千文网小编为你整理了多篇相关的《活动方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《活动方案》。
第一篇：活动方案
活动目标
1．能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。
2．尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合，构成简单的情节与画面。
3．喜欢参与剪纸活动，感受图案中的对称美。
活动准备
1．各色彩纸，铅笔，胶棒，剪刀。
2．收集各种形状、颜色的树叶，并进行观察。
活动过程
一、出示树叶，观察分享
师：老师带来了许多树叶，我们一起来看一看、摸一摸，这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等，感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征，使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起表现的愿望。)
小结：每种树叶都是不同的――有的是红色的，有的是黄色的，有的是绿色的；有的是圆形的像“笑脸”，有的是椭圆形的像“鸡蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的边缘很光滑，有的边缘有“牙齿”一样的锯齿；有的叶脉很细，像一根根的头发，有的叶脉比较粗，像一根根的血管……
二、欣赏讨论，讲解示范
1．师：老师还带来一些用纸剪出的树叶，我们一起来看看，它们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法，发现纸树叶的对称性。)
2．师：我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶，教师提供的范例要丰富。)
3．边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法：第一步，先构思要剪的树叶的形状。第二步，将纸对折，并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步，沿着画好的树叶轮廓剪。第四步，将剪好的树叶进行组合造型(注意画面的构图，有主题)。
三、幼儿操作，教师指导
幼儿取材料实施操作，教师巡回指导。对手眼协调能力比较好的幼儿，可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿；粗细不一、密度各异的叶脉)；而对小肌肉发展弱一点的幼儿，只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。
四、交流展示，总结评价
幼儿展示作品，并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面)；教师重点对幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。
第二篇：消防战役
消防战役工作方案
为深化消防安全“五大”活动，有效预防和减少火灾发生，确保火灾形势稳定，******决定,从20**年*月**日至20**年*月**日，在两江工业园区辖区各施工现场组织开展“清剿火患”战役，制定如下方案。
一、战役目标
通过开展“清剿火患”战役，督促指导******辖区深入排查火灾隐患，进一步加大消防安全排查整治力度，切实消除一大批火灾隐患，保障火灾四项指数稳中有降，力争减少一般火灾事故，有效防控较大火灾事故，坚决杜绝重特大火灾事故尤其是群死群伤恶性火灾事故。
二、清剿范围和整治重点
（一）未排查整治的区域和单位场所。对近几年来一直未进行消防监督检查和排查整治的区域、单位和场所进行全面排查，重点整治未经消防设计审核、消防验收及备案抽查的建筑，彻底消除火灾隐患死角和盲区。
（二）建设工程施工现场。要按照国家标准《建设工程施工现场消防安全技术规范》，重点检查四项内容：一是现场防火间距、消防车道是否符合要求；二是现场临时用房和在建工程防火是否符合要求；三是临时消防设施特别是灭火器、消防给水系统、应急照明是否符合要求；四是施工现场用火、用电、用气、可燃物和易燃易爆危险品管理是否符合要求。
（三）其他影响本地区公共消防安全的区域和行业。针对本地实际情况，将火灾隐患和消防违法行为突出的区域和行业纳入“清剿火患”战役范围，着力消除影响辖区施工现场消防安全的突出问题。
三、工作措施
（一）积极响应政府号召。********将逐级进行部署，重点明确施工单位在火灾隐患排查整治中的任务。******将组织有关部门人员成立检查组，深入排查火灾隐患。实行逐级责任制，把各项工作落到实处。
（二）强化部门联动。将联合安监、住建及相关部门，通过召开联席会议或联合发文等形式，将“清剿火患”战役纳入行业、系统消防管理工作内容，督促指导主管部门对****施工现场开展消防安全隐患排查整治，发现一批，整改一批。
（三）加强拉网式排查。****要划分火灾隐患排查整治区域，明确检查组人员、任务及工作责任，规定每周工作量。排查单位要建立健全工作档案，做到排查火灾隐患底数清楚。***召开专题会议进行部署，确定检查组人员名单、任务及工作责任，10月10日前将部署会、确定的检查组人员名单、任务及工作职责及正式文件报集团安全生产办公室（****************，电话（传真）：********）。
（四）加大执法力度。****对排查的火灾隐患要坚决整治，要用足用好制度和经济手段，决不姑息迁就。对未通过消防行政许可的建设工程，要依法责令停止施工、停止使用或者停产停业；对占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道，或者在人员密集场所门窗上设置影响逃生和灭火救援的障碍物，拒不改正的，要依法予以强制执行；对违反规定进行电焊等明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火的，对指使或者强令他人违反消防安全规定冒险作业的，要依法对直接责任人和负责人实施经济处罚；对建筑消防设施损坏、不能正常运行、擅自关停，或者消防控制室人员无证上岗、不会操作设施设备的，要依法从重处罚。
四、实施步骤
（一）动员部署阶段（20**年*月**日至*月**日）。 **要按照本方案，结合本地实际，制定具体实施方案，明确各阶段工作任务，召开动员大会，积极开展火灾隐患排查整治，迅速打响“清剿火患”战役。
（二）清剿火患阶段（20**年**月**日至20**年*月**日）。各园区要在前阶段“大排查、大整治”工作的基础上，将“清剿火患”战役的目标任务细化量化，明确每个检查组每天的排查整治工作任务，对前阶段已经排查过的要开展“回头看”活动。
（三）总结阶段（20**年*月*日至*月**日）。****对各地“清剿火患”战役工作情况进行抽查验收，**要认真总结经验做法，查找工作中存在的不足，研究建立长效排查整治机制，巩固、深化战役成果。
五、工作要求
（一）加强领导，统一指挥。为确保“清剿火患”战役取得实效，成立****“清剿火患”战役指挥部。指挥长由*****工委委员、*****工业开发区管委会常务副主任、****开发投资集团有限公司总裁陈建伟任指挥长，****副总裁***区任副指挥长,成员为**、**、**、**、**、**、**、**、****、**，办公室在****监管部安全生产办公室，*******副部长兼任办公室主任。****每天收集、每周通报“清剿火患”战役工作情况，特别是要在国庆、元旦、春节、元宵节等重大节日开展针对性的战役行动，不断掀起“清剿火患”战役高潮。
（二）强化协调，形成合力。**要加强“清剿火患”战役的统一指挥，积极协调相关系统、行业共同参与，针对系统、行业的特点开展消防安全隐患排查整治。要紧紧依靠基层组织，加强治安、消防等公安机关内部警种的协作配合，形成工作合力，全力予以推进。
（三）落实责任，强化督导。****要建立完善各种消防工作制度，明确“清剿火患”战役工作任务，打好“清剿火患”战役。“清剿火患”战役期间，各园区分管领导每周要带队督查指导本地区开展工作。对火灾多发、高发地区和工作落实不力的部门，实行挂牌督办，限期整改存在问题，并跟踪督导验收。
（四）兑现奖惩，激励工作。*****将对“清剿火患”战役开展情况与单位考评挂钩，严格奖惩。对工作不力、措施不落实、成效不明显的，通报批评；对排查整治走过场，发生较大以上火灾的，实行责任倒查，严肃追究责任。
*****工作情况请及时报*******“清剿火患”战役指挥部办公室，2****年**月 *日前报工作方案及动员部署情况；20*年**月份起，每**天报告一次“清剿火患”战役战况，每月21日报当月的战役工作小结；20**年*月**日报“清剿火患”战役工作总结。
第三篇：活动方案
活动目标
1．能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。
2．尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合，构成简单的情节与画面。
3．喜欢参与剪纸活动，感受图案中的对称美。
活动准备
1．各色彩纸，铅笔，胶棒，剪刀。
2．收集各种形状、颜色的树叶，并进行观察。
活动过程
一、出示树叶，观察分享
师：老师带来了许多树叶，我们一起来看一看、摸一摸，这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等，感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征，使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起表现的愿望。)
小结：每种树叶都是不同的――有的是红色的，有的是黄色的，有的是绿色的；有的是圆形的像“笑脸”，有的是椭圆形的像“鸡蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的边缘很光滑，有的边缘有“牙齿”一样的锯齿；有的叶脉很细，像一根根的头发，有的叶脉比较粗，像一根根的血管……
二、欣赏讨论，讲解示范
1．师：老师还带来一些用纸剪出的树叶，我们一起来看看，它们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法，发现纸树叶的对称性。)
2．师：我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶，教师提供的范例要丰富。)
3．边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法：第一步，先构思要剪的树叶的形状。第二步，将纸对折，并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步，沿着画好的树叶轮廓剪。第四步，将剪好的树叶进行组合造型(注意画面的构图，有主题)。
三、幼儿操作，教师指导
幼儿取材料实施操作，教师巡回指导。对手眼协调能力比较好的幼儿，可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿；粗细不一、密度各异的叶脉)；而对小肌肉发展弱一点的幼儿，只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。
四、交流展示，总结评价
幼儿展示作品，并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面)；教师重点对幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。