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第一篇：学生自我评价报告
初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的变化，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。经过一个学期的学习，我学到了许多知识，基本适应了高中的生活。
并且在上学其中参加了校合唱队，帮助美术老师作了公开课，被评为了校级三好学生了;转眼间,高中的第一个学期已经过去。在这段时间里首先,我能够做到上课专心听讲，认真完成作业;同时作为语文科代表，我也能及时完成老师布置的任务;本学期我还组织过班会，进行过演说，在不知不觉中令我各方面的能力得到提高。我也认识到自己的不足，如对学习内容缺乏系统的整理，复习起来不知从那里下手;体育锻炼不够积极等。我本学期的学习进步了，特别是数学成绩比较突出。但是，还没有完全达到我制定的目标，主要原因是自己没有养成良好的学习习惯，懒惰思想比较严重，存在侥幸心理，而且努力程度也不够。xx中学有它严格的校规校纪，目的就是要让我们成为品德兼优的好学生。我在初中时期一直很散漫，但到了 0 中以后我才明白作为一名学生应具有的品德，从开学到现在，我一直严格自律，遵守校规校纪，积极主动为学校、班级做好事，争做一名遵纪守法的xx中人。
第二篇：调查报告自我鉴定
尊敬的各位领导、同事们：
大家好!
时光荏苒，如白驹过隙，不知不觉间，我们已经挥手作别20_年。回眸那渐行渐远的365个日日夜夜，我的心中有无限感慨。作为支行财会监管科长，我深知，在银行业竞争日趋激烈的大背景下，要立于不败之地，除了靠积极的营销去拓展市场，更要靠不断提高内控管理水平，加强监督，严防金融风险，为支行主营业务的顺利开展保驾护行。为此，一年来我在建设路支行党委的正确领导下，积极进取，埋头苦干，认真履行自己的职责，较好地完成了分管的工作，努力使自己成为领导的好助手，网点的解惑者，为建设路支行的发展做出了应有的贡献，下面，我就一年来的工作进行述职。
第一，真诚团结，坚决维护工作大局。
身为会计财务科副科长，我能从严要求自己，积极参加党委中心组理论学习，自觉加强业务学习，不争名夺利，不计较个人得失，全力维护工作大局。虽然我分管的工作同银行的主营业务比起来，都是小事，但我从不敢有丝毫懈怠，始终把工作摆在首位，坚定信仰，积极向上，锐意进取。尤其是今年班子调整以来，我能够根据建设路支行党委的分工和自己肩负的责任，正确行使职权，严格履行工作职责，做到了积极主动地思考问题、解决问题，勇于承担责任，同时做到了努力协调好各方面关系，团结共事、摆正位置、当好参谋、遵纪守法、廉洁奉公、勤奋敬业、身先士卒，较好地发挥了党员领导干部的模范带头作用，圆满完成了各项任务。一年来，做到了在理论上不断提高，在思想上不断进步，在工作上不断追求卓越。
第二，创新思维模式，做好了本职工作。
首先，在财务工作方面。我配合科长，在20_年加强制度管理，严密核算手续，防范资金风险。我们多次召开各有关科室、各市支行会计科科长会议，充分强调了防范会计风险严密核算手续的重要性。针对实行会计集中核算后，相关业务操作方法变化较大的情况，我们在全辖转发了《中国人民银行威海市中心支行营业室中央银行会计核算系统管理办法》和《中国人民银行威海市中心支行集中核算业务操作规范》，作为上级行下发新的制度前集中核算系统内部控制和业务操作的依据和指导。
我协助科长，开展了会计基本制度及《中国人民银行济南分行会计基本制度补充规定》的学习活动，督促会计人员积极利用制度小册子、新旧制度对比表、《金融会计》及网络视频等工具和方式开展自学，发动会计人员就新制度实施过程中遇到的问题和困惑主动开展讨论，充分利用济南分行专业论坛作为会计人员实施会计基本制度交流、学习的平台。完善管理制度，加强财产管理。认真实施《中国人民银行固定资产管理办法》和《中国人民银行济南分行固定资产管理实施细则》，结合我中心支行辖区工作实际，制订并印发了《中国人民银行威海市中心支行固定资产管理实施细则》及《中国人民银行威海市中心支行机关固定资产管理操作规程》，对本年度新增、调拨、报废的固定资产的认定范围、操作程序进行了详细规定，按科室设立了固定资产管理登记簿和管理员，明确了固定资产管理和使用部门各自的责任。
其次，在支付结算工作方面。20_年组织开展中央银行会计集中核算系统上线运行。组织、协调大额支付系统在我市的上线运行工作。组织实施了全国人民币银行结算账户管理系统在我市上线运行。认真履行支付结算服务和管理职能。认真做好同城票据交换所的管理。组织开展反洗钱及银行结算账户检查工作。重视开展支付结算调研工作。通过调查走访、开展座谈、收集分析业务数据等多种方式，全年先后完成了对小额支付系
积极开展支付系统建设，大力推广小额支付业务。发挥支付结算管理职能，开展支付结算检查，尤其是，加强人民币银行结算账户管理，继续推动未清理银行结算账户的清理核实工作，规范账户管理行为。全年全辖累计完成核准、备案各类单位银行结算账户的开户1。6万个，销户0。5万个，个人银行结算账户开立备案126。5万个，撤销备案8。5万个。建立健全危机处置预案，及时组织应急演练，组织辖内直接参与者参加了支付清算系统突发事件处置的演练，组织有关支行和金融机构进行了账户管理系统的危机处置演练，取得了较好的效果。
其次，在反洗钱方面。组织开展反洗钱及银行结算账户检查工作。20_年4月1日至4月28日，根据分行的统一要求，我们组成了支付结算检查小组，对农业银行威海市分行营业部等七家支行级单位20_年1月至20_年3月的人民币银行结算账户及反洗钱工作开展情况进行了现场检查，共投入85个工作日，查阅分户账24本、会计传票722本、余额表6本、银行账户档案1804份。检查中共发现多头开立基本存款账户：户，超过期限或未向中国人民银行报送账户开立、变更、撤销账户的68户，单位支付给个人银行结算账户款项的收付款依据不合规的49笔，未按照规定报送大额可疑支付交易132笔。根据济南分行工作安排，自今年8月份以后，本外币反洗钱工作归口会计财务科，本年度，会计财务科在履行反洗钱工作职能方面，主要做了以下几方面工作。
一、建立反洗钱工作岗位，安排专人分工负责反洗钱工作
反洗钱职能归口会计财务科后，根据工作需要，我们按照有关要求及时增加了本、外币交易监测分析、监督检查等工作岗位，中心支行专门为会计财务科增配了人员负责反洗钱工作。
二、做好反洗钱工作交接和档案接收工作
根据济南分行反洗钱处的工作要求，我们于8月底前分别完成了与保卫部门、外汇检查部门反洗钱的交接工作，在有关部门的监督下，认真履行了交接手续，从两部门分别接收了本、外币工作制度、文件、报表等纸质档案，从外汇检查部门接收了反洗钱监测系统，并根据工作分工安排有关人员承接了相应业务，确保了反洗钱工作职能、档案的全面移交和反洗钱工作的平稳过渡。
三、派员参加了济南分行组织的反洗钱专项检查工作
分行反洗钱处成立后，先后组织开展了对省内部分股份制商业银行和建设银行股份有限公司部分分支机构的反洗钱专项检查，我科反洗钱岗位人员参加了上述检查项目，在检查工作中发挥了应有的作用，检查技能也得到了有效提高。
第三，四、加强思想政治教育，切实抓好廉政建设
注重提高思想道德素质，使全科干部职工树立正确的人生观、价值观。督促和带领全科同志坚持学习“两本书”和收看形势政策宣传教育片，组织全科同志积极参与中心支行纪委组织的党风廉政警句征集活动，针对科室工作任务和人员调整后，面临的工作量大，人员少但共产党员、女职工占比较高的情况，结合开展保持共产党员先进性教育活动，要求党员切实发挥好先锋和带头作用，主动承担较难较重的工作任务。科室被中心支行工会推荐为威海市巾帼建功示范岗，1人被推荐为分行级优秀共产党员，1人被推荐为分行级青年岗位能手，这些措施和荣誉使科室人员形成了团结、务实、高效的工作作风，为顺利完成科室半年工作任务提供了组织和思想保证。
一年来，我们较好地完成了科室各项工作任务，取得了一定成绩，这些成绩的取得既是全科人员共同努力的结果，也是上级部门和中心支行党委正确领导和悉心关怀的结果。
另一方面，我们在开展工作的同时也存在一些困难和不足，表现在一是人员业务素质有待进一步提高;二是科室工作任务较多与工作人员较少的矛盾突出，难以对科室人员的工作职责和岗位进行明确分工，不利于落实人员责任和提高工作效率;三是疲于应付上级行布置的工作任务，自主研究和开展工作的能力有待拓展等。这些客观问题在一定程度上影响了科室的工作成效。
下一年度，我们将继续围绕中心支行党委及上级行的工作目标，努力克服困难，重视学习和人员队伍建设，尽努力做好各项工作，与相关部门做好工作配合，同时对于工作中出现的不足，也真切希望得到中心支行党委和相关部门的理解。
谢谢大家!
第三篇：调查报告自我鉴定
我的调研报告——《广东外语外贸大学政管学院行政管理专业学生就业意向与专业发展调查报告》终于进入调研大赛的决赛了，紧张了大半个月，有这样的结果还是很高兴。一开始其实也挺有信心的，后来看到有高手参加，而且58支队伍里只能有8支进入决赛，心里还真是七上八下的。
现在来总结一下一些心得体会。
1.组队要找有经验的人一起，虽然说人的潜力是不可估量的，但是有现成的，为什么不用呢?大把的伟人也是站在前人的肩膀上才成为巨人的嘛，因此，不要照顾一些人，贸贸然组队，这样的结果往往是要么你一个人累死(太熟了，他们又真的不太会，一推脱，你就没辙了)，要么就是你们的成果比较惨淡，比不上别人来的成熟有深度。
2.选题很重要。这需要队伍里有有眼光的人。可以选一些贴切主办单位的主题，投其所好，或者是一些有针对性的话题……其实很难说怎么样的课题比较好。我也是属于“乱来”型的人，觉得什么有趣就弄什么，没什么眼光。但是经过这次，我觉得做调研一定要做一些有实际意义的课题，对调研对象有一定帮助的主题，才能双赢，也不算白费力气。还有要有可操作性，没有可操作性，或者可操作性低的话，那么就真的会举步维艰了。
3.要有计划，可以列出你有多少时间，或者你打算用多少时间，你有那些事是要做的，是可以做的。还要组织好你的队员。其实太忙的队员，或者和你离得比较远的的队员最好也不要多，即使他们很有实力，因为他们大多难以组织起来讨论，对小组来说，是一个很棘手的问题。
4.要清楚你的伙伴的“强项”在哪里，信任你的伙伴，要鼓励他们，要分好工，最好分得公平点，还有一定要在适当的时候督促一下。
5.至于写的哪方面呢，很难讲，至少要有一点点的写作能力吧，还有一开始不能想着网上有得下载所以懈怠了。还有问卷的数据，还有其他的资料，一定要物尽其用，浪费了真的很可惜，因为这些才是你和别人区分开来的标志。还有要注重报告的“权威性”，所谓的权威性，对我们这种“初生牛犊”来说，也就是注意引用“专家的话”、采访“权威人士”、“引经据典”……
6.一队人写报告不可避免的一个问题就是写作的风格的统一，在这里，我觉得找一份同类型模范的是最好的。按着那份写就比较好整理，否则到后面就比较棘手，很难有一个整体的效果。
7.一暑期社会实践调查报告心得体会
几天的社会实践调查活动在我们这个调查队每个成员的辛苦努力下取得圆满结束。感受很深，炎炎烈日下，我们不怕似火的骄阳，举着我们的旗帜向农村进军，深入农村调查;不停的大雨，我们不顾湿了的衣衫，迈着坚定的步伐向农村进军，落实农村家家户户。
短短几天里，实践活动内容之丰富，场面之感人，百姓之热情，都让我们每个队员难以忘怀。我们扛着黄冈师范学院商学院的大旗，抱着自写自做的横幅到达调查试点，我们去过南湖二队，黄州火车站，杨鹰岭村，鄂州火车站等进行实地调查，对这些地方的农民采取面对面交流和问卷调查，并向他们赠送小纪念品。
在这些农村试点里的诸多所见所闻所感，在我们每个队员心里久久回荡，萌发了许多融入自我的观点和体会：
一，亲身体会到团队合作的巨大作用，个人的能力毕竟有限，难有以团队形式进行配合的事半功倍。我们这次活动前期以团队形式开展，每次问卷调查都分工明确，有采访的，记录的，拍照的。大家密切配合，使调查活动能成功的完成并趋于完善。使我们亲身感受到团队精神和魅力所在，使我们提高了自己适应团队的能力。
二，深入了解农村，了解农民，了解农业的发展，这次问卷面向广大农民群众和城镇人口，从他们口中我们了解到在当下农业发展的真实状况，为农业多功能科学研究提供一定的数据资料参考。
三，我们自身口才得到提高，在和农民交谈中注意语境和口气，及时纠正不得体的地方，在调查中学会大胆的说，自信的说。～总而言之，这次关于关注农业多功能，发展和-谐新农村的暑期社会实践调查报告活动尽我们最大努力去把它做好，它不仅为我们今后社会实践奠定基础，而且我们每个人还将以本次实践为点，多多总结经验与不足。为以后实践创造更多机会，使自己从中受益，早日成为一名优秀大学生，成为一个对国家，对社会有用的人才，实现自身价值。
第四篇：师德自我评价报告
师德自我鉴定
2011年8月我到西营镇初级中学工作，至今已近一年多时间。从作为学生转到作为教师，我的角色发生了巨大的转变，性质也发生了转变。作为一名教师，让我深刻体会到身上的责任。因此，从一开始我就端正态度，不断努力，锐意进取。
一、思想方面
我坚持政治理论学习，不断提高政治素养。在这一年多里，我认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，积极学习“三个代表”和科学发展观等理论，学习党的路线方针政策和十七大等重要会议精神，用马克思主义中国化最新成果武装头脑。深刻领会胡总书记的讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、教书育人
要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平，这是师德的首要基础。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。因此，我不断学习，努力提高业务水平。作为新教师，经验的缺乏是最主要的，为了能使自己尽快融入到教师的角色中，我虚心求教，抓紧机会多听课，听师傅的课使我深有启发，学到了不少优秀的教学方法。面对陌生的高中教材，我更是全力钻研，除了在学校认真备课探讨之外，每天都要把教材带回家继续备课。我在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，努力上好每一节课。一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，也在不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。在课余，我学习并掌握现代教育技术的操作及应用，查阅书籍网络了解掌握本学科的最新信息和科研成果，不断自我更新观念,更新知识，以满足学生广泛的求知欲。我坚持经常看书、看报，如《现代教育读本》、《走进学习时代丛书》等，从书中习得一些科学的教育教学方法努力，从而提高自己的教学水平。
关心学生爱学生是教师的天职,也是师德的核心。我除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他，从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习,自我管理达到自我补充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己的教师职业道德水平有了很大的提高，得到家长和学生的信任。
在做好各项教育教学工作的同时，我严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺勤过一次。在繁忙的教育教学同时，珍惜每一次学校为我们提供的学习机会，积极参加区校教研活动，集体备课，取长补短。教学工作是一项富有创造性的工作，要提高教学质量，必须勇于探索，具有改革创新精神。作为一名教师只有不断改革创新，才能真正做到与时俱进，才能真正立足讲台。
三、努力方向：
在今后工作中我还应作到以下几点：一是从民族振兴、国家兴旺发达的层面上认识，我们培养的是国家未来建设的人才，关心今天的学生，就是关心祖国的未来。其二，就是设身处地的为每一个学生家庭着想，当前，每一个家庭只有一个孩子，家家都期盼着自己孩子能成才、成人，而成功与否与我们的教育息息相关。其三，要接受一个现实：学生之间是有差异的，不同的孩子可能在不同的方面获得成功，孩子调皮，犯错误是正常的，要用宽容的心态去理解他们，帮助他们。其四，要采取多种方式和渠道加强师生的交流勾通，促进相互理解，相互尊重，创建良好的师生关系。
第五篇：工作报告之调研报告自我评价
调研报告自我评价
【篇1：自我评价报告】
太钢总医院烧伤整形中心检验科微生物室
太钢总医院烧伤救治中心检验科微生物室自我评估报告
按照《山西省卫生厅关于对二级以下病原微生物实验室及其实验活动进行备案工作的通知》，以及根据《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《人间传染的高致病性病原微生物实验室和实验活动生物安全审批管理办法》、《人间传染的病原微生物菌（毒）种保藏机构管理办法》、《实验室生物安全通用要求》，我科室结合自身实际特点和情况制订了相应的内控制度以保证科室的正常运转及人员的安全，并随着环境变化不断调整、完善，使之更有利于提高科室的管理水平和实际操作水平，保证质量以及实验室人员的操作安全。
太钢总医院烧伤整形中心微生物实验室有房间5间，分别为清洁区、半污染区、污染区、缓冲区和无菌区，符合实验室建筑规划标准。现有工作人员1人，初级职称。工作项目为一般临床标本的一般细菌培养鉴定+药物敏感试验，一般涂片细菌学检测，另承担医院感染的实验室监测部分。科室有完善的sop文件，以及各项生物安全管理文件，保障科室工作运行条理，流畅。完善临床实验室信息管理系统（lis），实现临床实验室的现代化管理与临床科室的无缝对接，使临床检验信息得到广泛持续使用，更有效的为临床和病人服务。为保证检验结果的准确、人员的安全，科室制定了详细严谨的各项规章制度，主要包括《检验科工作制度》、《检验科核查制度》、《检验科标本管理制度》、《检验科质量管理制度》、《检验科质量管理
制度》、《检验科生物安全培训制度》、《检验科微生物实验室菌株、毒株保存制度》、《检验科医疗垃圾处理办法》、《检验科消毒隔离管理制度》、《检验科生物安全事件处理预案》、《检验科预防感染管理制度》、《检验科方法保证制度》等等，科室管理严格、细致，科室设备主要有：压力蒸汽灭菌器，培养箱以及冰箱、净化台等常用设备，本室人员工作严格按照sop文件，及时为临床提供准确的检验报告。在今后的工作中，我们在现有的人员和设备上尽职尽责，不断学习新技术，引进新设备，为以后科室更好的发展努力，为患者的医治提供更满意的服务。
太钢总医院烧伤整形中心检验科 2010.8.7
【篇2：优秀自我评价自我鉴定】
个人简历自我评价范文
本人是设计专业大学毕业生，熟练手绘，熟练cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件，熟练办公软件。懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职。
我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。
工作简历自我评价范文
通过两年的社会生活，我成长了很多。我对自己这两年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
本人对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。
个人简历的自我评价通常包括：
1)个人资历总结：求职者本人最突出、核心的工作资历，通常20-30写，可作为整个简历的概括;
2)工作技能与专长总结：求职者与应聘岗位最匹配的2-3条工作技能与专长，如应聘翻译，可说明自己拥有专业8级证书;
3)工作风格总结：这部分是个人的工作特点，如积极进取，能够克服别人无法克服的困难，或者擅长数据处理，有敏锐的洞察力等等;4)个人职业资格总结等：拥有的职业资格证书。
【篇3：大学生自我评价的问题及分析】
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大学生自我评价的问题及分析 作者：张燕
来源：《青年与社会》2013年第01期
摘 要：自我评价是以自身为客体进行的评价活动，不可避免的会带有一定的主观色彩。对于缺乏实践经验的大学生而言，在自我评价活动中会出现一些偏差甚至是错误，本文针对大学生自我评价的波动性和个体性问题以及原因展开
分析，满足大学生准确自我定位的需要。关键词：大学生自我评价；问题；原因
马克思指出，从前一切唯物主义的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而没有把他们当做人的感性活动，没有把他们放在实践活动中去理解。从实践出发理解人和人类社会的关系，马克思恩格斯在《德意志意识形态》提出“为我关系”，即以自己为主体，以关系的另一方为客体的主客体关系。为了构建这种关系，主体必须对实践主体进行反思，也即在实践活动中，对自身进行自我评价活动。对于人们而言从旁观者的角度置身事外地评价别人容易，评价当局者的自己则较为困难，对于缺乏社会经验的大学生更是如此。
一、大学生自我评价的问题
第一，大学生的自我评价具有波动性特点。大学生对自我进行评价实际上就是用理想自我衡量现实自我的过程，通过对二者的比较作出对现实自我的肯定或否定判断，通常会出现自我评价偏高、自我评价偏低自我评价模糊三种情况。自我评价偏高的大学生有强烈的自尊心和好胜心，容易从积极的方面看待自己，肯定自己，自我期望值比较高，容易造成行动目标力不能及。自我评价偏低的大学生自我期望值过低，缺乏对现实自我的自信，怀疑对自己的能力，不能最大限度地发挥现实自我的潜力和才能，在学习、生活、社交上难以取得积极的心理体验，从而会引起严重的情感挫伤和内心冲突，导致自我评价能力发展受阻甚至形成恶性循环。“自我评价比较模糊”的大学生一想到自己的优点时候可能会沾沾自喜，忘乎所以，极度肯定现实自我；一想到自己的缺点时又会萎靡不振，颓废沮丧，极度否定现实自我，容易陷入自我评价紊乱，难以将主体和客体属性辩证统合。自我评价紊乱在大学生中间是相当常见的，容易导致大学生整个心理状态的紊乱，如情绪波动、行为怪异等，严重影响自我统合的完成。
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