评比”等工作，抓好学生的常规管理。 3、配合政教处、团委开展各项活动，如运动会、拔河、跳绳等比赛，丰富学生的`课余生活。 4、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与不足，布置年级的阶段工作。 5、协助班主任抓好“问题生”的转化工作。 6、协助班主任抓好班级安全、稳定工作。 三、学生层面 1、加强行为规范（仪表、头发等）教育及思想品德教育。 2、加强学生的出勤情况考核，监督学生课堂纪律、课间纪律，加强“静校”管理。 3、分批分层次召开全年段学生座谈会（共6次），向学生介绍中考动态和复习策略，及时了解学生的学习情况和思想动态。 4、抓好“培优补差”和尖子生的拔高工作，搞好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养。 5、加强早读和晚自习的监督，加强小题训练的开展和监督、考核工作。 6、抓好英语听力和机读卡的训练工作。 四、存在问题及努力方向 1、初三年级整体较稳定，但成绩不尽人意。 2、学生自主学习能力不强，学习主动性不够。 3、个别班中个别学生中考紧张感不够，学习较松散。第二篇：九年级级组工作总结
在这学期里，九年级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教导处的领导下，还有包组教干的'具体指导，我们认真贯彻落实本学期初制定的复习计划，在教育教学和教科研工作中取得了一定的成绩。我们组本学期的工作是按照如下思路展开的：
一、认真研究、把握中考方向。
从本学期开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，备课时认真研究《课程标准》和近3年临沂市中考试题，对比这几年中考试题，研究题型的变化及考查知识点分布的情况。
二、精心备课落实每个知识点。
本学期是学生全面复习初中三年所学知识的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点，考点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体讨论，资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。检测后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。
三、团结、协作，和谐奋进的团队。
我们初三数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。我们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流带班的经验，充分体现了教研组的整体功能。平时上课时，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家交流、分享。总复习大家也都能主动承担任务，分工合作。
在今后的教学工作中，我们会再接再厉，期待能更出色的完成教学任务。
第三篇：校长年度工作总结
作为教导主任和省级骨干教师，我积极指导培养年轻教师成长，先后指导祝秋霞、陈哲教师在省级赛课中获奖，指导李海龙、张晓丹、于向敏、苏可会等教师在哈市、双城市赛课中获奖。现在我指导的多名教师已成为各级骨干教师。我也先后被授予省级、哈市级优秀指导教师。
20xx年8月，我担任了校长职务，工作中我认真贯彻执行党的方针政策，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为办学宗旨，逐步形成了“科学管理立校，教育科研兴校，素质教育强校”的办学风格。我在学校管理中倡导“和谐”，使整个学校充满了融洽，教师师德高尚，业务精良，学生礼貌文明，勤奋进取，学校先后被授予哈市一类学校、哈市精神文明单位标兵、哈市德育先进集体、省师德建设先进集体、哈市绿色学校、哈市平安校园、哈市先进集体等称号。
我在教师中大力倡导科研之风，把教学改革看做是兴校的重要途径，至今已承担省市科研课题六项，其中学校承担的全国教育科学“十五”规划重点课题《建立有利于中小学素质教育实施的监督机制与教育督导制度》实验工作，经省课题组组织专家验收合格，并被授予课题实验先进学校；学校承担的《小学科学新课程的开发与实验研究》为黑龙江省教育科学“十五”规划重点课题，经省课题组专家验收合格，并被评为课题先进集体；学校承担的《在小学社会教学中培养学生创新精神和实践能力》为黑龙江省教育学会“十五”教育科研重点课题，经省课题组专家验收合格；学校承担的《小学生自主、合作、探究能力的培养》为哈市“十五” 规划一般课题，经市教育科学规划领导小组办公室验收合格；学校承担的双城市“十一五”规划重点课题《通过前置性作业促进学生自主合作探究学习》和双城市“十一五”规划一般课题《关于经典诵读的实践研究》经双城市教育科学研究领导小组办公室验收合格。现已经滚动为哈尔滨市“十二五”规划课题，正在进行深入研究。
我更是提出了“人无我有，人有我优，人优我精”的素质教育强校之路。学校把创办学校特色作为实施素质教育的闪光点。在全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量的前提下，根据学校实际，选准突破口，以点带面，不懈努力，逐步形成了自己的独特风格。
第三小学率先在全市开展大课间操活动，并在全市做了现场会，其后又开展了艺术大课间活动，同样在市里做了现场会，后来学校把体育、艺术合二为一，以“促德、辅智、健体、审美”为宗旨，精选适合学生活动的操和舞蹈，并且每年都变内容，增强新鲜感和吸引力。20xx年5月，学校在全市中小学田径运动会上展示了竹竿舞和大型团体操表演。以大课间操为品牌，带动了学校体育、艺术的全面发展，学校的各
第四篇：22初三年级组工作总结
本学期是初__年级进入初三的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级教师的共同努力下，__年级在教育教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效。现将__年级本学期初三工作择要总结如下：初三年级工作总结
一学期来，全体教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。
一、认真分析学生现状，制定周密可行计划。
本学期开学前，就着手制定学期工作计划，并组织老师讨论、修订，同时对上学期的学生情况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，认真抓落实”的总计划。在总计划的指导下，各学科根据自身特点，制定了切实可行的详细计划。
英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进行新课的同时开始复习七年级、八年级的知识。
数学组：每一个知识块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并及时补充相关知识，精选课外练习题，提高学生的能力。
语文组：从平时上课就给学生渗透中考知识点，边上新课边将中考知识点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。
理化组：一、三、五早读前读理化，下午及时辅导。
政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆情况。
除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。
二、加强学生常规管理
加强日常管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课教师更加积极参与班级管理，与班主任随时沟通，及时发现学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在实处。
加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。
重视家庭教育，加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。
班主任与任课教师更加注重学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和具体到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。
三、教学工作
本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课教师也加强了班级管理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。
年级内教师教学常规工作更加精细，讨论交流更有深度宽度，作业批改、反馈及时，积极主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力量，集体备课，组内教师利用一切机会交流教学方法，讨论教学得失，商议变化策略。
本学期先后组织了三次大型测试，在全体九年级教师的支持配合和努力下，都取得了较大成功。教师工作热情高、工作气氛好，依靠备课组的力量，积极讨论，积极主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高。
四、团体合作意识浓厚，教学成绩稳定提高
班主任早来晚回，经常找学生谈心，了解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课教师和学生的协调员。同学科教师经常讨论教法学法、考试得失，研究考试导向;同班级教师经常讨论每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。
所有教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作，但离学校的期望还有一定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力!
第五篇：九年级级组工作总结
回想这学期的工作，我们努力落实“科学备考”精神，力争做到备考工作“实际具体，可行有效”。在大家的共同努力下，整个备课组工作得到了“扎实、有序、有效、优质”的开展，为确保高考最后冲刺取得胜利奠定了基础。与此同时，在备考的实践中，教师的教学水平也有了较大的提升，教师在专业成长的道路上又前进了一步。具体总结如下：
一、立足考纲，明确清晰地把握备考方向
在高考备考中，备课组老师们首先认真学习、理解《考试大纲》、《考试说明》，了解、分析了高考信息，认真研究了题型，从而对高考趋向有比较清楚的认识。不仅教师要关注、领会、理解，我们还要求学生也了解、明确，知道考什么、怎么考。学生一上高三，感觉到学习的程序、学习内容与高一、高二有很大的不同，面对诸多科目、大量的习题训练，对如何安排语文的备考复习感到茫然而又着急。针对学生的情况，结合高考情况的变化及相关备考要求，我们想到要引导学生认识把握《考纲》要点，了解考点，做到心中有数。于是我们将考纲说明作为一种备考资料印发给学生，也还专门用了一定的堂上时间给学生作一定的解读，使学生也能明确备考内容和方向。比如：如何理解“识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力”的层级要求；又比如“筛选并整合文中的信息”这一说法的隐含的要求是什么等等。
俗话有说：磨刀不误砍柴工。花点时间让学生认识理解考纲，我们认为这是有必要作的一点“磨刀”工夫。
二、制定方案，扎实有序地落实目标
十月底，学校在浦江石象湖举行了毕业班复课工作研讨会，高三语文备课组代表高中部备课组作了大会的研讨性发言，阐述了语文备课组的备考方案，得到了与会领导和老师们的肯定。主要内容如下：
一是掌握好备考的节奏，遵循学习的规律，做到循序渐进，有的放矢。
1．将大纲、课标、学情三者有机结合，体现科学性。
2．收集信息，与市、区高三中心组的备考策略取得方向上的一致，体现现实性。
二是突现阶段性重点，立足学生的实际，做到具体可行，扎实有效。
我们把整个备考复习的过程分为三个阶段：
第一个阶段：夯实基础阶段（0.5诊前）
完成教材高中第五、六册的教学内容，并以《核按钮・教材梳理》为纲，完成对前面1―4册教材的梳理复习，包括知识的梳理、归纳、应用，同时有针对性地选择一些专题复习，注重课内与课外、专题与综合相结合的复习训练。本阶段重点目标是夯实学生课堂知识学习基础，进一步为提高运用课本知识解决实际问题的能力做铺垫。
第二个阶段：专题复习阶段。（二诊前）
以《核按钮・考点各个击破》为纲，系统梳理高中阶段的知识，建立考点体系，明确复习重点，关注备考盲点，突破训练难点。本阶段的重点目标是使学生形成并逐步巩固比较完整、全面的备考复习框架；促进学生运用知识和技能去解决实际问题的能力的形成。
其中，“一诊”之前重点抓第Ⅰ卷的专题训练，“一诊”到“二诊”之间重点抓第II卷的专题训练，同时强化综合训练。目标要求：巩固识记能力考点的复习效果；进一步加强课外文言文的阅读；加强现代文（文学作品）阅读：梳理“表达技巧”知识；结合文本理解文句意蕴；分析把握层次结构等。提高做题速度（限时训练），利用早读做早测，完成“小阅读”；利用堂上时间，限时完成大阅读。巩固复习，针对学生的常错点、易错点，基础为主，查缺补漏，补短扬长。
第三个阶段：综合强化阶段（高考前）
最后的综合模拟阶段。其中，“三诊”之前进行大量的综合模拟的训练，提升综合解题能力，提高解题速度，强化合理安排时间的意识；“三诊”之后的基本思路是：适量训练，保持感觉；回顾总结，强化能力；稳定状态，顺利冲刺。
三、精选习题，“勤”“巧”结合，高效优质地进行训练。
重视真题的选择性训练。往年的高考试题是精雕细琢的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同与试题拟制者对话。搞清楚了这些题目，揣摩了拟题基本思路，临考时对试卷就不会有太多的陌生感，能够触类旁通。所以，我们让学生尽量多的接触经典的高考试题，做高考经典题可以让学生体会哪些是常考点，哪些是必考点，丰富习题印象，积累做题感觉。
我们选择备考资料的基本原则：
1．体例分明，简洁明确；
2．例题典型，答案翔实；
3．适度拓展，利于发散。
“有效训练”体现以下几点：
1．针对性强，注重解决学生存在的实际问题；
2．由点及面，构成系列，逐步推进；
3．引导思考，点拨规律，总结方法；
4．基本训练与强化训练结合；专项训练与综合训练结合。
四、强调规范，“简”“明”为体，提高得分技巧。
考试是一种“规则下的活动”，因而有自己的“格式”，这些“格式”涵盖了试题的模式和组织结构，包括题目的设计、表述和指导语、参考答案和评分标准的组织与要求等。那么，以最接近考试格式的思路要求约束作答就是考试规范的体现。备考中，我们反复强调，希望学生重视作答的规范，强化得分意识。比如做现代文阅读题，如何答才是比较规范；作文写作，如何体现文体规范。重视规范，可以把能得到的分拿多、拿满，这里的“规范”包括：
1．答题思路的规范。准确把握题意，明晰答题要点；
2．答题表述的规范。说得出来，讲得准确；
3．答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字语病。
五、培优扶中辅差，分层落实，整体提升。
根据学生的情况，在以下专题的处理上，教师确立分工，做到分层落实，整体推进与个别辅导相结合：
(1)古诗文阅读（翻译、读透、虚词）；
(2)现代文阅读（结构篇章、手法归纳、要点表达）；
(3)语言表达（压缩、仿写）；
(4)作文（立意、语言、个性化）。
六、关注动向，掌握最新信息，清醒明确地前行。
通过网络及参加各类教学研讨活动，留意备考形势的推进变化，吸收各方的信息，并做好我们的备考计划的适时调整。
1．积极参加区、市教研活动，从备考的上层动向了解相关的备考动向，吸收外校同行的备考经验，确是一种很好而有效的学习。
2．主动参加区里组织的评卷工作，这有利于我们作更具体客观的分析比较。因为可以“跳出来”，因为对他人有所了解，看得清楚了，也就更能看清自己的问题。
3．科学分析每一次检测结果，注意从相关数据的统计中既分析学生作答的得失情况，也了解相关题目设置的情况。
4．注重与外校的互动交流。11月中旬，我们备课组曾与青白江中学高三语文备课组进行了一次教学研讨会，老师们在作文的备考方面收获了很多富有现实价值的建议和策略。
七、精诚团结，分工合作，勇敢地朝目标奋进。
完整明晰的方案，切实具体的步骤，这一切的实施还需要一个敬业的、富有战斗力的集体来贯彻、完成。我们备课组的五位成员，分工协作，发挥各自所长，整个备课组工作得到了“扎实、有序、有效、优质”的开展，为确保高考最后冲刺取得胜利奠定了基础。
下一阶段的任务更为具体繁重，我们需要进行新的学习和接受新的挑战。我们有决心也有信心，一如既往的努力，争取下一步走得更为扎实，更为精彩！
第六篇：校长年度工作总结
时间过的飞快，我由武术中学转任棉津中学校长一年就过去，在这一年里，我能贯彻党的教育方针，秉承“师德传统”和“安全、质量、和谐”的宗旨，在县委宣传部和教体局的正确领导下，依靠和团结全体教职员工，努力学习、勤恳工作，把中学的工作又推上了一个新的台阶。
主要成绩：
1、中考取得辉煌成绩：今年五十五人参加中考，考取六百分以上十人，考入万中23人，考取定向师范4人、水利农业专业3人，录取率达55%，二个学生取一人多，创历史记录。
2、七年级、八年级、九年级成绩进步显著：八年级学期末联考、九年级中考成绩质量监控指数全县第一，绝大部分科目的指数全县第一、二名。七年级成绩进步显著，特别数学，小学进初中全县倒数第一，并且各项指数大幅度低于全县倒数第二，现在期末全县联考考取了全县第十三名。
3、体艺工作成绩优秀。体育选拔赛，我校成绩名列b组学校第二。学校才一百多名学生，有如此成绩，我们感到很欣慰。
4、安全工作抓出成效。一年来，学校稳定，无任何安全事故。学生乐学，教师乐教。
5、德育工作成绩优良。学生自觉学习、自主学习积极性相当高，尊敬师长、团结同学、乐于助人的风气在学校已成气候。
6、后勤工作干出实效。励行节约原创，做好教育教学的后盾，建设好了学生食堂，做到了保质量、保进度。为让山里孩子能有更好的学习锻炼的教育资源，今年在资金很紧张的情况下，装备了两个多媒体教室，建设了一条100米跑道。
一年来我所做的主要工作：
一、加强自身的学习和修养，做好榜样工作。作为校长特别作为新时期的校长，必须坚持学习教育管理、经济、政治、科技、体育、财经等各方面的知识，才能适应新时期的发展，才能敏锐捕捉新思想、新作风、新信息，才能做好领头羊。我坚持每天学习、做好记录，猎及教育、管理、经济、政治等各方面书籍。坚持在教育的第一线，上初三一个班的化学教学，中考成绩优秀率52%，及格率86%。我想我能做到、教师们一定能做到，至少可以看到。这样大大鼓舞了教师认真做事的劲头。在校园中树立了正气。
二、完善各项管理制度，做到“有法可依”。人性化管理是基础，制度管理是关键。上任伊始，我组织多次行政会、校务会、全体教师会。通过各种方式完善学校的考评制度，最后由全体教职工代表会通过，教师做事心里有度，制度管理是关键。
三、狠抓过程管理，各项工作落实效果。
1、人性化管理：管理的过程必须充满人性化。我们每月进行一次和体育文艺活动，每月为教师过一次集体生日，这样营造了一个大家庭的气氛。全体教师觉得在这样的集体中学习、生活、工作得很舒心，更主要的是愿意担责任。
3、教学管理：教学是学校的中心工作，所以我狠抓了教学常规管理，师资的校本培训、教学的管理树立向管理要质量的理念，一年来的教学成绩进步显著。
4、后勤、基建管理：履行节约的原则，改变用膳方式，优化帐目管理模式，节支开源，本年度在学校经费相当紧张的情况，完成以下几件事情：①确保绩效工资得到补充(以考核分奖励方式)②修建一条百米跑道③安装两个多媒体教室④积极建设学生食堂。
存在的不足：
1、学生人数太少，经费相当紧张，经常入不敷出。
2、个别教师、甚至校务人员、工作积极性不高、责任心不强，不主动做好本职工作，较被动。
3、学校硬件条件及设施较差。教学用品落后，设施陈旧;甚至有一栋d级危房还在使用，严重影响了学校的教育教学发展。
以后的工作思路：
一、做好总结经验工作：发扬好的作风、克服陋习，更好的办好棉津教育。
二、进一步加强班子建设，培养班子成员综合能力，养成学校就是我家的理念。
三、继续加强安全和德育管理，以特色工作为抓手做好德育和安全工作。
四、继续加强教育管理工作，以培养青年教师为抓手，提高教学质量。
五、继续做好体育、艺术管理工作，培养出更多的特长生、培养专长生，为棉津多输人才。
六、强化后勤管理，继续励行节支开源，确保教育教学正常开展。
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