千文网小编为你整理了多篇相关的《一年级班级口号(推荐3篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《一年级班级口号(推荐3篇)》。
第一篇：年级班级口号
1. 班荣我容，班耻我耻。
2. 良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔
3. 壮底气树正气
4. 用线条和色彩，绘人生最辉煌
5. 学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。
6. 信心决定一切，细节决定成败
7. 学习，学习，再学习;努力，努力，再努力。
8. 探索智慧，启迪人生
9. 和谐竞争，拼搏超越
10. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
11. NOSWEAT，NOSWEET。
12. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
13. 遵规守纪团结互敬。
14. 学奥运精神，夺高考金牌
15. 冬天来了，春天还会远吗?
第二篇：年级班级口号
一、三班学子，勤学善思，奋勇进取。
二、一三一三，积土成山。脚踏实地，勇追梦想。
三、三班三班，非同一般，奋勇拼搏，展现自我
四、we are bravo，阳光三班，地表最强！
五、三班三班，奋勇争先，所向披靡，南外之巅。
六、一年三班 ，猛虎下山：谁与争锋，唯我三班。
七、三班三班，非同一般，展现自我，步步高攀。
八、温家宜：一三沃土，育好种子，习德智体，成真善美！
九、金虎出山，玉兔揽月，三班最强，最强三班。
十、三班三班，绝不一般，奋勇拼搏，看我三班。
十一、一三班，不一般，彩虹三，多斑斓，很勇敢，齐发展。
十二、三班三班，启航扬帆，勇往直前，梦想实现。
十三、三班三班，猛虎智兔，非同一般。
十四、一三一三，开拓创新；非比寻常，三班最强
十五、三班三班，众志如山，所向披靡，看我三班！
十六、团结进步，力争前三；我爱学校，我爱三班。
十七、三班三班，梦幻之班，勇攀高峰，南外之巅。
十八、知识、拼博、自信、团结、友爱。
十九、三人成众，众志成城；一年三班，志在必得。
第三篇：级活动方案
一年级阅读活动方案
一、活动宗旨：
学校办学的六大理念之一是“阅读生活化”，在这一理念的指导下，积极倡导养成阅读习惯，利用一切资源，引导学生读好书、好读书、读书好。为此，我们响应学校的号召，结合本年级学生的特点，开展读书活动，营造浓郁的读书氛围，让学生自觉爱上阅读、习惯阅读，从阅读中收获知识、收获快乐、收获幸福人生！
二、活动目标：
1、通过营造书香氛围，激发学生的阅读兴趣，为学生进入阅读世界打开一扇门。
2、通过阅读习惯的培养，让学生从书本中自主获得更多课堂外的知识和技能。
3、通过阅读习惯的养成，学生能增加识字量，积累丰富的语言，为说话训练和不久后的写作积累素材，提高语文素养。
4、从“书香校园”迁移至“书香家庭”，让“随时随地阅读”成为一种自然的生活方式，从影响一个级的学生到影响一个级的家庭。让我们爱阅读的学生把这一好习惯带到家庭中去，真正实现“全民阅读”、“幸福人生”，这也是践行我们五大课程中的“公民修身课程”。
精选 三、活动主题：阅读生活化
四、活动口号：
点燃读书热情 拥有幸福人生 五、活动时间：3月---6月 六、活动安排：
第一阶段（启动阶段1-3周）
1、营造班级书香氛围：布置温馨的图书角——挖掘教室可利用的空间，在教室后排摆上书柜，墙上装上书架，摆几盆植物，给书本们搭建一个温馨的“家”，并给图书角一个响亮的名字：如一（2）班用小篆流畅的线条写着“图书漂流站”，寓意班级的图书是流动的，每位同学捐献一两本，但可看的是整个漂流站的图书。接着欢迎书本成员入住吧！我们的图书来源途径很多：学生、家长、老师捐赠，班费购买等。我们给这些书本进行了编号、记录，方便学生借阅。集体的力量是巨大的，通过各种方式获得图书，我们每班都超200本课外书，人均三本以上。这些书都整齐地摆在教室里，招手呼唤孩子们把它们捧起来，美美地读。
为了更清楚知道学生的阅读情况，我们制定了《阅读记录表》，孩子们每看一本书都登记在记录表上，从中我们就知道孩子哪天看了什么书。
精选 还有，为了发挥阅读作用的最大化，我们还鼓励学生利用喜马拉雅电台，把读绘本的录音上传至电台，跟全班分享交流，同时也锻炼学生的口头表达能力，也是对成长印记的很好的保存方式。
第二阶段（活动阶段4---14周）
具体措施：
1、抓住一切可利用的时间，引导孩子阅读。例如早午餐时间，没有轮到打餐、就餐的同学，提醒他们拿出课外书，安静地读。
2、上好每一节阅读课。老师选择最有价值的绘本，制作精美的课件，带着孩子们美美地读，并且从中渗透适合本年级学生的阅读方法，引导孩子边读边思考边提问，并把它说出来。
3、慢慢地，挖掘学生的潜能，让老师从阅读的主导者变成观察者、引导者，由学生去主导阅读，给学生发挥的空间，看看是否能让一批孩子扮演老师的角色，带着其他孩子一起读。
4、充分发挥六人小组的作用。鼓励六人小组利用假期开展读书活动。多去书店、图书馆借阅。或者每位组员带着书本相约在公园一角，享受阅读时光。
精选 5、鼓励学生在家长的陪同下观看《朗读者》、《中国成语大会》、《中国诗词大赛》等文化节目。让学生从中感受文化的魅力、阅读的魅力。
6、鼓励学生参加远洋小学周末举办的“童心故事会”，认识更多爱阅读、爱分享的小朋友，也鼓励学生大胆、大方、大声上台分享故事。
7、利用“小舞台大梦想”的表演平台，鼓励学生把所看的故事“演”出来。在此之前，播放相关的表演视频给学生看，打开学生的思维。
8、开笔后，指导学生尝试积累阅读中遇到的好词好句，并制成阅读卡、阅读手抄报等，把优秀作品展示在教室或走廊的展板上，激发学生的阅读、动手兴趣。
9、把阅读变成一项享受的作业：每天晚上看课外书30分钟以上，鼓励亲子阅读；鼓励孩子给父母讲故事；鼓励孩子复述或改编故事。
10、发挥微信群的功能。鼓励大家在群里分享阅读感受、阅读照片、阅读录音等，老师不定时在群里指导、鼓励。 第三阶段 评比阶段（15---19周）
1、整个年级评选优秀的“阅读记录卡”或“阅读手抄报”20份，在展板展出。（提前收集，第17周—18周完成展出）
精选 2、各班评选“书香家庭”、“阅读大王”各5名，颁发证书，进行表彰。（计划第18周完成，19周的文艺展示颁奖）（评比标准？）
3、策划一场以“阅读”为主题的期末文艺展示，让学生、家长提前策划、排练节目。（计划在第19周）（活动方案？）
精选
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