千文网小编为你整理了多篇相关的《小学阅读活动方案(大全)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《小学阅读活动方案(大全)》。
第一篇：小学阅读活动方案
一、指导思想
以“乡村教育家”为发展平台，江苏省教科院重点立项课题《农村小学师生快乐阅读的方法和途径研究》为切入点，积极营造书香校园，打造师生幸福成长的校园文化。使读书成为师生的需要与享受，使读书与师生的成长相伴，进而使读书成为师生的生活，以不断提升师生的人文素养。教师读书坚持与教育教学工作相结合，坚持与活动化教学研究相结合；学生读书坚持与学习相结合，坚持与道德教育相结合。
二、创建书香校园的缘由
1、书籍是人类宝贵的精神财富，是经验智慧的结晶。读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。新教育实验的倡导者，苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新先生说： “一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”
2、在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。强调阅读，就是强调青少年作为人的独立与完善。《语文课程标准》中，明确规定小学生课外阅读总量不少于150万字。让每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，是小学教育一项重要的工作目标。
3、没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，要在全世界范围内汲取营养，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读是可以使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
4、作为一所农村中心小学，我们的办学目标是：丰厚文化底蕴，师生共同发展，幸福成长。全面提高学校的教育教学质量。我们的办学理念是“为学生的幸福成长奠基”。为此， 我校在充分研究、积极实践的基础上，推出“快乐阅读，幸福成长”特色活动方案，让师生捧起一本本教育经典 ，与大师为友，与书籍为友，用阅读填实心灵，陶冶情操。在阅读中成长、提高。
三、活动目标：
1、更新教师教育理念，提高理论素养和教科研能力，促进自身专业化发展；
2、培养学生每日读书的好习惯，使学生在深厚文化的熏陶中成长、积累，丰富自身底蕴，提高整体素养，促进身心和谐发展。
3、教师、学生、家长共同读写，营造浓郁的文化氛围。
4、创建一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人文化品牌学校。
四、活动主要内容：
1、读书活动，师生同建书香校园
2、师生共写日记、读书笔记（随笔）
五、主要做法
（一）、营造书香环境
苏霍姆林斯基指出：“用环境、用学生创造的周围情景、用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。”因此，我们力求让校园的每一面墙壁 ，悬挂的每一幅作品，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台都散发出浓郁的书香，让师生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神，得到审美的启迪、精神的润泽、心灵的陶冶。学校图书室全天候开放，每一个教室都配有班级小书架，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读活动考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（二）、师生共同读书
教师
1、抓好教师的校本培训。重视加强对教育理论的学习，帮助教师转变教育观念，更新教育思想，坚持个人学习和集中辅导相补充，每人每学期阅读教育理论专著不少于2本，并坚持做读书笔记，每月参加一次读书沙龙，每学期一次读书汇报。学校教导处定期对教师的读书笔记、教学随笔进行督促检查，奖惩并举，保证活动的顺利开展。
2、和学生同背古诗文，每周一首。
3、以省级立项课题为抓手，开展课题研究，和学生一起扎扎实实开展各种丰富多彩的活动。坚持写教学反思及教育日记，（每周不低于一篇）并择优上传到教师博客和学校的网站上。鼓励教师对所写的优秀随笔投稿。
学生
（一）、除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，我们还将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。对于学生，我们尝试开展“一日三读”活动，即：
晨读10分钟：每天早上预备过后到做操之间这10分钟将用来让学生大声诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典国学和背诵积累一些古诗文、名言警句、优美的语段等内容。
每周一诗：每节课前诵读1分钟，由学习委员带领全班诵读(主要诵读新课标规定的75首古诗，力求每周会背一首古诗)。
午读30分钟。每周二、周四中午潜下心来阅读30分钟，班主任老师组织学生静静地看书或听听老师同学分享心得，身心得到舒展与调整。周一、周三、周五教师布置15分钟的读书家庭作业，亲子共读。
（二）搭建“书香校园展示台”，让学生会读乐读
1、不同年级制定不同的读书要求，读好学校推荐的书籍；
班级设立图书角，营造书香班级，书由校图书室借阅和学生自购带，保证存书量不少于200本，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。每个班级在教室中开辟“诵读园”“书香苑”“今日推荐”等栏目，推荐与年龄特点适宜的书籍。
2、每学年举行一次大型的“红领巾读书节”活动；各年级根据实际情况，开展故事会，演讲会、办手抄小报，举行主题队会，出黑板报、优秀读书笔记展评等活动，定期举行读书征文和演讲等比赛。
3、开展学生日记教育，引导学生求真求善，扩大生活外延，创新日记形式。
（1）配画日记。低年级的孩子对色彩鲜艳、直观形象的东西特别感兴趣，对于画图画更是乐此不疲。让他们给自己的写话本配上图画。
（2）生活日记 。 让学生用眼去看，用心去想，用手去做，从生活中捕捉灵感，获取材料。从而使学生的日记言之有物，具有真情实感。
（3）想象日记 儿童最富于想象，而且容易激发。鼓励学生展开想象的翅膀，想到什么就写什么，哪怕是想得离谱，哪怕是异想天开，都加以肯定。
（4）悄悄话日记 当学生感到今天想不出写什么了。就让他给老师写几句悄悄话。想说什么就说什么，给老师提建议也行。
4、评选阅读之星、书香班级。班级每周评选一次“阅读之星”，学校每月评选一次“阅读之星”和“书香班级”活动。用以鼓励那些爱读书、坚持阅读的学生，让他们产生阅读的愉悦感和成就感。
5、举办“跳蚤书市”活动。营造书香校园活动开展以来，大家都和书交上了朋友，爱读书，乐读书的同学越来越多，为了让同学们手中的书得以流通，实现资源共享，我们每年举行一次“跳蚤书市”活动。“跳蚤书市”从组织“货源”到摆摊叫卖，全部由学生承担，“买方”也是学生，学生在各种角色体验中，多有收获。
6、教导处每学期组织开展讲故事、古诗文诵读、优秀读书笔记及日记展评、阅读小报创编等活动，让学生在活动中锻炼、提高。
7、班级开展听故事、读故事、讲故事活动，并辅之于朗诵会、成语接龙、背诗擂台赛、课本剧等学生们乐于参与的课外实践活动。学校每年举行一次大型的经典诵读活动，充分展示学生的诵读成果，激发学生的诵读兴趣。
8、建立诵读考级制度。学校自编诵读教材（共十级内容），学生在班主任或语文老师的适时引导、点拨下，自主诵读、背诵积累教材内容，每诵读完一级，学校即奖励给学生相应的级卡。
读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，作为学校和教师，应该积极开拓进取，与时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境，希望广大教师积极参与并出谋划策，为大面积地提高我校教育教学质量作出贡献！
第二篇：淘书乐三年级作文
星期五下午，我们举行了淘书乐活动“该买什么呢”？这对平时爱挑剔的我来说便是难上加难了，这不，我跟别人讨价还价，到现在也没有买到一本好书，终于，我看中了一本《冒险小虎队》，原价5元，现买2元，我爱不释手，太好了，管她老妈说什么，自己喜欢就行，于是我毫不犹豫的买下了这本《马场“闹”鬼记》，听起来怪恐怖的，哈，一定刺激！
买完书回头，心想，这可不行，老妈回头得把我骂死，买这些乱七八糟的书，她就知道要我买些学语文呀、学数学呀……
于是我绞尽脑脑汁，有了，再买几本好书不就得了吗？我又冲进人群，瞅了几眼，翻了好几本，，本来我早己满头大汗，但是我不管，继续翻找，终于，皇天不负有心人，找着了，《十万个为什么》。还不行呀，估计老妈还会对我说三道四的，为以防万一，我又花了一元买了本最新的同步作文。
这回老妈肯定要夸我会买书了，想到这，我心里美滋滋的。
好了，我要去盖章了。
第三篇：幼儿园班级口号
1.小班小班非同一般
2.赛出风格赛出水平
3.团结拼搏争创佳绩
4.小三：一二三四五六七，小三永远争第一。
5.我们加油，我们真棒。
6.强强强强，我是，超越刘翔，不准投降。
7.扭扭x 股扭扭腰，马上就会长高高……
8.轰隆隆~~~~小家一起来运动~~~
9.人小 志气小 比赛顶呱呱
10.你行 我行 争取战胜他！
11.宝宝动起来母子一起来。
12.加油，你一定行。宝贝.爸妈一起冲！
13.宝贝.爸妈一起冲！幸福就在终点！
14.宝宝最棒，爸妈爱他！
15.飞跃梦想超越刘翔
16.挑战自我突破极限
17.奋发拼搏勇于开拓
第四篇：淘书乐作文
上个星期五的下午，我们举行了第一届读书节（也叫“淘书乐”）那天真是一个不好的天气呀，因为温度极高！
我们刚想去买书，老师让我们去中央地方站着听校长讲话，我在听校长讲话的时候，碰巧见到了两角钱，我问他们这是谁的，我问不出来是谁的，所以就归我了！我们最后好不容易等到校长讲完话了，我们一个个风一般的跑回了教室去打口大口地喝水！
我回到了摊子，让李晏达帮助我看摊并告诉了她书的价格，我便一溜烟的跑了（去找书买了）！我跑遍了整个操场没见到有买一本好书的，我就回了自己的摊子，拿上我的书，到处去宣传，碰见一个人就问：“买书吗？来看看很便宜的！”好几个人都看了看说太贵了，就走了。我觉着我的推销术还是不够高明呀！我又去了低年级的淘书场，一个小孩说：“大哥哥，送你本书吧！这是我捡的！”我就拿着所有的书又到处去问，竟然还没有人去买，最后我火了，还是在摊上卖吧！回到摊上，我等了一段时间，终于有一个小孩问我冒险小虎队这本书多少钱，有了前面的经验，我把价出的低了一些便跟他说6元，他接着掏钱，拿着书就走了！我太高兴了，他竟然不讲价！
这件事让我信心大增！
淘书的时间到了，我在站队的时候，把那个小孩送我的书跟陈姝宁的一本书换了！我又卖给徐怡宁，按1元的价钱。后来我又退了回去，我有提高了价钱她就又给了我1元，所以我是按2元的价钱卖出去的！
在走的时候，我又卖了一本书是按3元的价钱！我觉着我不算赚也不算亏呀！
这次淘书活动我很高兴，因为有了一次当老板的经历，现在我知道当老板的不容易了！
第五篇：淘书乐三年级作文
今天，我们来到了“跳蚤市场”――学校十字路口，因为今天要进行旧书调剂。来到“跳蚤市场”，只听吵吵闹闹，讨价还价声此起彼伏。“嘿！还真是乱成一锅粥”了。咦？那儿声音最大，到那儿去，说不定能买到好的书。
可到了那，我却大笑一场：“嘻，这大哥哥也太粗心了吧，6.5写成了65，那可要付许多钱哦……哈！真像熊。”我想。要说哥俩笨，也得说姐们奸，她们就像狐狸一样狡猾。不信？我就被骗了钱。“小妹妹，买本书吧，3元一本，这可最便宜了，原价可要16元。”她们和气的说，“喂！你可不要上当，只要你翻一下书就知道了，那边的书有错别字！千万不要买。”就这样，我稀里糊涂地掏钱买了她们推荐的书。当然，小朋友们卖的书也很不错哟！只见他们拍拍桌子，晃晃手就引来了许多“顾客”。不过，他们也很“笨、傻”，只要稍微讨价还价就行了，你看：“这本书5元，值吗？”“太贵了，我不要！”“不要这样，价格好商量。”“价格不实惠，那我走了。”“别！”你说搞笑吧？哇！跳蚤市场真热闹呀。
推荐专题： 学校淘书乐的口号