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第一篇：挑战杯参考
一、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛简介
二、评委对创业投资设计大赛作品的评价
三、准备期间应注意的问题
四、创业方案准备步骤
五、创业计划书书写要求及创作计划竞赛不同阶段对作品的要求
六、创业计划书写作与创业计划书提要
七、创业计划样本事例
八、作为创业计划竞赛的参赛者，您将得到什么
一、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛简介
随着人类社会进入21世纪，科学发现、技术发明与商品产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定性因素。这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。为了适应这一要求，从1999年开始，共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。
创业计划竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。
创业计划竞赛源于美国，又称商业计划竞赛。自1983年德州大学奥斯汀分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美国大学的创业氛围中诞生的。创业计划竞赛大大推动了美国高科技产业的发展，甚至从某种意义上说，创业计划竞赛已成为美国经济发展的直接驱动力之一。
1998年，清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。1999年、2000年、2002年共青团中央、中国科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学、浙江大学分别承办了第
一、二、三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。竞赛的成功举办在全国高校中掀起了创新、创业的热潮，产生了良好的社会影响。讯飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。
目前，创业计划竞赛已与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并形成两赛隔年举办的格局。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛必将在培养复合性、创造性人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥越来越积极的作用。
创业计划又名”商业计划”，是科技和风险投资浪潮兴起的产物，是指一无所有的创业者就某一具有市场前景的产品、服务或技术向风险投资家游说取得风险投资的投资可行性报告书。创业计划大赛要求所有参赛者组成优势互补的、跨专业的竞赛小组(一般要求竞赛小组中要有管理、财务、经济、法律、电脑等专业人员)，提出一份据市场前景的服务或产品，并围绕这一服务、产品开展调研论证，完成一份内容翔实、论证有力的商业计划书。
三、评委对创业投资设计大赛作品的评价
（一）回顾
评委眼里怎么看，决定挑战杯全国复赛、决赛的竞赛。
①创业大赛是一个素质教育模式。
社会风险投资看上了，可以加分但不是决定因素；标准：科技含量、商业风险等，不等同于商业计划书（普遍侧重项目的可行性——项目可行性报告）。评委来自全国各个行业，组织创业大赛：学生素质要好。
②回顾过去四届创业设计大赛，来把握评委的趋向。
第一届；获奖作品基本是名校作品，名校占有限很大优势：a、大量参赛项目基本规格不全面、有缺漏；b、选题狭窄，大量题材雷同；c、基本不追求报告的精美性、封面。
第二届：项目取胜，(上海交大)：热门技术、热门行业占便宜，行业特点。
第三届：（浙江大学）a、表演取胜，服装整齐，各媒体技术的运用，社会资金开始赞助，（各媒体动画、服装），第一次出现团队全是男生，绝大部分是硕士、博士生；b、有些名不见经传的学校获得金奖。
第四届；（厦门大学）a结构取胜。产品性、服务性项目的比例有很大改善；b、出现有全是本科生参赛而获金奖团队，最后获大奖的北师大，团队成员全是本科女生，有自己的专利，加分；c、有大专院校：获得银奖、金奖、水平深刻，结构性变化。
（二）十个胜出的关键成功点
①团队
团队的搭配与项目的性质应有很大的接近性，专业技术来自于本人而不是老师，项目的特点，男女比例、学科特点、专业达配、项目成员变动是允许的，有利于团队结构性搭配；以往几届口才不好较突出、现场表现不好，评委问问题回答不到点上，最重要的是临危不乱，有些同学强词夺理理，要善于自圆其说。是综合打分，在本校或全省的比赛；学生自发形成的团队具有先天结构性缺陷，对学生形象气质要有要求，素质较高。
②项目要有学校的特色
结合本校的特点，有特色很关键，评奖的时候，分组越来越细、越来越深；小类别容易获奖。
③第一印象大致决定评委的评价，考验学生的两个环节
文字工作和最后答辩；文字工作：可以通过查资料，不能有错别字，如有明显的错误是个态度问题。这些基本功夫的特别重要。
④一个项目作品要做到一句话说得清，评委对作品的评价往往用印象最深的一句话来概括
如上届有作品附有光盘，评委在讨论时就用“附光盘的”来代替作品名称呼，多媒体表演。项目本身的特点很重要，做一个项目的时候，要做到有最有特色的一句话（有一个亮点、一句话说清）。
⑤突出运用图表
图表特别是有说服力来形象直观特点，图表要规范：注解、说明、数据、表是否规范、有利于得分。
⑥数据胜出
a市场细分；数据要仔细推敲，以往竞赛有许多作品在产品市场占有率时做到10%，甚至20%，认真分析，3~5%是此较科学、与现实商业环境最接近的行业表达，b同学们在计算价格时容易出错，卖给行业的，卖给个人的，卖给家庭的，先卖企业再卖个人的(如汽车、电脑)，卖给企业的价格与卖个人的价格（心理价格）是不会一样：企业50、60万没多大关系，而卖给个人就会有选择性，产品扩大到其他行业时，如军工产品，（垄断——非垄断产品）价格就会不一样，合理合情的价格定位是作品好坏的差别。c成本测算，一个新产品往往价格要比同类产品低了3——4折，而采购的原材料比同类成熟厂家要高。
⑦上一届参加创业大赛的同学经验的传授，将上一届同学的风险与教训的传承，对写书面计划书，尤其重要，是一个很好的帮助。
⑧出奇制胜
比拼创新眼光，选择新的东西，各行各业都可能获奖（房产类、生物类、网络类、机床类等等）
⑨像写论文一样，摘要是关键点，如有英文摘要，队员能表达流利英语更好，评委有外国的专家参与，本届将与国际接轨，许多标准与国际标准一样。
⑩评委兴趣、看法决定金奖、银奖的评选
这段时间社会关注热点，如大的宏观经济形势，金融形势等，就会影响评委的判定，如建设新农村、房地产、网络等。趋向选择的意见，绿色GDP环保项目技术作品胜出可能性很大，塑料降解，净化水技术等，根置与社会与环境的、与现实商业与社会密切相关的创业计划往往会获得大部分评委的青睐。
三、准备期间应注意的问题
A、重视赛前培训和辅导（请专家、投资风险举办讲座，如何举办更好，赛前培训很关键，以兴趣为导向，经济类的管理专家、企业者、风险投资界的人士讲一讲。）
B、重视创业投资计划大赛团队的配备，需要各方面有特长的人，不仅要有科学性、重视学术背景，更要有商业投资方面的人才。创业计划竞赛没有学历要求，研究生、本科生各有所长、对学生的气质、形象，需要全方面的考察，队员都需要对作品有深刻了解和熟悉。
C、重视与各部门和社会各界人士的询问，积极争取支持，需要资金的支持和扶持。
D、建议与本校挑战杯科技作品对接。
四、创业方案准备步骤（见附件）
五、创业计划书书写要求及创作计划竞赛不同阶段对作品的要求
在作品中注意政府背景，政府控制资源，社会关系拥有的，社会实践经历很重要，结合中国的实际，免税问题，要与现实商业环境相结合。
(一)创业设计大赛计划书
1、主题明确（科技产品、服务性产品）
a、摘要很重要，，摘要写得好不好是重要条件，作品的包装也应注意。
b、正文：
2、结构合理
产品服务介绍，公司介绍，服务组，有一点打动评委就可以：一个方面感动评委就能获得好的评价、亮点、特色、财务投资的可行性分析，营销策略。
3、内容充实、重点突出 报告摘要：要完整，全面的介绍，家庭医疗服务，数据科学可靠。营销方案：价格、质量、服务、品牌、标准控制标准，谁就取得决定性的力量。
管理：突出管理团队与众不同的经历，社会关系，投资是投资人，而不是投资产品，产品与服务是可以变化的。
融资问题：
风险；政策性风险很复杂
退出机制：转让或上市，论证严谨、论据充分。
4、方法
5、装帧很精美，很重要，上届有作品带了产品的样品。
排版规范，装帧精美与完整。
选项目的几点要求:
a、有好的创意，对评委有冲击力、新鲜、要新意。
b、产品内核很硬，有高科技，本身有专利，服务很独特。
c、低风险：
全国决赛评审；团队最好四个人组合、现场表现、达配要协调，气质要好。企业家的自信，腼腆不行，有朝气、领袖能力的同学。
六、创业计划书写作与创业计划书提要（见附件）
1、核心内容
两句话：a、一句话能说清楚，一句话能记住，是老百姓的话。b、你的项目应是替代性技术、需求性产品、细分性市场、创意性服务、组合性优势、特色性公司。
2、写作框架
落笔要大处着眼，小处落笔，来自于政府的政策或社会现实需要，如上届有作品是关于煤矿安全咨询的就很好。
调研是加分的地方，要重视。
竞争；现在和潜在的市场分析：举例；网上收搜，虽无准确，但是努力去做，想到了就做了很好工作，创业大赛不是对错的判断，是素质教育。
营销：
运用：
管理层；查著名公司的组织结构图，不需要创新，图表说明，上市公司的都是公开的，网上搜索就可以。注重突出团队成员的不同社会关系(如政府背景、企业家背景)。
3、思考方法
（1）市场营销：在原有4ps基础上再加上4p，会加分:如人员管理、问题解决、业绩考评、
波特五大竞争力：查上市公司，网上有证券公司投资银行对上市公司的分析报告。
内部因素、外部因素：完整性很重要。
3CS综合法：核心竞争力是什么
七、作为创业计划竞赛的参赛者，您将得到什么
1、创业的知识和技能体系
参赛者在创作创业计划的过程中，通过大赛提供的系统培训，以及学习、交流，全面地接受创业者所应具备的知识和技能体系。
2、创业的合作伙伴
参赛者通过比赛，可以结识未来创业的合作伙伴，参赛小组的成员将最有可能在将来形成创业合作关系，开创成功事业。
3、创业的商业关系网络
参赛者通过比赛，可以结识风险投资家。国内风险投资家对本次大赛表示了浓厚兴趣，将对具有实际运作价值的作品，进行投资可行性分析。参赛者可以向风险投资家充分展现自己的产品/服务的巨大市场前景，为进一步创业赢得资金。
参赛者还将结识商界和法律界人士，为将来创业建立良好的商业关系网络。
4、创业的良好媒体关系
很多新闻单位要对全国大赛比较关注,获得向社会推荐自己和产品整体形象的难得机会，为未来创业建立良好得媒体关系。
5、宝贵的交流机会
优秀参赛队将获得在今后各项更高等级的创业计划大赛中与来自其他各高校的优秀团队进一步交流学习的机会，各个团队可以在这些交流活动中集思广益，开阔思路。
6、团队精神
参赛者将有机会加入一个充满智慧和活力的小组，与小组伙伴携起手来，接受挑战。参赛者将体验到前进中相互激励的力量，和交流中灵感火花的跳跃，以及成功时分享的喜悦。在这一过程中，参赛者会感受团队精神的力量。这将是一种全新的体验。
7、综合素质的提高
参赛者通过参加竞赛，可以获得对产品/服务从构想变为现实的全局把握。在完成商业计划的过程中，培养沟通能力、说服能力、组织能力。在接受挑战的过程中，增强创业的勇气、信心和能力。
8、终身受益的经历
第二篇：挑战杯110891
天津科技大学“挑战杯”参赛作品
大学生身体素质调查报告
UNIVERSITY STUDENT PHYSCIAL QULITY SURVEY REPORT
学 院：经济与管理学院 学 号：11089111
参赛人员姓名：贺孟月 刘阳 吴朦 孙晓婷 指 导 老 师：杨文杰 作 品 类 型：社会调查报告类 作品提交日期：2012年12月
目
录
第一章 前 言
大学生体育锻炼情况的问卷调查及结果分析调查说明。本次问卷调查专门以天津滨海新区在校大学生为调查对象，对其进行了关于参加体育锻炼情况的调查。通过调查了解到2009-2012级各个学院各个专业的学生在参加课外活动与体育锻炼方面的基本情况和女生与男生之间在各种活动的参与度上的差别，和当前大学生的身体素质情况就参加体育活动的主要目的，是否有自己的体育锻炼计划，参加体育锻炼所持续的时间长度，喜欢在什么时间段参加体育锻炼，等各个方面进行调查。
本次调查采用随机抽样调查方式，于2012年10月25日向名同学发放调查问卷200份，其中男生126份，女生74份，并于2012年11月8日全部回收，问卷全部有效。）
第二章
进入21世纪以来，我国的综合国力有了极大的提高，人民的生活水平发上了翻天覆地的变化，越来越多的中国人开始享受科学技术和现代文明所带来的便捷、舒适的现代生活。现代文明在带给人们充分的物质享受的同时，也给人类的健康带了新的威胁。由于精神紧张、营养过剩、运动不足、环境污染等因素所引发的非传染性疾病在全球的不断蔓延，处于“亚健康状态”的人群不断地扩大。对于学生来说，学习压力、睡眠不足正成为影响他们身心健康的重要因素；生活水平的普遍改善，热量、脂肪等摄入过多及食物结构的不尽合理，加之营养科学知识的宣传普及滞后，特别是学习上的疲劳使得学生余暇锻炼时间减少，导致了肥胖发生率的不断增加和抵抗力极度下降的严重趋势。
2002年学生体质健康监测结果显示，学生形态发育水平继续提高、营养状况继续改善、握力水平有所提高、几种常见疾病（低血红蛋白、龋齿等）的患病率继续下降；反映肺脏功能的肺活量测试继续呈现下降趋势；超重及肥胖学生明显增多，已成为城市学生重要的健康问题。 为了解决这些问题，适应社会发展以及人们对健康的迫切需要和对生活质量的不断追求，，2002年7月由教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》，作为《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，并在第一条指出了它的目的和意义：贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。 为进一步研究与分析学生的身体素质，我们小组针对本科在读大学生设计了一份《大学生身体素质现状调查问卷》进行了问卷调查与分析。
调查结果显示，大学生的年龄约 １８－２３岁，生活相对稳定，身体仍在生长发育，身体素质应该不断地提高。但实际上学生的身体素质却呈下降状态。 我们小组对在校大学生进行了随机抽样，调查单位面向天津科技大学在校大学生，对200为调查者进行了问卷调查。其中，男生126人，女生74人。经调查问卷数据分析，我们小组得出大学生一周不参加体育锻炼的人数所占比例为24.98%，其中男生占12.82%，女生占12.16%；参加一次体育锻炼的男生占25.64%，女生占59.50%；参加两次及以上次数体育锻炼的男生占61.53%，女生占31.08%。
其中，体育锻炼时间有94.41%的大学生在一小时左右，由此项调查分析我们不难看出在进入大学以后，男女体育锻炼次数急剧下滑，其中男生下滑速度小于女生下滑速度，女生不参加体育锻炼的比重急剧加大，这一状况的发生将导致女生体重偏胖，身体抵抗力下降。在调查过程中，有22.32%的大学生认为自己的身体体能在不断上升，其中男生占12.82%，有43.59%的大学生认为自己的身体体能在日益下降，当然还有38.46%的大学生认为自己在上学期间身体体能并没有发生什么大的变化。从调查数据可以看出大部分人还是认为自己的身体体能在不断下降的。
在问卷中我们还调查了大部分大学生在课余时间做的最多的休闲活动，其中，运动项占49.14%，男生就占了41.03%，上网项女生占了50%，从数据分析可以看出睡觉的比重最大，男生占33.33%，女生占35.14%。显然，上网和睡觉在一定程度上影响和阻碍了大学生的体育锻炼。调查结果显示，99.75%的大学生参加体育锻炼是为了锻炼身体增强体质，然而其中还不乏有66.87%的大学生是为了应付体育考试。结果很明确的表现出大家想要锻炼身体增强体质，但实际行动却与他们的想法相悖而行。
对于大学生身体素质越来越差的这一状况，54.82%的大学同学认为很普遍，这一普遍现象的发生足以说明当代大学生对体育锻炼的重视不够，明知道体育锻炼能够使身体健康成长与发育，却与实际相悖而行。对导致锻炼减少的原因大家也是有很多原因，其中由于学习事务忙占75.64%，可见大学生的学习压力还是蛮大的。在调查的最后一项我们提出了学校怎样做才有利于学生体质的提高，有65.63%的同学认为要增加体育课时，26.62%的学生认为学校要强制要求体育锻炼时间，此调查结果显然表现出大学生对于体育锻炼的强制性效果还是比较赞同的。
通过调查问卷的数据分析我们小组做出了如下数据分析图，可以一目了然的看出其调查分析的数据显示。 ` 17.95%12.82%2.56%25.64%15.38%无一次两次三次四次五次25.64%一周参加体育锻炼次数
30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%无一次两次三次一周参加体育锻炼次数四次五次无一次两次三次四次五次
12.82%38.46%上升下降没变化43.59%身体体能变化
50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%上升下降没变化身体体能变化33.33%41.83%12.82%10.26%28.21%平时做的最多的休闲活动上升下降没变化
运动逛街上网看书睡觉
45.00%40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%运动逛街上网看书平时做的最多的休闲活动睡觉运动逛街上网看书睡觉
38.46%53.85%增强体质应付考试参加比赛发泄情绪娱乐消遣15.38%12.82%体育锻炼的目的20.56%
60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%增强体质应付考试参加比赛体育锻炼的目的发泄情绪娱乐消遣增强体质应付考试参加比赛发泄情绪娱乐消遣
12.82%30.77%17.95%两小时以上一小时30分钟30分钟以下38.46%每次锻炼持续时间
40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%两小时以上一小时30分钟每次锻炼持续时间30分钟以下两小时以上一小时30分钟30分钟以下
0%28.21%35.90%很普通较普通一般不太普通不普通35.90%大学生身体素质越来越差是否普遍
40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%很普通较普通一般不太普通不普通大学生身体素质越来越差是否普遍很普通较普通一般不太普通不普通
20.51%25.64%33.33%23.08%学习忙娱乐活动没有气氛懒得锻炼其他原因38.46%很少锻炼的原因
40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%学习忙娱乐活动没有气氛懒得锻炼很少锻炼的原因其他原因学习忙娱乐活动没有气氛懒得锻炼其他原因
7.70%15.38%加强锻炼增加课时多组织活动强制要求时间51.28%35.90%怎样做有利于提高学生体质60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%加强锻炼增加课时多组织活动强制要求时间加强锻炼增加课时多组织活动强制要求时间怎样做有利于提高学生体质
在这次调查结果的研究与分析中，隐藏着很多潜在性问题需要大家和国家体育教育不需要解决的问题，以下是我们小组经过分析产生的一些问题：
1、大学生参加体育锻炼次数减少，真的是因为学习课业繁忙还是懒得运动想要窝在宿舍上网、聊天还是打游戏？
2、
3、
4、从大学生身体素质看大学体制改革，大学生身体体能下降学校应给采取怎样的相关措施？
对于大学生体育运动量应该控制在大约多长时间里才会达到体育锻炼的最大效益？
针对大
三、大四的大学生因为面临毕业找工作和考研的沉重压力，采取怎样的体育锻炼方式才能达到既放松压力又起到锻炼身体的效果？
第三章
根据我们的问卷调查和对老师的访问以及以上的问题的提出和分析，得出的结果是目前高校的大学生身体健康状况十分欠佳。比如有的学生稍不住意就感冒，感冒未好又感冒，长期处于感冒之中；有的学生神经衰弱，长期睡不好觉，白天头昏脑胀无法上课；有的学生偏食，不注意饮食卫生而引起消化不良；有的学生患咽炎、鼻炎等等经久不愈，长期依赖药物，抗药性增大，而人体的内环境却越来越低下，严重地危害着同学们的健康。现在还没有出学校就成了一个病夫，将来毕业之后怎样为社会服务？
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想。”《决定》的颁布实施对高等教育提出更高的要求。作为高等教育的重要组成部分高校体育，如何贯彻素质教育的要求，如何树立“健康第一”的思想，如何全面提高学生的体育素质，是值得我们当代大学生关注的一个课题。要改变这种可怕的局面，增强同学们的体质，必须从以下儿个方面：
1、激发运动兴趣，让体育成为大学生日常生活的基本内容
随着社会的发展，技术的进步，越来越多的人们不重视用体育减少疾病发生的方法，缓解和消除身心的疲惫，丰富生活内容，提高生活质量，而是用睡觉和上网、游戏来打发空闲时间。因此，大学生的需要激发他们的体育兴趣，只有激
发和保持学生的运动兴趣，才能使他们自觉、积极地进行体育锻炼，使体育成为生活的一部分。
学生对参加体育锻炼的兴趣，“并不总是从意识到需要才开始产生”，而往往是由于某些体育活动的项目和内容“在情绪上的吸引力而自发地、无意识地产生出来的”。体育与健康课程标准非常注意这一点，教材的不定性给了教师和学生发挥的空间，可以根据学校的实际情况和学生本身的身体状况来选择学生兴趣高，并且是通过一定努力可以达到目的的项目，这样教材本身就给了学生极大的学习兴趣。体育与健康课程标准中要求教师发挥多媒体的优势指导学生收集和综合信息，使信息多媒体技术成为学生的学习工具。我们对于直观、形象、感染力强的客观事物的兴趣比较浓，乐于接受，现代信息技术中的多媒体教学恰恰会满足我们的这种兴趣，并且适应我们理性思维不强、学习持久力弱等特点。由于多媒体教学学生面对的是神奇的世界，教学画面的变换、声音效果的叠加、动画效果的处理，远远超出了体育教师的讲解与示范，是一种立体教学方法，大大地加强了知识的直观性。在不断变化的图像中学生产生了新鲜感，从而诱导学生把注意力高度集中在教学内容上，在边看边听的过程中，可以充分调动学生的视听器官，启发其积极开展思维，激发学生的学习兴趣。
2、全面提高学生的身体素质，加大体育锻炼。
大学生正处于身体发育最旺盛的时期，在体育教学中注重发展学生的全面身体素质，对于提高他们的人体基本活动能力和运动技术水平有着重要意义。现行的《国家体育锻炼标准》是以全面锻炼身体为原则，以青少年生理特点为依据而制定的，而且也是对青少年身体全面发展的最低要求，所以，对刚入学的大学生应先按《标准》所要求的内容进行训练。只有学生的身体素质提高了，其机体才能表现出更大的活动能力，并能在体育活动中更好地发展其运动技能。
上好体育课的目的是成功地教育好学生，使学生快乐学习，健康成长，大面积的提高学生的身体素质，而大多数学生是为了应付体育考试。教育学生最重要的秘诀是爱，体育教师要发自内心地爱学生，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能快乐学习，健康成长。体育教师爱学生，就要想信学生，要树立“无差生观”。
“授业者”，如何利用每周有限的两节体育课来完成这个光荣艰巨的任务呢？体育教师的素质很关键，体育教师的作用不要全力以赴培养田径尖子、足球尖子，忽略了课堂教学的全体性，形成了“培养一个队，舍弃全校人”的状况，提高了几个人的体育素质，忽略了提高大部分学生体育素质。要根据自身学校的具体情况和办学特色搞特色教学，争取做到以点带面全面提高学生身体素质。但决不是指少数人或部分人具有某种技能和本领，这个面是指全体学生的身体素质、心理素质、智能素质、道德素质、审美素质，劳动素质和交往素质的全面提高；同时也不只是指学校教育一个系统，这个面应是家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育诸系统的综合。
3、培养学生终身体育的意识，让体育伴你一生。
高校体育教学应以培养学生树立正确的体育观和健身观为重点，适时地通过有计划的体育教学过程使学生系统地学习体育知识及健身方法，我们应该要求每个学生至少学会一种或两种以上能够常年坚持而且行之有效的体育技能或锻炼方法，使之养成良好的健身习馈与终身坚持锻炼的意识，在体育教学中要始终注重培养学生的自我体育意识，使学生逐渐学会并掌握自我选项和自我锻炼的道理与方法，培养健全的生理、心理和良好的社会适应能力。
《全民健身计划纲要》明确规定：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”美国学者布切尔也指出：体育课程应基于参加者的需要、兴趣和能力上，促进终身体育。学校对人的培养应着眼于现在，放眼于未来。终身学习是当今社会发展的必然趋势，也是素质教育的要求。他强调个人应培养终身继续学习的能力与习惯。促进个人发展的过程。终身学习思想的确立，从一个更为广阔的研究视野上，将传统的“一次性学习”观念转变为“终身学习”思想，无疑是将更加适应世界学习社会化、社会学习化的发展趋势。
4、大力提高体育教师的素质水平
体育教师是学校体育工作的组织者的实施者，是全面提高学生体育素质的关键。体育教师经常和学生进行直接交往，他的精神面貌和行为方式对学生的影响
是持久而探刻的。体育教师的政治素责和业务素质，不仅直接关系到工作质量和效果，而且对学生的兴趣、爱好以及锻炼习惯的养成至关重要。
教师是学生学习的合作者、引导者、伙伴者、情景设计者和参与者。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，彼此应形成一个真正的“学习共同体” 。教师要转变观念，由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者，营造民主型的师生关系与生动活泼的课堂气氛，不断让位于师生互教互学，同时，要由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者，指导学生形成良好的学习习惯，激发学生的学习动机与兴趣，科学地组织教学活动，有效地评价反馈教学效果，使学生积极、主动地参与教学的全过程，成为课堂学习的主人。教师在教育方式上，必须树立“健康第一”的教育观念，以社会需要和学生发展为重点，以提高学生的身体素质为核心，全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，让学生成为学习的主人，而不是学习的奴隶。
5、领导支持，完善规章制度，改善物质条件
首先，学校领导的办学指导思想、行政决策等直接影响到学校体育工作的开屏，关系到一所学校的校风、体育传统与风气的营建，因此学校领导应高度重视体育。其次，培养学生体育兴趣、爱好和锻炼习惯，光停留在思想教育和一般号召上是很难奏效的，必须有一套科学完整的可操作的制度保证。最后，确保学校体育经费的投人，改善学校体育的物质条件，为全面提高学生体育素质提供物质环境。
6、除此之外，我们还可以举办一些其他活动
各个高校、各个学院、各个班级可以举办一些关于体育的活动、竞赛。班里可以举办关于体育活动的团日活动，学院学校举办体育节、体育项目的比赛等等，例如学院赛、班级赛。增加体育锻炼的时间，延长体育锻炼时间。
结论
第三篇：挑战杯优秀
挑战杯大学生创业大赛
大赛简介
一、大赛组织
1．主办单位
共青团中央、中国科协、教育部和全国学联、承办高校所在的省政府
2．承办单位
每届由一所高校承办，需要向主办单位申办、答辩。
二、大赛形式
本次大赛以院校为单位进行报名，由一名指导老师和四名在校学生组成参赛团队。所有参赛人员一经报名，不得更换。
本次大赛分为：校内选拔赛、省市预选赛、区域半决赛以及全国总决赛四段赛事。其中，校内选拔赛由各参赛院校自行组织；省市预选赛由大赛组委会统一组织，并根据竞赛晋级规则选出优胜团队晋级区域半决赛；区域半决赛决胜团队将晋级全国总决赛。总决赛将根据综合成绩排名，分别颁发一等奖、二等奖、三等奖。一等奖队伍将进入“创业之星”争夺赛，冠军将获得10万元创业基金。
三、大赛规则
大赛以“电子对抗系统”和“ERP管理软件”为竞赛平台，以创业计划书为基础，并由教育部相关领导、高校专家与国内外知名企业高管评审团点评及网友投票的方式进行综合评判。 赛程安排
1．省市初赛时间安排
江西分赛区：待定 2．区域半决赛
区域半决赛将选定一所院校合作举办，具体举办时间、地点届时通知。区域参赛学校根据比赛综合成绩进行排名，优胜队伍参加全国总决赛。 3．全国总决赛 大赛竞争使用平台简介
教育部2009年全国大学生创业大赛是一项全面提升大学生创业意识、提升创业能力的综合性赛事。大赛将充分结合多种评价方法来综合考评参赛大学生的综合素质能力。
此次大赛以创业计划书为基础，以《经营之道－企业运营电子对抗系统》、《创业之星－大学生创业模拟实验室》、《金蝶K/3 ERP管理软件》为竞赛平台，结合竞赛平台的经营绩效，并由教育部相关领导、高校专家与国内外知名企业高层管理人员评审团点评的方式进行综合评判，以更好的考查大学生的综合能力与经营水平。 《经营之道－企业运营电子对抗系统》简介
《经营之道》是一套全新的管理技能实战训练系统，主要用于训练学生体验企业运营管理，提升实际分析问题与解决问题的能力。《经营之道》综合运用了多种管理模拟技术，包括角色扮演、电脑模拟、竞争博弈、训练模拟等，其核心的是一套完善的模拟系统和全面专业的管理学知识体系。
参加训练的学生组成相互竞争的多家模拟企业，为完成经营目标，借助所掌握的理论知识，独立做出各种运营决策。通过若干经营周期的运营管理，最终争取在所有企业中脱颖而出。通过对真实企业的仿真模拟，让参加训练的学生在模拟经营竞赛中体会并学习企业运营管理知识，熟悉企业的业务流程，帮助学生增强分析问题与解决问题的能力，提升学生的综合能力素质。
《经营之道》帮助学生在模拟运营中体验企业的运营管理，不冒风险，轻松尝试，完成企业运营管理中的各项分析决策，包括：制订企业战略、分析市场信息、制订研发计划、产品特性设计、营销渠道建设、生产制造管理、竞争对手分析、产品定价策略、市场营销推广、全面预算管理、经营绩效分析等等。通过逼真再现的商业环境和学生对虚拟企业的亲自运营管理，帮助学生掌握应对在现实中可能碰到的各种管理问题的有效办法，在失败中吸取教训，在成功中领悟真谛，从而真正提升日常企业管理经营中的分析决策能力。
关于《经营之道》更详细的介绍请点击： 《经营之道》产品简介。 《创业之星－大学生创业模拟实验室》简介
《创业之星》是国内第一套紧密围绕教育部创业教育课程的要求而开发的全程模拟创业实训平台。《创业之星》运用先进的计算机软件与网络技术， 结合严密和精心设计的商业模拟管理模型及企业决策博弈理论，全面模拟真实企业的创业运营管理过程。学生在虚拟商业社会中完成企业从注册、创建、运营、管理 等所有决策。通过这种实训课程，可以有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升学生的综合素质，增强学生的就业与创业能力。
《创业之星》是为所有学生而不仅仅是部分学生提供一个创业实践的训练平台，使创业教育真正落地。透过创业之星领先的商业模拟引 擎，让学生在虚拟创业空间里，全面体验创业的全过程，尽情释放才智，挥洒创业激情，放飞创业梦想！在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识，而是真实的体验与实践。 《金蝶K/3 ERP管理软件》简介
金蝶K/3 ERP系统集财务管理、供应链管理、生产制造管理、人力资源管理、企业绩效、移动商务、集成引擎及行业插件等业务管理组件为一体，以成本管理为目标，计划与流程控制为主线，通过对成本目标及责任进行考核激励，推动管理者应用ERP等先进的管理模式和工具，建立企业人、财、物、产、供、销科学完整的管理体系。
金蝶K/3 ERP构建于金蝶K/3 BOS平台之上，具有极强的灵活性，通过K/3 BOS业务配置可以实现模块、功能、单据、流程、报表、语言、应用场景和集成应用等环节的灵活配置，帮助企业实现个性化管理需求的快速部署；同时还可以通过K/3 BOS集成开发快速实现新增功能的定制开发和第三方系统的紧密集成，支持系统的灵活扩展与平滑升级，从而最大程度的保护企业信息化投资，降低总体拥有成本（TCO）。
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电子对抗平台 简介
经营之道—企业运营电子对抗系统
创业之星—大学生创业模拟实验室 赛前培训
需要参加赛前培训的院校可填写培训申请表上报大赛组委会当地报名处，由大赛组委会统一安排赛前培训。
在线申请培训 编辑本段大赛区域划分
所有经过省级预选赛晋级的院校，根据区域划分的情况分别参加相关区域的半决赛。初步规划分为以下四个区域：
南方赛区： 广东、广西、海南、福建、湖南、湖北、江西、香港
华东赛区：上海、浙江、江苏、安徽
北方赛区：北京、天津、河南、河北、山西、山东、哈尔滨、吉林、辽宁、内蒙古
西部赛区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏
区域半决赛将选定一所院校合作举办，具体举办时间、地点届时通知。区域参赛学校根据比赛综合成绩进行排名，优胜队伍参加全国总决赛。 勇夺全国创业之星，赢取十万创业基金
本次大赛分阶段淘汰晋级制，根据各阶段院校的竞赛成绩进行排名，并颁发奖状证书。 第一阶段：校内选拔赛
由各参赛院校自主安排完成，最终选拔出正式参赛团队成员。 第二阶段：省市预选赛
由各省市组委会机构组织进行省市预选赛，排名前30%的团队将获得晋级区域半决赛资格。组委会将根据各队排名情况颁发相关获奖证书。 第三阶段：区域半决赛
由各省市选拔晋级的团队参加区域半决赛，最终排名前12名的团队将获得参加全国总决赛的晋级资格。组委会将根据各队排名情况颁发相关获奖证书。
技术面，市场营销，会计，团队管理，融资，生产，后勤，原材料等等。你想想吧，一个人是玩不了的整个竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段进行。
1、初赛阶段（2011年10月至2011年12月）
做好竞赛的前期准备工作和宣传，完成组队报名工作，确定进入复赛的队伍，完成计划书初稿，各学院在12月月底前将初稿上交至校团委。
2、复赛阶段（2011年12月至2012年3月）
开展作品的书面评审，组织大赛的复赛培训、团队交流，做好对团队其他的相关支持工作，最后评出决赛队伍。
（三）决赛阶段（2012年3月至4月）
进行大赛的答辩培训，对各参赛队伍进行信息跟踪，进行决赛答辩，并进行工作总结。
以上是省级赛事。 以下是时间表：
1、2011年10月——2012年1月，学院宣传发动，组队报名，项目筹备，完成初稿。
2、2012年1月12日前，各学院提交项目汇总表、登记表、项目简介。
3、2012年1月23日前，各学院提交各项目初步的创业计划书（电子稿）。
4、2012年1月26日前，校内初审，对初审通过的参赛队伍进行指导（整合人力资源，完善作品思想，提供相关支持）
5、寒假期间为各项目主要的调研期和筹备期，进一步完善创业计划书。
6、2012年2月26日——3月10日，各学院选拔作品。
7、2012年3月12日前，提交作品申报书（含完整的创业计划书）。
8、2012年3月13日——3月25日，举行校级选拔赛初赛（作品书面评审）。
9、2012年3月13日——2009年3月30日，完善初赛作品，准备复赛。
10、2012年4月10日前，举行校级选拔赛复赛（秘密答辩）。
11、2012年4月，对通过选拔的参赛队伍进行进一步地指导。
12、2012年4月18日前，举行校级选拔赛决赛（公开答辩）。
13、2012年4月25日，提交作品终稿。
14、2012年4月25日——5月1日，报送省级作品完善、包装。
15、2012年5月初，参加省级初赛。
16、2012年5月中旬，参加省级决赛。
17、2012年7月，参加全国比赛初赛。
18、2012年10月，参加全国比赛决赛。
主要有这几个部分，想要详细的话可以找一些创业网站。 第一章：摘要
第二章：公司介绍
一、宗旨（任务）
二、公司简介
三、公司战略
1．产品及服务A：
2．产品及服务B，等等：
3．客户合同的开发、培训及咨询等业务：
四、技术
1、专利技术：
2、相关技术的使用情况（技术间的关系）：
五、价值评估
六、公司管理
1．管理队伍状况 2．外部支持：
3．董事会：
七、组织、协作及对外关系：
八、知识产权策略
九、场地与设施
十、风险 第三章：市场分析
一、市场介绍
二、目标市场
三、顾客的购买准则
四、销售策略
五、市场渗透和销售量
第四章，竞争性分析
一、竞争者
二、竞争策略或消除壁垒
1．竞争者[A，B等] 第五章；产品与服务
一、产品品种规划
二、研究与开发
三、未来产品和服务规划
四、生产与储运
五、包装
六、实施阶段
七、服务与支持
第六章
市场与销售
一、市场计划
二、销售策略
1、实时销售方法
2、产品定位
三、销售渠道与伙伴
四、销售周期：
五、定价策略
1、产品、服务：
2、产品/服务B
六、市场联络；
1、贸易展销会
2、广告宣传
3、新闻发布会
4、年度会议/学术讨论会
5、国际互联网促销
6、其它促销因素
7、贸易刊物、文章报导
8、直接邮寄
七、社会认证
第七章
财务计划
一、财务汇总
二、财务年度报表
三、资金需求
四、预计收入报表
五、资产负债预计表：