小学生玩游戏调查报告(推荐2篇)_调查报告

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第一篇：小学生玩的游戏

小学生玩的游戏

１、叫号接龙

把游戏者等分成４队，各队依次报数，记住自己的号码。准备小黑板四块，粉笔若干。游戏开始，主持人叫号发令，比如：：“３号，写５个字！”各队的３号上来写５个字。接着主持人又喊号发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如１队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；２队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；３队的头是“学”，尾是“玩”，４队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如１队的第１４、２０个字为“作、文”；２队的第６、１３个字为“游、戏”；３队的第１３、１９个字为“其、乐”；４队的第９、１５个字为“无、穷”。让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。

２、做哑剧

做这个游戏，始终不准发出声音。

主持人先板书“做哑？”，示意举手填空，有填“巴、语”等，都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。接着板书“各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。”之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳……。再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。

３、编童话

在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取５张，看看上面写的是什么角色，然后思考３分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。

４、故事接力棒

准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

5.写到做到

方法:每个人发三张纸条,第一张写自己的名字,第二张写在什么地方,第三张写干什么事.然后收上来,由三个人来分别收三张纸条.接着打乱顺序.收第一张纸条的人念第一张纸条,第二个人„„这样肯定会很搞笑

比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着吃饭。这样会出现的很不和逻辑。要是当念到和逻辑的语句，就让念到的那个人上来表演节目。

6.集体造句

规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员„„直到组成一个句子。

要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

7正话反说

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

8.七个呛呛

“七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓：“八个八个呛

呛”，手势为手心向上往揪抓：“七个八个呛呛”，手势为手心向下再向上抓：“八个七个呛呛”，手势为手心向上往下提抓：“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下，“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。

大脑体操

A：馒头大饼：左手拳，右手掌；左右手对换„„

B：一枪打四个：左手成四指掌，右手大拇指与食指成枪状，左右手对换„„

C：左三右三：左手伸出中、无名、小指，右手伸出拇、食、中三指；左右手对换„„

D：东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；左右手对换„„

E：一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。

F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后两手同时拍一下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。„„

怪异造句，考你的智商 ~`

大家来玩个游戏好吗? 蛮有意思的!

规则如下：

例如：

网络我经常上网，络绎不决的碰到了好多朋友。心情请首长放心，情况没有变化。

恋爱如果当初不是对你有深深的依恋，爱情的失去又怎会让我痛苦。

结婚如果这件事情不了结，婚后是不会有幸福的。愿望：对着广阔的大海许下心愿,望你能健康永远

10.交头接耳：

组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一名代表上前默记住这句话，回去后在规

定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。

搞笑小故事

.不安分的拖鞋

夜半时分，他突然被厨房传来的拖鞋声惊醒。看看熟睡的枕边人，他暗自心惊。

蹑手蹑脚，走进厨房，打开灯光。

竟是自己的拖鞋！

难道是自己把拖鞋忘在厨房了？

穿回卧室，上床休息。

刚刚入梦，客厅里又传来拖鞋声。

冲过去一看，又是那双拖鞋，似乎还在微微颤动。他将拖鞋压在书柜下面。

没有多久，哗啦巨响，随后是拖鞋四处奔跑的声音。

他看见，客厅里，拖鞋正在肆无忌惮地走动，书柜已经被打翻。恐惧，愤怒！

他举起菜刀，在自己的屋子里四处追杀自己的拖鞋。砍中了，拖鞋断成四截，鲜血四溅！

他痛的喊叫起来，就此从梦中痛醒。

人还躺在床上，脚上却是一双浸透鲜血的拖鞋，手中是一把菜刀。脚，被自己砍断了。

第二篇：小学生上网调查报告

小学生上网调查报告

随着信息时代的到来，网络已经成为人类

必备的学习生活工具之一。“上网”已在小学生中形成了一股热潮。小学生上网情况是什么样的？上网有哪些好处和坏处呢？如何正确使用网络呢？带着这些疑问，我对小学生上网情况进行了认真调查。在调查中，我主要采取了两种调查方式：一是询问和了解身边的同学，二是上网查询有关资料。

从调查中，我了解到小学生的上网情况

是：

1、对于上网，同学们都非常喜欢，随着

年级的升高，小学生上网的水平也越来越高。

2、上网目的，主要是查资料、浏览知

识、写博文，有的也交朋友、聊天，有的还玩

15 x 20 = 300

游戏。

3、上网地点，一般都在家里上网，也有

个别的去网吧上网。

4、上网时间，一般利用双休日或放学回

家后的时间，每周上网时间为2-3小时，但有的痴迷于网络之中，难以自拔，几乎是天天上网。

从调查中，我了解到小学生上网的好处主要有以下三个方面：

第一，有利于开阔视野。因特网信息量

大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，同学们在网上冲浪，可以浏览世

界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态。

第二，有利于加强交流。网络创造了一个

虚拟的新世界，缩短了人与人交往的时间和空间，扩大了人际交往圈子，使交往双方避开了在现实中面对面的压力，从而可以畅所欲言，可以超越时空的制约，十分方便的与相识或不相识的人进行联系和交流。

第三，有利于促进学习。网上大量健康的文化和内容丰富的科技资讯知识带来了无穷的学习源泉，在网上可读书、读报、聊天、软件下载、文娱、体育、日常生活知识、军事天

地„„应有尽有。这巨大丰富的知识宝库为同学们的求知和学习提供了良好的途径和广阔的天地。

从调查中，我了解到上网对小学生的不良影响主要有四个问题：

一是思想上瘾问题。互联网新奇、刺激，

有的同学迷恋于网络之中，以致出现了精神和身体的病症，如视力下降，记忆力下降等，严重影响了健康成长。

二是精神毒害问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。小学生的明是非、辨美丑、抗腐蚀的能力都比较差，很容易受到不良影响。

三是荒废学业问题。小学生自控能力比较差，又不善于取舍，长时间上网，甚至沉湎于网络，必然荒废学业。

四是交友聊天问题。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，容易让小学生产生说

谎、虚拟的心理反映，一旦交友不慎，就很容易受到伤害，甚至误入歧途。

网络一半是天使，一半是恶魔。为此，我

们必须学会正确利用互联网，发挥互联网的积极作用，避免互联网的负面影响。通过调查，结合自己的亲身体会，我呼吁同学们在上网中一定要做到以下几点：

1、要牢记网络是虚拟空间，切莫过分看

重网络而轻视了学习和生活。

2、要自觉控制上网时间，提高自制力和

自控意识，不沉湎于网络中。

3、要善于在网上学习，不浏览不良信

息。

4、要保持健康的身心，网上娱乐要适

度，不沉迷于网络娱乐活动中。

5、要诚实、友好地与他人交流，不说脏

话，不侮辱别人。

6、要增强自我保护意识，不随意相信网

友，不随便答应网友的要求。

7、要增强安全防范意识，不随易泄露自

己的学校班级、家庭电话、家庭住址、爸爸妈妈个人情况等信息。

总而言之，互联网对小学生既有积极影

响，也有消极影响。二者都不可忽略，既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。上网有好处，也有坏处，我们要多利用上网的好处，少接触坏处。让上网给我们带来更多的便利吧！