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第一篇：加强学风建设国旗下讲话稿
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我是七年一班的xxx，今天我演讲的题目是《厚德塑我行，笃学助成长》。
同学们，校园是我们温馨的家，老师就是我们亲爱的爸爸妈妈。如果说班级是一个生命，那么班风就是这个生命的灵魂，是引领我们前进的旗帜。
我每次走进我的班级，心中不由得涌起一股幸福与自豪之感。教室里地面洁净，桌椅摆放整齐，墙壁板报布置的美观，有一股浓浓的学风气息向我扑来。x会看到有的在奋笔疾书；有的围在一起讨论问题；有的在皱眉思索；有的在低声背诵―――这就是我的班级。
其实，我们在刚刚升入初中时并不是这样的。那是我们贪玩、懒惰，有时还不好好完成作业，可让班主任景老师操了不少心。每当我同学犯错误后，景老师不仅严肃批评还要耐心讲道理，用景老师的话说：“做人比求知更重要”。在学风上，景老师对我们要求非常严格，无论是课堂上怎样学风，还是课下回家如何巩固，一样样的详细指导。时间久了，我们班级管理井然有序，同学们个个有礼貌，人人爱学风，求上进，优良的班风树起来了，在上个学年度还获得了学校文明班级的荣誉称号那。
又一回自x课上，同学们都安安静静的自己学风，不一会，有几个同学走到讲桌前小声跟老师说了点什么就走出了教室。认真做数学作业的`我被一道数学题难住了，苦思冥想还是没有半点思路，我便向班主任请示到办公室去问老师，刚一进办公室的门，就看到前面走出教室的那几个同学，原来他们正在向数学老师请教问题那。
还有一次，在数学课上老师正在给我们讲解一道题的解题思路，突然丁一宁举起了手，她说出了一个简便的解题方法，数学老师按着她的方法一算，果然更为简便，老师夸奖了她，同学们为丁一宁同学的独到见解爆发出热烈的掌声。
不仅数学课上如此，而且，在语文课、英语课、历史课等课上，同学们个个敢于发表自己的见解，人人敢于创新，努力成才。现如今，在我们班里的每个同学都被这样好的学风气氛包围着，感染着，就连在学风上有些疏懒的我学风都有了很大的进步。
这就是我们的七年一班，一年多来我们已经形成了：“厚德、笃学、创新、成才”的良好班风
“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”。良好的品行是成就事业的根基，踏实勤奋的学风是取得优异成绩唯一的方法，在汤原农场学校这块沃土上，我们要自觉磨练，用厚德塑造良好品行，让笃学成就美好未来。
同学们，昨日的x惯，已经造就了今日的我们；今日的x惯，将决定明天的我们。好班风，受益终生，让我们做一个良好班风的践行者吧！
第二篇：加强学风建设国旗下讲话稿
各位学子：
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。优良的学风是激励同学们奋发向上、锐意进取、开拓创新的强大精神力量，是励精图治、克服困难、勇攀科学高峰、指引我们迈向成功的不竭动力。
进入大学，我们少了家长和老师的唠叨，多了张扬个性的机会；少了书海题库，多了自主支配的`时间。我们的学习环境更加宽松与自由，但是自由的环境并不代表随心所欲挥霍时间。大学课堂是老师传道授业解惑的平台，是我们获取知识的源泉。然而，由于部分同学学风意识淡薄，课堂的学术氛围遭到破坏，迟到、缺课现象频繁出现；课堂纪律散漫，上课手机成瘾；拖鞋、早餐、零食在课堂上更是屡见不鲜。保持良好的学风是对授课老师的尊重，更是对自己人生的.负责。为此，我们倡导全院同学做好以下几点：
一、严格遵守学校的各项规章制度。不迟到、不早退、不旷课；上课关手机，不收发短信；衣着整齐，尊敬师长、实现上课礼；认真听讲，不交头接耳，不大声喧哗，保持良好的课堂秩序。
二、严肃考风考纪，遵守考场纪律，诚信考试，杜绝舞弊违纪现象。
三、养成良好的学习、生活习惯。走出宿舍，走下网络，走向操场，积极参加体育锻炼和社会实践活动。
学风问题不可小视，学风建设更是迫在眉睫。同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之！让我们行动起来吧！从现在做起、从自身做起，从小事做起，转变我们的思想，把握我们的命运，为我们人生目标的实现而厚积薄发，做一个自律奋进的国际人！
第三篇：加强学风建设国旗下讲话稿
尊敬的陈晖书记、尊敬的各位辅导员老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
在这次我们经营管理系的学风建设活动中，我被评为最佳奉献奖，感到非常的荣幸。在这里，我想谈谈个人对这次活动的理解，那就是：做小事，悟大理，注意细节，承担责任。
就本次活动中，我觉得奉献奖不是我一个人的，是11市营三班的班委会的，更是们整个11市营三班所有的同学们的，大家可能感觉我这话有点官方，但是我是真心感谢大家的。我作为一个班长，我感觉我只是做到了一个班长所尽到的责任，所以我就荣获了此次的奉献奖。曾经我们班同学都做好了，尽到了学生自己的本分，我们班就拿到最佳班集体。这个在营销班来说是不多见的。从这点看出，小事和细节往往是成败的关键。
在我们经营管理系成立之初，我们的学风，特别是市场营销班级，跟其他的专业比起来真的是有差距，这个大家都心中清楚，但是我们在系部陈书记的带领下，把一切困难看成纸老虎，我们用青春的`力量，把难点做成了亮点，我们全系形成了一股强大的正能量。正是这股强大的正能量，让很多的同学意识到，自己不是来拿毕业证的，不是来混日子，要将学习作为自己的天职！
少年强则国强，少年智则国智。现在，我们在聚集一股正能量！由11市场营销三班发起，三班的同学，在以后的学习生活中，能不能做好一个学生应当做的本职工作？壮哉我大经管！
谢谢大家！
第四篇：加强学风建设国旗下讲话稿
各位老师，亲爱的同学们：
1、班级学习、生活方面的问题：关于此问题的解决，应努力做到树立长期的学习目标，树立近期及远期的生活理想，养成正确的学习生活习惯；努力端正学习目的和态度，清醒认识自己的状况、就业及社会发展形势；每位同学都应给自己重新定位，把自己摆在一个正确的学习位置上。大学只是一个人一生中一个站点而已，它并不是终点。我们要补足能量继续前行，准确的定位是完善自我的前提和基础。
2、班级形象方面：大家都是xx的一员，代表的是全班。在平时应该注意维护班级形象，不做有损班级形象的事。各个班委和同学们应该一起努力、互相配合，把我们班级建设成有着良好的班风，严明的纪律，整洁的环境，浓厚学习气氛的集体，使大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉
3、课堂纪律方面：各班委应该共同担负起监督的责任，努力把我们班建设成为一个有着良好纪律的班级。每位同学应该自觉遵守课堂纪律，配合老师和班委。
4、考勤方面：班级应建立完善的考勤制度，负责考勤的班干每次课都要登记考勤，发现有人缺席应予以劝阻；如果屡教不改，应立即上报给班主任和辅导员。
5、寝室卫生方面：寝室是我们每天所处时间最长的地方，一个干净明亮、舒适温馨的宿舍环境会带给我们轻松愉快的心情，使我们从繁忙的学习压力中得到暂时的解脱。因此，我们应该注意保持寝室卫生，注意个人卫生，勤扫地，多通风，营造一个舒适的学习和生活的`环境。
6、思想方面：加强宣传力度，正确的指导思想是成功开展学风建设的立足点，坚持学风建设与思想政治教育相结合。为了促进优良学风的形成，成功开展此次活动，各个班委为此次活动做了周密部署和广泛动员，并在同学中加强宣传此次活动的重要性，鼓励其在学风建设活动中做出应有的贡献，为活动的顺利实施提供了思想保障。
活动总结：学风建设是一项长期工程！
学风建设对于我班是一项长期工程。需要分析在活动中存在的问题和不足之处，恰当地评价工作，准确地提供经验。对于我们班委来说，在今后的学习工作和日常管理中，各位同学要自觉延续学风建设精神，再接再厉，促进更加优良的学风形成，维持好和谐的校园氛围。谢谢！
第五篇：加强学风建设国旗下讲话稿
各位领导、各位同学：
下午好！
我是xx学院的xx，很荣幸能作为我们学院的学生代表参加这次的加强学风建设学生座谈会。下面我将就以下几个方谈一些自己的看法。
一、学校的学风状况
关于学校的学风现状，整体上感觉还是不错的，因为几乎是每天早上都有很多人早早的等在图书馆门口等待开门，迟一点的话图书馆就没座了，而且即使是周末，在主楼的自习室里到处都是学习的身影，更别说是平时了。我没有办法去很全面的了解学校的学风状况，但是我觉得透过身边的这些事也能在一定程度上反映一些问题。但同时也存在一些大学生课堂常见的问题，例如：不认真听讲，玩手机，抄作业，迟到旷课等。有时候上公共选修课，一百多人感觉就没有几个人在听讲的。
还有一个问题是最近才发现的，前不久我在路上走着，听见两个男生在谈论四级成绩，大概的意思就是：其中有一个男生说他四级考了两次都没过，担心到毕业时都过不了，毕不了业，另外一个男生安慰他说别急，自己也没过，到最后有校内四级，大家都会过的，都能毕业的。后来我在帮老师查四六级成绩时，发现有很多人考两次就不考了，这说明什么呢？就在等着考校内四级呢！还有一部分人，甚至连专业课都等着大四时大补考过，就快到了大补考的时间了吧，有的人一下子补七八门，有少数人甚至有十多门，不得不怀疑有的人就是等着大补考过。我觉得校内四级以及大补考对一部分学生还是有一定的影响的，有些学生在大一时就被身边的人灌输了这种等着大补考的思想，他们抱着侥幸以及依赖的心理。觉得即使自己现在不努力，最后还是都能过的，都能毕业的。这些使他们没有学习的压力，平时也就不努力学习了。
二、我们学院的学风建设工作
关于我们学院的学风建设工作，我觉得很有特色，并且取得了很好的效果的，就是党员点名制度。在刚开学时，我们学院的徐静书记和胡晓彤院长就给所有的班长、团支书以及党员开会，强调了学风建设的重要性，同时向大家宣读了党员点名制度。党员点名，任课教师进行监督。其实点名工作我们学院一直在做的，但可能因为之前是辅导员点名，缺情况勤没有与成绩挂钩，效果不太明显。现在是任课教师为负责人，所以出勤情况直接影响成绩，同学们也就都重视了起来。就我所看到的，我们专业的出勤情况有了很明显的改善。我们学院的优秀学长交流会，我觉得对同学们有很大的`影响，特别是关于专业方面的学习经验，给了大家很大的帮助。
还有，我觉得我们学院的辅导员听课也有很好的效果。每隔一段时间我们学院的辅导员就会去听一次课。这对学生和任课教师都有一定的督促作用，同时，也能对老师的授课情况进行了解。除了这些大家都能看到的以外，因为我是党员，经常在学办做一些工作，我还看到了我们的辅导员做的一些其他的工作，比如，找学生谈心、对他们的学业情况进行及时的提醒，我还在无意间看到了他们与家长谈话的记录本，满满地都记满了通话记录及谈话内容。我想这些都是他们为了我们的学习所付出的努力。
三、身边同学的学风状况
关于我身边的同学，我觉得学风的主流是勤奋上进，认真刻苦的。大部分人都有自己的目标和抱负，在努力提高自身的综合素质和能力，但是也确实存在学风不正的现象。这些学风问题主要表现在以下两个方面。一是有一部分同学没有明确的学习目的，缺乏学习动力。有些人心无理想，不考虑怎样过好大学生活，要把自己培养成一个什么样的人，将来自己要干什么，现在要学到什么等这些问题。认为有张大学文凭就行了。还有一部分人对专业不感兴趣，有心无力，转学别的。有些同学可能是当初对自己的专业不了解，来了以后才发现自己不喜欢它，只能是硬着头皮学，最后有心无力，没有得到自己想要的结果，接着就放弃了。他们去找自己喜欢的东西去学，平时课也不上了，实验也不做了，自己忙自己的，最后考试的结果很糟。
四、对于这些情况，我的一些看法
最后，我想就身边的这些问题谈一下自己的一些看法。我觉得上面的三个问题归根到底还是思想与心态上的问题。没有上进心，没有学习动力，没有学习的激情。我觉得要解决这些问题，根本上是要从思想上改变同学们的学习态度，激发他们的学习激情。确实，在思想上，辅导员的谈话可能会带给一些同学思想上的触动，但是如果他们没有学习的激情与兴趣，这些触动是不会起到实质性的作用的。个人感觉，如果任课老师通过自己的课程，以一些实际的东西来启发学生们的学习热情，效果会更好一些的。我承认，学生不好好听课，主要原因是在自己，但是我觉得，从另外一个方面讲，任课老师也应该能够做一些努力改善这一现状。他们应该随时关注学生的学习状态，用教师的以身作则带动学生的全身心的投入；同时要及时地捕捉学生在课堂上的动态信息，发现学生新的兴趣点和兴奋点，以保证课堂教学始终对学生充满吸引力。比如我自己，我选修过《公共关系》，我有时不想听，想自己做些自己的事，但是总是不自觉地被那个老师吸引过去。这说明，其实任课老师的教学方法，相对于辅导员的思想教育来说，是更有力的！有很多人都说，学习是自己的事，勉强是没有用的，我自己也是这么想的，很多老师也就是因为有这种思想，所以放松考勤，对学生缺勤不闻不问。没有规矩不能成方圆，作为集体，是应该有纪律有制度的，姑且先不谈能学到什么，至少得让学生们有集体意识，有制度意识吧，我想，这是一种品质，可能比知识更重要。有些人就是缺乏自制力，这时，老师就该起起作用了，约束一下他们，我想不管是想不想学的人，绝大部分都是很看重分数的，如果老师真的是严格住考勤的话，他们都会在教室里上课的。至于学习动力不足，我觉得增强学生对专业的认可度，能够有效解决这一问题。我知道，有一部分人不想学习，是对自己的专业没有信心。据我所知我们学院今年考研过重点线的有三十多人，但没有一个人报考我们学院，有几个调剂到了我们学院也不愿意来上，这说明什么呢？我想大家都明白。我们学院并不是没有优秀的学生，但是很多人对自己的专业没有信心，我想专业上的信心只能由我们的老师给我们。我希望我们的专业能更好，让我们对自己有信心，我们专业的老师能让我们知道我们要学什么，我们能干什么，学了这些东西我们将来要干什么。通过这些来激发学生的学习动力。最后，我不得不提的一点是班导师的作用。我们年级的人很多人都知道软件专业的学生比较优秀，但同时大家也都知道软件的班导师很负责。总是听见有人谈论，你看他们班的班导
告诉他们要选什么课了，你看他们班的班导师又给他们开班会了，你看他们班的班导师还给他们讲课…言语中透露的都是羡慕。每次选完课后总是有人抱怨，每年毕业时都有人因为选课失误毕不了业，我想如果班导师提前做好工作的话，这些都不会发生了。有了一个负责优秀的班导师之后，一个班就有了一个核心了，这跟班长的作用不一样，班导师是在思想和学习上都能给我们指导的人，通过他，一个班级能更好地凝聚在一块儿，整体的学风也就能上去了。总之，我希望，在学校和学院想各种办法改进学风的时候，能够起到关键作用的老师能够发挥他们的作用。
这些就是我要说的了。
谢谢大家！
第六篇：加强学风建设国旗下讲话稿
各位老师，同学们：
大家好！
学校将今年确定为“教风学风建设年”，把教风建设和学风建设作为今年学校的重点工作。4月2日召开了全校“教风学风建设年”动员大会，王晓明校长发表了重要讲话。
今天我们在这里隆重召开全校学生学风建设动员大会，就是要认真传达王校长的讲话精神，全面部署学风建设工作，在广大学生骨干中进行广泛动员，统一思想，提高认识，在全校同学中掀起进一步加强学风建设的热潮！
下面，我代表学校就学风建设讲几点意见。分两个部分。
一、充分认识加强学风建设的重要性意义
同学们，何为学风？就我的理解来讲，学风问题，是人们学习知识、研究问题、建构理论的立场、观点和方法问题。学风是大学精神的集中体现，是一所学校在长期办学实践中积淀形成的学术传统和学习风气，是一所大学无形而宝贵的教育资源，是学校的精髓和灵魂。学风是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。一个学校，学风如何，不仅关系到学校的发展和社会声誉，而且会影响到学生的科学文化素质和思想道德素质，关系到学生的成长成才以及学生未来的发展。应该说，学风与每个同学的根本利益和自身成才息息相关，学风建设不仅仅是学校的重要工作，更是每位同学自身成长成才的内在要求。因此，加强学风建设，无论对高校，还是对学生个人都具有非常重要的意义。
我们学校在90 多年的办学历程中，始终坚持把学风建设作为学校生存发展的重要环节来抓，形成了“奋进求是”的校训，“自强不息、艰苦奋斗、求真务实、开拓创新”的“红柳精神”，学校“诚与态度、谨于理论、勤于实践、至于成才”的学风也正在形成。在优良的校风和学风地熏陶和感染下，我校学生整体素质逐渐提高。正因为如此，我校毕业生一直受到用人单位的青睐和好评，也成长和成就了一批人才，其中不乏佼佼者，有神舟飞船的设计师、有“蛟龙号”的驾驶员、有优秀的企业家、还有优秀的飞行员，不胜枚举，众多的优秀校友在不同领域为国家为社会做出了突出贡献，他们是同学们的榜样。
近年来，学校党政高度重视学风建设，狠抓学风建设，全校教育教学秩序井然。从整体上看，同学们勤奋努力，积极向上，锐意进取，主动学习和成才的意识有所增强，学业成绩和综合技能有所提高，展现出了良好的精神面貌。目前，我校学风总体上是良好的，大多数同学有思想、有追求、有作为，学习目标明确，态度端正，刻苦认真，思想政治素质和科学文化素养不断提高。但是，随着我国高校人才培养形势与环境的发展，我校学风建设也面临着许多新的挑战，也对我校学风建设提出了更高的要求。坦率的讲，依然存在着一些与我校优良学风格格不入的现象，比如：
学生中上课迟到、早退等现象时有发生；课堂上不认真听讲、不积极思考、睡觉、发短信、聊天现象也还存在；少数同学经常旷课，重修重考率高；课外时间进图书馆、实验室、自习室的同学不多，进网吧、餐馆的人数成上升趋势，热衷交友、玩乐、迷恋网络聊天、游戏、空虚无聊、消磨时光的人也有不少。
这些现象归纳起来，我认为主要是由以下几个原因造成的：
一是学习目标不明确――部分学生学习动力不足，学习热情不高，兴趣不浓。归根到底是由于自我发展目标不明确，缺乏阶段性规划和长远规划，不知道自己需要什么，该朝什么方面努力。
二是学习态度不端――学习动机不纯，钻研精神不够。有的学生急功近利，认为上大学只是为了毕业后找一份体面的工作。有的学生畏难怕苦，缺乏钻研精神和创新精神，主动获取学科前沿知识、进行科学研究的积极性不高。个别学生干部未能处理好工作和学习的关系，重实践轻学业，对自身主业应付了事，出现工作强学习差的“跷跷板”现象，在普通同学中产生了负面影响。
三是学习纪律意识淡薄――作风拖沓，自由散漫。部分同学漠视规章制度，轻视课堂基本规范，随意迟到、早退；进出学习场所，着装不得体、大声喧哗；不遵守宿舍作息制度影响他人学习；甚至存在侥幸心理，考试时弄虚作假，投机作弊。
四是学习方法不佳――沿袭传统，死记硬背，脱离实际，忽视应用，不能适应大学的教学模式和学习方法。
五是学习效果不好――以上种种情况导致的不良结果。
二、怎样抓好学风建设
前面谈了学校加强学风建设的背景和意义，也分析到了存在的突出问题，目的就是提高认识，积极行动，把精力用在优化学风上，学校将陆续出台关于加强学风建设的一系列文件及规章制度，对学风建设活动做出更详细的安排部署。在今天的动员大会上，我就今后如何加强学风建设来谈谈学校的基本考虑。
（一）学风建设的基本思路
学风建设是一项需要长期坚持建设的系统工程，要进行整体规划，要紧紧抓住教与学两方面，坚持以教师为主导，以学生为主体，以促进学生的全面发展为主线，以班级建设和学生干部骨干队伍建设为重点，狠抓学风建设的关键点，以正面教育为主，以切实有效的工作机制和丰富多彩的建设活动为载体，引导同学们志存高远、奋发进取、创新成才。学风建设要立足制度建设，以教风带学风，建立教务、学生等相关部门以及各学院齐抓共管的机制。
（二）学风建设的基本目标
建立学风建设的长效机制，培养同学们自觉学习的习惯和诚信意识，努力做到“八高四低”，即学生出勤率高、及格率高、过级率高、获奖率高、社会实践参与人数比例高、考研率高、就业率高、校园文化活动层次高；学生不及格率低、违纪率低、旷课率低、退学警告率低。
（三）学风建设的主要措施
有思路，有目标，还不够，必须要有切实的措施，才能保证学风建设取得实质性的成效。为顺利推进学风建设活动，将各项目标任务落到实处，我们将重点从以下五个方面开展工作：
一是强化日常管理，促进规范养成。 无规矩不成方圆。多年来学风建设的经验证明，严格管理是形成良好学风的基础和保障，学风建设要起步于对学生学习行为的约束和学生规范意识的养成。这应该是我们学生管理中的常规内容、基础内容，这一次把它特别提出来，就是希望各学院和广大同学重视这一问题。各学院要加强学生的校纪校规教育，严格课堂纪律、考试纪律和请假制度，狠抓旷课、考试作弊、通宵上网等不良现象，引导同学们增强纪律观念，养成良好的学习和生活习惯；坚持晨读制度，培养同学们珍惜时光、刻苦学习的良好习惯。对晨读的内容做到有布置、有计划，对晨读的过程做到有指导有检查；强化自习制度，积极创造条件，分批开辟一批相对固定的晚自习教室。加强对自习的过程督促和检查，并将此作为学风建设的一个重要着力点；学校将完善考勤制度，充分利用现代科技信息手段，努力使学生课堂考勤、宿舍考勤、各类活动考勤及时化、便捷化，使学生教育管理工作做到及时、高效。
二是加强班级建设，以优良班风促建优良学风。 学校恢复班级教学，不仅是形式上的变化，更要注重实质。以自然班为建制，强化班级建设，将班级作为加强学风建设的基本单元，以优良班风促优良学风；规范和完善班会、党团日制度，通过开展以班级为单位的晨读、自习及科技创新、校园文化活动，以班级的凝聚力引导同学们增强集体主义意识，强化学习动力，提高自我发展目标定位；以学风建设为导向，强化班级过程建设和考核。对涌现出的学风建设先进班级、优秀班主任、学生干部及个人，提高奖励额度，进行表彰奖励。
三是要重视和加强学生干部队伍建设。 学生党团骨干和学生干部是联系学生和老师的桥梁和纽带，是协助老师工作的`“智囊团”；学院要高度重视学生干部队伍建设，加强指导，培养一支高素质的学生干部队伍；要进一步规范学生干部产生的程序，在学生干部的选拔任用方面，要广泛听取广大同学的意见，选拔条件要以“德”为先，注重学习成绩，同时兼顾能力、人际关系和责任感等多个方面，使其真正能成为班风建设和学风建设的“领头羊”，在广大学生中起到导向和示范作用；进一步健全学生班委会制度，明确学生班委会和每个干部的职责和职权，充分发挥学生干部的主观能动性，行使好班主任助手和副班主任的职责；重视对学生干部的培养，坚持学生干部例会制度，加强学生干部培训，开展校内外学生干部的交流，组织考察学习，开阔视野，提高学生干部的综合素质；完善对学生干部的考评机制，对学生干部的考核构成要考虑到班级民意、履职情况、辅导员、班主任的评价等方面，对于严于律已，尽职尽责，表现突出，成绩显著的学生干部，给予表彰奖励。
四是通过开展主题教育活动，营造浓厚的学风建设氛围。 以专业、年级或班级为单位，通过组织开展学风建设月、考风考纪教育主题月等活动，提高同学们对学风建设的认识，引导同学们诚信做人，增强学习的内在动力；通过举办各类科技学术和人文讲座，开展多种学科学习竞赛活动，积极引导广大学生参加课外科技文化艺术活动；通过表彰宣传在学风建设中涌现出的，如学风建设标兵班级、学风建设标兵宿舍、三好标兵等典型， ，发挥好先进典型的引领作用，引导教育广大同学争先创优。
五是要建立联动机制，完善考核评价体系。 学校将采用信息化手段，构建教学管理人员、学生管理人员、学生、家长信息互通机制，及时掌握学生学习成绩、奖惩情况、学费缴纳、学籍异动等信息；学校将进一步把学风建设工作数量化、指标化、有形化，完善包括学生的到课率、平均学分绩、重修重考率、评优资格率、考研率、竞赛获奖率等量化指标在内的学风建设考核评价体系，并以此作为学院学生工作考核的重要指标；修订和完善学生班级考核评价体系，要突出班级学风建设量化指标的作用。对校级优秀班集体，加大奖励力度，加大国家励志奖学金和国家助学金的比例；修订和完善对辅导员、班主任、学生干部队伍考核评价体系，突出班级学风建设的各项指标，并将此作为评选优秀辅导员、优秀班主任的重要条件。对学生干部的考核，既要注重工作成绩，也要注重自身学习成绩；完善学生综合测评评价体系。在学生个人综合素质测评中要突出其学习成绩的比重，对于在国家级科技学术竞赛中获奖的、在权威杂志发表论文的，等情况，要在学生综合测评中充分体现，形成激励机制。
老师们，同学们，学风建设要取得好的成绩，教师的教是一个方面，但起决定作用的还是同学们自己，因为学风建设的主体是广大同学们。希望全体学生工作干部要统一思想，提高认识，落实好每一项任务，认真履行职责；希望在座的广大同学把学校的要求和希望内化成为你们学习的热情、学习的动力，从而为你们将来的事业发展和幸福生活奠定基础。
谢谢大家！
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