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第一篇：校园植物调查报告
一、课题研究背景
自然界中现在已知的植物，约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。植物的分类系统有人为分类系统(artificialsystem)和自然分类系统(naturalsystem)。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统(phylogeneticsystem)，自19世纪后半期开始，它力求客观地映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由到小依次是门、纲、目、科、属、种。
根据植物学家们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空气、吸附灰尘、吸收有害气体等，在环境保护和改善中起到了重要作用。我们学校当前正值创重之际，在校园环境方面应具有较高的要求，因此学校应着力改善并美化校内环境，这就得对当前校内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、了解。
通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的用途呢，他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用，制造氧气外，其他的用途也难说了。因此我们希望通过这次的活动，可以培养我们的调查和解决问题的能力，更多的了解植物，让更多的同学也来了解植物，爱护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽。
二、课题研究的前期准备
1、确立研究课题(校园植物的调查)
2、组成研究小组(第一组：田小燕、石旭第二组：唐菊、黄源第三组：冉陶、谢四川)
3、请示学校领导对校园内植物的调查研究
4、确定调查计划：
20xx年10月14号，通过随机调查同学，提出问题。
20xx年10月59号，对校园内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计。
20xx年10月1015号，总结、讨论、形成报告。
三、课题研究的具体措施
1、课题在20xx年9月底提出，我们在国庆节放假前确立了调查小组成员，并初步制定调查计划。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题实施计划。
2、中期调查：国庆节期间，在经学校同意后，我们首先查阅了为什么要对植物进行分类，通过什么方法分类，植物分类的依据是什么等相关资料。然后我们各小组分工对学校各区域植物进行了种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计，并带回不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了具体的分析。
3、最后，我们就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。
四、调查研究结果报告
1、经调查、统计，并对校园的主要和珍贵植物进行了分科分属。如果我们依据形态学分，乔木中桑科种类最多，其次是木犀科、豆科等。数量最多的是桑科的小叶榕，总计56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍贵植物如锦葵科的木芙蓉有3棵(见附表)。灌木中数量最多的是木犀科的小叶女贞，其次是黄杨科的鹊舌黄杨。草本中麦冬的数量最多。最后结果校园植物种类(我们熟悉的)总计44种，共有41属，34科。我们还对以下表格中的植物进行了挂牌。
3、校园植物的分布
校园植物主要分布在体育场，学生宿舍前及食堂下面。体育场接近后校们的地方主要栽种了三种灌木植物及蔷薇，篮球场四周主要是栽种的小叶榕和小叶女贞，生长状况良好，而灌木太多由于是新栽培的长势不佳，土壤需增加肥力和水分。广场花园里有量的桂花树和黄槐间种，铁树主要栽培于办公楼前，共计17盆，长势良好。冬青卫矛和塔柏多种植于学生宿舍前，其中冬青较多。()刺桐主要分布在食堂侧下方，数量较多而很密集，生长状况良好。除此以外，原学校行政楼摆放了些盆栽的橡皮树和苏铁，刚从外地引进不久，生长状况不是很好，还需加强管理。
4、据调查表明：学校内植物种类欠缺，各种植物的数量不够，生长状况良好，对植物管理不佳，土壤环境不断改善，以适宜植物的正常生长。
五、课题思考与建议
1、通过本次我们小组对校园内植物的调查，发现植物种类不丰富，而且每种植物的数量不足，离美化校园的要求还有一定的距离。其中乔木类，除小叶榕及桂花树外，其它种类的`数量都很少，而灌木类的种类和数量也较少，草本植物就更少。美化校园的工作必须以植物的种植为起点，尽量多引进些植物品种，并合理的种植到适宜的生长环境中。同时，我们还发现有些植物已面临巨的虫害，工作人员应加强管理。
2、经调查发现，绝多数的名贵品种都只在体育场的旁边种植，而其它的地方都没有，如南洋杉、紫荆、柳杉等。其次，教学楼前的广场的花坛里所种植物种类单一，只有桂花树、黄槐和两三棵树。我们讨论后认为学校可以在花坛内间种些能进行季节更替的开花植物，因为同学们能听见鸟语，但不闻或少闻到花香。
3、经小组分析和讨论，学生寝室前面的花坛里应加种些花草，如开不同花色的美人蕉、月季、杜鹃、栀子花等，最好是花期不同的花种。食堂斜下坡的的崖壁上可以种些垂吊的花草，即可掩盖乱石，又美化环境。其次校园内还可以增腊梅的种植量，可为校园的冬天增添景致。
4、调查中我们发现，植物是天然的“氧气库”，某些植物是天然的“吸尘器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小叶榕、黄葛树、夹竹桃等。夹竹桃它能分泌挥发性的抗生素，能清洗空气中的细菌和病毒。但经进一步的调查发现它又是一种具有剧毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重则可让人死亡。鉴于它的四季常青，又能开花，还是“消毒器”的优点，校园种植后应挂牌告示学生不要采摘。建议在校园内多栽些有吸尘功能的植物，但同时避免引进有毒性的植物，以保证校内人员的健康。
5、植物的种植不能带有随意性，必须根据其生长所需条件，对土壤、温度等条件适应性的、选择性的进行种植，必要时应考骡照强度对某些植物的影响，比如，阳生植物应种在向阳处，阴生植物就在隐蔽处种植。
六、研究心得和体会
在我们的调查和研究过程中，通过查阅相关的资料后，让我们了解了植物的分类，学到了很多课本以外的知识。从鉴定命名到探究植物的作用，进而探究人类与植物的关系，使我们对植物有了更多的了解，更加的热爱自然。同时，在整个计划的实施过程中，我们三组成员分工明确但又不完全孤立，而且互相交流和助，这样既发挥了个人的积极性和创造性，又能创造出横向交流，团结合作的机会。我们认为这次的研究性学习极的丰富了我们的课外知识，更让我们感受到了学习和探究的乐趣。在学习中寻找快乐，在探究中获得新知。我们也认识到了植物为我们的生活环境添彩，我们要保护好我们的环境，那就要保护好植物!
第二篇：园林植物综合实习调查报告
园林植物综合实习调查报告
专业：园林 班级：07级（1）班 姓名：高明宇 学号：0709040102 摘要：走进大学快两年了，从书本上学到的东西有许多，我们都很想有一次实习的机会，那样可以把所学的知识跟实践结合起来，可以明确自己在学习过程中存在的问题，可以为以后的学习提供方向，可以让知识与理论结合、将来走进工作提供前奏！根据学校与学院的安排，结合园林专业培训方案，在校现有条件和学校附近与植物相关的资源的前提下，学院考虑到我们专业的特殊性，安排了为期五天的园林植物综合实习，在本学期十八周的工作日里，我们迎来了梦寐以求的植物实践锻炼，大家怀着自信、抱着用理论联系实践的观念成功的走过了有苦有甜的野外实习生活！
关键字：植物 植物造景 林下植物 园林植物 植物配置 苗圃 大棚
引言：实习只有短短的五天，怎么才能让同学们学到更多的知识，是指导老师和同学们共同关心的话题，老师的精心安排与同学们的积极配合，实习终于在大家的努力下有了完整的句号！实习结束了，可是收获多少呢，指导老师很想了解同学们的情况，在指导老师的要求与想明白自己在实习中有无收获，今天清晨天气随和、大地上有微风和校园里阳光普照的学习气氛下，我来到了电脑跟前，开始思考园林植物实习报告问题！在实习的五天里，走过了一些苗圃、花艺、苗木基地，同时去了植物园、含笑园、樱花园等，认识了许多植物，了解了植物的造景问题，看到了许多盆栽植物与花卉，参观了培养植物的大棚，在柏加苗木基地和植物园里深入的学习了植物配置和林下植物问题。植物造景要注意植物形态、美学问题，把植物的大小、外形、质感很好的融入统
一、现实时空、数字的世界，让植物能在景观中得到较好的利用，把自然美人工化！针对林下植物，目前发展形式好，可以结合国家和政府的政策法规，充分考虑林下的特殊环境选择适应性强的树种，同时注意经济效益、技术问题、生态环保，让林下植物的种植达到经济与环保双重效益。在植物的配置上，以生态学理论为基础，尽量选择乡土树种，因地制宜地利用植物进行合理布置，要最大限度的保护植物的多样性，把植物的配置问题与生态、经济、效益、社会结合起来，为和谐提供有利的条件。对大棚与苗圃进行了较简单的了解，总结了实习过程中认识的植物的一部分，主要是针对校园内的行道树而进行的收集。正文是通过实习过程中所学的知识，把笔记与查阅资料结合起来得出的，因个人原因会使总结的资料存在一些问题！
正文：
（一）植物造景
植物造景是运用乔木、灌木、藤本及草本植物为题材，通过艺术手法，充分发挥植物的形体、线条、色彩、植物整形修剪成的形体来创作植物景观，必须从丰富多彩的自然植物群落及其表现的形象吸取创作源泉，植物造景中栽培植物群落的种植设计，必须遵循自然植物群落的发展规律。植物造景是针对园林建设中硬质景观现象提出的,以植物材料为主体进行建设的，是门综合性强的艺术,涉及美学、植物学等学科，既是诸多学科的应用,又是综合性的创造,既要考虑到科学性,又要讲究艺术效果,还应符合人们的生活习惯。植物景观是说自然界的植被，植物群落、植物个体所表现的形象，通过人的感观传到大脑皮层，产生实在的美的感受和联想，也含人工的即运用植物题材来创作的景观。要创作“完美的植物景观，应求具备科学性与艺术性的高度统一，即既满足植物与环境在生态适应上的统一，又要通过艺术构图原理体现出植物个体及群体的形式美，及人们在欣赏时所产生的意境美”。植物造景的种植设计，如果所选择的植物种类不能与种植地点的环境和生态相适应，就不能存活或生长不良，也就不能达到造景的要求；如果所设计的栽培植物群落不符合自然植物群落的发展规律，就难以成长发育达到预期的艺术效果。顺洁自然，掌握自然植物群落的形成和发育。不同环境中生长着不同的植物种类，从生态角度来说，环境因子中温度对植物的生态作用、物候的景观变化以及各气候带的植物景观；水分对植物的生态作用而有水生、湿生、沼生、中生、旱生等生态类型及其各种景观；光照对植物的生态作用则有阳性、阴性、耐荫植物的生态类型；土壤对植物的生态作用，不同基宕、不同性质的土壤有不同的植被和景观。以上都是植物造景中的科学性理论基础。
一、园林植物的形态特征
1、植物的大小：植株价位与植物大小、造型、种类相关，植物的大小取决植物的年龄、生长速度，植物大小会直接影响植物景观，特别使植物群体景观的观赏效果，若大小一致的植物组合在一起，尽管外观统一规整，但平齐的树冠线会让人感到单调、乏味，若不同大小、高度的植物合理组合会形成富于变化的林冠线，优美的林管线正是人们对自然的追求。
2、植物的外形：不同的外形特征给人的视觉感受是不同的，圆柱形、圆锥形、塔形是向上的符号，能够通过引导视线向上，给人以高耸挺拔的感觉；垂枝形因下垂的枝条把人们的视线引向地面，可种植在水边以配合波光粼粼的水面；扁球形具有水平延展，会使景物在水平方向形成视觉上的联系，整个景观表现为扩展性和外延感。在规划设计中，植物造型的选择很重要，许多植物本身拥有奇特的外形，有些植物可以利用人工修剪使植物“改头换面”幻化为特殊的理想化的目的性的外形。植物生长过程中的规划管理要适时关注植物的生长变化规律，作出合理的调整，使观众的美感长存。
3、植物的质感：是指植物直观的光滑或粗糙程度，受到植物叶片的大小和形状、枝条的长短和疏密以及干皮的纹理因素的影响。植物的质感同时会随着季节的改变而变化。进行植物配置时要根据所需要的景观效果，综合考虑植物质感的季节变化情况，按照一定的比例合理搭配不同的植物种类。
二、植物造景的美学法则：
美学法则是指形式美的规律，是指造型元素按照整齐、对称、均等、比例、和谐、多样统一构成形式美的规律。
1、统一法则：是以完形理论为基础，通过发掘设计中各元素相互间内在与外在的联系，运用调和与对比、过渡与呼应、主景与配景以及节奏与韵律手法，使景观在形、色、质地方面产生统一而富于变化的效果，统一法则的各方法并非孤立而是综合运用于设计中。
2、时空法则：时空法则要求将造景要素根据人的心里感觉、视觉认知，针对景观的功能进行适当的配置，使景观产生自然流畅的时间和空间转换。植物是具有生命力的构成要素，随着时间的变化，植物的形态、色彩、质感会发生改变，从而引起园林景观的季相变化。在设计植物景观时应采用分区或分段配置与“步移景异”结合使用，可以达到在同一区段中突出表现特定季节的植物景观。
3、数的法则：比例中的黄金分割关系可以应用于实际得出“黄金图形”；在规划设计中要把握尺度，根据尺度可以安排分区功能问题，可以很好的处理景观的实体效果，可以把空间具体到私密程度、亲切程度、视嗅听的距离程度较好的应用于人们的追求上来。风景或景观中，有自然界的山水、日月、生物，有人工的建筑物、街道，广场，都是景观构成的要素。但童山秃秃，无景可言，只有披上了绿装，才有山林之美。一泓池水，晃漾弥渺，虽有广阔深远的感受，但若在池中，水畔结合植物的姿态、色彩来组景，使水景频添几多颜色。园林中士山若起伏平缓，线条圆滑，种植尖塔状树木后，就改变了对地形外貌的感受而有高耸之势。高层建筑前种植低矮圆球状植物，对比中显得建筑的崇高；低层建筑前种植柱状、圆锥状树木，使建筑看来比实际的高。巧妙地运用植物的线条、姿态、色彩可以使建筑的线条、形式、色彩相得益彰。城市的街道是城市的走廊，职能是交通运输。街道两旁主要是各种建筑，即使其平面组合、立面形式以及线条、色彩不同所组成的街景，还只是“凝固的音乐”。街道绿化，包括街道树、街道绿地及防护绿带并联成一体，不仅使街景丰富多彩，也将使整个城市景观改貌，如花园一般。总起来说，植物造景形成山水－植物的综合景观，建筑－植物的综合景观，街道-植物的综合景观。
（二）林下植物
随着退耕还林与天然林保护的话题被关注，苗圃、林场面积不断扩大的趋势十分明显，但单一林木生长周期长、见效不快的情况下，结合当前的绿化呼声日益高涨，人类对生态的现状要求有所改变，根据特殊植物的生长特性，充分利用资源问题，推广种植林地植物，发展林下特色经济，对保护生态环境、构建和谐社会是十分有利的。这样不但提高了土地利用率，也可推进产业发展，有效增加农民收入。但林下种植与大众种植有较大差别，与常见植物的栽培差异则更大。针对林下植物种植的特点，提出如下几点建议：
一、必须选择适应性强的品种：选定的植物必须适应当地的土壤、气候条件，适宜在林地生长。由于林地大都土层薄、肥力差、易干旱、易荒草，因此在植物种类选择上，总体应选择耐瘠薄、耐干旱、耐荒草的粗生易长品种，因地制宜考虑海拔、向山、土壤、湿度、树龄大小、树木种类等因素，大多数药材在种植3—5年不宜重茬。WtV陕西中药现代化网
二、有效成分问题：品种适应性只能决定植物在林地种植成功与否即产量高低，而植物是否有用还要看有效成分含量。有的植物虽然在林地种植，产量也不错，但有效的成分含量却很低，或商品性状差，这样的植物不能盲目种植。保证中植物品质的简单办法，就是发展当地有野生资源、且过去知道有效成分含量较高的地道品种。对引进的外地品种，一定要先试验、示范，确认其产量及有效成分含量后，才可在类似生态区适度推广。
三、必须符合国家林业政策：WtV陕西中药现代化网林下种植，目的是利用林下空旷闲地资源，实现增收，做到保护一开发一再保护一再开发的良性循环，进而更好地保护林地，不可“舍本求末”或“本末倒置”。因此，在考虑林地种植品种时，首先应选择以收获茎、叶、花、果等地上部分为主，一年种植可多年受益的植物；其次，可选择种植需多年后才能收获或种后不必连年翻耕，地面绿色植被保持时间长的植物。总之，在林地，特别是在退耕还林地，不能套种与林业政策有冲突的当年生地下根茎类植物。
四、突出重点，规范技术操作：现代植物种植情况说明，必须走区域化、规模化、规范化、专业化、标准化的路子，林下种植植物也不例外。各地应根据自身实际，通过认真分析、比较，因地制宜发展重点，并按照统一的管理技术标准组织生产。只有这样，产品才有市场竞争力，才能获得较为理想的效益。
五、要有快捷、有效的技术服务作为支撑：在最需要技术的时代，人们常这样说：”给钱享用一时，给技术享用一生”，此话不无道理。林下种植植物，大多数干部和群众缺乏应有的技术与经验。种植植物技术难度大，发展林下种植必须建立相应的技术服务体系，一是从植物种植的全过程提供技术指导，二是在实际中一旦遇到问题，能够及时发现并快捷、有效地提供技术指导，提出对策措施，解决实际问题。只有这样，才能尽量减少失败，降低损失。
六、要有良好的经济效益：林下种植植物，目的是充分利用林地资源，增加农民收入，必须讲究经济效益。这就要求林下种植植物时，在种类选择、种植布局、栽培技术、收获加工、包装储运等方面，尽量按生态要求运作，既要发挥地方优势，又要注重生态变化；既要防止不问生态的盲目发展，又要防止脱离实际“一刀放”。只有把握好这两点，林下种植才能获得长久的发展与良好的效益
（三）园林植物配置
园林植物是园林工程建设的材料,植物配置的优劣直接影响园林工程的质量及园林功能的发挥,园林植物配置不仅要遵循科学性，而且要讲究艺术性，力求科学合理的配置，创造出优美的景观效果，从而使生态、经济、社会三者效益并举。结合五天的植物综合实习，在认真观察、深入实际、积极配合指导老师的安排下，得出如下几点启示：
一、园林植物配置应遵循以生态学原理为指导，确立生态园林的概念 人类对环境破坏加剧，尝尽自身带来的恶果，保护地球成为全人类的共同呼声，生态学应运而生，可持续发展的理论应时而出。园林作是自然科学的组成部分，也是一项创造环境、改造环境的工作。园林植物配置要遵循植物生长的自身规律及对环境条件的要求，因地制宜、合理科学配置，使各类植物喜阳耐阴，喜湿耐旱，各重其所，使自然界的多样性得到保护。“师法自然”具体到园林植物生态配置，应该注意：
1、因地制宜，科学设计，适地适生。根据立地条件，结合植物特点和对环境要求进行配置，使各种植物都能生长得好，不要盲目引进推广外地园林植物，应注重开发和应用乡土植物。
2、重视生物多样性。多数自然群落是多种植物与别的生物的组合，符合自然规律和风貌的园林建设，须重视生物多样性，是一个模拟和创建自然生态系统的过程。若植物种群单一，往往会出现生态贫乏、景观单调的现实，园林植物配置注意乔、灌、草结合，植物群落可增加稳定性，有利于珍稀植物的保存。高中低充分利用空间，叶面积指数增加，能提高生态效益，有利于提高环境质量。
二、园林植物配置应遵循美学原理，重视园林的景观功能
在遵循生态的基础上，根据美学要求，进行融合创造，不仅要讲求园林植物的现时景观，更要重视园林植物的季相变化及生长的景观效果，从而达到步移景异，时移景异，创造“胜于自然”的优美景观。在植物配置上处理好美学原理应该：
1、重视植物多样性。自然界植物千奇百态，丰富多彩，许多植物都具有很好的观赏价值。
2、布局合理，疏朗有致，单群结合。自然界植物有群生的，有孤生的，园林植物配置就有孤植、列植、片植、群植、混植多种方式，不仅欣赏孤植树的风姿，还欣赏到群植树的华美。
3、注意不同园林植物形态和色彩的合理搭配。园林植物的配置要根据地形地貌配植不同形态色彩的植物，相互之间不能造成视角上的抵触，不能与园林建筑及园林小品在视角上相抵触。
4、注意园林植物自身的文化性与周围环境相融合。
（四）苗圃与大棚
在有苦有甜的五天里，周院长与刘老师带着我们去了湘潭的兄弟花业及附近有盆栽盆景的花卉苗圃和大棚里实习。学习园林植物的繁殖方法(播种、扦插)、园林植物的栽培技术和管理，日常养护措施(浇水、施肥、松土)和了解植物在园林绿地的利用(盆花造型、摆设、花坛造型、色彩搭配)，通过跟两位老师及苗圃老板的交流与实习，使我在近年来从书本上学习的理论知识很好的在实践中得到了应用，今天我带着饱满的热情把苗圃与大棚的收获吐出来，理论知识的应用和实践技能的提高，让我明白理论联系实践的重要性，同时明确了以后学习的一个方向。
（五）湖南植物检索
名称 学名 科别 树形 特征
香樟 Cinnamomun camphcra 香樟科 球形 常绿大乔木，叶互生，三出脉，二香气，浆果球形。
悬铃木 Platanus x acerifolia 悬铃木科 卵形 喜温暖，抗污染，耐修剪。冠大荫浓，适作行道树和庭荫树。
枫树 Liquidamdar formosana Hance.金缕梅科 圆锥形 落叶乔木，树皮灰色平滑，叶呈三角形，生长慢，树姿美观 凤凰木 Delonix regia Raffin 苏木科 伞形 阳性，喜暖热气候，不耐寒，速生，抗污染，抗风；花红色美丽，花期5~8月
合欢 Albizia julibriin 含羞草科 伞形 花粉红色，6~7月，适作庭荫观赏树、行道树 金合欢 Albizia farnesiana Wild.含羞草科 伞形 落叶亚乔木，速生，枝叶密生，花金黄色，树势优良
垂柳 Salix babylonica Linn.杨柳科 伞形 落叶亚乔木，适于低温地，生长繁茂而迅速，树姿美观
榕树 Ficus retusa Linn..桑科 球形 落叶乔木，树冠阔大，速生，郁闭性强，适于各式修剪
樟树 Cinnamomum camphora Ne.樟科 球形 常绿乔木，树冠阔大，大而成圆形，生长强健，树姿美观
蒲葵 Livitonia chinensis R.Br.棕榈科 伞形 树势单干直立，叶面深绿色，生长强健，姿态甚美
龙眼树 Euphoria longana Lanark.无患子科 圆形 常绿乔木树冠圆形,郁闭性强,生长较慢,姿态甚美
苦楝（楝树）Melia azedarach Linn.楝科 伞形 落叶乔木,生长迅速,树冠畸形,略成伞状,花淡紫
梧桐 Sterculia platanifolia L.梧桐科 伞形 常绿乔木,叶面阔大,生长迅速,幼有直立,老大树冠分散
构树 Brouonetia papyrifera Vent.寿麻科 伞形 常绿乔木,叶巨大柔薄,枝条四散,树冠伞形,姿态亦美
赤杨 Alnus formosana Makino.壳斗科 伞形 常绿乔木,能耐湿和热，干燥地及硬质土不适，树姿高大美观
梣树 Faxinus insularis Hemsl.木犀科 伞形 常绿乔木,树性强健，生长迅速，树姿叶形优美
南洋杉 Araucaria cuninghamii 南洋杉科 圆锥形 常绿针叶树，阳性，喜暖热气候，不耐寒，喜肥，生长快，树冠狭圆锥形，姿态优美
青海云杉 Picea caraifolia 松科 塔形 常绿针叶树，中性，浅根性，适用西北地区 红松 Pinus koraiensis 松科 塔形 常绿针叶树，弱阳性，喜冷凉湿润气候及酸性土，针叶蓝绿色
圆柏（桧柏 Sabina chinensis 柏科 圆锥形 常绿针叶树，阳性，幼树稍耐阴，耐干旱瘠薄，耐寒，稍耐湿，耐修剪，防尘隔音效果好
广玉兰 Magnolia grandiflora L.木兰科 卵形 常绿乔木，花大白色清香，树形优美，相思树 Acacia confusa Merr.豆科 伞形 常绿乔木，树皮幼时平滑，老大时粗糙，干多弯曲，生长力强
海枣 Phoenix dactylifera L.棕榈科 羽状 常绿阔叶树，树干分歧性,抗热力强,生长强健,姿态亦美
长叶刺葵（加那利海枣）Phoenix dactylifera 棕榈科 羽状 常绿阔叶树，树干粗壮，高大雄伟，羽叶密而伸展，王棕（大王椰子）Oreodoxa regia H.B.K.棕榈科 伞形 单干直立，高可达18m，中央部稍肥大，羽状复叶，生活力甚强，观赏价值大
银杏 Ginkgo biloba 银杏科 伞形 落叶阔叶树，秋叶黄色，耐寒，根深，不耐积水，抗多种有毒气体
鹅掌楸（马褂木）Liriodendron chinense 木兰科 伞形 落叶阔叶树，喜温暖湿润气候，抗性较强，肥沃的酸性土，生长迅速，寿命长，叶形似马褂，花黄绿色，大而美丽。毛白杨 Populus tomentosa 杨柳科 伞形 落叶阔叶树，喜温凉气候，抗污染、深根性，速生，寿命较长；树形端正，树干挺直，树皮灰白色
钻天杨 Populus nigra var.italica 杨柳科 狭圆柱形 落叶阔叶树，耐寒耐干旱，稍耐盐碱、水湿，生长快
榔榆 Ulmus parvifolia 榆科 伞形 落叶阔叶树，喜温暖湿润气候，耐干旱瘠薄，深根性，速生，寿命长，抗烟尘毒气，滞尘能力强
羽叶槭（复叶槭）Acer negundo 槭树科 伞形 落叶阔叶树，喜肥沃土壤及凉爽湿润气候，耐烟尘，耐干冷，耐轻盐碱，耐修剪，秋叶黄色
结束语：通过五天的实习，让我们知道了植物界的千奇百态及蕴藏的规律，我们以前都是只知道某种植物，却不知道特征和习性以及用途，现在我们知道了很多的知识，真正明白了理论联系实际的重要性。我身为学习园林专业的学生，通过实习中看到的植物造型、走过的苗圃大棚、校园的植物类园子，实习认识到植物在人类生活中的重要作用，使我对园林充满了希望。我们应该好好学习与研究，在将来我们要用我们的知识与资源，创造对人类有用、有价值的东西，让植物造福于大自然造福于人类造福于世界，让我们生活的世界更美好、生活的明天更充实及完美。
参考文献：《园林植物景观设计》 主编：金煜
《林下种植药材应注意六个问题》 作者：沈兰虎 《园林植物配置》
作者：硕博网
…….09年7月5日
第三篇：校园植物调查报告
绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用。在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要：
一、校园绿化的重要性及功用
春天，校园里盛开着红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，使整个校园色彩缤纷，芳香袭人;夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方;秋天，桂花开放，这样的校园是多么美丽。当我们漫步在林荫下，流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁，顿时感到心旷神怡。
1、德育功能校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语，宣传家爱护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，家互相谦让，彬彬有礼。“学校是个花园，更是一块育人的圣地。”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。
2、审美功能“生活中不是没有美，而是缺少发现美的能力。”的确，提高师生的审美能力和美的修养，艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。花坛中，株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐，这是一种韵律的美。满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼，红的似艳蝶翻飞，黄的似锦锻云霞，蓬蓬勃勃，这是一种展示生命的.美;秋天到了，满树的桂花飘香，枫叶变成了红蝴蝶了，银杏叶成了黄蝴蝶了。我们觉得，诗化了的校园，以其自身丰富的美育因素，陶冶着学生。
3、劳动教育功能一棵树，只栽不养护，就不会开出好花来;一个绿化后的校园，只建不管，也就美丽不起来。面广量的校园绿化，需要全体师生共同来管理。管理就意味着付出劳动。于是，花园成了学生理想的自然劳动教育基地。光靠书本教育是远远不够的，适度的体力劳动，将使学生对“劳动”一词体会更深入。
4、智育功能把校园绿化同学科教学结合起来，可充分发挥校园绿化中的智育功能。校园里的一草一木，一砖一石都应该成为一种知识的载体，充分发挥它们在学科教学中的作用。自然学科中我们把校园看作是第二自然实验室;在樱花树下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的灵感。
5、社区功能学校在社区中是一个育人的场所，是一个传播人类文明的地方。所以，要担负起育人的责任，其形象首先应该是文明的，是值得他人信赖和尊重的。实践中，我们又认识到，家长对学校的印象，也总是首先通过对校园环境的认蚀获得的。所以创建一个艺术化了的校园绿化环境，不仅能树立学校自身良好的形象，而且可以有效地提高学校在社区中的知名度和美誉度，这对办好学校是极为有利的。
二、学校的主要植物
经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：
雪松、罗汉松、龙柏、金叶女贞、小叶黄杨、构树、腊梅、桂花、十功劳、火棘、石楠、葱兰、龙爪槐、紫荆花、栀子花、广玉兰、樱花、月季、杜鹃竹子、紫薇、紫藤、冬青、银杏、花桃、紫翌、鸢尾、棕榈、香樟等。
三、学校绿化的方案
绿化的形式可分为自然型、几何型、混合型三种。
自然型是采用我国传统造园方法，它采用小中见，半虚半实、以假乱真等手法设计园林小品，达到绿化的目的。
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