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第一篇：我跟妈妈的谈话作文550字
在我成长的过程中有两句话一向萦绕耳畔：“你太棒了”、“这么容易你都不会”。是的，这就是妈妈经常对我说的话。
记得我还在读幼儿园的时候，我参加了美术兴趣班，上完第一堂课，我迫不及待的飞奔出教室，把我自我认为画得还能够的作品，交给了来接我的妈妈看。妈妈看了那幅画，脸上露出了笑容：“李轶诚，这是你画的吗？”我使劲的点点头：“恩，是我画的。”妈妈高兴的蹲下身来捧着我的脸亲了一口说：“儿子，你太棒了！你简直是个小画家耶！……”听着妈妈一句又一句的表扬，我心里比吃了蜜还要甜。从此我对画画的兴趣更浓了。几年后当我再次找到那幅画时，忽然觉得它画得并不怎样样，色彩搭配的糟糕透了。我刹那间明白了，原先那时妈妈的表扬是为了鼓励我继续画画啊！
妈妈也不是一味地表扬我，有时候也批评我，激励我。
在我升入二年级的时候，我一碰见稍微难一点的题目就问妈妈。那次，我又碰见难题了，问妈妈怎样写。妈妈眉头立刻皱了起来说：“这么容易你都不会啊？”我一听心想真的很容易吗？我刚想说话，妈妈立刻打断了我的话：“算了，不用想了，我告诉你答案吧！”我一听急了，难道我很笨吗？连容易的题目都做不出来，不行，我要自我想出答案来。于是我连忙用手捂着妈妈的嘴巴：“妈妈，别说出答案，让我再想想。”我静下心，认真思考，不一会儿我就做出了那道所谓的难题。妈妈看我写出了正确答案，会心地笑了！我也尝到了解题的乐趣，再也不轻易求助爸爸妈妈了。之后妈妈告诉我，她根本没看题目，说很容易是为了帮忙我改掉不爱思考的坏习惯。哦！原先妈妈用的是激将法！
妈妈的话一句给我自信，一句引我思考，无论哪一句都是妈妈对我满满的爱。
第二篇：幼儿园教师听课心得体会
我透过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：
幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力......为今后成长打下坚实的基础。
其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，潜力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最后透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素质水平，透过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
第三篇：幼儿园教师听课心得体会
一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇xx处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，老师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师，这与听名师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实。72名教师中既有经验丰富的老教师，也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课，就是非常优秀的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。
此次听课，我印象比较深刻的是李老师上的《玉米香喷喷》，李老师是一位经验丰富的老教师，她的语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们受到感染。正因为如此，课堂上有了精彩的疑问：老师，玉米棒的妈妈是谁？玉米棵的妈妈又是谁？，课上，我听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们喜欢、兴趣浓。
《小老鼠上灯台》这节课是一位任教不足半年的李老师上的课，她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们的中间，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，都是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
我觉得老师们的课都做到了以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。
《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友手背在背后，坐好不准动，小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。目前，强调建立民主、平等的师幼关系，要求幼儿教师蹲下来与幼儿说话，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。
每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数。如：徐老师设计的《修补图书》重点、难点清楚，大胆使用现有的电教设备，以旧书姐姐、新书妹妹为线索，启发小朋友以给旧书姐姐做美容为理由，启发孩子修补图书，同时在上课过程中引导孩子要爱惜图书。冯老师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点，让幼儿体验球宝宝是如何滚动的，再就是分组给球宝宝设计衣服，培养幼儿团结合作精神。
3、教具的准备恰到好处：
一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。
王老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真，孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。
以上是个人的一点粗浅体会，当然，还有许多值得我学习的地方。在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
第四篇：难忘的童年游戏作文
人们常说，光阴似箭，日月如梭，时间过得真快啊！一眨眼，二十年过去了，随着时间的流逝，好多事情已经记不清楚了，但以往我和小伙伴玩耍的时刻，仿佛就在昨天，记忆犹新。
今天，我坐飞机回到了我的故乡，蓝蓝的天空，空气还是那么清新。一群小朋友在操场上玩耍，三五成群，玩的特别开心，这不仅让我想起了当年我和小伙伴一起玩耍的游戏－老鼠偷油。游戏规则，至少三个人，首先从参加人员中找出一个人当“猫”，其余的人统统当“老鼠”，其次找一个地方称作“基地”，在“基地”里“老鼠”是安全的，这时候“猫”不可以抓“老鼠”，另外选一个离“基地”远一点的地方叫作“油”，老鼠要去偷油，猫就要去抓老鼠，阻止它偷油，如果老鼠被猫捉到了，老鼠就要当猫，这样依次循环着玩。这是当年我最喜欢玩的游戏了，这样来回玩上几次我都可以喝上一大瓶水了，既锻炼了身体，又增加了小伙伴之间的感情，想到这里，我开心的不由自主的笑了起来，多么美好的回忆啊！
现在我们都已经长大，二十年前的这些美好的画面，深深的印在我的脑海中，我一辈子也不会忘记。我爱我的故乡，我的故乡是一幅画，画里有我五彩的生活；我的故乡是一首歌，歌里有我欢乐的笑声；我的故乡是一个梦，梦里有我的想象和憧憬。
第五篇：总会想起那张照片作文
又是新的的一年，我又想起了那张照片。那时一张全家福，我坐在姥姥姥爷的腿上，爸爸、妈妈分别坐在姥姥、姥爷的旁边。背景是在家里，一眼就能看出浓浓的年味。没错，那是一年的除夕，每个人的脸上都洋溢着大大的笑容。那一年，既是开心的一年，又是悲伤的一年。开心的是，我马上就要上小学了；悲伤的是，这是姥爷过的最后一个除夕，也是姥爷拍的最后一张照片……
姥爷走的时候，大家都没有告诉我，因为我跟姥爷的感情最深。每当我问起，他们就用那比哭还难看的笑脸对我说：“姥爷去旅游了”。当时我还小，一直埋怨姥爷为什么不带我去。可是后来时间长了，我也感觉出了不对劲。就一直不停的问爸爸妈妈，姥爷怎么还不回来。我越问越害怕，越问越害怕，最后终于忍不住大哭起来，爸爸妈妈那一直强忍着的泪水，也终于流了下来。我抱着妈妈不知哭了多久，只记得当时脑子里一遍又一遍的过着和姥爷相处时点点滴滴的画面。
那时，我总是背着姥爷买的小松鼠书包，姥爷带着我去串门，去楼下的麻将馆打麻将。在我遇到困难，或是被爸爸妈妈批评的时候，他总是轻抚着我的背，把我抱在怀里，温柔的教我应该怎样做。不知道为什么，一听他的话，我就像没了脾气的小奶猫，窝在他怀里认真地听他说。在我被表扬，或得奖时，第一个分享喜悦的人总是他。而他，总是那个最为我开心，最以我为骄傲的人。我的每一张奖状，姥爷都会仔仔细细的收起来。
时间越来越长，我也渐渐地接受了这个事实。每当我获得成功，我总会想起那张照片，想起姥爷那慈祥的面容。我常常想，如果姥爷还在，他一定会很高兴。想到这里，我告诉自己：一定不能骄傲。每当我遇到困难，我还会想起那张照片，想起姥爷对我的鼓励和教诲。我对自己说：不能让让姥爷失望，没有什么过不去的。
那张照片，不仅是我对姥爷思念的寄托，更是我走向成功的动力。想起那张照片，想起姥爷照片上慈祥的笑容，我觉得姥爷就现在我的身边。
第六篇：我跟妈妈的谈话作文550字
一头乌黑的头发一双明亮的大眼睛一张能说会道的嘴巴，一身大方的装扮，这就是我的妈妈。关心我、爱我的妈妈。
拥有父母的关心。是世界上最最幸福的事情。当我进步了。取得了好成绩，妈妈开心地笑了。那是时我的一种鼓励和信任；当我生病时，妈妈问寒问暖。给我端茶送药，无微不至地照顾我。我感到心里热烘烘的；过生日时。妈妈不顾工作后的疲倦。给我准备了一大堆吃的。
还不厌其烦地招呼我邀请来的小客人……记得有一次，数学测验，我考得差极了。放学后。我拿起试卷，把它塞进书包。迈着沉重的脚步走在路上。心想：我该怎么办呢？不知不觉便到了家门口。我打开门，没人。我大步流星地进了房门。认认真真地写起作业来。“今天怎么写得那么认真？昨天考了多少分？’’“还……不错。”妈妈立刻剑根问底：“试卷呢？”我连忙翻了翻书包，说道：“不见了。”
“我来找找。小马虎！”妈妈揭开了我的“面具”。这时。我真想长对翅膀飞出去。过了一会儿。妈妈拿着试卷走了过来，语重心长地说：‘・你来看看。
这道题多么简单啊！可你偏偏算错了，这多么可惜啊！分数虽然代表不了什么。但是能看出你身上的缺点。做人要胆大心细。真诚自信。要坦然面对错误‘改正错误。知道了吗？’’看到妈妈那认真样。我真内疚。我又重新做了一遍试卷，并暗下决心，决不辜负妈妈的期望。
妈妈是春天那缕温暖的阳光，妈妈是为我引路的一盏明灯。妈妈一路上有了你。我才不会寒冷；一路上有了你。我才不会迷路！妈妈，我爱你！
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