千文网小编为你整理了多篇相关的《朗诵比赛活动方案(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《朗诵比赛活动方案(合集)》。
第一篇：朗诵比赛活动方案
一、活动背景
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：
“诵读千古美文，争做博学少年。”
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：
1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
2、准备学生奖品。
五、参赛对象：
本班同学
六、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：
设一等奖1名二等奖2名三等奖3名
备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准
1、采用100分制.
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
4、仪态大方、动作适当。（10分）
5、自由活泼、普通话标准。（20分）
6、感情充沛，感染力强。（20分）
7、形式新颖。（10分）
第二篇：朗诵比赛活动方案
一、目的：丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的兴趣。
给学生展示的舞台，发挥学生特长。
二、比赛方式：配乐朗诵
三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
四、比赛要求：脱稿，背会全文；
口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；
感情充沛；
配乐合适。
五、参赛对象：初一、二学生。
六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；
下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。
决赛时，初一二全体师生参加。
七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；
参与人数上可以单人、双人、多人；
参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；
可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
xx三中德育处
第三篇：朗诵比赛活动方案
一、活动背景：丰富我校学生的业余文化生活，用歌咏比赛的方式表达对“五四运动”的纪念，体现当代高校学生的精神风貌，倡导构建和谐社会，学习“五四运动”精神，让青年能进一步将抗成长，促进学校发展。
二、活动主题：
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象：
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
四、比赛要求及形式：
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
五、赛事安排：
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；
第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；
比赛规则：
1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；
2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相同学号的同学参加个人赛）以及背诵内容都由评委老师抽签决定；
3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。
六、奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
七、评分标准：
1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上
3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新
5、参赛人数（5分）：少于班级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分
6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；
7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）
八、组织安排：学校语文组
第四篇：朗诵比赛宣传口号
1、呼吸新鲜的空气，强健我们的身体。
2、打造新的自我，一起动起来！
3、团结拼搏，勇往直前。
4、挑战自我，突破极限，确保工期如期实现。
5、赛事映我心，我心尽飞扬。
6、爱我实中，赛出水平。
7、挑战新高，献礼中华。
8、人人关心体育，体育造福人人！
9、秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班。
10、劳动光荣，创造伟大。
11、拼搏如向日之花，有光则茁，无温而萎！
12、赛出风格，赛出水平；展现自我，争创新高。
13、乒出快乐，乒出精彩。
14、运动起来、勇敢第一。
15、赛出体育真谛，弘扬奥运精神。
16、超越极限，超越自我。
17、智慧拼搏，快乐竞争！
18、排除万难，必定夺冠。
19、以人为本，重在参与，培养人才，增强素质。
20、政管学子，叱咤风云。
21、以发展巩固和谐以改革促进和谐以稳定保障和谐。
22、全力搞好建设，促进企业发展腾飞。
23、团结互助，敢于拼搏，以苦为荣，赛出成绩。
24、团结拼搏，奋发向上。
25、竞技绿茵，闪亮人生。
26、平凡世界，梦开始的地方。
27、奥运精神，永驻我心；顽强拼搏，超越极限。
28、增强主人翁责任感，促进企业健康发展。
29、努力向前，永夺桂冠！
30、阳光体育，健康成长。团结奋进，再创辉煌。
31、团结文明展现风采。
32、劳动创造财富，创新孕育发展。
33、努力拼搏自强不息。
34、爱我实中、赛出水平。
35、人类需要体育，世界向往和和平！
36、兴中南，办创新高校。
37、赛出成绩安全第一。
38、能源健儿，重冠中南。
39、坚持职工素质建设，推进企业人才发展。
40、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！
41、争能手，夺状元，比贡献，创一流。
42、赛出风格、赛出水平。
43、央企一流、行业排头！
44、玩转草根，足下加油。
45、手牵手体验登山乐趣，心连心共享健康生活。
46、比思想，赛技能，比风格，赛水平。
47、相约乒坛盛会，感受乒乓魅力。
48、困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。
49、去迎接终点的鲜花与掌声。
50、努力拼搏，永夺第一。
第五篇：二有关读书的宣传标语
1、书籍是人类进步的阶梯。我读书，就是我进步。
2、倡导读书风尚，争做文明学生，构建和谐校园。
3、读书点燃智慧，知识照耀人生。
4、读书放飞梦想，拼搏成就未来。
5、读书让理想展翅，学习让生命飞翔。
6、多读书、乐读书、会读书、读好书。
7、和孔孟对话，与李杜共语，和书本拥抱，与大师交流。
8、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。
9、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
10、留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。
11、攀登书山与知识同行，遨游学海，以真理为伴。
12、品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。
13、书香伴我成长知识伴我同行。
14、熟读成诵积累语言，览群书，拓宽视野。
15、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。
16、我读书，我进步；我读书，我快乐。
17、一本书像一艘船，带领我们驶向生活的无限广阔的海洋。
18、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。
19、阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。
20、阅读滋养底气实践造就灵气。
21、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
22、做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。
第六篇：朗诵比赛活动方案
一 活动目的：
朗读是教师教学中的重要环节，是理解课文或题意的重要途径，也是教师 的重要语文能力之一。为了展现及提高我校教师的朗读水平和朗读能力，促进教师在教学中的理解能力的提高，使教师更会读书，更爱学习，创设竞争氛围，特举行本次比赛
二 领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成 员：xx
三 活动时间： 20xx年11月2--3日 （星期三、四晚上 ）
四 活动地点：六（1）教室
五 参赛班级：全体教师 （评委除外）
六 比赛方式：
比赛以个人为单位（语文教师及其他教师）在规定时间内朗诵一篇文章或诗歌（古诗中的绝句、五言律诗除外）。
七 比赛要求：
1、朗读内容可为语文书上的课文，也可以是课外的作品。
2、朗读时间控制在5分钟以内，多于5分钟的酌情扣1分以
3、可以脱稿朗读，也可以持稿朗读，有条件者可配乐朗诵。
八、奖项设：在语文及其他教师分别设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，获奖者颁发荣誉证书，并计入教师量化成绩。
九、评分标准
本次比赛以10分制标准进行记分。具体要求如下：
1、普通话（6分），发音准确、语速适当、声音洪亮，表达自然流畅，具有节奏感；
2、朗读有感情（3分）：节奏优美，富有感情，表达自然得体。
3、整体印象好（1分）：要求衣着端庄，大方得体，积极向上。
十、人员安排
评委： xx
统计员：xx
照相：xx
计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，求剩下的平均分。
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