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1、充分认识习惯养成的重要性,营造积极的舆论氛围,组织教育干部和教师认真学习有关学生习惯养成的理论书籍、刊物和文件,增强干部教师指导学生习惯养成的技能,在全市掀起良好学习习惯养成的热潮。
2、市教研室各学科根据新课程要求和学科特点,重新修订并下发具有针对性和指导性的学习方法指导,与学生学习常规一并贯彻于学生学习的各个环节。同时市教研室还要制订各个环节具体的学习方法,如如何指导学生预习、如何指导学生复习、如何指导学生听课、如何指导学生笔记、如何指导学生进行实践活动,等等。
3、继续开设自习课,给学生习惯养成提供时间上的保证。复习和预习习惯以及自主学习的习惯是在时间自主的条件下形成的,离开了时间自主,这些习惯的养成都将成为一句空话。自习课寄宿制学校可安排在早晚,非寄宿制学校可安排在早读和白天的正课当中,每天8节正课至少安排一节自习。
4、学校要象抓教学质量一样抓学生学习习惯的养成。要高度重视,制定切实可行的措施将这项工作落到实处。一要制定习惯养成的规划和保证措施,二要作为学校的教学常规工作与以落实,三要通过科研的方法将习惯养成中难以落实的问题进行研究解决,四要通过检查和评比促进习惯养成工作的.落实。教研室也要作为一项长期的工程常抓不懈,要作为教研工作的重点,搞好落实和检查。
5、学习习惯养成要从基础年级抓起,更要重视中高年级。中高年级应该跟基础年级一样,开齐开足课时,为学生自主学习提供有力的外部环境。
6、应按照有关规定安排教师师至少任两个班的课。教师该教两个班不能教一个,特别是初中中高年级主要学科(语文、数学、英语)教师务必改变一人承担一个教学班的现状,一人两班制势在必行。这样可使学校和教师按课程计划开齐、开足、开好课程,使剩余的课时全部安排自习课。
四年级下册11课《小树死因调查报告》一课,是学生们第一次接触什么是调查报告,学习了这一课后,我让孩子们懂得了,要写一个调查报告的基本格式,也就是原因――调查――分析――结论――建议这五个基本的结构。学生在学完这一课后百花园三里面有一个语文大课堂,本次语文大课堂的就是要让学生去到社区、校园、村镇进行社会调查,然后也学一篇调查报告。我就想,我怎样引导学生做好这次习作呢?处于时间和安全的考虑,我不可能让学生自己到校外坚持几天的调查,我们的家长也不可能有时间陪着他们去,从老师的角度来考虑,我们也不可能用那么多的教学实践来去做调查,那怎么办呢?又不可能不做吧?我觉得学生重在参与社会调查,至于调查报告写得好坏,这不是最重要的,当然能写得出好的调查报告就更好,如果写的调查报告不是那么理想,只要我们的学生去写了,学会了调查报告是怎么写的,以后有了基础,不愁写不出好的文章,基于以上各种想法,我那天在课上让同学们观察身边的同学,发现了什么?然后我找个很胖的孩子,找了一个很瘦小的`孩子,还找了一个高大不胖的孩子,我就让学生再次观察,发现了什么?最后我们得出共识,为什么有的孩子营养过剩,有点孩子缺少营养,还有的孩子张得很健康?找到了做调查的原因,学生也非常的感兴趣,最后我就布置任务,每天晚上记录自己吃了什么东西,越详细越好,连续记录一周,再来分析写出调查报告。
我想做调查最好是找学生身边,每一个孩子都能触手能做到的事,而不要把调查的主题太大,还要考虑班上每一个孩子是否能都有条件去做,只有这样才能达到人人做调查,人人写调查报告。让每一个孩子都能亲自去体验,真正的做好语文大课堂的实践活动,增强他们的综合能力。
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