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第一篇：大学学风建设活动实施方案
一、实施目的
积极营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。
二、应着力消除的不良现象
１、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。２、学生学习习惯差。早读无精神；中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，喜欢讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。
３、学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。
４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。
５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。
６、学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。
三、工作措施
（（二）班级管理
１、强化正面引导。
（1）利用班团活动和夕会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。
（2）对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。
（3）发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物，利用学校或班级集体活动，创造时机让其现身说法，便于学生借鉴模仿。
（4）加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况，定期召开小型座谈会，经常与学生个别谈心，帮助有疑惑的学生寻找对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。２、营造班级氛围。
（1）多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。
（2）开展“一帮一”互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。
（3）注重教室文化氛围建设，如开辟“学习角”，展示学生优秀作品或优秀作业；考前拟定简洁、有力的标语或口号，振奋学生精神。
（4）注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，从而形成“班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。
３、强化纪律管理。
（1）充分发挥《班务日志》的作用，及时记录班级学习纪律情况，并及时处理。
（2）加强课间、午休及自习课的纪律管理，营造安静舒适的教室环境。
（3）加强班级日常管理，重点是卫生和文明习惯教育。
（4）班主任加强盯班，及时发现问题，及时纠正。
４、加强方法指导。
（1）适时召开主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。
（2）不同学生，分类要求，分类指导。对男生重点加强文科知识记忆和整理归纳方法的指导，对女生重点培养理科知识的系统归类能力，同时加强思维能力训练。
（3）加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。
５、发挥骨干作用。
（1）加强对班干部的工作指导，教给他们工作的方法，并在班级管理中充分发挥他们的管理作用。
（2）有效利用科代表在学科学习上的示范作用，指导他们配合科任教师把好学科教学的三关，即预习关、上课关、作业关，重点是作业关。
（3）充分发挥团员的先锋作用，让其在各种活动中有职责、有表现。
６、加强调查反馈。
（1）建立学生成绩动态统计表，重点关注学科平衡情况，每次考后及时分析，并反馈给科任教师和学生，使他们有紧迫感。
（2）建立学习周总结制度。每周由学生干部对班级学习状况进行评价，表扬先进，激励后进。同时，让学生明白自己的学习状况，便于及时自我调整。
（3）定期召开科任教师会，经常与科任教师个别交流，及时发现问题，及时解决问题。一个班级的学风是这个班级所有成员素质的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。班级的学风建设直接关系到了班级的各项建设和所有班级成员的个人发展，是班级建设的根基。
第二篇：大学学风建设活动实施方案
优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为班级塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关决定，结合各班的具体情况特提出如下方案：
一、不断提高对加强学风建设工作的认识。
1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。
2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。
二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。
1、借我院督导教学检查的东风，抓好早晚自习的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对旷课一定数量者建议给予适当处分。
2、以个体带动整体，抓好全院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的2个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。
3、以评优为契机，对先进班集体,优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动其他班学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。
三、把学风建设和其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生管理的日常工作中。
1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。
2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建五星文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。
3、把学风建设与党建工作相结合。
(1)要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。
(2)发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。
(3)党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，从我做起，争当优良学风带头人。
(4)党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。
(5)党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。
四、不断深入开展优良学风达标班活动。
1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织各班认真学习讨论并提出实施意见。
2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合起来，坚持每周一汇总，每月一评比，学期一总评，学年一总评。
3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。
第三篇：大学学风建设活动实施方案
为深入贯彻《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等文件精神，在全体研究生中倡导诚信严谨、开拓创新的学风，营造追求真理、风清气正的学术氛围，培养研究生求真务实、开放包容的学术品格，进一步发扬我校研究生崇尚学术、追求创新、开拓进取的精神风貌，特举办浙江中医药大学第八届“杏林风”研究生学术文化节暨研究生学术学风道德建设月活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题：弘扬学术道德，创建优良学风
二、活动时间：20xx年4月
三、参加对象：全体在校研究生
四、活动安排
1、启动仪式：举行浙江中医药大学第九届“杏林风”研究生学术文化节开幕式暨研究生学术学风道德建设活动月启动仪式（发布活动倡议书，签订诚信承诺书，具体事宜另行通知）。
2、宣传动员：利用广播、橱窗等传统载体与网站、微博、微信等新兴媒体，大力宣传研究生“弘扬学术道德，创建优良学风”的重要意义。
3、集中学习：组织全校研究生深入学习《科学道德与学风建设宣讲参考大纲》、《学位论文作假行为处理办法》等文件，进一步牢固研究生诚信意识。
4、研讨交流：邀请校内外学术科研优秀典型，就学术创新、论文写作等方面与研究生广泛开展研讨交流，积极营造科学道德与学术创新的良好氛围。
5、示范引领：各学院组织优秀学生代表（例如首届十佳大学生、各类奖学金获得者等）担任主讲人，分享其求学经历。通过朋辈精英的言传身教，帮助研究生群体确立严谨治学的学术态度，弘扬科研创新精神，促使学生坚守学术道德底线，端正治学态度，共建优良学风。
6、专家报告：邀请校内外学养深厚、为人师表的专家学者，为研究生做系列专题报告，帮助研究生确立严谨治学的品格，促进学生形成基本的学术能力和执着的科学精神，养成良好的科研习惯，提高学风道德水平。
7、调查研究：面向全体研究生，开展“浙江中医药大学研究生学术发展现状”专题调研，撰写浙江中医药大学研究生学术发展现状调查报告。
8、典型案例：举办研究生“学术不端行为案例巡展”，引导研究生树立诚信意识，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严。
9、摄影比赛：举办研究生“最美研究生”摄影比赛，通过摄影创作的方式，捕捉我校研究生从事科研和医疗的最美瞬间，激励研究生积极投身科研和临床实践。（具体事宜另行通知）
10、论文检测：建立联动机制，集中对所有申请学位人员学位论文开展学术规范检测工作，防范学术不端行为，提高学位论文质量。
五、工作要求与程序
1、各学院要高度重视，加强组织领导，结合实际制定本单位活动方案，做到时间保证，内容落实，确保研究生学术学风道德建设月活动收到实效；要充分发挥导师的示范引导作用，加大对科学精神与学术道德的宣讲力度，努力在本单位营造风清气正的校园学术氛围。
2、各学院要紧紧围绕活动主题，结合实际需要，拓展活动形式与载体，增强活动的感染力和说服力。
3、各申请单位请将活动开展情况写成书面总结于4月25日前报给研工部管理科23212办公室，联系人：白老师，电话86xx663，电子版报送至研工部邮箱
第四篇：大学学风建设活动实施方案
为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教育引导广大同学勤奋学习、健康成才，学校决定以“严谨勤奋、求实创新”为主题，全面开展“学风建设工程”。
一、指导思想
围绕创建“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面密切配合，分阶段、分层次、突出重点，区别低年级和高年级、本科生和研究生的不同要求，教育学生端正学习态度、明确学习目的、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步形成。
二、工作主题
严谨勤奋、求实创新
三、工作安排
（一）加强教育和引导，提高对学风建设重要性的认识。
1．学风建设是一项持久的系统工程，必须由学校多个部门密切配合、长期坚持，全体教师、学生积极参与，师生良性互动。
2．学校各有关部门、各学院要高度重视、加强领导，进一步强化责任意识，规范工作内容，确保创建“优良学风班”活动的有效开展。
3．全校教师要把帮助学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。
（二）营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣。
1．积极开展创建“优良学风班”活动。一年级要结合新生教育，以“重树目标，迈好大学第一步”为主题，围绕专业思想教育，帮助新同学积极转变角色、重新树立目标、努力投入学习；二年级要针对外语学习和基础课学习，以“坚实基础，构筑腾飞翅膀”为主题，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，努力提高学生的思想道德水平、学习成绩，养成良好的学习习惯；三年级要结合专业课学习，以“完善自我，规划美好人生”为主题，鼓励学生积极参与课堂学习、科学研究和社会实践，着力培养学生创新精神和动手能力；毕业班要围绕就业工作，以“放飞理想，争做社会栋梁”为主题，着重抓好毕业实习设计、毕业论文等工作，加强就业指导服务，努力提高毕业生就业竞争能力。
2．积极开展形式多样的宣传教育活动。学生会、研究生会等学生组织要积极宣传和推进“优良学风班”建设，举办学术报告和讲座，在师生中广泛组织开展学习讨论和学术交流，同时组织学生开展各种学习竞赛、科技竞赛、学习研讨、“学风建设”网上论坛等活动，营造良好的学习氛围；各班级、团支部、党支部要通过主题班会、主题团日、主题党日等方式，围绕“学风建设工程”开展活动和组织学习讨论，进行自我教育和自我管理。
3．强调教风对学风的重要影响。任课教师在优良学风建设中起着主导作用，各位教师应因材施教，了解学生的需求和特性，努力改进教学方式方法，激发学生学习兴趣。
（三）加强学生教育管理，严格纪律，塑造良好学风。
1．各学院党政齐抓共管，分管学生工作和教学工作的学院领导对全院学风建设共同负责。学生工作组组长、研究生工作组组长和学院团委书记具体负责各自的相关工作，定期通报学生学习、纪律等情况；定期召开班主任工作会议、师生代表座谈会，听取师生意见，分析学风建设现状，研究部署学院优良学风建设的具体措施和要求。
2．班主任要积极引导学生，加强班级管理，按照“优良学风班”的评估标准，指导班级开展工作，努力把学生引导到专业学习和综合素质培养上来。
3．各班级要制定创建“优良学风班”工作计划，班委监督和督促全班同学按计划实现班级目标；各班班干部，尤其是班长和团支书，要增强责任意识，加强上课考勤，积极组织本班同学参与学风建设活动，倡导每一位同学做“优良学风班”的建设者和推动者。
4．学生党员、学生干部要成为班级创建“优良学风班”的倡导者，并在创建和推进过程中承担骨干作用；学生党员、学生干部在学风建设中起到表率作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校制定的各项规章制度；在宣传贯彻学校工作精神和反映学生的要求和意见方面真正成为联系学校、学院和师生的桥梁和纽带；各学生党支部要作专门动员，学生党员要从自身抓起，真正在学风建设中起到先锋模范作用；倡导党员骨干、学习尖子与学习困难的学生结对帮扶、帮教、帮学。
5．本着有利于学生综合素质提高、促进学生专业学习的原则，加强第二课堂活动的规划与管理。教育和引导学生根据综合素质协调发展和突出个人特长相结合的原则，结合自己的专业学习和职业理想，主动安排课外学习计划，拓宽知识面，强化职业技能训练，提高就业竞争力。
6．严守课堂纪律，加强课堂学习考勤。各班内部上课考勤与教师上课点名相结合，学校和学院不定期对学习纪律进行抽查，定期通报抽查结果，对旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。各学院在今后的各项学生评优工作中注意学生上课和课堂纪律的纪录，并将其与各项评优挂钩。
7．加强对学生宿舍的管理。学生宿舍的日常管理由宿舍长负责。学生会生活部、各班生活委员做好学生宿舍卫生、早起、晚归、就寝的检查，检查结果每月公布一次。综合检查结果，作为文明宿舍建设和“优良学风班”评选的参考依据。
8．学校成立“学风建设督察组”，与“教学督导组”配合对全校学风建设情况进行全面检查和监督。
（四）加强教师教学管理，整顿教学秩序，促进优良学风形成。
1．任课教师要在建设优良学风过程中发挥主导作用，把教书和育人相结合，积极参与到学风建设中去，特别是要做好学生的专业思想教育、学习方法的指导、就业和深造的指导等工作，并辅导学习成绩较差的学生，帮助他们提高学习成绩、增强学习兴趣。
2．任课教师应在第一堂课即向学生说明课堂纪律的要求，明确旷课、迟到、早退以及其它违反课堂纪律的行为将与参加考试资格和考试成绩挂钩。任课教师有责任清查并记载到（旷）课学生情况，严格课堂考勤，维护教学秩序，促进和维护良好的学风。
四、工作要求
1．学校各有关部门和各学院要高度重视“学风建设工程”，务求各项工作落到实处、取得实效，切忌形式主义、表面文章。
2．学校各有关部门和各学院要通过多种形式积极宣传“优良学风班”的建设和典型案例的推广，全面推进“学风建设工程”的发动和深化工作。
3．在开展“学风建设工程”过程中，在注重产生阶段性成效的同时，要积极探索并逐步形成我校学风建设的长效机制。
4．学校各有关部门和各学院要根据此实施方案中的要求，结合实际情况制定工作计划，并按计划开展各项工作。
第五篇：学风建设校园标语
学风建设校园标语
以学为荣，学优为荣；关注生活，规划人生。以下是小编为大家整理分享的学风建设校园标语，欢迎阅读参考。
学风建设校园标语1、清风园学子茂风华，百步梯书生逞意气。
2、扬求是新风，树学风新貌。
3、在学习中，思索人生；在思索中，享受学习。
4、执勤奋做笔，蘸创新为墨，筑华园蓝图。
5、造烛求明，读书求理。
6、好学思辨晓理，勤奋求实建功。
7、丰富知识，完善自我，服务社会。
8、学海无涯，奋揖者先。
9、明德于心，化成于身，寓教于行，求善求真。
10、传承南财文明，弘扬法律精神。
11、以德为行，以学为上。
12、学以修身，学而思进。
13、求知求实，力行力思。
14、饱看精校尽风采，更览华工搏扶摇。
15、做真人，学真知，求慎思，践真行。
16、讲文明，树新风，优良学风立心中。
17、正义之师，明辨笃行，博学睿思，勤勉致知。
18、严谨治学，勤奋求实，勇于创新。
19、在这一秒努力，为下一秒I卫正义而努力。
20、非宁静无以笃志，非励学无以致远。
21、博学睿思，明辨笃行。
22、精诚乐学，志在卓越。
23、莹灯下铸成就之辉，笔筒下达圣贤之道。
24、知行合一，慎思笃行；务实求真，勤勉致知。
25、丰富知识，完善自我，服务社会。
26、以学为荣，学优为荣；关注生活，规划人生。
27、慎思笃行树学风，好学力行造良材。
28、人生有尽，学无止境。
29、学风关系你我他，建设学风靠大家。
30、讲自律，促团结，树新风。
31、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
32、学海无涯，有风则行。
33、树立优良学风，远离网络游戏。
34、求真务实，开拓创新。
35、创优良学风，正优良教学持续。
36、良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔。
37、行以求知，学以致用。
38、勤学善学，以知识浇灌岁月；好学乐学，以学习充实青春。
39、多思以修身，勤勉以治学。
40、博学睿思，严谨治学，明智拓新。
41、乐学睿思，勤勉致知，务实根基，终成令器。
42、厚德以求知 博学以践实。
43、勤学苦读，求真知；深思明辨，建学功。
44、从我做起，创建优良学风，正己达人，打造德育品牌。
45、吾生也，有涯；吾知也，无涯。
46、非励学无以笃志，非拓新无以致远。
47、知学者自静，止浮躁之心；知学者自明，狭隘之心；知学者自乐，止敷衍之心。
48、愿学、勤学、善学。
49、专心听课、安心读书、潜心思考。
50、业精于勤，勤而能奋；行成于思，思则必学。
第六篇：大学学风建设活动实施方案
为贯彻落实学校“学风建设年”的要求，弘扬学校精神，创建优良学风，优化育人氛围，提高人才培养质量，增强学生核心竞争力，提升学生社会适应性，推进“内涵强校”、“质量名校”建设，现就进一步加强和改进我院学风建设，制定如下实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕人才培养这一根本任务，牢固树立育人为本的思想，秉承“坚苦自立”的校训，传承“求是、求实、求新、求精”的校风，弘扬“厚德抱朴，弘道树人”的教风和“学之以恒，行之以德”的学风，全面加强学风建设。
二、目标任务
以学风建设为切入点，坚持学风建设与教风建设相结合、教育引导与规范管理相结合、学校学生及学生家长相结合、严格要求与人文关怀相结合、目标管理与过程管理相结合的原则，树立以教师为主导、学生为主体、教育为基础、就业为导向、创新为动力、质量为生命线的学风建设思路，完善制度，创新管理，强化服务，通过抓学风促教风、促工作作风，以教风带学风，教风、学风、工作作风相互促进，共同推进院风建设，使“学之以恒，行之以德”的学风内化为学生的自觉行动，“厚德抱朴，弘道树人”的教风成为广大教师的价值追求。
三、组织机构
成立学风建设领导小组，负责“学风建设年”活动的总体安排、组织协调和落实督查等工作。组成人员如下：
组长：王志跃、陈国宏
副组长：陈克勤、王洪荣、杨章平
成员：丁家桐、王小龙、王杏龙、王金玉、刘珊、刘颖、孙龙生、李碧春、杨志强、罗方妮、赵国琦、桑冬平、龚道清、魏臻武
领导小组下设学风建设办公室，负责学风建设的具体工作。办公室设在学生工作办公室，王小龙担任办公室主任。
四、活动内容
1、传承校训品学风
以“建校110周年、在扬办学60周年、合并办学20周年”校庆为契机，开展“知校情、学校史、唱校歌”主题教育活动，用大学精神涵养学生，引导学生奋发向上、立志成才。结合建团90周年等重大节日，结合思想政治教育基地，因材施教，对学生进行理想信念、爱国主义和诚信教育，积极引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学习的原动力，形成深层次的学习需求。
2、教书育人扬学风
组织广大教职工开展师德教风大讨论，使广大教师切实认识到师德建设的重要意义，自觉遵守师德和职业道德规范，真正实现“教育育人，管理育人，服务育人”，用良好的师德教风带动学生的学习积极性和主动性，促进学风建设。任课教师是课堂教学的组织者、实施者、责任人，要坚持管教与管学相结合，克服“管教不管学”的现象；增加课堂互动环节，克服“一言堂、满堂灌”的现象；加强任课教师与班主任辅导员的沟通与交流，克服“两张皮”的现象。依靠良好教风，增强课堂吸引力，激发学生学习兴趣，提高教育教学效果。辅导员、班主任要深入学生宿舍与学生交心、谈心、做朋友，了解学生的思想、学习和生活情况，帮助学生解决学习和生活上的困难。
3、完善制度督学风
学生工作办公室要加强对学生学习情况的督促检查，在认真调研和广泛听取各方面意见的基础上，不断修订和完善学生综合素质测评、奖助学金评定、奖励处分等相关条例和办法，创新学生管理机制，配套管理措施，科学运用奖惩手段，逐步完善有利于良好学风形成的管理、约束和激励机制。各班级要切实采取措施，严格执行关于学生考勤的有关规定，实行教师、学生骨干“双考勤”制，将学生课堂纪律纳入学生素质测评和奖学金评比，杜绝学生无故迟到、早退、旷课等行为，对考试作弊和抄袭论文、作业等现象要严肃处理。学院将不定期开展联合督查，检查各项工作的落实情况，严肃查处和纠正各种不良行为和违纪现象。
4、优化环境促学风
进一步美化学习生活环境，不断改善教学和生活环境，着力抓好“教室文化”、“寝室文化”建设，通过“宿舍美化大赛”和“学习型宿舍”创建活动，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，并使学生在紧张学习之余领略自然风物之美，激发学习之情，增强学习效果。
5、师生有约谈学风
通过“师生有约”活动，建立定期开展师生沟通交流的平台，增进师生相互之间的沟通、了解与信任。定期召开专题师生沟通交流会，通过师生之间的交流沟通，表达广大同学对老师辛勤工作的敬意，增强同学尊师爱师观念，引导学生关心学校、学院的发展，树立主人翁意识，激发学生专业学习的积极性，增强学习的目的性和内在动力。同时激励广大老师的教学热情，增强教师的责任感，提高教学水平。
6、创先争优激学风
各团支部（班级）开展以“创先争优”为核心的争创先进集体、争当先进个人主题实践活动，通过先进典型和优秀学生的评选、表彰，树典立范，充分发挥榜样示范作用，营造创先争优的良好氛围。进一步加强学生党建工作，以党建工作促进学风建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员、积极分子的先锋模范作用。加强对学生会、社团等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。
7、研本互动育学风
积极探索和完善“研本1+1”引领计划，不断优化活动方案，注重与第一课堂相结合、注重与正在开展的工作相结合、注重与研究生业务培养相结合，不断丰富“研本1+1”引领计划的内容，创新形式，发挥研究生在思想、实践、就业、学习、科研、心理等方面自身优势，在注重自我教育的同时，通过思想引领、实践引航、就业引路、学习辅导、科研指导、心理疏导等“三引三导”，引领本科生成长，培育优良学风。
8、老少共建助学风
充分发挥关工委以及老领导、老教师的优势和作用，广泛开展老少共建活动，发挥理论宣传组对学生在政治上的教导作用、教学督导组对学生在学风上的引导作用、社团顾问组对学生在素质上的拓展作用，服务学生健康成长，助推优良学风形成。
9、朋辈结对转学风
将帮扶学业困难学生作为加强学风建设的重要着力点。开展优秀学生与学业困难学生“一帮一”活动、实施与学业困难学生谈话交流制度，让学业有一定困难的学生明确自身存在的问题和今后努力的目标，激发他们的学习兴趣，提高他们的学业水平。
10、投身实践展学风
利用寒暑假和“双休日”开展形式多样的社会实践活动。以大学生“三下乡”服务实践团为载体组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动，引导学生深入农村、城市社区、企事业单位，并与专业学习、服务社会、择业就业、创业创新相结合，培养职业道德，提高实践技能，增强爱国情感和社会责任意识。
11、校企合作兴学风
通过“立华菁英班”、“正大班”等企业班平台，利用企业的资源加强实践育人，服务学生专业成长。通过设立企业奖助学金用于奖励和资助品学兼优的大学生，激励学生刻苦学习，立志成才。邀请企业优秀管理者来院举办企业家论坛，讲授企业文化、管理理念和行业发展现状等，邀请企业专业技术人员到学院，走进课堂，讲授实践性课程，创新教学形式，丰富教学内容，提升教学效果。
12、家校互通谱学风
构建“学校、学生、家长”三位一体的学风建设机制。建立并不断完善班主任联系学生家长制度，构建顺畅的家校沟通渠道，家校共管，形成合力。坚持每学期向家长发送家长通知书，通报学生学习、纪律、奖惩、学费缴纳等方面的情况，争取学生家长的积极配合与支持，对存在严重违纪等特殊问题的学生，要及时与家长沟通信息，必要时进行家访或邀请家长来校共同解决，争取家长的表扬鼓励，以激发学生斗志，鼓励学生再接再厉，取得更大的成绩。
五、实施步骤
学风建设一年一个轮回。每年的学风建设分为三个阶段实施：
1、宣传动员和自查自纠阶段（3月）
深入做好学风建设的宣传发动和思想教育工作。学院组织召开全院学风建设动员大会，对学风建设活动进行动员和部署。以系（教研室）为单位制定召开学风建设讨论会。以班级为单位，召开学风建设主题班会。加大学风建设的宣传力度，提高全体师生对加强学风建设重要性和必要性的认识。
2、研究对策和整改提高阶段（4月至11月）
加强学风建设调查研究工作，认真分析学风中存在的具体问题，针对问题，提出对策，形成调研报告。针对学风建设存在的问题，从不同层面积极研究对策，制定行之有效的学风建设整改方案，落实整改措施，集中精力整改，完善相关规章制度，建立健全加强和改进学风建设的相关工作制度。在学风建设工作中，要集中精力开展学风建设研讨会、座谈会和推进会，确保学风建设工作横向到边，纵向到底，不留死角。
3、总结表彰和成果应用阶段（12月）
召开“学院学风建设经验交流会”，总结经验，交流体会，研讨工作。评选“年度学风建设先进集体”、“学风建设创新奖”和“学风建设工作优秀案例奖”等。召开“学风建设总结表彰大会”，进行表彰奖励、宣传典型、弘扬正气、推广经验、运用成果。着力构建加强学风建设，促进学生成才、成长和成功的长效机制。
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