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第一篇：调查中学生追星综合报告
调查中学生追星综合报告
组长：张茜
组员：王璇 张艺骊 易麟
指导老师：汪惠君
调查背景
提起”追星族”这个名词,中学生们应该是再熟悉不过的。在当今这个多元化的社会里，“明星”似乎成了时尚的代名词，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。他（她）们以其亮丽的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籁般的嗓音，使得一代又一代的青少年们为之倾倒，疯狂，“追星族”的队伍也日渐庞大起来。
调查目的：
了解目前中学生追星情况和家长对此报以的看法，明确追星的目的，知道如何正确对待追星问题。
调查时间2007年12月7日
四、调查对象：中学生
明星魅力调查外表才华演技其他
中学生4%68%17%1%
明星是否应建立健康形象是否随便
中学生87%11%2%
分析：
分由上表可看出，多于70%的人重视明星艺术方面的才华，还认为明
星应该尽量保持好形象。得出结论是，中学生的品位开始趋向与对艺术的高要求，一般外表上华丽的明星对于中学生没有多大的吸引，也说明了追星正趋向与理性化
六.追星的利与弊
有相当一部分年轻人追星和崇拜偶像，有自己独特的见解。他们没有盲从性，能正确分析偶像的优点和不足，追星是为了追求明星的亮点，学习明星好的东西，并以此为榜样，在学习和生活中严格要求自己，培养自己积极奋进的精神，这种人都能健康成长。我邻居家的孩子就是这样的人。他很喜欢迈克尔·乔丹，常常对乔丹在球场上的精彩表演，投球的高超本领赞不绝口。但更使他佩服的是乔丹的优良品质，有一次乔丹已发高烧近40度，躺在床上打点滴起不来，但他的球队在球场上连连失利，在最后3分钟时，他不顾痛苦毅然投入战场，不过几分钟他就频频得手投了几个3分球反败为胜。他的这种英雄气概使这孩子暗下决心，一定要学习乔丹坚忍不拔的毅力，做一个坚强有为的人。
追星是一种正常的社会现象
追星是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心理过程的反映。青少年处于由孩子向成人的发展阶段，正是长身体、长知识和树立远大理想的时期，他们的理想、愿望正处于迷茫和混沌中，需要自我的实现和完善，他们既想摆脱儿童的心理，又想像成人那样体现成熟。明星的出现使他们眼前一亮，从明星的身上看到了自我实现的希望，追随他们、崇拜他们，已成为心中的渴求。
追星是青少年寄托希望和理想的一种表现。大多数明星都有一技之长，或在体育竞技上，或在艺术上。加上其外观或是英俊潇洒，或风姿绰约，体现了美的风采，年轻人常常被他们吸引，从思想、行为和外表等去模仿学习。
追星也是广大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年时期，是生理和心理的重要转型时期，性的发育正走向成熟，但性意识仍是朦朦胧胧，对异性产生好感，心中或多或少都有异性的影子。在年轻人的眼里，明星是快乐的使者，是美的化身，是最有成就的典范。他们都向往梦幻般的青春，生活在自己虚拟的世界中，幻想着自己成为了明星，成为顶尖人物，并以此成为生活中的目标。
另外，在充满竞争的社会里，学生学习负担很重，升学的压力，学生相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导等，压得很多学生喘不过气来。当明星以光彩夺目的形象展现于大众，进入他们生活后，他们就会情不自禁去崇拜，与明星一起疯狂，一起宣泄，以满足心理的需求。
追星热还是社会诱导的结果。有的商家和“星”们的经纪人利用各种手段，对“星”们大肆包装，以追求最大的利益。这些“星”高高在上被推了出来，满足了青少年的心理需求。有的孩子经受不住诱惑，出现了种种偏差。
偶像崇拜是青少年对人生追求的体验，是人生的一个重要过程，每个时代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目标和偶像，当前的追星也是这样。因此，对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对，也不要放任自流出现问题，而要积极引导，使之理性化
活动感想
经过了这次对学生“追星”的问题的研究，我们看到了明星对我们的影响是很大的。正确地“追星”可以让我们树立一个好榜样。但是，如果我们太过于沉迷与“追星”，对于正在求学的我们是百害而无一利。其实，崇拜明星并不是什么坏事，“追星”也是有不同方式的。我们应该学习明星好的一面，学习他们的勤奋，让自己成熟起来，当我们不在需要明星的时候，也许我们已是别人所崇拜的明星了。通过这项调查研究，我们获得了一次亲身体验和参与的机会。在讨论会上我们都有不同的意见，也曾经因意见不同而争论，但最后，我们也能够得到满意的结论。回想当中的一段段小插曲，其中滋味无法一一道来，但我们很开心，这对于我们来说，这是一种难忘的经验。
七.活动收获
在这次课题研究性学习中，我与同学们一齐对“中学生追星”问题进行了深入调查。在这期间，我不仅对此次课题有了一定的了解和认识，也从中得到了感悟。每当我们四处奔波，对中学生们发放调查问卷时，每当我们走街穿巷，对人们进行口头问答时，每当我们为一些问题各抒己见时，我都会在一旁积极参与大家，尽量尽到一个组长的责任。虽然还有所欠缺，但我相信，通过这次研究性学习后，我的知识丰富和组织能力将会有一定的提高！
活动总结
追星不可盲从，不少人是怀着健康的心态，他们欣赏明星百折
不挠的奋斗历程，对艺术的执着追求，卓越超群的技艺特长，对于公益事业的爱心奉献等，他们清楚认知明星身上值得追寻的优点，能保持清醒头脑和平和的心态，而不是一味盲从，不分优劣全部吸收。然而我们也看到不少青少年，由于他们的辨知能力有限，缺乏社会经验，不能分清是非黑白，只是盲目地跟风模仿，连明星的不良生活习惯等都一概兼容并包。还有人模仿起明星的言行举止，穿着打扮，相互攀比，对学业荒废不顾，憧憬着能像某明星一样被星探发现一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中„„这种状态的出现，令人担忧。此时的青少年更需要学校和家庭的正确引导，调整好心态，清楚认识到追星的两面性。有人说，少年们的追星热是中学过重的课业负担的反弹，是初中生寻求摆脱学习压力的反应，这种说法也不无道理。但反弹也好，反应也好，总不能，促进他们健康成长。反过了头，走向反面。课业负担过重，的确是个有待解决的问题，但是学校应切实加强音体美课，开展对身心有益的、丰富多采的课外活动，还是切实可行的。同时家长、社会还需配合学校，帮助他们正确对待偶像，树立积极的价值观。
第二篇：小学科学调查报告范文
一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。
二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。
内容包括：
1、提出研究的问题；
2、介绍研究的背景；
3、指出研究的目的；
4、阐明研究的假设；
5、说明研究的意义。
四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：
1、研究的对象及其取样；
2、仪器设备的应用；
3、相关因素和无关因素的控制；
4、*作程序与方法；
5、*作*概念的界定；
6、研究结果的统计方法。
五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：这亦要求现实与材料要统一、科学*与通俗*相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：
1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；
2、描述统计的显著*水平差异；
3、分析结果。
六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。而其内容：
1、本课题研究方法的科学*；
2、本课题研究结果的可靠*；
3、本研究成果的价值；
4、本课题目前研究的局限*；
5、进一步研究的建议。
七、结论。这是研究报告的精髓部分。这部分的文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑*强。主要内容：
1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；
2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；
3、指出要进一步研究的问题。
八、参考文献。
九、附录。如调查表、测量结果表等。
第三篇：关于中小学生追星情况的调查报告
关于中小学生追星情况的调 查 报 告
一、问题出现
现代社会，娱乐业越来越发达，广大的中小学生，紧张学习之余，最时尚、最便捷的娱乐方式就是听流行歌曲。因为娱乐业发达，歌星不断涌现出来也是必然的结果了。一些青少年因为喜欢他们的歌以至喜欢他们的人，学唱他们的歌，模仿他们的言行举止，甚至十分关心他们的生活，并引为时髦。回顾这些年娱乐业和有关媒体在青少年中的影响，从风靡全国的小燕子到红极一时的F4《流星花园》，青少年为了赶时髦，狂热追星，他们有的也真的见到了小燕子，也和F4联系上了，在这些行动中他们获得了愿望的满足，甚至幸福感，但也在相当大的程度上影响了青少年的正常学习和生活。我们班里有些同学就天天搂着随身听不放。前不久，南方一位17岁的张姓初中生因没钱见赵薇并和她“交朋友”，一时想不开，竟服毒自杀，于2月24日凌晨离开人世。这一令人震惊的“追星”惨案，在社会上引起强烈反响。
追星到底是怎么一回事呢？它对青少年生活和对我们整
个社会的影响到底怎样？带着这些问题，我对青少年追星现象进行了一定的调查。
二、原因与各方面的看法
首先，我碰到的问题是：追星现象是怎么产生的。
专家回答说，“追星”现象的产生根源是“星”的存在，直接原因是各报刊、电视、广播、互联网对娱乐业的宣传。如武汉的报刊和杂志，其中很大版面就是关于娱乐圈的消息。比较而言，电视、广播的文艺娱乐内容，占整个节目的一半以上。还有光盘、磁带，大部分都是关于文艺娱乐的，其内容的主人公就是明星。同学们就是从这些渠道喜欢上明星，并开始追星的。
对于追星这个问题，不同的人有不同看法，下面列举几
种：
1、教师——教师肩负着教育学生的任务，他们举出许多事实说
明，不要过分地追星，否则就会影响学习，有害身心健康。
2、学生——我的不少同学都表示，他们支持追星，因为这是一
种休闲方式，而且还说，追不追星是自己的事，与别人无关，只要自己心情愉快就可以了，用不着大惊小怪。
3、家长——坚决反对追星。有位家长说：“我女儿每天一回家
就躲在屋里，边听边哼哼《流星花园》的歌曲，各种精美的明星画报堆在床头。我不是反对孩子追星，可是她已经到了不可收拾的地步。因为他把所有的零花钱和课余时间都花在这上面，甚至，上课时候，她都要看一下。哪还有心思学习？”
4、明星的态度——因为追星，不但影响了青少年的学习生活，同时，也干扰了明星的工作和生活，使一些明星对追星行为
反感。最近有消息说：歌手满文军在参加贵州省仁怀茅台酒
厂（集团）公司举办的文艺晚会后，因不堪忍受当地追星族的纠缠，先是粗暴拒绝歌迷要求，继而对追星族破口大骂。
三、问题有些严重
1、学生追星程度：现在的青少年，追星达到了狂热的地步，问
题也很严重，连北大学生也沾上了。去年5月2日晚，香港喜剧明星周星驰亮相北大，竟被北大学生呼为“星爷”。当他在北大百年纪念讲堂献艺，近3000张面额为5元的门票在一小时内卖光，有很多情绪激动而又没有入场券的星迷为了能够进场竟然对百年讲堂入口进行围攻，险些造成“流血冲突”。有关人士说，追星到了如此狂热的程度，这几乎是北大历史上的一个奇迹。
2、追星与商业：中国青年研究中心一份研究报告显示，中小学
生中追星的占30%左右，这可是一个数额巨大的消费群体，商家也看上了这块肥肉。在辽宁锦州一个女学生的书包里有
数张与不同年龄男子的合影照片，样子非常亲热。更令家长不能理解的是，个别照片还是有模有样的婚纱照。家长经了解，照片上的男性就是影视明星，女儿是花钱通过街头电脑合成出这些照片的。在生活中，文具、衣服、玩具等产品上，一些画面也是明星照片，学生们立即向父母要钱来买。
四、认识与建议
最近，媒体采访著名作家魏明伦对《流星花园》的态度时，他表示，虽然没有看过它，但有一点可以肯定，《流星花园》所带来的偶像崇拜是跟青少年们追求的个性解放水火不容的。他认为，真正的个性解放是无偶像状态，更不能把浅薄的东西当偶像。
还有学者认为，从一定意义上来说，追星并不是一件坏
事。像上世纪五十年代，人们纷纷学习雷锋和他的精神，这都可以视为追星。但部分青少年之所以盲目“追星”，主要是因为生活没有目标，缺乏健康的心态，迷失了自我。青少年正处于青春期，心理极不成熟，对新鲜事物充满好奇，渴望有追求的目标。当一些人或事符合他们的心理暗示时，青少年就会把其作为追求的目标，并刻意模仿。
从专家的态度可以看出，对明星就是要端正认识。明星
是一种社会现象，是社会生活发展到一定程度的一种文化现象。这是好的，因为明星带给了我们欢乐，丰富了社会生活。
因此他们受到人们的欢迎，但盲目地“追”他们，则有害无益。
认识了明星的社会意义，和盲目追星的坏处，让青少年
克服追星的毛病就不难了，这里我提出如下建议：
１、加强对青少年的教育。从现在开始，家长和老师都要加强对
学生的教育，慢慢地让他们觉悟，并摆脱明星的诱惑。
２、举行有益的活动。学校和班级要多搞一些活动，主题可以是
“明星与我们”、“追星好不好”、“明星的意义”等，让学生认识到明星实际也是普通人，不过是在某一方面有些长处。３、在社会上，有关媒体对明星的宣传要“降温”。多宣传专家
学者、普通人的劳动创造。让青少年看到其他劳动者的美好与伟大，认识到他们才是社会的脊梁。比较而言，有些明星却是很浅薄的。
４、政府也可以出面在一定程度上限制“明星”活动的商业炒作。
这里的问题不在明星，而在一些演出公司和媒体及相关出版物，这些商业运作者，为了票房价值、广告费和出版物发行量，实在是青少年追星的向导。抑制这种向导的作用，青少年追星便少了气氛。
第四篇：追星调查报告
追星调查报告
中学生追星现在已经成为一种普遍的潮流。本假期，本校学生***在本市进行了一次关于追星的调查，共调查学生26人家长24人，共50人。
经过调查，发现学生追星人数过半，在我们调查的26人中，有15人追星，占58%，不追星的占42%。在我们调查的26人中，87%的人崇拜歌手，27%的人崇拜演员，极少数人崇拜主持人作家。学生追星的年龄大多在12~18岁。在所调查的26人中，仅有1名男性追星，而崇拜偶像加实力派的占大多数。但家长的态度却截然相反，不支持追星的家长占67%，并且有81%的家长认为追星弊大，有65%的家长认为追星会影响学习，仅有3人赞同自己的孩子追星。
某同学认为，“追星”对于中学生有利有弊，关键在于自己如何对待。把追星当作一种娱乐，在闲暇时，好好地放松下，这未尝不可。现在的学生学习的担子愈来愈大，在闲暇时间，关注一下娱乐新闻，听听自己偶像的歌，看看他（她）们的电影或电视剧，这对于被学业压得喘不过气的我们而言，无疑是一个很好的喘气时机。放松后的我们重新投到学习时，学习的效率会更高，效果会更好。有时，一个歌手、影星、球星等公众人物会成为我们所想要赶超的目标，学习的对象，或是精神上的支柱。
家长的看法是：“追星”是人们对一个明星的喜爱，从而去关注他（她）的新动向的行为。有时是因为这个明星的脸蛋，还是因为歌声、演技，或是性格。同样的，追星也会给一些商家带来机会。“追星一族”会购买明星的各种商品：如海报，电视剧，专辑，杂志报刊等等。但不可否认的是，追星也存在着不好的地方。曾有不少报纸报道，某某小孩为了见自己喜欢 1的明星离家出走；多少人又因为与明星见面时因人多挤压而摔；多少人为了支持明星花了许多钱去购买他（她）们各类商品……有些人为了看明星的电视、电影等将学习放在一边；有些人为了追星而用完所有的零花钱；有些人将明星视为梦中情人，甚至达到迷恋的地步。其实这是没有必要的，追星只是一种娱乐，因适量而行，而不应该把它看得很重要，甚至是生活的全部。
我们主张热爱明星、学习明星、争当明星，反对盲目崇拜明星、依恋明星、丧失自我。热爱而学习，以明星为榜样，激励自己，与明星同行，既是社会之需，也是个人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社会和人的进步。把明星视为偶像，盲目崇拜、依恋，从而丧失了自我，则是错误的。明星者，人也，有其长，也有其短，有其超人的天赋、智慧和技能，也有其不如常人之处，不必迷信，无须崇拜。我们主张人的全面发展，努力提升科学精神和人文精神，反对片面追求，伏地生存对于演艺界、体育界的真正的明星，做出独特贡献的人物，如冼星海、聂耳、郭兰英等等，应该尊敬，更应当学习。还有科技界、教育界、实业界以及军界和政界的人民之星，也应当给予关注和学习。而只知道演艺界的明星，不知道科技界的明星，是一个危险信号；只知道场面的热烈，不懂得艺术的品味，则是一种悲哀。所谓伏地生存，指的就是这种长期生活在艺术低层的精神状态。青年就是未来，未来是由成长构成的，没有科学精神和人文精神的成长，就没有未来。多少民族从历史上消失了，又有多少民族正处于灭亡的边缘，他们缺少的正是与时俱进的文化而不是歌舞~！
第五篇：科学调查报告
关于生熟鸡蛋的调查报告
问题一:如何判断生熟鸡蛋? 实验材料:生鸡蛋若干，熟鸡蛋若干。 实验假设:通过鸡蛋旋转可能能判断出鸡蛋师生的还是熟的。 实验方法:进行旋转两种鸡蛋，并进行观察两种鸡蛋的旋转速度。 实验步骤:
在光滑的平面里快速旋转熟鸡蛋，用手制动后又立即释放，发现熟鸡蛋立即旋转起来；
然后又在光滑的平面里快速旋转生鸡蛋，用手制动后又立即释放，发现生鸡蛋不会立即旋转
起来，只是慢慢的转着。换一个熟鸡蛋和生鸡蛋，再次进行实验，发现仍是这个结果。接着
继续进行多次实验，发现还是这个结果:熟鸡蛋旋转较快，生鸡蛋旋转较慢。 实验结论:通过鸡蛋旋转能判断出鸡蛋师生的还是熟的。 问题二:为什么熟鸡蛋旋转较快?生鸡蛋旋转较慢? 经验得知:是因为在生的鸡蛋里面，蛋清和蛋黄都是可以流动的，转的时候，不容易平
衡，所以就转不起来．而当鸡蛋被煮熟了以后，蛋清和蛋黄都被凝固了，所以，转的时候就
可以很容易了． 问题三:能否通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了? 实验材料:生鸡蛋若干，熟鸡蛋若干，半生半熟的鸡蛋若干。 实验假设:可能能通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了。 实验方法:进行旋转三种鸡蛋，并进行观察三种鸡蛋旋转的速度。 实验步骤:
在光滑的平面，同一时间里快速旋转一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋。
开始旋转后，发现生鸡蛋转的最慢，半生半熟的鸡蛋匀速地转动着，不快也不慢，而熟鸡蛋
转的很顺畅，速度较快。换一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋，再次进行实验，
发现仍是这个结果。接着再继续进行多次实验，发现还是这个结果:熟鸡蛋旋转较快，生鸡
蛋旋转较慢，半生半熟的鸡蛋转的不是很快也不是很慢，属于中速。 实验结论:能通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了。 调查结论:
可以通过进行旋转鸡蛋，通过观察鸡蛋旋转的速度，能进行判断鸡蛋是否已经完全熟了，
是不是可以吃了。这个方法较为简单，并且更能分析出准确的判断。适合广大民众采用。篇
二:小学生科学学科学习情况调查问卷分析报告 我校小学生科学学科学习能力现状的调查报告
一、背景与目的
学习能力简单地说就是获得知识的能力，科学学习能力就是学生获取科学知识，提高自
身科学素养的能力。小学生科学学习能力的水平是教师制定课堂教学策略的基础，直接影响
教师的教学设计。同时，小学生科学学习能力水平的高低也直接影响学生的科学学习。我们
希望通过对我校小学生科学学习能力的调查，以了解我校小学生科学学习能力的现状，比较
实施新课程教学的年级和没有实施新课程教学年级的差别，了解在新课程改革中科学教学的
效果。同时能够为我校科学教师提供第一手资料，准确地了解学生学习能力的实际，以便及
时地调整教学策略，进一步培养学生科学学习的能力，提高学生的科学素养，更好地为我校
科学教学服务。
二、调查方法
(1)问卷的编制
我根据(实验稿)、以及
学素养调查问卷>编制了一份，对3-6年级的学生进行
问卷调查。该问卷有两部分组成:第1部分是测试对象的基本信息，包括姓名、*别、年龄、
年级；第二部分是调查问题，共分4组，18个问题，均为选择题。第一组5个问题是关于自
主学习能力的调查；第二组5个问题是关于合作学习能力的调查；第三组4个问题是关于探
究学习能力的调查；第四组4个问题是关于资料收集能力的调查。
(2)取样
为减少数据处理的难度，顺利完成调查，本次调查采取抽样调查的方法。同时，为使样
本具有代表*，每个年级抽出8名学生，根据学生本学期期末测试成绩，分优、良、合格三
个层次随机抽样。优秀层次3名，良好层次3名，合格层次2名。3-6年级共48名同学参加
调查，*完成问卷。
三、分析
1、 我校学生科学学习能力的整体情况: 我校学生的科学学习能力整体上不容乐观，特别是探究学习能力和资料收集能力进一步
加强训练。但学生整体成绩比较平均，学生个体之间的差距不大。这可能是因为教师对学生
的评价，过于注重分数的高低。教学活动过于重视知识的传授，对学生的科学素养、科学能
力的培养没有提到应有的地位造成的。
2、 各年级学生科学学习能力的差异: 从问卷中可以看出，小学生科学学习能力无论是整体还是单项，都是由三年级向六年级
提增。年级越高学习能力越强，这是符合小学生的智力发展水平和年龄特征的。但四年级学
生的科学学习能力特别突出，特别是[合作学习能力" 和[探究学习能力"两部分，又是更
加明显，这是一个值得思考的现象。我想:可能是因为我校的三四年级实施的是新课程标准，
采用的是教科版教材；而五六年级没有实行新课标，仍然采用的是浙*教育出版社
的教材。在教学时，与的理念不同，方法不同，他们的教学效果也
不同。新课标、新教材，更能促进学生的学习能力的发展。因为，新课标更加强调[合作学
习"和[科学探究"活动，教科版教材采用多种形式的活动来呈现教学内容，四年
级学生在活动中锻炼了自己的学习能力。而三年级学生由于接触科学时间短，他们的学习能
力还没有完全开发。我相信，三年级学生再经过一年的新课程洗礼，也必将超过五、六年级
的学生。
④ 个别试题所反映的情况分析: a、我校学生对学习科学学科的主动*不强。主要表现在:对科学课的学习内容，你会去
预习、复习吗?回答 [凭心情偶尔预习、复习一下" 和[从不预习、复习" 的同学共占
62。5%；回答[老师有布置，我就预习、复习"的共占22。5%；回答[经常认真预习、复习"
占15%。从中可以看出，在学生心目中科学课并不重要，教师也没有充分的重视科学课的课
外学习，平时很少不知课外学习的作业，科学学习仅仅局限于课堂学习中。在当今，语文、
数学撑天下的小学教学形势下，科学课无论是学校、家长和老师都没有引起足够的重视，把
它放在了可有可无的位置。这个问题也可以从另一道试题中看出:[你经历过几次收集资料的
活动?"70%以上的学生回答[3次以下" 和[从来没有过"。 因为资料收集需要占用较多的课外时间，由于家长和语、数老师不支持，或者资料收集
渠道缺少，学生的资料收集较难完成。所以，教师就把资料收集活动取消，或者自己代劳，
使学生们经历资料收集的次数减少。 b、我校小学生的科学学习实*意识欠缺，过于依赖老师的权威。这主要表现在探究学习
能力部分。试题[在科学探究时，探究的问题一般是怎样得到的?"，有7人回答[老师或书
本提供的问题中，选择一个"；有4人回答[每次都是老师规定问题"；两项合计占总人数的
27。5%。试题[做实验前，你会怎样预测实验结果?"，有9人回答[猜测老师需要的结果"
占22。5%。试题[对某一科学现象，大家认识不一样时，你认为哪种说法是对的?"有3名
同学选择了[老师的说法一定对"占了7。5%。实*意识一项基本的科学素养，使所有科学活
动的基础。我校学生中，有较多的学生缺少着一种意识，在科学探究的各个阶段都过分依赖
教师。这是在今后的教学活动中值得思考的问题。
四、建议
根据此次我校小学生科学学习能力现状的调查，如何更好地开展我校的小学科学教学，
为更有效的提升小学生的科学学习能力。提出以下建议:
1、科学教师应重视学生科学学习能力的培养，把提高学生的科学学习能力放在教学的首
位。在教学设计时，应侧重学生学习活动的安排，让学生通过各种科学学习活动来提高自己
的学习能力。同时，在教学过程中应加强学法的指导。根据不同的活动内容和学生的特点，
提供多种学习方法的榜样，让学生选择*的学习。
2、在科学教学中，要重视学生实*意识、自主精神的培养，淡化教师的权威。在探究*
学习中，教师应充分信任学生，放手让学生自主研究。对学生再研究过程中产生的问题，应
引导学生分析原因，在尊重事实的基础上，解决问题。教师不应以权威自居，简单的告诉学
生对与错，或者为学生代劳。要充分尊重学生的不同意见，建立**的教学氛围。只有
这样，学生才会更自信，才能更加尊重事实。他们的科学素养才会不断地提高。
3、学校应加强科学教师的培养，多创造机会让科学教师参加各类学习进修。科学教师应
加强自身修养的提高，努力学习新课程的知识，改变自身的教学理 念。同时在平时的教学中把新课标的要求落到实处，扎扎实实地推进新课程教学。 小学生科学学科学习情况调查问卷分析报告 通过此次对六年级学生科学学习能力现状的调查，我们发现了我校学生的科学探究状况
令人堪忧，大部分学生的科学探究意识不强。具体表现在:
一、学生的科学学习能力整体上不容乐观。 从从调查汇总表上看，学生的科学学习能力整体上不容乐观，特别是探究学习能力有待
进一步加强训练。我分析，这可能是因为教师在教学中对学生的评价过于注重分数的高低，
教学活动过于重视知识的传授，对学生的科学素养、科学能力的培养没有提到应有的地位造
成的。
二、学生对学习科学学科的主动*不强。 主要表现在:对科学课的学习内容，你会去预习、复习吗?回答 [从不预习、复习" 的
同学共占15%；回答[老师有布置，我就预习、复习"的共占60%；回答[经常认真预习、复
习"的占25%。从中可以看出，在学生心目中科学课并不重要，教师也没有充分的重视科学
课的课外学习，平时很少布置课外学习的作业，科学学习仅仅局限于课堂学习中。在当今，
语文、数学撑天下的小学教学形势下，科学课，无论是学校、家长和老师都没有引起足够的
重视，把它放在了可有可无的位置。这个问题也可以从另一道试题中看出:[你经历过 几次收集资料的活动?"75 %以上的学生回答[3次以下" 和[从来没有过"。因为资
料收集需要占用较多的课外时间，由于家长和语、数老师不支持，或者资料收集渠道缺少，
学生的资料收集较难完成。所以，教师就把资料收集活动取消，或者自己代劳，使学生们经
历资料收集的次数减少。
三、学生的科学学习的实*意识欠缺，过于依赖老师的权威。 这主要表现在探究学习能
力部分。试题[在科学探究时，探究的问题一般是怎样得到的?"，有55%回答[老师或书本
提供的问题中，选择一个"；有4%回答[每次都是老师规定问题"。试题[做实验前，你会怎
样预测实验结果?"，回答[听别人的意见"占47。5%。实*意识是一项基本的科学素养，是
所有科学活动的基础，而在调查中，我们发现有较多的学生缺少这种意识，在科学探究的各
个阶段都过分依赖教师。 小学科学课堂教学现状调查报告
小学科学新课程改革在我校实行已经有四个年头了，新课程的理念给科学课堂带来很多
的改变。科学探究在每一节科学中都有所体现，学生也能具体的参与到科学探究中去了。但
是，在实际的教育教学工作中，我们的科学教师和学生也有不同的反应。2007年6月份，我
校教科室对全校科学教师及部分学生进行了一次全面的现状调查，现就此次调查的情况搜集
的信息进行整理，从以下几个方面进行汇报:
一、关于教师
基本情况:我校共有科学教师20人，其中专职教师5人，每周的任课篇三:科学发展观
社会调查报告
[科学发展观引领我成长"社会调查报告 2010年8月4日至10日，我做了一次有关黑龙*省哈尔滨市道里区深入贯彻落实科学
发展观的社会实践调查。
实践决定认识，实践是认识的来源，是认识的发展动力和最终目的，是检验真理正确与
否的唯一标准。社会实践是我们当代*校大学生认识社会，了解社会的重要渠道，是我们把
书本知识活学活用的重要步骤。 在这次社会实践活动当中，我切身体会到了我们的党如何代表了*先进生产力的发展
要求，如何代表了*先进文化的前进方向，如何代表了*最广大*的根本利益。我们
切实认识到了我们的*如何做到求真务实，如何促进科学发展，如何推动社会*。 在这次社会实践活动当中，我用自己的眼睛看到了当今*城市居民的生存状况，用自
己的头脑思考了我们的城市应当如何发展，我们的城市将会何去何从。 在这次社会实践活动当中，我也切身体会到了大学生是我们民族的希望，是我们社会的
良心，我也深深体会到了*人是我们中华民族的生力*，是我们社会的榜样。我们的身上肩
负着振兴中华民族的历史重任。 当然在此次社会实践活动当中也形成了一些粗浅的认识，在此做出报告。 (转载于:科
学调查报告)
(一)、通过对当地群众进行采访了解到普遍群众对科学发展观 的内容和内涵比较了解，并能在学习的同时深入贯彻落实科学发展观中提出的重要方针。 科学发展观是以胡**为代表的国家领导集体提出的关于发展的理论体系，是我
们认识世界和改造世界的强大的思想武器，黑龙*省哈尔滨市的群众通过电视、报纸、网络、
街道宣传等媒体渠道了解科学发展观的主要内容及深刻内涵，深刻理解了什么是可持续发展，
并能在生活中贯彻落实，从小事做起，从身边的事做起，从一点一滴做起。真正意识到环境
是我们大家的，能源也不是取之不尽用之不竭的，如果我们想在赖以生存的地球村继续生活
下去，就必须采取可持续发展，就必须保护环境，节约能源。市民表示科学发展观是*实
现可持续发展的重要指导方针。
(二)、通过对居民委员会的采访了解到该地区的领导班子已深入学习了科学发展观，并
落实到实处。
在黑龙*省哈尔滨市的大街小巷随处可见科学发展观的宣传栏，这是上级领导为使当地
居民更好的了解相关政策而专门设立的，领导班子的苦心不仅体现在加大宣传力度上，而且
深入贯彻落实科学发展观的相关方针政策。自以胡**为代表的国家领导集体提出科
学发展观这个重大战略方针后，哈尔滨市发生了翻天覆地的变化。*为减轻交通负担、鼓
励居民减少对私家车的购买、减轻对环境的污染，决定建设地铁。该举措可以说是对科学发
展的深刻理解后的结果；是实现可持续发展的表现；更是*体恤百姓的最朴实的语言。市
民也表示，*的举措真正的体现了对百姓的关心。
(三)、通过对当地群众进行科学发展观社会调查问卷了解到在深入贯彻落实科学发展观
的过程中还存在着问题。
比如群众看病难、看病贵的问题在调查报告中屡次提出。在哈市的一些郊区，百姓表示
想看病非常难，如果得的是小病，到当地的一些小医院就可以解决，但是要得了重病，小医
院看不了，大医院的价格让百姓无法接受。统筹城乡发展是科学发展观中的一项重要方针，
而这种现象正是由于城乡发展不平衡造成的，需要尽快解决。 通过此次科学发展观社会调查，我不仅对家乡有了更深入的了解，增长了见识，丰富了
阅历，还从内心感受到了科学发展观就在我们的身边，各种利国利民的政策也在不断的提出。
我们作为*校学员，作为一名*人，应该紧紧的跟随党的旗帜，以党的路线为路线，坚决拥
护党的领导，学习马列主义、*思想、*理论、[三个代表"重要思想，深入贯彻落
实科学发展观等重大战略思想。坚决做到忠诚于党、热爱*、报效国家、现身使命、崇尚
荣誉，为国家的建设贡献自己的力量，为把我国建设成富强、*、文明、*的社会主义
现代化国家而奋斗终身。
附:科学发展观社会实践调查问卷及统计结果 科学发展观社会调查问卷 第1题:您是否了解科学发展观的主要内涵和基本内容? ? 很了解 ? 比较了解 ? 一
般 ? 不太了解 ? 完全不了解
第2题:您觉得学习科学发展对您的帮助大吗? ? 很大 ? 一般 ? 没有任何帮助
第3题:您认为学习实践科学发展观的最大障碍是什么? ? 认识模糊，重点*认识不足 ? 基础薄弱，重发展速度，轻发展质量 ? 利益干扰，全局*不强 第4题:您认为制约科学发展的主要问题是?(可多选) ? 城乡教育发展不平衡 ? 区
域教育发展不平衡 ? 经济社会发展不平衡 ? 环境污染 ? 民生改善不够 ? 新课程理念转变不到位 ? 教育优先发展不够 ? 体制机制缺乏灵活 第5题:您了解科学发展观的主要渠道是?(可多选) ? 报刊杂志 ? 网络信息 ? 电视
报道 ? 专题报告。 ? 会议讲话 ? 其他 第6题:您认为学校学习实践科学发展观最重要的是? ? 强化全员科学发展观念 ? 切
实转变学生培养模式 ? 建立健全学校管理机制 ? 建立科学的教师考评制度 ? 提高领导干
部管理能力
第7题:您认为实现教育又好又快发展，应着重做什么?? 师德建设 ? 新课程理念转变 ?
幼儿教育 ? 小学教育 ? 中学教育 ? 职业教育 ? 创新教育 ? 教育均衡发展 第 8 题:您认为实践科学发展观在统筹人与自然发时应注意什么 ? 守住粮食底线，确
保粮食安全
? 守住环境底线，避免追求经济利益而导致环境破坏 ? 守住生活质量底线，避免增加财政收入而降低群众生活质量与 幸福指数
? 改善生产生活环境，加大节能减排力度 第9题:您认为在实践科学发展观的过程中，当前存在的问题有 ? 经济结构不够完善，
高技术产品与最终消费品比重偏低 ? 机制体制不够完善，体制与机制*障碍依然存在 ? 社
会事业滞后于经济发展，民生问题没有得到很好解决 ? 农村发展明显滞后城市，新农村建设
没取得很好效果 第10题:您认为在实践科学发展观的过程中，机制体制上存在什么问题? ? *管理体制、社会事业体制、金融体制与垄断行业改革滞后 ? 城乡协调发展、区域
协调发展、文化产业发展等相关体制没有 理顺
? 利益协调机制没有建立，宏观改革滞后于微观改革 ? 思想观念保守落后，*改革滞
后于企业改革 第11题:您认为国家投资环境应该从哪个方面进行? ? 城市环境 ? 提供服务 ?
减免税费 ? 优化经济环境9 第12题:您认为您所在地区最迫切需要解决什么问题?? 村容村貌 ? 基础设施 ? 社会
保障 ? 社会治安 ? 农民增收 第13题:您认为社会事业不够完善的主要体现有哪些?? 教育成本偏高，子女读书难 ?
群众看病难
? 社会管理落后，各类事故频发 ? 就业矛盾突出篇四:电子信息科学与技术*调查报
告
*调查报告
电子信息(it)产业是我国发展最快、最活跃，并伴随着*竞争的产业，为提高我国it
产业的*竞争力，继续保持*经济快速增长，需要it人才的持续培养。而高效作为人才的
培养基地，需要从本科教育入手，加速教学内容、课程体系、教学方法和管理体制与运行机制
的改革和创新，培养出战略*新兴产业相关*的人才，满足国家战略*新兴产业发展对高素
质人才的迫切需求。
利用2011年毕业实习期间，为此我特意同在校的电子信息科学与技术*的部分同学及
少数毕业生进行了沟通与交流，同时还在网上就有关知识做了了解。主要有*培养目标与
基本要求，*的就业方向与前景，*大学生的择业观。 *的培养目标与基本要求
(一)、培养目标
本*培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练
和科学研究初步训练，具有本学科及跨学科的应用研究和技术开发的基本能力，能在电子信
息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、
产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。
(二)、基本要求
1、掌握马克思主义基本理论，具有良好的*素质和道德修养，自觉树立社会主义核心
价值观；
2、具备健康的体魄，具有良好的心理素质和较强的社会适应能力；
3、基本掌握一门外语，初步具备一定的外交检索及相关的应用能力，能用外语进行交流；
4、具备在日常生活中及工作中熟练运用计算机信息技术处理事物的意识和技能；
5、具备一定的人文和科学素养；
6、掌握电子技术与信息系统的基本知识，受到电子与信息工程设计、分析、实验和科学
研究的训练，掌握信息的采集、存储、处理、传输及在线的系统知识
7、具有利用计算机特别是计算机网络技术开发和支持相应系统的能力，具有解决电子信
息工程实际问题，包括设计、组建、管理、维护电子信息系统的能力。特别强调学生对信息
系统整体知识的掌握以及信息系统网络化能力的培养。
二、*的就业方向与前景
(一)、电子信息科学与技术*的综合介绍 [电子信息科学与技术"*是一门新兴的综合*学科，是目前比较热门的*。它具
体指的是物理电子、微电子、光电子等*，比较偏理论，主要研究微观领域中的电现象、
电*质及其制成器件后能够实现的功能。如今信息技术已是经济发展的牵动力量，而在关系
到一国生死存亡的*事领域，电子工业更是扮演着举足轻重的角*。现代战争越来越向高技
术、信息化的方向发展，电子战已 经成为杀伤敌人的一种强大手段。任何国家都不想在全球的信息战中处于被动挨打的地
位，包括我国在内的世界上比较有[实力"的国家，对于信息技术的投入都非常大，即便是
非常[烧钱"的电子信息科学与技术*，国家也不惜重金投入，以期在新时代经济及战略
争夺中屈于主动地位。可见电子信息科学与技术的发展潜力。当然要想学好这个*，首先
是要求数学和物理的水平比较高，其次像激光原理、量子物理、半导体物理等*课，很多
都涉及微观领域，理论*也相对较强。
(二)、电子信息科学与技术*的就业方向 这个*学的*课挺多有单片机、编程、计算机*的数据库原理、软件工程、计算
机体系结构编译原理、windows编程、写驱动等等但学的都不深入。所以找工作优势不是很
大。
本*适用面比较宽，和计算机、通信、电子都有交叉；但是这行偏电，因此动手能力
很重要；同时本*对数学和英语要求不低，学起来比较郁闷，要拿高薪英语是必需的；吃
技术这碗饭，动手能力和数学是基本功，当然，也不要求你成为数学家，只要能看懂公式就
可以了，比如微积分和概率统计公式，至少知道是在说些什么而线*代数要求就高一些，因
为任何书在讲一个算法时，最后都会把算法化为矩阵计算(这样就能编程实现了，而现代的
电子工程相当一部分工作都是编程)。这个*的毕业生就业范围主要集中在大中专院校、科
研机构和从事电子设备制造、电信运营、计算机应用、软件开发、广播电视、系统集成的大
中型企事业单位。能做的工作的很多，涉及技术研发到销售都可以，主要是电子、通信产品
类的研发，包括软硬件的设计等，也可以在相关公司做产品的销售。研发、技术支持、品质
管理以及质量检测等等都是不错的选择。
(三)、电子信息科学与技术*的就业前景 学生主要到电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研
究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作。 现在发展的趋势，就业前景应该说是不错的，很有前途。 随着计算机技术广泛深入地应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十
一世纪的*将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的
信息与计算科学的人才，信息与计算科学的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。可以
预计，信息科学与技术在今后较长时间里仍然是极具生命力的领域。毕业生就业面宽，适应
能力强，适宜到科技、教育、经济和管理部门从事科研、开发、管理及教学工作，特别是与
数学、计算机应用和经济管理相关的工作，可以继续攻读数学、计算机科学、经济管理和一
些相关学科的硕士学位研究生。 就业分布最多五省市:上海、广东、福建、山东、甘肃。 毕业生就业分布统计:
就业行业或部门 百分率 国有企业 12。62% ，录取研究生 25。80% ，出国 4。76% ，民营及私营企业 17。61% ，科
研设计单位 8。86% ，三资企业 14。84% ，部队 1。99% ，其他事业单位 1。88% ，金融单位
0。22% ，机关 1。00% ，中小学及其他教学单位 1。66% ，高等学校 2。88% ，医疗卫生单位
0。11%
(注:本*的各方向及就业率分别是:无线电物理学91。67%、电子学与信息系统
93。22%。)
三、*学生的择业观
(一)、什么是择业观 个人认为:就是在你选择职业时，首先是对自己的定位，也就是你觉得自己在一个什么
水平上，应该得到一个什么样的职位；再一个就是你的理想职业是什么，就是说，基于你的
*、爱好等具体情况，你向往的职业是什么；最后就是你的职业生涯规划是什么。 我们通常所说的大学生择业观，主要是指大学生在选择职业时的期望或选择职业的标准，
是大学生关于职业的发展可能*、职业的声望、职业的报酬和求职应付出的代价等方面比较
稳定的根本观点和看法，是大学生的世界观、人生观和价值观在择业问题上的集中表现，也
是大学生处理择业问题上的总的态度和指导思想。
(二)、*学生择业观的改变 1950年代相初到1980年代末，大学生择业实行的基本上是国家[统包统分"的模式，
对于大学生来说，毕业分配无需自己多*心。这种体制使大学生对自身的价值的实现充满自
信。九成以上的大学生可以选择自己喜欢的职业，也愿意选择大城市全民所有制单位，因为
这是[铁饭碗"，没有[风险"。1980年代末，随着社会结构的变化和社会利益群体的重新分
化，大学生那种安稳守成的择业观正在被挑战的、自我创新的风险择业观所取代。伴随着改
革开放的深入进行，人们开始在市场大潮中追求自我价值，社会观念逐渐商品化和个人化，
大学生择业开始结合自己的*、能力和兴趣，原有的[统包统分"的观念逐渐淡化。有调
查表明70%以上的大学生愿意选择[收入高，但有失业危险的工作"。随着社会主义市场经济
体制的逐步发育、完善，到了1990年代，大学生自主选择职业的意识已逐步成为一种普遍认
同的价值取向。
进入21世纪，随着高校招生规模的不断扩大，大学生的就业压力明显增大，部分学生的
择业观念出现了新的变化，由一次就业转变为多次就业，自主择业改变为自主创业。调查显
示，大学生选择[先就业再创业"的比例为33。2%，选择[在国内报考研究生"的比例为50。5%，
选择[自主创业"的比例为5。6%。之后，关于[自主创业"，认为可以尝试的比例达到了58。1%，
认为可行的占
28。2%。大学生创业的观念得到加强，很大程度上是因为21世纪出现的就业高峰导致大
学生择业越来越困难，许多大学生更倾向于通过创业来解决工作问题，这种转变预期说是一
种择业观的转变，还不如说是被[逼上梁山"之后的无奈之 举。当然，社会环境的转变和个体的这种行动趋向极大相关。这种[权宜之计"逐渐使
社会大环境提高了对创业的认同度，促进了创业的升温。
(三)*学生的择业观 之前，越来越多的大学生把[收入高低"作为自己择业的重要标准，而将[*是否对
口"、[职业地位与声望"等放到了较为次要的地位，至于[职业风险*"等问题，多数大学
生能够承受。总之，[经济收入高"一直居大学生职业选择标准的重要位置。这也反应了大学
生对物质利益的追求。随着就业压力的不断增大，现在呢，更多的大学生开始追求[注重个
人发展"。薪金的期望值在1000--2000元/月。也有很多人开始考虑[发展空间"的问题。
这也说明这个建立在知识和信息技术基础上的社会，要求社会成员不断的学习以提升自己来
适应迅速变化的环境。
随着时代的额变迁，大学生的就业心态已趋于理*化，对于能发挥自己的才能、适合自
己的个*、有发展前景的就业岗位，基本上都能接受，并且有很多大学生开始接受[先就业
再择业"的观念，反映出大学生的就业心理比较健康。对于一些月收入不达期望的岗位，为
了能锻炼自己的能力、积累工作经验，部分学生甚至把月收入的期望薪金降到1000元以下。
面对日趋激烈的就业市场，大学生的就业心态日趋成熟。从地域选择的去向来看，也不像之
前的主要选择沿海发达城市，而是开始偏向于去中小城市工作，那里工作机会多，生活成本
低，压力也不大。大学生的择业呈现出更加理*的趋势。随着高等精英教育向大众教育的转
型，大学生[天之骄子"的[精英"优越感逐渐消失，学习和社会舆论也积极引导大学生积
极转变就业观，[到基层去，到西部去"随着大学生的数量的不断增加，这也促进了大学生的
择业观念更趋于现实和理*。篇五:社会科学调查研究报告 社会学研究方法 调查报告
完成日期2014年6月10日 目录
第一部分 研究方
案 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。 3 一、调查背
景 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。 3 二、调查目
的 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 错误!未定义书签。
三、提出调研课
题 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。 3 四、调查范围与内
容 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。 3 五、研究方
法 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。 3 六、组员简介与分工安
排 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 3
七、工作进度 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 错误!未
定义书签。 八、调查费
用 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。 5 第二部分 调查报告正
文 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
5 一、引
言 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 5 二、动
因 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6 三、分析现状和问
题 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。 6 五、建
议 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 36 六、展
望 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 37 第三部分 心得体
会 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。 37 第四部分 附
件 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。 37 关于吉珠学子对本校环境满意度的调查研究 第一部分 研究方案
一、调查背景
作为大学文化精神传承的重要*载体和途径，校园生活的满意与舒适对大学生的教育有
着不可替代的推动作用。加强校园环境的建设，从理*上全面认识和把握其与大学生教育之
间的关系，科学地分析和确定校园环境的现状与所存在的问题，有着重要的理论和实践意义。
二、调查目的
更好地让大家了解我们学校，并且真实地反映自己的体验感受，协助学校更好地发展。
三、提出调研课题
关于吉珠学子对本校环境满意度的调查研究
四、调查范围与内容 范围:本校学子，教职工 内容:由交通，教育，生活三大本部分构成校园的整体环境满意度调查
五、研究方法
本次调查以问卷调查为主，实地调查辅，对本校部分大学生进行调查。为了了解吉珠学
生对本校生活的满意度，调查共发放调查问卷50份与网上问卷100份，有效问卷126份，为
使此次调查活动的结果更具有科学*和可靠*，我们组改变了以往抽样的方法而采用了部分
班级普查与随机发放相结合的方式。报告将基于这些调查数据对本院大学生的生活满意度进
行分析和总结。
六、组员简介与分工安排
(一) 组员简介 (
七、工作进度
本方案计划在2014年5月10日正式启动实地访问调查，于2014年6月15日正式完成全
部调查工作，并完成研究报告。(调查工作时长:15天)
八、调查费用
1。问卷和实践报告打印费用 50元 第二部分 调查报告正文
一、引言
作为大学文化精神传承的重要*载体和途径，校园生活的满意与舒适对大学生的教育有
着不可替代的推动作用。加强校园环境的建设，从理*上全面认识和把握其与大学生教育之
间的关系，科学地分析和确定校园环境的现状与所存在的问题，有着重要的理论和实践意义。
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