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第一篇：调查报告作文300字
调查时间：
调查地点：XXX。
调查目的：当地的变化
找到数量：3处。
调查材料分析：南流江快成了无鱼江，总江村江边，一位老人说：“哪里有大鱼，能捞几斤的小鱼虾就不错了，现在江里的鱼越来越少了。以前鱼虾非常多，用渔网一天的功夫就能抓到一两百公斤。但是，近些年来有很多打鱼人急功近利，用电电鱼，连未长大的小鱼苗也电死了，所以鱼就越来越少了。运气好每天可抓到十公斤，运气不好就只有一两公斤的收成。不少人已经不再下网抓鱼，而是组装专门的的网具用电抓虾，但收获很少。还有人用网眼很细小的长网围在江边的浅滩上，大海涨潮带动江水水位上升，鱼虾游来，潮水一退就搁浅在浅滩上的网里，连火柴那么小的鱼苗也逃不掉，有时光鱼苗就有近百公斤。假如让这么多的小鱼长成大鱼再抓将是多大的一笔数啊！
少鱼原因：
1、抓鱼的人太贪心了。
2、抓鱼的人用的抓鱼用具抓到的鱼太多了。
3、抓鱼用具的副作用让一些鱼苗而死。
4、污染太大了。
以上几条都是能够让南流江的鱼减少的主要原因，希望大家能改正掉这些。通过调查这一调查活动，我明白了，我们要保护动物。
第二篇：环境调查报告作文300字
在我们学校附近，有个叫四海公园的小公园。公园里有高大的树，美丽的荷花，还有一个湖。
看起来景色很美。但经过我们的认真观察发现，高大的树木上有许多孩子，不顾自己的安全只为娱乐在爬树。荷花池中，有人在用绳子摘荷花。也有人根本不看警告，还是取水中抓泥鳅和小鱼。地上还有许多吃剩的甘蔗渣和垃圾。现在水不像前几年那样清澈见底，而是又很多油污漂在水面。湖中还有很多垃圾呢。我们告诉捞鱼的人，小鱼有生命，把它们抓住了，就是不珍惜生命。我们告诉乱扔垃圾的人，保护环境是大家的责任。
四海公园的旁边有一条小食街，那儿的店铺里头干净，外面可不一定！我们绕到饭店后面，发现人们吃剩的饭菜都被倒在地上，上面漂着一层厚厚的油，看了就想吐。但经过查资料，我们还知道，有些饭店为了省钱，还拿上面漂的油再次炒菜，或再做油，这样的油是潲水有。我们还了解到，大家在外面吃的十次饭里，都有一次是潲水油做的。
在这里我要呼吁大家保护环境。希望四海公园的水更清，树更绿，更干净。保护环境要从身边的小事做起。我也要当一名环保小卫士。
第三篇：节水调查报告
节水调查报告
一．调查前的情况
随着经济的发展，人口的增多，水资源的开发利用也日益广泛，加上全社会在水资源节约、保护方面的滞后，中国水资源问题已成为制约经济社发展的重要因素之一。到2020年，考虑规划工程实施和强化节水措施下，将缺水1.3亿吨。水是那么的宝贵，我们应该好好保护。
二.实践调查
1.方法
调查方法
2.时间
2014年3月11日-3月12日
3.地点
家中【锦绣园30号楼2单元3楼西户】
4.调查对象
1.爸爸2.妈妈3.爷爷奶奶
5.调查问题
（ 1）.家里有几口人。
（2）.每月水费。
（ 3）.用水的习惯。
三．调查情况
问题、调查对象
爸爸妈妈爷爷奶奶
编号123
家庭人数4
每月用水8吨14吨10吨
每月水费17.6元30.8元22元
四．调查结果分析
我家有4口人，平均每月水费22 元，128.4元，合计每月150.4元，平均每人水用水习惯：水龙头没有拧紧，会浪费水、洗菜的不会用来冲厕所、刷牙洗脸，水龙头一直开……
五．调查结论
家庭的用水量与家中人口和家中人口用水习惯都有关系，养成好的节水习惯能决定用水的多少，能节约水。通过这次调查我发现节水在我们生活中是很重要的，下面给介绍几个节水小妙招。
六.节水小妙招
1.洗衣，水可反复使用。
2.一水多用，环保节水法。
3.收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜的家庭废水冲厕所。
4.家庭浇花，易用淘米水、茶水、洗衣水等。
5.淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡，可节水60kg。
第四篇：节水家庭作文
节水家庭作文
节水家庭作文
（一）
邓力豪
在我家，节水是由我妈妈起的头。经过她对我们的严厉管教，我和老爸只好唯命是从，高唱着：'勤俭节约是传家宝，勤俭节约是传家宝……'不亦乐乎。下来，再看看我们是如何节约用水的。
每当妈妈做米饭的时候，总会把淘米剩下的水倒在一个洗菜盆里，用这种水洗菜，我百思不得其解地问妈妈：'妈妈，为什么用这种水洗菜呢？这种水看起来都是脏兮兮的。'妈妈亲切地说：'这你就不知道了，淘米剩下的水是拥有大量的驱虫解毒的水，可以杀死菜叶里的虫子，这不就一举两得了吗？'刚说完，水里就浮起来一只死翘翘的小青虫，妈妈的举动真是为我们这个号称节水家庭的家人开了个好头。
在老妈的熏陶下，我和爸爸也积极加入了节水行动。我们用隔夜茶浇花，把水倒进杯子里再刷牙。妈妈这时又发话了：'记得把水龙头关好。''妈妈、妈妈你别急，看了我和老爸的新发明再开话。洗澡的时候，先把前面的凉水接在盆里，可以洗衣服。再把盆子放在沐浴下，人踩进去，既不浪费水，也可以洗澡。'我挤着眼对可爱的老妈说。
就这样，一天天下来，我们一家赢得了我们小区'王牌节水之家'的美誉。老爸也特爱吹嘘我们的这一战果，你听——'我们家的节水行动那可是符合当今低碳生活理念，我们一家都是钻石级低碳达人。'
这就是我们节水家庭的幸福生活。我希望大家一起来加入节约用水的行列吧！
节水家庭作文
（二）
周一诺
我们家的节俭还是妈妈带起的，对于这个'母狮子'发的命令我和老爸只好唯命是从。所以，我们天天唱'勤俭节约是传家宝'的赞歌，当然啦，节水这样大的事也绝不可能落下。
你听，一阵歌声把我引到厨房。哦！原来是我妈在一边淘米，一边唱着'勤俭节约是传家宝'——她自编的歌。只见老妈把淘了米的水倒到了左边的池子里。'留着干吗？'我不解地问道。'这不，马上要用这神奇的水洗菜了嘛。''妈妈一下把菜都倒进池子里，哇！有几条小青虫静静地浮在水面，好像挂掉了。据我查了《少年百科全书》，才知道淘米水有杀菌消毒功能。洗菜没有把淘米水都用完，剩下的部分用来浇花。同时也可以杀死蛀虫。老妈这样做，可以让这些水一生最少干两件事。'真是节水高人呀'.我大声地拍着妈妈的马屁。
我和老爸在妈妈的熏陶下也被同化了。你来看看我们是怎么做的吧：千滚水放凉洗衣服，隔夜茶水浇花……说直起用茶水浇花这一招呀，那还是我见我妈妈单位胡爷爷那样做的。我也学着他的样做，现在那花可是长得枝繁叶茂。'把水龙头关紧！'老妈对老爸喊。我在旁边救场说：'老妈我有节约水的好办法！'我妈火一下子就消下来了，问：'什么？''用煤气洗澡时先流下的是冷水，我把它接到盆里，用它洗衣服。洗热水澡时，我可不会让沐浴的水白白地流走，我踩在大盆里洗，积下的水可以冲马桶。'说完，看到妈妈的笑容，我暗自得意地笑了。
渐浙地，我们家赢得了'环保之家''节水之家'等美称。现在我们一家三口都成为当之无愧的低碳达人！
这就是我们'低碳达人'组成的幸福的节水家庭的生活。
第五篇：环境调查报告作文300字
在我们家门前不远外有一条清澈见底的小河。河水好清啊！清得可以看到小鱼自由自在地在河水中游动。河水好静啊！静得让你感觉不到它在流动。可现在一切都变了，变的好陌生，那条清澈的河水变得又黑又臭，我不知道为什么河水会变成这样的，带着这个疑问我开始去关注这条河水。
这天早上，我打开窗户就看见一位年轻的阿姨，手里拿着一个塑料桶里的许多白色的塑料袋、瓜果纸屑在往河里倒，不一会儿满满一桶的垃圾都倒进了河水里，有些沉在河里的，有些漂浮在水面上的，随着河水不停得向前流动，看到这个情景，我也连忙跑过去，轻声地说：“阿姨，你为什么要把垃圾倒进河里呢？你看，那么多垃圾，倒在河水里，把河水弄脏了，而且我的老师说了，我们不能乱丢垃圾，要养成保护环境的，保护环境人人有责。”听了我的话阿姨的脸红了，提着空空的塑料桶，转过身朝一条小巷走过去了。
经过这件事情后，我更加明白保护环境，人人有责。人类啊，我们要做一个保护环境的卫士！保护地球就是保护我们自己！
第六篇：家庭教育调查报告
学生个体差异家庭情况的调查报告
调查目的：
要想真正做到因材施教，就必须全面了解学生。学生来自不同的家庭,家庭的教育环境和家庭的变化对学生的心理产生极其重要的影响，家庭出身差异、成长环境差异、教育经历差异是造成学生个性差异的最主要的因素。我们从家长职业类型、文化水平、家庭结构、经济条件等客观因素，以及家长的教育期望、教育态度及教育方式等主观性的家庭因素诸多方面探求对学生学习成绩与个性发展等方面影响的差异性，它有助于学生家长认识到家庭背景对孩子的影响并发挥其积极影响，将有助于做教师的我们认识其内在关系，有的放矢，有针对性地进行教育教学工作，有助于孩子们健康成长。 调查对象：
此次调查在本校各年级中各抽取部分学生作为直接调查样本。本次调查共发出问卷60份，调查结束时，回收有效问卷59份,有效回收率为98.3%。
调查内容：
分为家庭自然情况和家庭教育情况两大指标，其中家庭自然情况主要反映学生家长的文化水平、就业状况、婚姻状况、家庭结构、家庭成员关系等家庭教育环境；家庭教育情况主要调查家长的教育观念、亲子关系、沟通交流方式、日常教育方法、孩子的学习情况和自我管理能力、家长自身素质的提升和家庭教育需求等，整个调查问卷共11道题。
调查方式：
（一）制“调查问卷”。
（二）以班会课及课间下发指导学生问卷。
（三）以课间聊天形式进行与学生聊天式的访谈。
（四）统计、归类、分析。
调查结果分析及分析：
㈠家庭的一般情况。
1．从家庭结构来看：
90.0%的学生生活在父母为原配婚姻的家庭，56.3%的孩子经常与父母住在一起，核心家庭占主导地位；只有 24.2%的孩子平时主要与父母和爷爷奶奶（或外公外婆）住在一起，三代同堂家庭已大大减少；平时直接由父母承担孩子教育工作的占40.7%，且直接由母亲承担孩子教育工作的比例高于父亲；由隔代亲人教育孩子的也占一定比例
2．从家庭人口情况来看：
独生子女家庭的约占总数的82％；非独生子女的占18％。
3．从家长的学历及职业来看：
父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，父母亲是大专文化以上学历的约占其总数52.3％；父母亲是高中文化学历的约占其总数24％。父母亲是初中以下文化学历的约占其总数23％。
父母亲的职业也是督促孩子完成的一个基本要素。结果表明，父母亲有固定工作的是比例约占其学生父母亲总数的88．88％；无固定工作的是其父母亲总数的5．55％；这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。 ㈡、家长辅导学生学习情况。
1、从作业完成情况来看：
认真完成作业的学生约占总数的30．54％；基本能完成作业的学生约占总数的39．55；不完成作业的学生约占总数的29．55％。
2、从父母督促情况来看：
父母经常检查孩子作业的约占总数的90.2％；有时检查孩子作业的约占总数的5.7％；从来没有检查孩子作业的约占总数的
4.1％。在检查孩子作业当中妈妈检查的有63.12％。
3、从家长指导孩子完成作业的方式来看：
一直辅导孩子做完作业的占 22.5 ％，孩子独立完成的占12.9 ％，孩子有问题才辅导的占 64.6％。
4、从家长是否额外布臵作业来看：
家长除家庭作业外额外布臵的占 33.8％。
5、从孩子每天课外阅读情况来看：
每天读 1小时以上的占11.3.％ ，半小时的占60.9％ ，根本不读的有27.9％
㈢、家庭教育观念
1.从家长关注学生各方面发展来看：
家长普遍认为孩子的身心健康非常重要， 83.4%的家长更关注孩子的身心发展，但对学生人际交往和行为习惯关注度不够，这两项仅占9.6%。
2、家长对子女学业期待来看：
目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，“望子成龙”，希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。
3、从家长对家庭教育重视程度来看：
虽有90%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊等娱乐等活动上，占62%，对孩子采取放任自流的态度。
调查结论：
学生家庭背景、家长教育方式、教育观念与学生学习成绩、个性形成、习惯养成有较大的关系。由此可见，家庭环境为学生个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。学生生活在不同家庭背景的小环境中，这些环境提供的条件并不相同，对学生的发展的意义也不相同，因而不同家庭背景中学生的发展有很大的区别。但学生对环境的作用也不是消极的，处在同一小环境中的学生，其发展水
平也不会完全相同的。学生对环境持积极态度，就会挖掘环境中有利于自己发展的因素，克服消极的阻力，从而扩大发展的天地。所以教育者（教师、父母）不仅要注意为受教育者（学生）的发展提供较有利的条件，更要培养受教育者认识、利用和超越家庭背景的意识和能力。
家庭环境对个体的发展的影响有积极和消极的影响之分。在同一环境中，各种环境因素作用的方向、力量的大小是不同的。对于教师来说，要分析、综合利用环境因素的积极作用，抵制消极影响是极其重要的和困难的工作。教师需要研究如何既保持家庭背景的有利条件，又积极加强与社会的联系，充分利用社会的有利教育力量，共同促进学生全面发展。
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