千文网小编为你整理了多篇相关的《小学生梦想职业调查报告(优秀范文三篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《小学生梦想职业调查报告(优秀范文三篇)》。
第一篇：学生理想调查报告
调查目的：
1、 了解现阶段中学生的职业理想的状况；
2、 了解现阶段学校在关于中学生职业教育方面的努力和不足；
调查方式：
问卷调查（共发放215份问卷，收回的实际有效问卷数是190份）。
样本范围：
高一学生
调查数据分析：
中学时期是学生们人生观、世界观形成的关键时期，也是职业理想孕育的关键时期。理想的职业选择，不仅是更好地发挥自己的聪明才智，实现个人谋生的需要，也是把个人价值的实现和满足社会需要有机结合起来，实现和谐社会发展目标的需要。
那么当下中学学生的职业理想现状究竟如何呢？根据调查数据显示，整体表现是浮躁好动，学习目的不清，职业理想不明，不知为何读书。或者即使有理想，也很短浅，且不牢固，一般是功利性的、从众性的或父母要求的，没有根据自身特点确定学习目标，昏昏然的情况突出。
其实，中学阶段正好处在职业的预备期，由于年龄、知识与身心发展水平的关系，思想还不成熟，他们尚缺乏明确的奋斗目标，其职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。在问到是否有长远的职业理想时，回答“我有目标，但不止一个”和“有一些考虑，但不确定将来做什么”的比例分别达到40.77%和42.73% ，而回答“我的目标很明确，只有一个”的仅有12.07%。中学生的理想缺乏持久性和坚定性，中学生对自己今后最适合从事何种职业，回答“分析过，但不太确定”的最多占60.96%的比例。中学生对于自己实现职业理想的信心度，回答“90%以上”的只有7.81%，回答“50%” 的最多为49.28%。
根据我对一些学生和老师的近距离了解，多数学生对职业理想的思考是比较混沌的，或者说是没有责任型的，职业理想对他们来说并没有起点或者目标的意义。有的学生曾想过有关职业的问题，实际上，也仅仅是一种对未来美好的想象，对于他们来说，最眼前的学业才是他们所应该关注的。我不禁想起了资深顾问式培训专家倪砥说过的一句话：错就错在不知要到那里去。试想，用三十年的时间，有哪一种合理的目标达不到呢，怕就怕南辕北辙。这种盲目性要持续多久，而我们的学生究竟要往哪里去？
撇开上面“有没有”的问题，我们来看看“是什么”的问题。当前中学生职业理想的特点是寻求“ 铁饭碗”，追求“高层次” 。这是社会上“ 高考热” 、“ 文凭热” 的集中反映。高中毕业生有的只希望走进高等学校， 不多计较什么学校、什么系科， 只求有文凭， 不愁无职业； 有的希望能进重点大学、名牌大学， 所选系科要属“热门” 、“ 尖端” ， 毕业后能得到较高的社会地位和较好的工作单位、工作地点。并且，在这种传统教育下，升学率是学校日程的重中之重，而忽视了学生发展的长远需要。现代社会的现状是高度信息化、科技化、多元化，社会发展一日千里，传统的三百六十行其实早已被打破。
据统计，全国现有一万多种职业，新职业仍在不断涌现。闭目塞听就不可能得到发展的机会。中学阶段是学生吸收外在信息，定下生长基点的紧要时期，在新的形势下，非常紧要的让学生了解社会发展状况，了解世界形势，开拓视野，这样学生才会有较高的人生起点和更高的人生标准。而对于学生职业理想教育更是起着目标性的启示作用。 而相当多的中学生对于将来所学专业、社会相关职业工种及职业生涯规划了解不多。在问到“你对将来所学专业及社会上相关的各种职业工种的了解程度”时，回答“了解不多”和“很不了解”的人数合计达到37.86%，远多于回答“了解”和“很了解”的人数。同样对于职业生涯规划“没听说过”的比例也高达59.51%。
中学生了解职业相关知识的渠道很少来自学校。中学生对将来所学专业及社会上相关的各种职业工种的知识了解最主要来自父母亲友的生活言谈和电视媒体的广播合计达60.44%，而来自学校老师的仅占8.98%。大多数学校并未开设职业指导课程。
建议和措施：
加强职业指导教育，对于中学生正确树立职业理想，合理定位人生目标具有重要意义。从普通中学开始强化职业指导教育，增加对职业工种的了解，加强就业形势教育，了解社会环境，因势利导，纠正一些急功近利、好高骛远、迷茫盲从的思想意识，正确定位职业理想。
要加强对学生的'升学指导。多数中学生眼往升大学方面盯， 他们已选定大学文科或理科为主攻方向， 并做出一定的努力， 但也存在只有“ 读大学才有出息” 的思想意识。
每年能考上大学的仅少数人， 大多数学主上不了大学。因此， 要教育学生树立正确的升学动机和目的， 引导他们把学业理想。 国家的利益和社会需要结合起来考虑并统一起来。 “一些地方政府习惯于用升学率评价当地教育工作和学校办学水平，实际上形成了片面追求升学率的奖惩机制，极大加重了学校和校长、教师的负担，社会舆论热衷于炒作‘高考状元’和升学率，在一定程度上导致出现学校减负、家长加负的的现象，结果是活了市场，累了家长，苦了孩子，扰乱了正常的教育教学秩。”普通中学必须彻底从围着“考试指挥棒”组织教学转变成为学生实现职业理想和人生值提供教育服务的高度。
总结：
有一首抒情诗中说，“理想，有雄鹰的理想，有母鸡的理想。雄鹰渴望搏击万里风云，母鸡满足于谷糠一两”。就同一职业来讲，心有多大，舞台就有多大。中学生正值富于幻想，树立理想，建立人生基点的最佳时期，职业理想教育更成为当代中学生潜在的强烈需求。 梁启超先生所言：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”学校的职业理想教育作为素质教育的一个重要组成部分必定任重道远，只有不断完善不断创新和落实到位才能够适应当代学生的需求和社会发展对人才的召唤。
第二篇：学生理想调查报告
为摸清当前大学生的思想状况，进而为高校的思想政治教育及相关工作提供参考素材和决策依据，我们与20xx年6月2号开始进行对三峡学院的大一个院系的本科生学生进行调查，采取问卷调查和网上询问的方式进行调查，以大学生的理想状况为题展开调查。
一）调查目的以及基本情况：
一、基本情况：共发放无记名调查表50份，收回48份，回收率有百分之九十八，之后对回收回来的表格进行分类整理，得到各种信息。
二、首先得到的基本信息就是，调查的人的身份基本都是团员，家住农村和调查的人非独生子女的人占到一半，基本都属于理工类的。
三、在调查中发现，大学生课外时间最多的都是把自己的学习作业放在首位，其次就是睡觉，上网，购物，的时间多一些，有少数的人参加各种活动和兼职等
四、在恋爱方面约有将近20位有过处过一次对象的经历，有3人的关系难以界定。有3人谈过两次恋爱以上，其余的都没谈过恋爱的，在大学期间，每个人都基本上有自己的知心朋友，可以诉说，同时还有部分和宿舍的每个人的都是知心朋友，玩成一派，可以说每个人的心理还都是正常的，没有什么太大的阴影
五、在高中经常艰苦奋斗，在高三早起晚归的生活中，支持他们的动力是什么呢，在调查中发现，都是为了自己的家人和自己的家人而奋斗，仅有一人是对大学的自由生活而奋斗，然而经过高考之后，有的人复习，有的人不如社会，有的人进入大学继续进行学习，而成为大学生的主要目的是什么呢？发现有很多人都是为了实现自己的理想抱负，和获取文凭寻找工作，同时也提高自己的自身素质，了解更多的知识，当接到通知书的时候，可能发现不是自己选择的专业，但是我想那种是少部分的，或许填了调剂的，在调查中发现，自己对现在的专业都是根据自己的兴趣填报的，只有少数的根据国家的建设和社会发展的需要，有少数的填的调剂，不知不觉就来到了自己的专业，可见大家对自己的专业还是大部分都感兴趣的
六、在大学期间，如果让大家一个神的青睐，更希望他是谁啊，百分之八十以上都是选择代表智慧的雅典娜，有少数人选择代表爱与美的维纳斯，和代表权力的宙斯，可能大家对自己的智慧还不是很满意？我想其实不然，我们大家的智商还是很好的，或许是自己没有努力，没有付出，等等吧，在大学期间，很多同学都没有高中时候的努力，所以可能很青睐代表智慧的雅典娜啊。
七、对于大学生的信念的定位，很多大学生都是定位在事业的角度财富的角度和爱情和家庭的角度，有少部分是定位在周游世界，美好的想象，还有不奢望成为伟人，但是有不甘默默无闻的'矛盾心理，但是在人生中，有很多在你看来很重要的东西，在调查中认为，百分之90的人都吧健康看成人生很重要的一部分，只有身体健康才可能享受别的物质嘛，这类人还是很现实，很聪明，理想，爱情，有少部分人认为亲情最重要，看来自己不是很满足，感觉亲情最起码的就是父母之情，无论在什么时候你有什么困难，大多数的父母都能帮助自己的儿子姑娘度过难关，而其他的不一定，所以大家还是要很看重亲情的。
八、在步入大学之前，相信大家都对大学有很多憧憬，大部分的同学都想和老师谈论自己感兴趣的话题，个方面都比以前轻松自由，可能大家都在高中有很多束缚，不自由，所以到大学很渴望自由，还有部分同学同回来的大学生说学校的事情，对大学生的学生活动和社团，提高自己方面的能力而憧憬，性格开朗的人都喜欢开拓人脉，有少部分是为了寻觅人生的自己活着理想的另一半和博览群书。
九、但是兴趣不一定和自己的理想相符合，在调查现在的专业和自己的理想是否一致的时候，仅有不到20人认为自己的专业和自己的理想相一致，其余人都认为和自己的理想不一致，可能到专业之后学了之后又一定的差距，和自己的理想，兴趣完全不一样，其余的人都认为和自己的理想，兴趣不一致，上大学的时候有很多的人都给自己定下了目标，但是不知道现在又没有改变，在调查中发现，大部分是有而且为之而努力，还有的已经改变了，少数的人没有自己的规划，毕业之后都想回到自己的家乡，为自己的家乡做出点贡献，还有留在比较发达的地区，比如广州等，仅有一人想要去海外闯一闯
十、在调查中发现，有部分人选择经商，搞学术研究和工程类，有少数的人想从政和文学创作，IT类等，也许这些和自己的专业有关系和自己的爱好有关系。大多数的人都认为理想有生活有促进的作用吧，有的人只是偶尔想起很认为起的作用不大，大家很多都想过着小康的生活，和过着自己舒心的日子。但是这些仍要要靠自己的理想去实现，在现实的社会中，有百分之70的人都选择为了适应家庭和就业形势而改变和因为自己的思想而改变。
二）基于调查资料和分析结论
联系当前高校对大学生思想政治工作和理想信念教育的实际，进一步分析其深层次的原因，我们发现：
1．近70%的大学生具有立足现实、目标远大的理想和崇高而坚定可行的信念，说明当前高校对大学生的思想政治工作和理想信念教育总体上是成功的，有成效的。
2．少数大学生理想远大，但缺乏实现理想的具体目标，正说明他们对社会现实的了解还比较缺乏，对自己投身社会以后的路怎么走尚未进入构思和设计程序。
3．自以为对市场经济社会现实已然了解的少部分大学生以钱财为理想，他们只看到了由计划经济体制向市场经济体制转型时期的社会难免出现的一些不公的、腐败的和丑恶的现象，而没有看到社会主义市场经济体制正朝着公平、公正、规范有序的方向发展及其与资本主义市场经济体制的本质区别，实际上还是反映出他们对社会现实的不甚了解。
4．少数大学生思想消极颓废、心灵空虚、不思进取以及混文凭、早恋等现象，从一定层面上反映出当前高校对大学生世界观、人生观和价值观教育的薄弱环节。
三）对策建议：
理想作为人对未来事物的有根据的、合理的想像或希望，具有人生目标的意义。信念作为人对现存的或可能的事物、观念等确信的看法，是实现人生目标的精神支柱。针对当前大学生理想信念的现状，根据对本次调查资料的综合分析，结合我们从事高校学生管理教育工作的实践，针对性地提出对当代大学生加强理想信念教育的对策建议如下：
1、教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立崇高的理想和坚定的信念
2、大多数的同学都对自己的专业有的不是很满意，而定位在以后我理想，其实在大学期间，也可以去图书管学自己想学的科目，比如管理类啊，还可以修第二学位，等等，为自己以后的理想增加筹码。也可以树立榜样，激励自己
3、社会和大学相结合，让同学更早步入社会，了解社会，可以参加公益活动，和各种活动，增加自己的经验，有各种模拟面试，也可以参加，锻炼一下自己
4、学校评价与社会评价相结合，促使大学生理想与现实的统一。等等各方面的活动，都能增加对理想的确定的坚持。
四）调查总结
结果此次的调查，让我们更加的了解了大学生的理想状况，和调查方法和怎么样统计，更加准确的了解情况，为以后的各种调查做了铺垫，能更加准确的了解动态，情况。
第三篇：大学生职业调查报告
前言：道德观是人们对自身对他人对世界所处关系系统的认识和看法。然而随着我国经济的快速发展，人们生活水平的迅速提高，人们的道德观念却在下降，尤其体现在我们当代大学生身上。作为知识青年的我们应增强我们的道德意识、树立正确的道德观。为了进一步深入了解现代大学生的道德观和道德水平，我们根据老师布置的作业要求,通过调查问卷的方式对大学生的职业道德展开活动，在12月5号晚的教学楼506对晚修的大学生派发些调查问卷，从而收集有关当前大学生职业道德教育现状的第一手资料。
主体：大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军，所以对于社会而言，大学生的职业道德如何，将会影响社会的整体结构，也会对和谐社会产生影响。当代大学生的职业道德现状是怎样的，它既有好的方面也有不好的一面，在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。
我们对于当前大学生职业道德教育现状的调查问卷主要从四个方面综合考虑，情况如下:
一，大学生对职业道德的关注
大学生对自己以后要从事的职业的职业道德要求有26%表示清楚，69%的大学生表示很模糊，也有少部分的大学生表示不清楚；大学生在学习职业道德的目的，有21%表示是为以后进入相关行业打基础，也有74%表示是为应付相关资格的考试,，也有少部分的大学生只为了应付老师的要求；大学生是否有意识地在主动培养自己的职业道德，有74%的'大学生肯定自己在主动地培养自己的职业道德，也有13%的大学生分别表示自己没有或还没想过自己在培养职业道德；最后一项,大学生主要通过什么方式习得职业道德知识，主要是通过各专业老师在课堂教学中渗透，学校组织的专家讲座和政治课理论课堂教学，也有少数大学生通过自学，自费参加相关讲座等方式。
从以上的情况分析，很明显大部分的大学生都认为职业道德对自己以后所从事的职业有很大影响因素，也为自己以后要从事的职业做了很多准备工作，以便能获得美好的未来，但也有一些大学生可能认为现在培养良好的职业道德有点早，所以还没想好什么去做些准备工作。在以上的数据中，也可以看出有不少的大学生并没有关注职业道德,或许是他们还没接触过职业环境的气氛。我们建议大学生能有序地去了解自己该追求的目标，并认真着去完成，不要在大学这段美好的生活荒废梦想的田园。
二，大学生对职业道德在工作的看法
大部分的大学生都有过打工或社会时间活动经历，我们从这一方面调查得出这样的数据。在打工或社会时间活动中，有82%的大学生表示他们体会到职业道德素质在工作中很重要，并表示没有良好的职业道德素质易被开除，而剩下的18%没有填答，主要是他们还没工作过，在82%有过工作经历中的43%表示表示他们现有的职业道德水平与单位要求相差较大，因为他们仅懂一点基本职业道德规范，对具体行业的一点不懂，而其余的大学生表示他们现有的职业道德水平与单位要求相差不大，基本上能符合单位的要求，从而胜任单位的工作；有88%的大学生对于课堂职业道德教育，也就是思想品德教育与实际要求很贴近，而12%的大学生表示课堂职业道德教育与实际要求仅有很少部分有用，从这得到的情况，可想而知学校开展的思想品德教育对大部分的同学还是很有用，并且能很好的提高大学生的思想道德，继而改善他们的职业道德。同样的，对于用人单位而言，他们最反感的是什么呢？48%的大学生认为用人单位最反感的是做事吊儿郎当，用人单位提供薪酬，如果我们不认真做事，这样用人单位还需要我们吗？15%的大学生认为用人单位最反感的是缺乏团队精神，团队精神是一个团队或小组里最重要的，没有好的团队精神就没有好的效率，还有20%和17%的大学生分别认为用人单位最反感的是打工者对薪酬要求过高和频繁跳槽，这些都是打
工者对自己认识不清，没有明确的准则和基本原则。
三，大学生对大学生职业道德的看法
在对当前大学生的“诚信”水平，有91%的大学生认为大多数人讲诚信，还有7%的大学生认为大学生普遍不讲诚信，且仅1%的大学生表示在严格的监督下就讲诚信，否则就不讲，从这数据中可以得出，大学生的“诚信”水平表现良好，即大学生相互之间交流和谐，且和善，“诚信”是职业道德的其中一个主要方面，如果在社会中，人人不讲诚信的话，社会的整体结构还有完整吗？在不完整的整体结构的社会，人人没有真实可言，都生活在虚假的世界，就像电脑中的虚拟空间，是故人人得重视道德的培养。你认为大学生职业道德所含的主要方面最重要是什么，我们提供了四个选项，分别是爱岗敬业，忠于职守；遵纪守法，诚实守信；和睦互助，团结协作；勇于竞争，不断创新。我们根据调查的情况进行分析，分别得到72%，12%，11%，5%，从调查数据的情况统计分析，我们认为大学生职业道德所含的主要方面最重要的是爱岗敬业，忠于职守，因为对于工作单位而言，他们需要的是敬业，即能忠于自己的职业，也有不少的大学生认为遵纪守法，诚实守信等不可缺少，在职业道德上各有重要的价值，是体现一个人身上最基础的素质。在随着经济的快速发展，新的行业不断涌现，随之新的职业道德规范不断出现，大学生如何适应这一变化，98%的大学生表示要不断学习以适应各种能力，也有2%的大学生认为只具有最基本的道德修养即可，还有一个好的情况，即没人选择不闻不问。是的，在21世纪的世界，不论经济，还是政治总是在快速的发展，我们总得快速适应这一变化，而不断学习以适应各种能力，便是快速适应这一变化。 在中国的大学中，每位新生在开学的第一学期都得上思想品德政治课，从这可以看出，国家满重视大学生的思想品德。那么我们看看大学生对学校开设专门的职业道德教育课的看法，65%认为学校开设专门的职业道德教育课有必要，以行业职业道德规范为教材了解更多，也有32%认为学校开设专门的职业道德教育课，只要在现行教材已有内容的基础上不断更新即可，3%的大学生对学校开设专门的职业道德教育课认为是不必要的，现行课程中所含的内容已足够。
四，大学生对学校的职业道德课的想法
在调查问卷中最后的三项，我们对调查数据的情况统计分析，得到大学生普遍认为对大学生进行职业道德教育应该从大一开始，也有少数大学生认为在大学三年都应该有且有各自的侧重点，大学生认为对大学生进行职业道德教育所采取的重要方式是76%的到相关企业或实习基地学习，3%的二课课堂教学，13%的专家讲座，8%的各专业课教学中渗透。加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高，是我们认为大学生应该最起码要做的基本原则，只有自身的道德践行能力的培养和道德修养的提高，才能获得前进的动力，即不会荒废大学的时光。总体而言，大部分的学生对学校的职业道德课还是蛮认可，认为他们能提高自己的道德修养，也能培养自身道德践行能力，从而提高自己的个人素质。
结束语：通过调查我们感觉到当代大学生的职业道德水平有待提高，作为新时代的知识分子，尤其是我们大学生，应树立正确的道德观，提高自身道德水平。在我们的小组工作中，虽然遇到很多困难，但经过小组成员的共同努力，终于把这份调查做完，使我们感受到了团队合作的力量！
组员：xx
日期：xx