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第一篇：篇一2022英语角策划书模板
一、活动目的
为了进一步提高同学们学习英语的兴趣，营造健康向上、积极进取的学习氛围，切实提高同学们的英语口语表达能力，本学期外语系将为广大热爱英语学习的同学们准备了丰富多彩的英语角活动。
我们将以最新颖、最强大的阵容。最热情、最用心的投入欢迎英语角新老FANS的参与，相信新英语角将会给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，为同学们的英语学习助一臂之力。
二、活动时间、地点
时间：英语角每周x中午13：00—14：00。
地点：餐厅门口。
三、活动总体安排
本学期共拟开展五次英语角活动。
四、活动细则
1、宣传：每次英语角活动的宣传工作由学生会的具体部门进行操作，主要包括三大方面：
1)根据英语角活动的主题制作和张贴活动宣传海报，海报张贴时间为活动开展前x天。
2)外语系学习部负责在活动开展前与校内各系学习部联系，向各系学生进行活动宣传。
3)活动开展期间，外语系新闻部专人负责活动照相、新闻撰稿等工作，做好活动结束后的反馈和宣传工作。
2、活动场地：外语系宣传部负责活动场地宣传和布置。根据每次活动的主题对活动场地进行适当的布置，活动结束后将场地复原。
3、活动音响设备：由学习部负责每次活动所需的设备的调试和安装，如话筒、音响等等。
五、经费预算
音响、话筒、插线板：xx元。
活动用品：xx元。
六、活动具体安排
第一次英语角活动具体策划
时间：x月x日。
主题：Learning Strategy。
准备工作：海报宣传、场地布置、外教、指导教师的邀请。
活动流程安排：
1、主持人宣布英语角活动开始，介绍一下出席本次英语角比较重要的人物。
2、Q&A：同学们对英语学习有什么困惑和难点进行现场提问，由外教和指导教师进行引导和解答，之后大家如果有什么学习英语的小诀窍可以在现场进行分享。
What is your problem in learning English?
How do you plan to learn English?
What’s your best way to learn English?
3、Discussion：邀请一次性通过四级、六级的优秀学生代表刘岩、孔楠等分享学习经验，帮助同学们更加有效的备考四六级，解答同学们在备考过程中遇到的问题和困难。
4、游戏环节
1)你来比划我来猜：两个同学，一个人一边用英语解说一边表演，另一个同学猜单词。
2)单词接龙：既由一个人说一个单词，下一个人用前一个人说的单词的最后一个字母为首字母，再接一个新单词。
游戏环节有准备小礼物，优胜者即可获得一份。
5、Free talk
此环节同学们可以自由结合，分成若干小组，每组分配一名程度较好的英语专业学生担任组长，带领大家围绕主题进行进行交流讨论。
第二次英语角活动具体策划
时间：x月x日。
主题：Music and Movies。
准备工作：海报宣传、场地布置、外教、指导教师的邀请。
活动流程安排：
1、主持人宣布英语角活动开始，介绍一下出席本次英语角比较重要的人物。
2、Discussion：同学们现场讨论以下问题：
Do you know the name of different types of movies?
Do you like to go to movies and why?
Do you like listening to the music?
What kind of music do you like?
同学们回答完毕后，由指导老师和外教对于电影和音乐的相关词汇和知识给予指导和讲解。并告诉同学们听英文歌曲看英文电影对英语学习的益处。
3、Listen and Guess：根据经典电影的经典台词，让现场同学竞猜电影名称，邀请现场同学简述电影大概内容，可以用电影海报给予提示。参与者即可获得一份小礼物。
4、英语歌曲卡拉OK：
1)邀请同学们现场演唱最喜爱的英文歌曲，参与者即可获得一份小礼物。
2)由外语系的同学带来英文歌曲表演
5、街舞SHOW
由外语系xxx等同学带来街舞表演，让同学们感受Jazz的魅力。
6、Free talk
此环节同学们可以自由结合，分成若干小组，每组分配一名程度较好的英语专业学生担任组长，带领大家围绕主题进行进行交流讨论。
第三次英语角活动具体策划
时间：x月x日。
主题：Holidays and Festivals。
1、主持人宣布英语角活动开始。
2、Discussion：同学们现场讨论以下问题：
1)Which Chinese holiday is most important to you? How do you spend it?
2)Do you know any western holidays ? Can you explain them in details， for example， the origin， date， traditional custom or activities?
3、由外教向同学们介绍国外的节日及风俗，对于和节日相关的词汇和知识给予指导和讲解。
4、游戏环节：I love imitation
五人一组，第一名同学看主持人提供的单词然后用动作表演出来给第二名同学，第二名同学再根据第一名同学的模仿表演给第三名同学，最后一名同学告诉给主持人，若答对则本组同学获胜，即可获得一份小礼物。
5、Free talk
此环节同学们可以自由结合，分成若干小组，每组分配一名程度较好的英语专业学生担任组长，带领大家围绕主题进行进行交流讨论。
第四次英语角活动具体策划
时间：x月x日。
主题：Travelling
准备工作：海报宣传、场地布置、外教、指导教师的邀请。
活动流程安排：
1、主持人宣布英语角活动开始，介绍一下出席本次英语角比较重要的人物。
2、1)邀请外教讲述她在旅行过程中的所见所闻。
2)邀请外语系李晋老师讲述他的旅行经历。
3)邀请有留学经历的老师讲述留学生活中的趣事，介绍异国风景、文化。
3、Discussion：
同学们现场讨论以下问题：
1)Do you like travelling? Why or why not?
2)Have you ever been to other cities before?
Which city do you like best?
4、游戏环节。
5、Free talk
此环节同学们可以自由结合，分成若干小组，每组分配一名程度较好的英语专业学生担任组长，带领大家围绕主题进行进行交流讨论。
第五次英语角活动具体策划
时间：x月x日。
主题：Sports and Leisure。
准备工作：海报宣传、场地布置、外教、指导教师的邀请。
活动流程安排：
1、主持人宣布英语角活动开始，介绍一下出席本次英语角比较重要的人物。
2、请外教先介绍一下x国人民比较喜爱、流行的运动，并对运动、娱乐相关词汇和知识给予指导和讲解。
3、Discussion：
同学们现场讨论以下问题：
1)Do you love sports? What’s your favorite sports?
2)What’s the most popular sports in China?
3)What do you do in your spare time?Do you have any hobbies?
4)Have you ever joined any club in our school?
4、游戏环节
5、Free talk
此环节同学们可以自由结合，分成若干小组，每组分配一名程度较好的英语专业学生担任组长，带领大家围绕主题进行进行交流讨论。
第二篇：英语活动总结
用活动激发学生的积极学习情感
英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度??的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。再者，每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。因此我们利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。
4月我们成功地举办了西固一校第二节英语节活动，本届英语节我们以“Learn English. Enjoy English.（学英语，享受英语）”为主题，开展了“英语书法比赛”、“ 英语工制作及手抄报展示”、“英语歌曲童谣比赛”、“英语知识竞赛”、“每日一句英语”等形式多样精彩纷呈的活动，为同学们搭建了一个又一个展示自我的平台，在校园里掀起一轮学英语用英语的高潮。
我们在实践中主要尝试以下几种方式：
1.让学生亲手制作富有个性的作品。小学英语课本中许多内容都是紧密联系学生生活的，选择的话题也是以小学生的实际需要为出发点，都是学生的身边人、身边事，所以便可以围绕这些内容设计搞一些个性化的活动。这次英语节活动我们设计了手工制作比赛，学生接到任务后都兴致勃勃地忙开了，不同的年级有不同的内容，六年级的板报设计设计各具特色，有的贴上了漂亮的图画，有的用自己设计的英文字体来书写……；五年级的季节书和课程表也毫不失色，漂亮的
封面，精彩的内容；四年级的服装设计简直是wonderfui,有个学生甚至设计了一个服装城，不同的款式都用英文表示出来了；低年级的手工制作也不错，同学们还饶有兴趣地互相观看、评论，参与的积极性非常高昂。
2.收录自己喜爱的英语信息。我让学生把平时在报刊和影视中看到的英语小作文、小幽默、小故事等摘抄下来，存入专门的材料袋中。同时引导学生在生活中学英语，将生活中可能看到的英语信息收集起来。如一些食品、用品上的英文商标，服装上的英文，商店招牌上的英文，都可以作为收录的内容，同时这些英文形式大都包含着优秀的创意，富有创造性和审美性，对小学生有很大的吸引力。英语节，我们就让学生们拿出来展览，当学生看到自己感兴趣的材料被别的同学围观和欣赏时，那种乐滋滋的感觉都写在他们的脸上了。再加上英语节每日一句英语的活动，让学生也学到了很多，收获了很多。
3.在英语节的各类英语竞赛活动中，学生们都会有不同的感想和收获，于是就要求他们在认真参与的同时，多观察，多思考。活动结束后把自己的感想和收获通过各种形式记录下来，作为自己的学习心得，加上图片、照片展示在班级的橱窗里。这样学生参与这些活动的积极性就更高了。
4.小学生对学习的自信心主要还是来自外部的评价，学生自信心的提高是一个持续的过程，所以我们的英语节活动中中，我们设计的评奖制度倍受学生的喜爱，是学生展示风采的舞台，也是获得有层次的积极评价的机会。只要学生在英语节愉快的合作、一点一滴的发展和进步，都可以得到奖状，奖状有集体的，也有个人的，在此基础上，进一步贴出“英语榜”，增加学生学习英语的动力。 每个学生得到奖状时，喜悦之情总是溢于言表，他们精心地收藏着每一张奖状和奖品，感觉自身的价值在每张奖状上得到不断的体现，同时这也记载了学生前进的步伐。
英语节是我们同学展示才华的节日，也是同学们收获喜悦的节日，它是我们师生共同成长的节日，也是我们课题研究的成果。
第三篇：英语培训宣传标语
一、加入我们，一切皆有可能！
二、今天为教育投资一分钱，明天教育回报你一块钱。
三、为了使你放心，我们一直在努力！
四、用知识开启你智慧的大门。
五、没有学不好的学生，只要有关爱孩子的我们。
六、让孩子在学习中自信，在自信中成才。
七、您的选择，孩子的崛起。
八、孩子的加油站，精英的起跑线。
九、您是孩子汉语的启蒙老师，我是孩子英语的提高教授！
十、把您的孩子交给我们，我们将精英交给社会。
十一、外语无路我为径，词海无涯我作舟。
十二、英语学到口，天下任你走。
十三、孩子的明天，父母（我们）骄傲（希望）。
十四、英语快乐园，让孩子爱上英语。
十五、学好英语，迎接挑战！
十六、您交我一个孩子，我给你一个剑桥人才。
十七、剑桥英语，造就精英！
十八、学流利英语，展非凡口才！
十九、书香之地，养外文精英，成国家栋梁。
二十、学好一门语言是走向世界的唯一窗口。
二十一、我们总有办法让您的孩子成为英才！
二十二、英语快乐园，轻松学英语。
二十三、帮幼苗浇灌，助雏鹰腾飞。
二十四、未来的阶梯，由此刻开始。
二十五、给孩子一个未来，还家长一份期待！
二十六、金碑银碑不如家长的口碑，金奖银奖不如家长的夸奖。
二十七、让我们爱孩子，让孩子爱英语！
二十八、在这里，能让你乘着英语的翅膀飞翔。
二十九、年少学英语，长大本领强。
三十、今天你听我说，明天你对所有人说。
三十一、他家的孩子好我羡慕，我家的孩子好我期望，您家的孩子好我保证。
三十二、用最好的成就最精英的！
三十三、梦想成就的.圣地，英语神童的摇篮。
三十四、插上理想的翅膀，飞向智慧的殿堂。
三十五、我们用心，孩子开心，家长放心。
三十六、优秀者从这里起步，卓越者从这里腾飞！
三十七、外语从孩子做起，让孩子走向国际，竞争从现在开始。
三十八、梦想从这里出发，为了孩子，为了明天。
三十九、让学英语如吃饭般简单。
四十、学好英语，走遍世界。
四十一、一切从零开始，从零开始一切。
四十二、点亮梦想，收获希望。
四十三、成就你我梦想，提升彼此价值。
四十四、为了孩子的明天，请让他完善今天！
四十五、学好英语，走遍世界！
四十六、进来一口中国话，出去会说两国语。
四十七、学习剑桥从小抓，走遍天下都不怕！
四十八、学好英语，走遍天下。
四十九、学习改变命运，培训推动学习。
五十、你的孩子，我们的骄傲！
五十一、给孩子十种方法，胜过一百次的重复教学。
五十二、让每一个孩子成为精英，是我们的骄傲！
五十三、缔造未来的声音，英语在这变得简单。
五十四、我们的心意，您的满意。
五十五、我们一同努力，让你赢在起跑线。
五十六、把握孩子的现在，掌控我们的未来。
五十七、万丈高楼平地起，英语流利基础起！
五十八、带着决心走进校门，怀着信心迈入社会！
五十九、孩子的语言学习潜力是无限的，但必须要有好的老师来引导开发。
六十、只有懂得交流的孩子才是聪明的孩子。
六十一、开启孩子潜能，成就明日精英。
六十二、今日让孩子选择我们，明日让世界选择孩子。
六十三、让英语成为你孩子的脱口秀！
六十四、双语教学，改变思维，成就孩子美好未来。
第四篇：宣传方案
为全面推进质量强区建设，深入开展全国质量强市示范城市创建（以下简称“示范创建”），根据《市争创全国质量强市示范城市宣传工作方案》相关部署和要求，结合实际，制订本宣传工作方案。
一、指导思想
围绕示范创建目标，广泛开展质量宣传教育活动，积极营造加快推进示范创建工作的良好舆论环境，不断激发辖区公众参与质量强区建设的热情，努力提高群众对示范创建活动的满意度、知晓度、参与度，有效形成上下联动、多方配合、同争共创的良好局面，为示范创建提供强有力的精神动力。
二、主要宣传内容
（一）示范创建工作动态宣传
重点宣传区委、区政府和各部门、各街道重视加强示范创建的举措、做法、经验和成效；质量强区建设中涌现的各类质量建设先进典型等。
（二）城市质量精神宣传
重点宣传“诚信、责任、创新、卓越”的城市质量精神和“以质取胜、质量优先”的质量理念。
（三）质量维权方法宣传
重点宣传人民群众关切的质量维权渠道、方法和“12365”、“12315”等质量投诉热线。
（四）提高质量和安全水平宣传
重点宣传以下行业、领域开展质量和安全建设的做法与成效：食品、药品、农产品以及重点工业产品质量安全水平；民用住宅建筑和公共建筑设施的质量与安全水平以及物业服务质量水平；商务楼宇、金融服务、贸易会展、航运物流、电子商务、现代商贸等服务质量和服务水平；生态环境、区容区貌、生活宜居的建设与保障水平、卫生状况与舒适程度。
三、主要宣传形式
（一）新闻媒体宣传
通过今日、新闻网、手机报和市级媒体及时报道我区示范创建相关活动和动态进展，介绍质量安全和消费维权知识，及时正面回应群众关切的相关热点、焦点问题。
（二）户外环境宣传
利用各部门、街道和社区的办公场所、电子屏、宣传窗、黑板报等，悬挂宣传横幅、张贴宣传画、刊载质量强区建设相关知识。
动员规模以上企业悬挂横幅、利用自有资源积极开展质量强区系列宣传教育活动，营造质量强企氛围。
（三）公益短信与网络宣传
通过通信运营商短信平台，面向辖区手机用户，适时发送播放城市质量精神、质量理念、维权投诉电话、示范创建活动动态与示范创建宣传口号等内容。
各有关部门和企事业单位、行业组织充分利用站开展本地、本行业、本单位质量宣传活动，引导网民关注和参与示范创建相关活动。
（四）社会宣传教育活动
广泛发放张贴示范创建宣传资料；组织开展质量宣传进社区、进机关、进学校、进企业等“四进”活动；精心组织开展“质量月”活动。
配合开展质量知识竞赛、质量大讲堂等群众性质量活动；结合各类主题宣传活动，通过“设摊递单”、“进居入企”等形式，开展示范创建宣传，传播质量知识。
四、工作要求
（一）提高认识，精心组织。示范创建是市委、市政府作出的重大决策，配合开展示范创建活动是提升我区综合质量水平、增强质量安全保障能力，从而提高人民群众对质量状况的满意率、促进辖区经济社会发展的重要举措。各街道、各有关部门和单位，要把示范创建宣传工作摆上议事日程，纳入宣传工作重点，按照市、区统一部署和要求，树立一盘棋思想，周密策划，精心组织，有序推进，确保示范创建宣传活动的系统性、持续性、有效性。
（二）统筹协调，凝聚合力。产品、工程、服务、环境四大领域牵头部门要按照分工，切实抓好各自领域的宣传发动和组织工作。各街道、有关部门要密切配合，充分运用多种宣传载体和形式，面向社会，面向群众，积极开展群众喜闻乐见的各类宣传活动，争取广泛认同和支持，共同参与和推动示范创建。
（三）加强投入，务求实效。各街道、有关部门要安排一定的资金，用于示范创建工作的宣传，并注重宣传方式、载体、内容的创新与优化。要积极调动、充分利用社会力量和资源开展示范创建宣传工作。要注重日常动态宣传与集中重点宣传的结合，力求示范创建宣传工作取得实效。示范创建宣传活动集中宣传时段为20xx年5月至9月，其中6月下旬和8月为两个重点宣传时段。
第五篇：英语活动总结
我们高中英语教研组现有英语教师12人。我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣，总结今年的工作，我们组有如下特点：
一、团结协作、乐于奉献
虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间经常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。
二、加强学习，转变观念
为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方向的理论文章，认真学习学校为外语组订的《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。
三、加强备课组建设，创建备课组特色
各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。高一备课组不畏艰难，在舒唤盈老师的带领下，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色――课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。
四、开展听课、说课和评课的公开教学活动
每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们常常实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。
五、抓好教学研究，提高全组教师的业务水平
我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。同时老师们积极撰写论文。
我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心，外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
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