千文网小编为你整理了多篇相关的《五年级调查报告作文(范文6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《五年级调查报告作文(范文6篇)》。
第一篇：年级作文社会用字调查报告
五年级作文：社会用字调查报告
在我们身边，你可否注意过，我们身边就潜藏着一些在步步威胁着中华民族汉字传统文化的杀手——错别字。为了发现社会上错别字，我就在今日做了一次调查，下面是我的调查成果。
我共调查了11家，其中有4家含有错别字，共有8个错别字，占调查的36.36%。这些错字的错因有：同音混、故意混、形近混和不认真、手误致错的。同音混的在错别字中比较常见，属于别字。如：淦*路附近的一家餐厅名为“食新食异”，很显然，与四字词语“实心实意”相混。同时还有些故意的成分，为的就是能吸引顾客的眼球。形近混的也是比较常见的一种，同样属于别字。如：在复康路路口设置的一块指引牌把“王顶堤派出所”误写成“王顶提派出所”。这因为“堤”与“提”相近就写错了。而这里面也含有一些不认真的因素。还有一种，是一块立柱式路名牌上，一面写的是正确的“天拖北道”，而另一面却是错误的“天托北道”。还是和上面那个例子的错因一样，形近和不认真致错。而不认真致错是错别字中最常见的，最明显的还是复康路王顶堤桥附近的一个写着“第05006号110*点”的街角牌误把“咨询热线”写成了“资咨热线”。可以说，现在的错别字搞笑的都不能再搞笑了！
所以，我提出的建议是：希望人们不要再粗心了，一定要细心！各位老板们也不要拿替换过的祖国的成语当自己的店名了。因为现在的错别字很容易使小孩子们受到误导，从而可能使中华民族的汉字传统文化走向错误的趋势。所以，我们一定要爱护好汉字，这可是我们祖国的文字啊！
第二篇：研究报告作文
因为现在网络比较普及，我们学生家里大部分都有电脑。而电脑是两面性的，有好的一面也有坏的一面。好的一面是：获得了知识，增长了眼界。坏的一面是：因为玩儿游戏上瘾，而弄得学习成绩下降。为此我做了一个关于学生上网的调查报告。
五年级中男生有百分之四十四在网吧上网，百分之三十五在学校电脑房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩儿游戏，百分之五十在聊天，百分之二点七在查资料，还有百分之四点三在干别的事。女生有百分之一点二在网吧上网，百分之五十点八在学校电脑房上网，百分之四十八在家里上网。其中百分之二十一在玩儿游戏，百分之十五在聊天，百分之五在查资料，百分之十一在干别的事。
通过以上数字说明：上网对小学生来说，弊大于利。我认为每天上网不应该超过三十分钟，只查找一些对学习有帮助的资料或是阅读优秀的文章，来不断提高自己的写作水平和丰富自己的业余生活，使自己学习天天向上。
第三篇：调查报告作文五年级
五年级小学生如何度过周末的调查报告
又到星期六了，我们小学生，有些在做运动，有的在做游戏，
我走了五年级小学的家，我去他们家的时候，大多是都在看电视，也有一些小学生在电
分析
在走访他们家的过程中，我可以看出大部分小学生喜欢玩而讨厌学习。也少
结论
小学生不喜欢学习的情况主要有:
1。他们有一些题目不会做，而且不动脑筋思考不
2。有些同学只觉得
1
3。有些同学喜欢学习，可是
建议
针对同学们这些不喜欢学习
1。制定一个小学生周
2。学习之余，多运动，比如:打
3。题目不会的可以
4。玩电脑最多玩一个小时。
5。要多看课外书，不要只顾着玩。
小学生作文现状调查报告
现今的小生多数不会观察，作文时话可说，是造成学生作文困难的主要原因。小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来。以生源泉，激发学生的观察兴趣，指导观察的方法，培养良好的观察习惯，帮助学生展开想象，发展学生个*，为学生终
关键词:小学生
调查目的
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是识
2
文素养的合体现。因此了小学中高年级学生作文的一般状况，可以帮助广大教师掌握小学生作文
调查概况
调查时间:10月~~~11日
调查方式:问卷调查查看学生作文
调查对象:蓉城二小2至6年级学
调查结果及原因分析
欢迎关注官方宣讲会微信公众号[xiaoyuan_xjh]。，
通过对教师和学生作文状况的调查，
微信公
(一)作文态度消极。对写作文缺乏主
1、惧怕作文。问卷调查显示50%以上的学生惧怕写作文，完全没有主
2、没有写作*。大
3
有非写不可的冲动，调查发现85%的学生写作文没
3、写作处于被动状态。调查数据显示，无论是作文还是日记，学生很少己
4、作没有创新，内没有新意。许多作文选材陈旧，叙事老套，缺乏创新意识。这些消极理最
(二)作内容单一。yjby/s/news好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我的课余生活，学生写视、做作业、上辅导班的大有人在，占全班人数的47%。好像除了这些，他们的生活是一张白纸了。还有几个没什么
(三)作文技普遍较差。学生在小学阶段写作的本要求是:叙事清楚，语句通顺。从学生作文情况来，许多学生的作文叙事紊乱，语病很多。语言具体生动、有感染力的约占22%。大部分学生语平直甚至言嗦，其中语言不流畅、语句不通顺的占18，。写作格式也有不少问题，有的题占格不正确，段落有的划分不合理，还有的从头到尾只有一。标点用的不恰
(四)作文缺乏真情实感。从学生习作来看，不少学生感
4
情漠然，辞不情，笔是心非，失真失诚。写假人假事经历的[胡编式"作文，东摘西抄的[拼凑式"作文，全文照搬的[移植式"作文很多。有写作虽然写真人真事，但没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识。没有经过自己情感的撞击与参与，不是
浅析以上状况存在的原因
1、老师指不力。老师在作文教学中包办替过多。老师很少引导学生去认真观察事物，踏踏实实地完成自己的生活与阅读积累*思考些什么和怎样写。而是喜欢提供材，提供范，这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的机会。学生势必养成观察思维与积累的惰*，懒于阅读，疏于观察，怠于思考，必然
2、学生生活单调。
3、缺乏课外阅读积累和生活积累。
学生阅读量少，语言材料积累少，生活积累少。学生生活空
应对小学作文写作教学的策略
应届'毕业生网yjbys校园招聘信息一
5
(一)教师要引导学生走出作文困境。
1、励学生多读书。学生推荐优秀读物，让学生多读经典的书，学习作家的语言表述方式和作思
2、鼓学生多背诵。背诵是高写作能力的重要法宝。平时要鼓励学生背诵优美的篇章和经典句段，而且要选择不同的度和类。背诵可以积累词语和很多表达方法，写作时才能根据需要随意组合，信手拈来，创造出具有
3、指导学生学会观察与累。具有一定的观察力是学习作文的基本功，学会观察是写好文的重要的前提条件。教师要教给学生正确的观察方法，学生只有掌握了正确的观察方，才能在实践中目、有重点、有条理地观察，从而提高观察效率和洞察能力，进而提高学生学习习作的条理*。教师应在日常生活中教学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后在做记。也可引导学生从另一角度观察、思考。这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更用利于学生写得具体，写得详实。教学生有心人，能够把身边的事，看在眼中。记在心里，把它当做素材积累下来，并把这些看到的、听到的、自感兴趣的事简单、或详细地录下来。时间久了，就会积累出很多的写作素材，就
6
愁没东西可写了。
4、教会学修改文章。俗话说十分文章分改，就是说好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，有想过修问题。作为老师要让学生每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，自己感觉不舒服的地方好好修改一下，还可以和同学互相修改。促
5、鼓励学生练笔。写作没有什么捷径可走，没有什么窍门，必须多写才能掌握领略其中的奥妙。练习内容可以从以下几方面入手:挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进行扩写、缩写、仿写、写;在学校和班级板报上开辟栏目，让学生自己动手设计、习作、书写。结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。结合课阅读，看电视
(二)用鼓励*评价，要于从幼稚的、粗糙的习作中发现他们的闪光点，尤其是讲评差生作文时，即使他全文有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下
(三)学生的知心人。真是作文的生命，内容真实、情感真切、充满童真、富有童心的习作人人喜爱。要让子袒童心，释放童真。首先老师要了解孩子的需要，懂得孩子的心理，不嘲笑，更不能批判孩子
7
感，觉得师是可靠的知朋友，是可以倾诉心事的对象。只有这样，学生才敢于说真话，写事，
(四)开展造*活动，让孩子亲身体验，活动中积累素材。农村广阔的天地是孩子们的乐园，更有他们取之不尽，用之不竭的天然写作素材。教师应结合农村特点，开展形多样的课活，特别是充分利用好综合实践活动。实践活动后进行作文时，要提他们自由命题，学生可以按照自己的思路来写作，言由衷，充分表
(五)改作文课堂教学。大胆改变些传统的古板的教学方式，让教学适合学生的口味，激发学生的写作兴趣和欲望。比如把习作课上成劳动课、美课、表、唱歌课等，让学生走出封闭的课堂，习作课才会上得更丰富多样、更精*别致，才会更好地挖掘学生的写作潜能，
小学作文改革任重道远，还需我们教师努力研究新课标，不断探索经验，反复实践，勇于
8
a("content_body");
9
第四篇：研究报告作文
今天，我和几个小伙伴在电脑上看到了一些有关于我国水资源的报告：
中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿吨立方米，占全球水资源的6／100，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，中国现时可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米。
我们看了以后，深受影响，决定组织一个“水资源挽救小分队”，我们将级别、工作都分好了，我们准备去街上进行采访调查。我们一共三人，我和王健一组，负则采访，朱柳缔负则记录。我和王健个拿了几样采访工具，便在路头采访一些市名，大部份人说：“都怪那些把垃圾抛到河里的人，不然就不会变成这个样子！”我们觉得也有道理，归纳一下，我们“水资源挽救小分队”觉得应该恰当地使用水资源：没用的废水可以浇灌花草；淘米水可用以冲刷马桶……我们也建议人们应该节约用水，并且我们也不能把垃圾、废水等杂物抛入河中。
第五篇：研究报告作文
我的家乡在山西霍州，汾河从我的家乡流过。听妈妈说以前的汾河水是又清又甜、清澈见底的，鱼儿在欢乐地嬉戏，小蝌蚪在找它的妈妈，人们有的拿着衣服洗衣服，有的人在水里游泳，还有的小孩子在玩水……。以前的汾河是多么美，他给人们、动物们带来了快乐!
可是现在，这清清的河水再也看不到了，因为它被可怕的污染源带走了。经过我的调查，造成汾河被污染的原因很多。其中，最重要的污染源是工厂排放的废水。由于人们为了生活得更好，就建起了洗煤厂、发电厂、化工厂、水泥厂……这里的工人把工厂里没用的脏水排的了汾河，生活在汾河的小动物都在喊救命：小鱼和小虾再也不能玩了，小蝌蚪再也找不到妈妈了……家乡还有一些人不讲卫生，把垃圾倒到了汾河里，就这样，汾河变得又脏又臭，几乎干涸了。写到这里，我的心情很沉重，我想说：“人们为了自己的利益破坏了环境，真是不应该!”
如今，家乡的政府开展了“蓝天碧水”保护环境工程，真希望早日见到清清的河水呀!
第六篇：调查报告的作文
星期天，赵老师给我们留了一项作业，就是让我们每个人都在自己家里调查环境污染的作业，然后发到班级博客里。
我一回到家，然后就先给爸爸妈妈问好，然后，就放下书包，就去调查这个作业了。我先来到我家的门口，看到眼前的画面我就惊呆了，平时，我怎么都没注意到这一点呢？这到底是这么回事呢？我怎么就想不明白呢？我家的门前怎么这么的脏呀？我急忙跑到这里来了，我焦急地东张西望看见了我周围的一圈都是垃圾，我真是想不明白了，真是太脏了，真脏呀！我真是太不相信，我的家乡真是太脏了，连我都不敢相信了。
然后，我赶紧做完作业就走了。
推荐专题： 运动的调查报告作文