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第一篇：淘书乐作文
你们好，朋友们，你觉得什么是快乐的呢？扫地？读书？还是旅游？我觉得一年一度的淘书乐是快乐的。
淘书乐开始了，老师先让同学们将书搬下去，然后派出我们的小小推销下去卖书，我们其他人待在班上，等上课铃一响，就跑向了操场，我们像一个个鱼儿游向了书的海洋。
我和朱诗雅牵着手，一起开始买书，我们从五（1）班开始逛起，因为三四年级的书都没什么意思，突然一个响亮的声音响起：快来买呀，快来买，买一本送颗棒棒糖。我们两个小吃货立即向那个声音奔过去，我和朱思雅各买了一本，接着我们继续走，突然一个声音响起：快来呀，快来呀，《查理九世》便宜卖了。天啊，《查理九世》是我一直都想要的呀！
我和朱思雅用最快的速度跑了过去，我看中了其中一本，立即付了钱，朱思雅没有找到她喜欢的，于是没有买，我们继续向前走，我看中了一本书，可惜太贵了，要10元钱，我便用欲擒故纵法，我装作漫不经心的样子问：能便宜点吗？店员坚定都回答：不可以！我便装成要走的样子，这时，店员说：行，我便宜点。我立即走回来。花了七元买下了这本书。我交了钱，立即抱着书跑了，生怕那个店员反悔。然后我又看上了一本书，接着我就用装可怜的方法，可怜巴巴的对着一个班级的家长说：就便宜点吧，我身上只有五块钱了。家长点点头答应了。书买完了，我便到我们班看看卖书的情况，大家手上有的拿着手掌，有人大声喊：跳楼价，吐血价，清仓大甩卖，快来买。有的同学在操场上奔跑，推销书。
淘书乐是快乐的，期盼下一次淘书乐快点到来吧！
第二篇：淘书乐作文
今天安洲小学举办一年一度的“淘书乐”活动。同学们听到这项通知，高兴得一蹦三尺高，我也兴高采烈地回去准备卖的书。
同学们早早地吃过午饭，迫不及待地来到学校，一切准备就绪后，陈老师就带我们到操场上摆摊。我异常兴奋，因为我也可以像大人一样做一回老板。
我把书按大小分类，刚做完这一切，就有一大群孩子来买书，我说：“慢慢来，别着急，请排队！”他们只顾往前挤，把书摊围得水泄不通，那些漂亮的漫画书对他们的吸引力太大了，漫画书一下子就被一抢而空。
过了一会，操场上的摊位渐渐多了起来，顾客也陆续被其他摊位吸引过去。竞争对手来了，我立即和腾凰孝在操场上喊：“大家快来买呀！我们这里的书既便宜又好看。”这一喊，果然又招来了许多顾客，生意源源不断。
经过大家的共同努力，我们班的书出售得差不多了，看着我们卖书所得的钱，大伙心里都乐滋滋的。
这次“淘书乐”活动不但可以使同学们买到既便宜又好看的书，还使我在卖书中学会了如何交易。“淘书乐”还真乐呀！
第三篇：小学阅读活动方案
一、指导思想：
认真落实新政有关精神，切实减轻学生过重的学业负担，进一步加强课程标准在学生学习生活中的指导作用，充实学生的精神世界，做到“减负不减质”，提高学生的整体素质，提高学校教学质量和学生学习质量。
二、工作目标
一年目标：使学生形成浓厚的阅读兴趣，并具有良好的阅读习惯。
两年目标：使读书成为教师和学生的需要，成为教师和学生的日常生活方式之一；
长远目标：使学校形成读书文化，成为学校内涵发展的重要内容。
三、工作措施
(一)统一思想，加强领导
1.学校成立课外阅读工作领导小组：
各班语文教师：负责执行学校有关计划、制度，开展读书活动。
2.组织广大教师认真学习省市县有关文件精神，加强各项有关宣传活动。
(二)积极营造氛围，给学生一个乐于读书的环境
积极宣传发动，充分利用宣传橱窗、班会晨会、家长学校、黑板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造，优秀书签的评比等，在短时间内掀起一股读书热潮。具体安排： 1.学校橱窗4块；2.学校山墙布置两块大彩塑3.各班发挥自主性布置墙面和书橱；4.召开家长会；5.晨诵宣传、班会推动。
(二)解决书源问题，让学生不愁没书读。
1.建立班级图书角和年级图书屋，鼓励学生为班级、年级捐书，教师做好组织工作，培养班级、年级图书管理员，保证班级图书正常有序流通；
2.学校开放图书室、阅览室，与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一；
3.争取家长支持，印发(告家长书)，宣传培养孩子读书习惯的意义，鼓励和指导家长为学生科学购书。
4.开展“淘书乐”活动，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书或者图书跳蚤市场活动。
(三)解决时间问题，不增加学生学习负担。
鼓励学生到校后，阅读语文英语课本和课外书，中午在校就餐的学生看课外书；积极开展有效课堂研究，提高课堂教学效率，每周节省一堂语文课，作为课外月度指导课，指导学生正确养成读书习惯，提高学生读书效率。
(四)开展读书活动，提高学生读书的积极性。
1.开展读书征文活动，学校推荐书目，并在一定时间后开展征文活动，对优秀征文投寄发表，并表彰获奖同学；
2.开展读书笔记展览活动，在中高年级评选出优秀读书笔记，并在全校范围内展览，以提高学生读书的积极性；
3.开展读书手抄报比赛活动。
4.在低年级开展亲子共读活动，鼓励孩子家长与孩子一起读书，学期结束评选“优秀亲子读书家长”。
5.评选“优秀读书班级”和“读书明星”活动。
(五)学科上，在教研室的指导下，利用每课5到10分钟时间进行课外阅读指导，并尽快建立起“英语课外阅读指导体系”，拟制定(望直港镇小学英语课外阅读指导意见)
(六)加强研究，推动课外阅读科学发展
加强课外阅读指导课备课的研究，适时开展课外阅读指导课观摩活动；开展教师读书活动，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导能力。
第四篇：小学读书节活动方案
一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、读书活动目的：
１、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
２、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全班学生
四、读书活动口号：
我读书，我快乐。
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书：
（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）组织一次“读书计划书”展示活动。
2、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。
3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。
（二）广开书源，开发阅读环境
1、建立三级书库，让学生有书可读。
（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
（3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）
（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（3）每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果。
1、建立读书成长册：
（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
2、出读书小报：
（1）。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。
（2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
3、开展“读书节”活动：
将举行为时一个月的“读书节”活动。
4、“宝库小书房”评比
根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。
5、“读书活动积极分子” 评比
每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
读书活动安排：
三月：
1、制定学校读书活动计划。
2、宣传发动，每位学生课外收集1--2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。
3、开展“读书笔记”征文活动。
四月：
1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。
2、建立家庭小书库。
3、各班开始举行每周“读书博览会”。
4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报
五月：
1、写出班级读书活动小结。
2、评比表彰读书活动积极分子。
3、评比表彰最佳“宝库小书房”。
第五篇：淘书乐三年级作文
星期三下午，我们坐在教室里着急地等待着老师宣布活动开始。
看到这，你一定会问我：什么活动呀？原来我们正在焦急地等待着淘书乐活动的开始呢！
终于，广播里说：淘书乐活动现在开始！
话音刚落，我们便像出膛的子弹一样冲出了教室，向体育馆直奔而去。
刚一进门，只见五个摊位已经准备好开始卖书了，我赶紧冲向我们班的摊位，左挑右选，买了两本十五元的书，又赶紧争分夺秒，冲向下一个摊位。
打折啦！打折啦！只听见四（2）班的志愿者扯着嗓子大喊。我一听见打折两个字，便两眼发光向着四（2）班的摊位走去。
哇，四（2）班的书可真多呀！琳琅满目的书让我都看不过来了，每一本书都让我爱不释手。
我刚买了几本最喜欢的书，就有两个五（1）班的同学拉着我，要我去他们班买书了。我坳不过他们，只好跟着他们去了他们的摊位随便买了一本，便听见广播里说：还有半个小时，请同学们抓紧时间！
这时我望t望自己手中的书已经足足有十三本了，积分币也正好用完了。我便美滋滋地回到教室，看了看时间，还有二十分钟，于是我就津津有味地看起书来了。
这次淘书乐收获真大呀！
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