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第一篇：标准化学校建设自查报告
为推进学校建设科学化、规范化发展，改善学校办学条件，逐步提高办学水平和提升教学质量，实现学校标准化建设。根据上级档精神，对照《呼伦贝尔市标准化学校评估指标体系》的各项评估指标，我校认真进行了自查，现将自查自评情况作如下报告：
一、基本情况
新巴尔虎左旗阿木古郎第二中学始建于1976年，是一所汉语授课的3年制初级中学，学校占地面积48675平方米，学校建筑面积为7101平方米，学校现有6个教学班，在校学生120人，教职工63人。具有功能齐全的理化生实验室、语音室、微机室、图书阅览室、书法室等16个功能室。学校具备较完善的现代化校园网络，基本实现了教育教学管理现代化。近年来，学校以全面提高教学质量为中心，深入开展教育教学研究，不断更新教育教学观念，重视对教学基本环节的管理，做到严把教学常规，紧紧围绕以提高课堂效率和培养学生自主学习为目标，把构建有效课堂作为教(来自:厦门培训考试网:标准化学校建设自查报告)研教改的立足点和终极目标，努力提高教育教学质量，在20xx年中考有五科成绩平均分超全市平均水平。在全体教职工的共同努力下，学校各方面工作得上级部门的肯定与表彰，获得各级各类荣誉有：五好关工委、旗级“德育工作先进单位” 、市级“德育先进学校”、旗教育系统先进集体、市级中学语文整体改革先进集体、区级音乐、美术课题实验先进集体、数学牧区数学讲与练有效结合的探索实验顺利结题、地理市级课题已顺利通过正在进行中。
二、评估标准自查情况
对照评估标准自查情况如下：
（一）学校建设规模
1、科学确定办学规模及班额人数自查说明：根据本旗实际确定了每年级2个班的办学规模。学生120人，每个班班额不超过40人，办学规模达到市规定标准
自查结果：达标
2、学校占地面积自查说明：我校占地面积为48675m，生均用地面积405m。
自查结果：达标
3、学校规划自查说明：学校规划合理，有教学区32363M、生活区1272M、体育运动区24060M、绿化区11195M。学校硬化面积达13181 M、绿化面积达6887M。
自查结果：达标
4、校舍总建筑面积自查说明：学校校舍总建筑面积7101 M，生均面积为59 M。
自查结果：达标
5、教学建筑自查说明：我校目前有普通教室6个，专用教室16个，建筑面积2723 M，多功能教室1个，建筑面积271 M。
自查结果：达标
6、学校教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房自查说明：
教学辅助用房：学校拥有普通教室6个。 22 2 2 2 2 2 2 2 2 22
专用教室和辅助用房：实验室3个、仪器准备室3个，语音室1个，微机室1个，科技活动室1个，舞蹈教室1个，音乐教室1个，心理咨询室1个，史地活动室1个，书法教室1个，图书室1个，校史展厅1个，美术教室1个，团队活动室1个，会议室1个，多功能活动室1个，体育馆1个。
生活服务用房：学生食堂1个，教师宿舍4间，学生宿舍12间，宿舍内厕所2个，宿舍内洗漱间2个。
自查结果：达标
（二）教育技术装备
7、学校图书配备自查说明：学校阅览室1个，满足30个学生同时阅览。藏书量：学校图书室藏书3800册，生均31册，工具书种80种，报刊杂志40种。
自查结果；达标
8、体育运动设施自查说明：建有400米环形田径场；建有一栋风雨场馆，风雨场馆内篮球场1个，乒乓球场地1个，羽毛球场地1个，器材库1个，更衣室1个；室外排球场和篮球场各1个；有800平方米的体育器械场地。
自查结果：达标
9、常规通用教学设备自查说明：学校配备标准桌椅，多功能橱柜等学生通用设备和黑板，多媒体电教设备等教师通用设备。照明、通风、消防等设备符合规范。每个班级配备班班通设备1套，100M网络接口，基本满足教学要求。
自查结果：达标
10、分科学领域专用教学设备自查说明：
（1）思想品德、语文、英语、历史、地理等文科所需设备按要求配备齐全。有挂图、模型、卡片、视听数据等设备。
（2）按照《JY/T0386―20xx初中理科教学仪器配备标准》，物理、化学、生物实验室器材配备齐全。
（3）音乐专用设备按要求配备齐全。
（4）美术专用设备按要求配备齐全。
（5）目前配备的体育器材能够满足体操、田径、球类等课程教学和《学生体质健康标准》的运动器械和测量工具。
（6）能够满足医务室完成学生发育和健康检查、治疗、技术测试、卫生保健教育和管理等任务所需要的设备、器材及辅助材料。
自查结果：达标
11、现代教育技术及校园信息化设备自查说明：任课教师均配备计算机，学生机房配备36台，生机比为3.5：1，学校已接入互联网。每个教学班均配备班班通设备，学校已形成较完备的校园网络系统，并接入教育城域网，学校逐步完善规范现代教育技术资源库，以实现资源共享，以备教学之需。
自查结果：达标
12、办公及生活设备自查说明：配备了办学所需的必要设备。自查结果：达标
第二篇：学校调研报告
在局领导“教育创强”方针指引下，为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况，了解教学实践中所取得的成绩和存在的问题，分析原因并有针对性地解决问题。促进我县课改实验作扎实有序地向前推进。根据中心领导的指示，二零零四年学度我对金星学校进行了教学调研，现将调研情况报告如下：
一、基本情况：
学校体育跑道181m，沙坑、单双杠各一，篮球场两个（无室内运动场地）；实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐室（内仅一架钢琴），少先队（团支部）活动室等各一个，其它教学器具等基本设备初步达标。
二、所取得成绩
近三年来，金星学校重视素质教育，全体教职工在校领导班子带领下重视人性化管理，实行老师量化考核，充分调动老师积极性，在教学工作中积极营造“安全、健康、和谐”的人性化氛围，以“知礼、勤勉、奋进”为校训，认真落实“减负不减质”的根本宗旨，教学上取得了一定的成绩。
1、重视课改
①组织老师学习有关政策法规和学科课程标准，并鼓动老师参加县“323”师训等各种学习活动，并进行理论实践。
②通过黑板报，编写“课改专栏”，定期宣传课改动态信息，交流课改老师的心得体会。
③定期开放“家长学校”，向广大家长宣传课改的目的意义，反馈学生的成长过程，为学生全面健康发展共同出谋划策。
④加强了课改实验的领导、管理和指导工作，制定了《基础教育课程改革实验模式》。
⑤规范了课改资料的建设和管理，并加强了教学指导工作，学校领导经常深入课堂听课，用新课改的理念指导教学工作。
2、老师的教学观念发生了变化
①老师主动参加课改，不断积累和总结经验，积极撰写论文和教学案例。如小学，很多老师通过自制卡片、教具、学具；如语文老师为提高识字量，不仅在书中，还在各种学习资料中培养学生主动识字习惯，培养学生搜集资料的能力，克服了由于教学资料不配套等不利因素给教学带来的麻烦。
②老师的教学手法发生变化。首先老师的理念变，才能使之方法变，把学习的主动权还给学生。组织、激励、引导等方法在不断改进，很多老师能因地制宜，充分挖掘和合理利用课程资源，如美术老师杨先红，在色彩课中结合唐诗、宋词，并利用情感和审美双重因素，使学生在乐中学，潜移默化地将知识传授给了学生，把课堂教学和生活实际有机地结合起来，极大调动了学生积极性。
3、学生的学习方式发生了变化
通过语数英等各学科现场观摩可以看出，课堂教学较之前传统课堂教学都有一定改进，使人感到了新课改后，课堂中的清新气息，学生的学习方式更为丰富，呈现出多样化、个性化趋势。“自主、合作、探究”已逐步成为学习的主要方式。如语文课，学生有大量的实践进行探究、思考、观察和分析及实践活动。却能根据学生的年龄特征因材施教，科学地满足了学生的好奇心和求知欲，合作学习给了学生更多参与和表达的机会，学生自主、自信、合作、探究的意识普遍增强。
4、教研氛围日接浓厚
人性化管理发挥老师原动力，全校上下形成合力，积极开展教研活动，特别是新课改以来，以“323”师训工程为载体，积极参加教科研组织的各种教研活动。
①教科研活动内容丰富、形式多样，除听课、评课还去办了专题讲座研讨活动，对新课改的一些热点、难点问题展开及时的讨论和交流，使老师在教学实践中获益匪浅。
②课题研究开始启动，经过半年多的实践探索，今年上报市级课题两个。
5、尝试构建促进学生发展的评价体系
大家都知道：评价的功能不仅仅是甄选和选拔学生，而是促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每个学生都具有自信心和持续发展的能力。为此，该校在课改实践中，引导老师大胆改革评价内容和方式，采用“分项考试+等级评价+孤立评价+鼓励评语”的呈现方式，努力构建多元，评价内容方式多样，既关注结果，更重视过程的评价体系。方法是老师、学生、家长共同参与的交互互动。如语文分：识字写字（学生互评）、朗读、口语交际（老师家长参与），以鼓励为主用游戏形式纠正等等。
6、重视社会实践，师生共同参与
带出去请进来。一年以来，该校抱着新的“教学观”，与校外结合，进行一系列“走进新课程”、“与新课改工成长”活动，实行校际联合。
①初中部与荔港学校“联姻”，进行新课改教研活动。
②小学部与石浦中心校进行教学新课程教研活动；小学语文与新港小学进行教研活动。
③重视学生社会体验活动
a、拥军活动。初中新生军训、“八。一”节慰问石浦边防站、“端午节”送粽子，建立深厚的军民关系。
b、建立劳动基地。学校有专门开辟的花木基地供学生栽培、观察、分析、护理。
c、到申棱电梯厂进行社会实践，让学生采访，写《申棱成长之路》在县市宣传口发表
d、请消防大队进行正常的安全教育，懂得自我保护，做到群众的预防灾害宣传员。
e、到敬老院去举行文艺联欢，做新时期敬老爱幼的好学生
f、每年去烈士墓缅怀先烈，进行革命传统教育。
7、重视师资业务培训，教学成就显著
⑴教学质量是学校的生命线，培养一支“政治正、业务硬、教学勤”的师资队伍，始终是该校关切的问题，为此学校领导极力鼓励进修、学习以提高老师的教学能力。通过大家的共同努力，小学语文、数学合格率100%；初中语、数、外、政、自等平均合格率70~80%；三名老师参加中级研修班，一名老师参加学科骨干培训班。历年来老师积极参加各类竞赛活动，成绩显著：
①县教坛新秀评比：20xx年度初中部自然、美术分获二等级。
②县老师基本功竞赛：美术二等奖，数学、自然三等奖，政治市三等奖。
③教学论文评比：小学数学县一等奖、市二等奖，初中数学、美术分获县二等奖，教学基本功案例分获县三等奖，体育优质课县二等奖。
⑵学生是教学的主体，教学的一切为了学生，学校在“以人为本”的宗旨下，近三年来所显现的成绩可想而知。
①中考：20xx年考进象中3人，考入二中13人；
20xx年考进象中2人，考入二中20人；
20xx年考进象中4人，考入二中15人。
②各年统考相比，20xx年尤为突出：
20xx年第一学期初中一年级层全县中上水平，其中自然学科全县名列4、5、6；初中一年级政治，全县名列前5名。总之，小学合格率100%，中学合格率70%~80%。
③重视素质教育，各方面提高显著：
a、全县中学三模竞赛：全县第九名；
b、县学生艺术节舞台艺术表演：团体二等级；
c、县学生艺术节三独表演：1人二等奖；
d、县学生艺术节书画艺术现场赛：书法、绘画各获二、三等奖；
e、学生作文竞赛中：3人参加3人全获奖DD其中市二等奖1人，县二等奖1名，县三等奖1名；
f、全县学生运动会：每届组队参赛，态度积极，重在参与；
g、县科技界：多篇科技论文获奖，获县科协好评。
三、存在主要问题：
1、师资力量薄弱：
2、办学条件差：
教学用房不齐不足，没有专门美术室，没有专门家委会活动用房；雨天无法上体育课，多媒体教室只一个，如果各学科同时使用便无法进行，学前班扩班无教室，也无英语角等用房，艺术表演场地没有等一系列用房问题，亟待解决。
另外资金困难，很多教学活动难以开展，到“提襟见肘”的地步。办公经费、教辅资料、教学设备……难以兼顾。
3、缺乏与新课程相匹配的科学的操作性强的学校、老师、学生评估制度，这在很大程度上阻碍了学校与广大老师参与课改实验的积极性和创造性发挥。
四、几点建议：
1、建议上级教育部门（有关部门）应尽快协助建立一个与课改相适应的教育教学评价机构。
评价是新课改最大的难点，是影响课改健康发展的“瓶颈”。因此，加快课改理念下的评价研究，制定出与课改相匹配的评价模式是当前应努力研究，力求早日完成重要任务。以充分发挥师生教学积极性。
2、应充分认识校本课程教学和学科整合的重要性，组织专门培训小组引领老师，并将其作为学校的一项长期、稳定的工作。有目的有计划地来抓，方能保证课程改革顺利而持续地进行下去。
第三篇：市场调研报告题目
市场调研报告题目：某特色景区的公共垃圾桶设计 姓名： 学号：
班级： 市场背景分析
在日常生活中，我们经常不可避免地和这样一类毫不起眼而又不可或缺的物品打着交道——它们就是各式各样的公共垃圾箱。每个人都是垃圾的制造者，每个人又都是垃圾的受害者。垃圾吞噬资源和污染环境的后果不仅要由我们自己，还要由我们的子孙来接受。科学合理性的垃圾箱设计不仅为我们的生活带来了卫生和便利。还有利于资源回收和利用，符合可持续发展的设计理念和环境保护的要求。公园是一个人员密集度较高的公共场所，因此，每天都会产生大量的公共生活垃圾。所以，垃圾箱的供给也是相应需要的。在物质水平稳定提高的情况下，社会的文明程度也慢慢提高到精神的层面。公共场所的公共设施不但要满足人们锻炼、生活的基本需求，还要赋有人文公共艺术内涵，丰富人们的审美观念，让人们感到身心愉悦，同时也可以增强人们的社区主人翁意识。所以，在垃圾箱的设计上更要注重人性化设计的理念。对环境有特殊的要求：在室外自然条件下能耐高低温，有足够的机械强度和良好的冲击韧性，易清洁能够与环境融合。
二、市场调研情况
1.调查对象及方法1)调查对象：公共垃圾箱和普通人群
2调查方法：通过网上收集公共垃圾箱资料、访谈调查和群众问卷 产品分析
A ．垃圾箱的造型：造型上一般有两种结构形式，一体式和开盖式。a．一体式包括箱体、投入口、回收口三部分，是过去常见的垃圾箱形式。有些设计者想要美化环境，将一体式垃圾箱设计成1:1动物的样子，因为在造型上采用了较多的曲面，很不容易清理，存放垃圾不多时还能够对周围环境产生一些装饰作用，但由于存放垃圾的空间很小，特别容易产生垃圾外漏，并且让那些可爱的动物嘴里装满垃圾，从认知心理感受而言也缺乏美感。b．开盖式垃圾箱包括箱体、投入口、箱盖，通常箱体内会有一个内桶，方便垃圾清除，其中箱盖处可开启，同时作为回收口使用，有时也省去投入口，只包括箱体和箱盖，箱盖即可以作为投入口，又可以作为回收口。开盖式垃圾箱避免了下开口垃圾箱垃圾外泄的缺点，而且因为方便清理而延长了使用寿命。
B．垃圾箱的材质：制作工艺——一次性高压注塑成型； b．金属垃圾箱：
材质——通常选用进口镀锌钢板或冷轧钢板两种材料；优点——①金属材质，坚固耐用，不易破损；②耐火，抗高低温，适合恶劣气候条件；③静电粉末喷涂工艺，双层防锈，漆面色泽耐久；
制作工艺——模具冲压或折边拼焊成型，表面经酸洗、磷化、镀锌防锈处理后静电粉末喷涂； c．不锈钢垃圾箱：
材质——通常选用进口304#标号不锈钢或180-202标号不锈钢两种材质。 优点——①优质不锈钢材料模压成型，坚固耐用，不易破损； ②耐火安全，抗高低温，适合各种恶劣气候条件； ③金属亮泽，高雅美观，广泛适用于各种场所；④室外型常配底座与锁具，便于与地面连接，防盗安全。 制作工艺——模具冲压或折边拼焊成型；表面处理有镜面与砂面两种。 d．钢木垃圾箱：
材质——装饰木多为优质进口山嶂木，框架为钢板喷塑。优点——①高密度原木，材质坚硬，不易受损及翘曲变形；
②木材防腐抗蛀，表面多层防护处理，经久耐用；
③木质原色，自然美观，适用于道路、绿化与各类公共休闲区域； ④金属表面双层防锈工艺，不易起皮掉漆，坚固耐用； ⑤通常配有镀锌钢板内桶，方便垃圾收集清倒与清洁。
制作工艺——金属框架选用高品质钢板折边拼焊成型，表面防锈处理后经户外粉末喷涂；木材经烘干、打磨、倒角、防腐处理后表面喷涂进口抗紫外线聚脂漆。
e．大理石垃圾箱：材质——装饰板为优质天然大理石，框架为不锈钢板。优点——①天然石材饰面，可与墙地面石材配搭，和谐统一；②投入口均采用保护性边缘，使用安全；③底部装有底座，防止刮花地面，方便清洁。制作工艺：石材经切割、打磨后组装成型。
调查结果归纳
1、网上资料归纳：
公共垃圾箱现在的类型比较多，价格也分布不均，不过调查发现主要以金属的材料为主，尤其是不锈钢，主要是因为不锈钢因为其坚固耐用、易清洁、耐腐蚀、视觉效果好、防晒性能好等优点。陶瓷的主要是易破碎，所以比较少用。水泥垃圾桶坚固，但是取垃圾麻烦，主要用于景区。而玻璃钢材料相对于金属价格低廉，但存在在长时间暴晒下易褪色的缺点。塑料和木制的垃圾箱在室外暴晒、风吹雨淋易老化，淘汰周期缩短，浪费很大，主要用于楼间。
2、使用者调查归纳：
用户对于垃圾箱的垃圾分类比较关注，同时希望有智能分类的公共垃圾箱。但人们对垃圾的分类不是很了解。而对于垃圾箱的外形设计倾向于有一定寓意的、流线型的、和仿生型的。而调查发现目前市场上的造型比较单一。现在的垃圾桶结构简单，仅限于内箱和外箱。气味、功能和潮湿问题是困扰人们最大的问题，因此有比较多的人有往远处垃圾箱扔垃圾的习惯。很多人都会认为垃圾箱的容量不够且口不合理，会扔不进垃圾。对于清洁工人来言内箱不易取出和清洁，通风设计不合理。还有人们对于塑料、木材和金属的垃圾箱会有比较舒服的感觉。同时也觉得垃圾箱的形状、材料和颜色在人们感觉干净时比较重要。会大多数人倾向绿色的垃圾箱。对于垃圾箱的标语，大多数人都觉得不够简明易懂，不够吸引人过去扔垃圾，且不能让人一目了然，因此人们不去注意。最后人们觉得垃圾箱放置的间隔太远、位置不好。
三、调研总结
针对以上调查情况，对于材料，在设计时可以多一些考虑塑料、木材和金属的材 料。当然现在已经有人采用可回收废纸材料制作的垃圾箱，这个也可以让我们参考一下。 而在经济允许的情况下，纳米材料会不会更好呢？ 对于造型，可以仿生设计，
但是要考虑所仿的生物装垃圾时人们的感受。且应该向开盖式垃圾箱改进，因为方 便垃圾清除，其中箱盖处可开启，同时作为回收口使用，避免了下开口垃圾箱垃圾 外泄的缺点。而且方便清理而延长了使用寿命。但是还要多些考虑清洁工取垃圾时 的方便性和安全性。也可以考虑或者学习智能垃圾箱的开发，因为它们是只要有物 体接近感应区范围内，桶盖便会自动开启，物体或手离开感应区数秒后桶盖会自动 关闭，且有一些不需要外接电源，靠电池供电，使用电耗低。结合红外感应及微电 脑组成的精美流线型外观感应翻盖设计，灵活方便，无需手动或脚踩，就能轻松丢 垃圾。除此之外，方便卫生，性能可靠，从而帮助用户有效预防接触性感染。对于 容量问题，现在的垃圾桶的造型要么采用圆形，要么采用方形，这两种形式的垃圾 箱形式简洁，容量大，但是显得单调和呆板，因此可以想一下其它的造型，如球型
是否可以等等，或者像一些著名园林里的垃圾箱那样于是富有艺术造型和古香古色 的垃圾桶或者智能垃圾箱。当然也可以考虑自动将垃圾压扁或其它的。下图垃圾箱：
现在垃圾箱色彩非常丰富，能够适应不同的使用场所和环境。但是用户主要倾向于 绿色。不过我们也可以根据需要设计不同的颜色，例如，用红色表示有害垃圾，如 废电池等；用黄色表示不可回收垃圾，如果皮等；用绿色放置可回收垃圾，如可乐 瓶等。但是设计这些颜色时要考虑人们会不会存在分辨不了和如何解决人们因色彩 太多而觉得烦恼等问题。对于标志，除了垃圾分类标志行标记外，由图形、文字组 成的标志也必不可少。同时应该注意标志的位置和标语的表述，可以给人们亲切感， 吸引人们过来人垃圾。
垃圾箱的设计要求：
1.容易投放垃圾让人们在公共环境中方便使用，这是对垃圾箱设计的要求之一。垃圾箱的开口形式，无论是上开口还是侧开口，都要注意使人们能在距离垃圾箱30-50cm 处轻易地将垃圾投放其内。设计时应注意垃圾箱放置的不同场所，如在人来人往的旅游场所，人们急于赶路，垃圾箱的投放口就应相应地开大，让来往匆忙的人能“放”进垃圾也能“扔”进垃圾。我们常看到的垃圾箱周围扔有很多垃圾的现象。其原因除人为因素外，也有设计不当的因素。为了方便投放垃圾，垃圾箱投放口方向一般有朝上。侧向和斜向。垃圾箱有脚踏掀盖、推板等形式。脚踏掀式的垃圾箱适合家庭使用，而在公共场所，因使用次数多而容易被损坏；推板式的垃圾箱则由于使用者在丢垃圾时担心伤及手部，从而导致投放的垃圾夹在推板与投放口间，没有丢进箱内。由此可见，垃圾箱投放口的设计要注意其实用性。
2.容易清除垃圾 清洁工人每天会对垃圾箱进行多次清理，因此，垃圾箱的设计要方便清洁工清除垃圾。垃圾箱内避免死角，如果使用塑料袋，就需方便套放和方便换取，以便提高清 洁工人的工作效率。当前使用较多的是外筒套内筒的垃圾箱，内筒采用一次性塑料袋，垃圾丢进袋中，只要搬起外筒，取出塑料袋就可清理垃圾。也有一些场所，因需经常性清理垃圾。所以垃圾桶不设盖，甚至将塑料袋直接挂在意个用固定圈上，方便随时换取，又方便投放垃圾，只是欠美观。
最终设计方案： 1设计思路
从垃圾桶的结构和功能出发，主要从垃圾桶外观、分类回收功能、恶臭气味处理、智能翻盖、语音提示等方面进行多功能垃圾桶的设计，力求垃圾桶不仅能满足收集垃圾的功能，而且因其美观，色彩能与周围环境相和谐，成为环境的重要组成部分。 2多功能垃圾桶设计
国外对垃圾桶设计研究较早，一些发达国家如德国、美国、荷兰等，已经实现了垃圾分类回收，国内的垃圾桶设计与国外相比还存在差距。国内垃圾桶设计大部分未考虑垃圾分类的要求，而且是开放式，垃圾桶周围的环境恶劣。 2.1外观设计
国内早期垃圾桶的外观主要以圆形、方形为主，随着人们文化和欣赏水平的提高，这些形象不能很好地与周围环境相协调，容易给人造成审美疲劳，尤其是采用小动物形象设计的垃圾桶容易误导青少年，使有些小朋友将垃圾扔向动物园的小动物，致使很多动物因误食包装垃圾而死亡。垃圾桶外观设计应有一定的艺术欣赏性，同时要与周围环境相协调，在垃圾桶的表面设计宣传保护环境卫生的标语和口号，倡导人们爱护环境、保护环境，同时可以充分利用垃圾桶外壳的广告功能，设计一些广告宣传画等。 2.2分类回收功能设计
目前我国城市生活垃圾的成分复杂，含易腐有机物、煤灰、泥沙、塑料、橡胶、玻璃、纸类等，有的生活垃圾中含有电池、金属等，垃圾分类回收是实现垃圾资源化的重要手段。城市垃圾可分为可回收物和不可回收物2部分，其中，金属、塑料、玻璃、纸张、木制品等可回收再利用，废旧电池对土壤和地下水污染较重，可设置专门的收集装置回收，集中处理，其他的不可回收的物品可收集后清运至垃圾处理场进一步处理。可将垃圾桶设置成2个子桶，一个为可回收桶，涂成绿色，并在显著位置标记可回收标志和字样；另一个为不可回收桶，涂成黄色，标记不可回收标志和字样，在垃圾桶的侧壁处可挂置小的废旧电池回收箱。 2.3吸附设计
垃圾桶是垃圾临时存放的场所，有机垃圾在垃圾桶内易腐烂变质，散发出恶奥气味，在垃圾桶外壳与内桶间壁处，填充一层活性炭纤维，由于活性炭纤维具有较大的比表面积和较好的吸附性能，可以净化空气，吸附垃圾腐烂过程中产生的恶臭气味，防止空气污染。 2.4智能设计 2.4.1自动翻盖
由于现行的垃圾桶投放口多在桶身侧面，有些还带有盖门，人们投放垃圾时需要走近或用手开门，这样易对人体造成污染。设计红外线感应自动开门装置，可实现当人走近垃圾桶时，桶门自动打开，投入垃圾后桶门自动关闭，不仅清洁卫生，而且避免垃圾腐烂的恶臭气味逸散到空气中.2.4.2自动检测
为了及时显示垃圾装填量，可以在垃圾桶顶部设置红、黄、绿3种灯，分别表示装满、可以装和装一半。为了方便垃圾的清运，可在垃圾桶内设一自动弹出装置，当垃圾工人清理圾时，按一下自动弹出装置，子桶便自动弹出箱外。待垃圾倾倒完毕后，只要把子桶放回箱体内即可。还可在桶盖上装太阳能吸收装置，利用太阳能将桶内的垃圾压缩。
第四篇：暑假调研题目
2013年暑假调查报告题目
“两委”职能与党的群众路线贯彻情况调研
农村或社区生态文明建设调查
农村或社区文化建设调查
农村环境污染状况及可持续发展状况调研
农村或社区养老基金、医疗基本制度落实情况调研 失地农民或城镇拆迁户生存状况调研
当前农村基础教育现状调研
家庭（儿女）养老状况调查
留守儿童生活状况、受教育情况调查
基础教育新课程改革状况及难点调查
基层群众文化需求与满足状况调查
中国传统文化或当地民风民俗文化调研
城镇社区文化产品、公共文化服务体系发展现状调查 农村宗教信仰调查
农村中小学生业余文化生活调查
大学生村官任职情况调查
新对大学生就业的影响
当前城市农民工生活满意度的调查
（注：可按照选题确定的调研方向，自行设计具体的调研题目）
调研报告题目
绩效调研报告(1)(1)
调研报告模版1
学生调研报告(1)
项目调研报告
第五篇：环境调查报告
调查时间：
20xx年2月27日
调查对象：
树木和水的污染
调查方法：
观察周围的环境，访问过路的人，查资料
调查过程：
一、只有环境美，才有旅游价值
大自然是美的源泉，无论是山川的自然风光，还是田园的秀丽景色，或是滨海的波涛浪花，都是美好环境的重要组成部分。优美的环境，既可使人们留连忘返，沉浸在美的意境里，也可使人们得到陶冶情操，激发热情，充满活力。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，就是形象地说明了大自然的美对人们的精神感应作用。因此，人们通过游览风景区，欣赏自然风光，瞻仰名胜古迹，赞叹能工巧匠的高超艺术，享受大自然的美，而获得精神生活上的满足。
当然，由于旅游者的种类、年龄、性别、职业、阅历、性格及思想意识、文化素养、宗教信仰、审美水平、具体环境等的不同，对美的要求也有很大的差异，正如孔夫子所说“智者乐山，仁者乐水”那样。如有一些旅游者在游览名胜古迹时，常常会对一些古代建筑、文物古迹，以及与文化传说有联系的风物，感到特别的兴趣。对这些人文景致的欣赏，实际上包括了对古代人们改造自然，创造美好生活的赞美。旅游者在优美的自然环境中进行游览，既增长知识，又获得美的享受。这种知识的获得和美的欣赏，往往是联系一起的，从而进一步增添了游览的兴味。
但是，大自然的美，都与绿色紧密联系在一起的。因为绿色是生命之色，绿色的环境能引起人们愉快的精神状态，并使人们得到良好的休息，而保持旺盛的精力;绿色还有净化空气，改变自然环境的作用。所以通过绿色植物的生命活动，可以达到维护生态平衡，为人类创造合理的生存环境，为人们提供较多的接近自然美，享受自然美的机会。因此，保护好绿色森林资源，就是维护优美环境的关键。因为森林一旦破坏，绿色生命之美也随之销声匿迹，呈现在人们眼前的，将是一幅荒山秃岭、穷山恶水、垃圾遍地、嗓声刺耳的凄凉衰败的景象，是人们所不愿一顾的厌烦之地。
因而，只有环境美，才具有旅游价值。所以，我们这一代人不仅负有保护和利用好现有的环境，为开发、建设更多、更好的旅游区，发展旅游业的任务;而且更负有为我们的子孙后代留下更多、更好的生存、生活环境，以创造更多的旅游财富的责任。
二、开发与保护并重，才能确保环境美
要加快发展旅游业，必须一方面在修葺原有旅游景点的同时，开辟新的旅游景点;另方面在合理地开发新的旅游资源时，应注意加强环境保护工作，切忌对旅游环境进行建设性的破坏和破坏性的建设。
首先，要依照法律来保护环境。建设旅游风景区、开发旅游资源时，要充分利用现行的许多法规条例，以确保
风景旅游区的环境免受污染的破坏。如利用“森林法”，既可制止对森林的乱砍滥伐，防止水土流失,又可直接保护自然环境，保护风景旅游区的旅游资源;又如利用“水污防治法”，对保护江、河、湖、海水体免受污染的危害，对维护旅游用水环境等，都有重大意义。因此，我们要充分运用法律武器，对风景旅游区的环境加强管理;以保护旅游资源，为发展旅游业创造条件。
其次，要树立防重于治的新观念。保护旅游风景区环境的目的，是为了促使风景区的自然生态系统向良性循环转化，为人类的休养生息，创造越来越好的条件。因此，必须贯彻树立防重于治的思想，做到防患于未然。要避免重走资本主义世界“先污染，后治理”的老路。无论是山林、水体、风景名胜，只要是已辟为旅游区，或计划要开发为新的旅游区，都应事先就其环境保护方面,制定规划，采取措施，按其重要程度，实行分级管理，分级保护。不能等到问题成了堆，再来补救、治理，而处于被动局面。
再次，要加强治理已受破坏的环境。由于各种原因和条件的限制，我国有不少的旅游风景区的环境已遭受到不同程度的破坏、有许多风景名胜古迹受到程度不同的污染危害。如“奇秀甲东南”的武夷山，是典型的丹霞地貌，再配上独特的九曲溪及两岸苍翠、挺拔的植被，而成为著名的风景旅游区。但在前几年，人们却对武夷山上的森林，进行掠夺式的砍伐，使其精华的九曲溪的水位急剧下降，而严重威胁武夷山的旅游景观价值。所以，对已受到不同程度的污染和破坏的环境，必须及早进行必要的治理和抢救，使之尽快地恢复其本来面貌，以适应我国旅游业的发展，迎接更多的旅游者前来观赏。
三、搞好环境保护，促进旅游业发展
为了让更多的游客都能饱览我国奇妙绝伦而绰约丰姿的旅游资源，我们必须在从事旅游业工作中，注意旅游风景区环境的保护和管理，特别在当前仍有很多人尚未充分认识到这个问题的重要性时，把保护风景区环境作为发展旅游事业的一项主要工作来抓，就显得更为重要。
1、要应用美学观点，搞好旅游风景区的环境规划
一个良好的旅游风景区，必须是风光秀丽，环境未受破坏和污染，能满足旅游者观赏和行动的心理活动环境。因此，必须应用美学的观点搞好环境规划。这是一个相当复杂的系统工程，它涉及园林、建筑、地质、地理、生态、气象、环保、文物、历史、
经济、管理、旅游和美学等多种学科协同配合，对风景区环境进行综合考察、评价、预测合理的旅游规模等，从而提出旅游风景区的环境资源保护和开发利用的最佳方案。这个最佳方案，一定要从美学的观点出发，按规划的要求，提出严格禁止在风景区范围内大兴土木，建工厂企业;严格控制在风景区兴建各种楼、堂、馆、所和旅游饭店，使风景区环境免受不必要的污染。并提出在必要地段，实行封山育林，确保风景区生态平衡，以努力把风景区建设成为一个有益于人类健康，构成为一个适合于康乐消费的舒适、优美的旅游环境，以促进旅游业的发展。
2、要加强宣传教育，提高游客保护环境的自觉性
发展旅游业，虽可以给国民经济的发展带来很多的效益。但也产生一些旅游污染等消极因素。如当游人到一些风景名胜区去，有的人对那些维妙维肖、栩栩如生的象形俏物，都喜欢自觉或不自觉地用手抚弄、拍打，一不小心就会碰伤景物;有的人看到风景区内的花草树木长得逗人喜爱，便信手攀折、摘取而独自欣赏，甚至有的人为了爬山省力，就随意拆树砍竹以充当拐杖之用;有的人不仅在风景区到处乱扔果皮杂物，甚至随地大小便;有的人还在风景区的显眼之处，随意刻上“×××到此一游”的标志，惜以“留芳百世”等不文明行为。
第六篇：学校现状分析调查报告
为全面、准确掌握全乡中小学教育教学质量管理现状，总结分析各校开展教育教学质量管理的特色作法和先进经验，发现教育教学质量管理中存在的带共性的突出问题、难题与困惑，并研究探索有效的破解途径与策略方法，进一步整体推进全乡中小学教育教学质量管理迈向新台阶，促进教育教学质量全面、均衡、整体、大幅度提升。通过各校的调研情况，对我乡教育教学教研作如下报告。
一、教育教学质量现状
我乡共有12所村小学、1所中心小学和2所中学，就综合情况来看，教育教学质量处于县中上水平，就本乡而言，中心小学成绩远比村小好得多。从发展的角度来看，全乡教育教学质量一年迈上一个新台阶。历年小学质量评估都居全县前十名左右。唯有中学的教育教学质量处于县中等水平。
二、取得良好成绩的经验
1、完善学校各项规章制度，规范管理，减少工作的随意性。
2、及时调整、充实学校领导班子，加强班子队伍的建设。
3、加强校本教研，特别是积极推进课堂教学改革，提高教师的专业素质，增大教学的有效性。
4、严格工作考核制度，坚决实行教师工作考核与各自津贴工资挂钩。
5、严检学校常规工作，加强质量的监控，全镇上下理直气壮地抓教育教学质量。
6、以活动为载体，搭建师生展示的舞台。
三、存在的问题
客观方面：
1、学生逐渐减少，学校分散，教师编制有限，用人紧张，造成部分学校出现包班现象。
2、留守儿童逐渐增多，监护人关心不够。大部分家长关心子女的学习只停在表面上，表现在：不了解自己的子女在学校的情况，回到家里对孩子的监督也不够，更不用说辅导了。
3、学校教育教学用房紧缺，经费紧张，像样子的图书阅览室、多媒体、语音室等对我们来说也许太奢侈，制约教育活动的有力开展。
4、教师专业学科不全，部分科目质量平平。
主观方面：
1、有相当一部分学生的学习态度不端正、学习目的不明确，对学习没兴趣，缺乏上进心。
2、教师对新课程理念理解不透彻，不能很好的运用新教材来进行教学，教学方法落后，教学效果低。平时练习不到位，辅导的深度及针对性不够，造成学生的基础知识不扎实，并且逐级聚积差生人数。
3、代课老师的问题没有得到很好的解决，她们多少有患得患失的心态，影响了工作的热情
4、校本教研深度、有效性不强，教师业务素质的提高滞缓。
四、提高教育教学质量对策
(一)转变观念，提高教师素质(校本培训中体现)。学校质量说到底其实就是教师的素质。教师教学观念的新旧，素质的高低制约着教学的每一个环节，也制约着学生素质的提高。在新的教育理念下，如果教师没有转变教学观念，没有高深的文化素质，就很难做到与新课程同行，会被改革的步伐远远抛在后面。“教育成败在于教师”，当前，我们每一位教师都必须要转变观念，认真学习各科《课程标准》及现代教育理念，确立新的教学观，提高自身的专业水准;努力学习教育学、心理学及各种教学法，用科学的教育教学理念指导自己的教学行为;派骨干教师到外地学习、观摩，回来上“汇报课”。同时，在教学过程中不断积累教学的点滴经验，勤思考，常总结反思，苦练基本功，不断提高教学水平，为促进教学质量的提高铺好坚实的基础。
(二)切实抓好课堂教学(教研活动中抓)。教学要重视课堂教学，只有增大课堂教学的有效性，减少甚至是拒绝无效的课堂教学，才能达到提高教学质量的目的。以往，教学停留在旧的模式中，教师在课堂上一味地讲，学生一味地听，课堂教学变成机械乏味。教师总以为学生什么都不懂，什么都要学，因此课堂中教师讲得非常多，讲得非常细，“满堂灌”教学方式成为教师普遍运用的手段。古人云：“授人以鱼不如授人以渔”。我们教给学生的不仅仅是知识，更要注重培养和发展学生的学习能力。所以要提高学校的教学质量，优化课堂教学是关键。
首先，教师要备好课。一堂优质的课是走向成功的第一步，这样学生不仅可以在轻松愉快中接受知识，还可以培养能力。备课要做到以下两点：
1、备教材，教师要认真钻研教材，掌握教材编排体系，明确每节课的教学目标及重难点，精心设计课堂教学思路、教法及学法。
2、备学生，教师在课前要了解学生的实际情况，掌握学生已有的知识水平及接受能力，课堂上学生可能会出现哪些情况，教师应如何处理等都要充分设想。知道了学生该如何学，自己该如何教，这样的课堂教学才能轻松自如，学生才能真正掌握知识，成绩才能得到提高。
3、明确学生的主体地位。《新课程标准》明确指出：学生是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者与合作者。在教学中，要相信学生，把课堂交给学生，给学生充分的时间去阅读，去感悟，去思考，去质疑和明辨。要做教学的有心人，组织和引导学生去发现、寻找和利用学习资源，为学生营造合作交流的空间、时间和学习氛围，让学生真正成为学习的主人。教学活动中，教师只能以教师行为参与学生学习活动，在观察、倾听和交流中成为学生学习活动的参与者、引导者、促进者。再次，优化课堂结构，充分利用好40分钟。教育心理学研究成果显示，在40分钟的课堂中，学生的兴奋程度和思维活动的水平在不同的时间有着明显的起伏。根据这一特点，教师在课堂教学中要正确分配时间，复习旧知、新课探究、积累巩固、拓展延伸，每个教学环节都要合理使用时间，详略得当，张弛有度，讲练结合，使课堂教学结构达到最优化。做到这样，教学任务圆满完成了，学生学习负担减轻了，教学质量也会得到有效的提高。
(三)以活动为载体，搭建师生展示的舞台教师方面：
1、展示老师的学习笔记。
2、展示老师的教学反思和精彩的课例。
3、展示老师的教学技能。
4、展示老师的教学成果。
学生方面：
1、展示学生的作业、试卷。
2、展示学生的特长。
3、展示学习成果。
(四)抓牢基础，培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯是提高教学质量的保证，而学习习惯要建立在坚实的基础上，我们要把提高学生的基础落到实处。在平时的教学中，许多基础知识教师往往以为学生已经掌握了，而忽视了它的重要性和教学的必要性。想提高成绩水平，基础知识至关重要。新课程的实施，我们不断地吸收新思路新理念，但教学绝不能脱离基础，从基础知识抓起，才是结合实际的教学行为。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学实践证明，不会思考的人，是不会学习的。对于学生，没有问题的思维是肤浅的思维，被动的思维。因此，在教学中必须想方设法让学生在阅读中发现问题、思考问题，从而培养学生的质疑意识和能力。学生问得多，必然想得多，问得深，必然想得深。良好的学习思维习惯对学生个性的发展，学生主体的发挥，提高学生学习质量起促进作用。
(五)加强对学校校本教研的指导。
为了确保校本教研的有效性和针对性，我们将建议学校从以下方面选择符合本乡学校实际的课题展开研究：
1、教师如何备课才更有效？课后应反思些什么？
2、如何让我们的课堂“动”起来，让全体学生积极参与？
3、如何组织学习小组，发挥小组组内帮扶、组外竞争的作用？
4、如何检查、评价学生的学习效果，才能提高学生的学习自信心和上进心？
5、学生厌学的外部原因及内部原因是什么？有什么对策？
当然，科学有效的管理，是学校顺利开展各项工作的有力保证，教学常规的稳定、有序、落实与学校教学质量提高是分不开的。新课程改革的全面推进，必须有一整套完善的教育管理措施，使我乡学校管理工作有条不紊地进行，从而有效地保证教学质量全面提高。为此，我们将加倍努力。
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