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检讨书

2022-07-11 23:06:24

千文网小编为你整理了多篇相关的《检讨书》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《检讨书》。

第一篇:检讨书

尊敬的XXXXX:

你好!

今天的信息课上,我没有认真做眼保健操在此过程中,体育委员姚逸珩发现了我的这一严重错误,并及时地对我进行了指出和惩罚。

眼睛是我们心灵的窗口,它是我们一生的朋友,有了它,你可以感受到一望无际的大海给你的震憾,眺望夕阳西下时的无比瑰丽,融入大自然的点点新绿,你也可以准确地触摸到一个盘子,杯子或一个苹果。更可以在春天的时候,让或紫或红娇艳的花朵一览无余地映入你的眼底因此,我们要从小开始保护我们心灵的窗户――眼睛。让世上一切美好的东西一直伴着我们,使我们永远开心快乐。所以,做眼保健操是保护我们眼睛的一种重要手段。

我想:做眼操能松弛眼部肌肉,促进眼部血液循环,使眼部得到充分的休息,预防近视。学校安排做眼操,是为了我们好,我们应该要认真对待每一节的操。虽然我这次的眼操做得不好,但从今以后,我一定认真对待!

  此致

敬礼!

  检讨人:xxx

  20xx年x月x日

第二篇:上课玩手机检讨书300字

尊敬的校领导、老师:

首先致以我诚恳的歉意。由于昨天晚自习,玩手机被值班老板没收。经过一晚上的面壁思过及反省。我深刻的认识到了,我所犯下的错。

第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学,又给值班老师的工作带来困扰。

第二、做为班干部没有起带头作用,反而知法犯法。

第三、事后没有及时向老师道歉、并认错。

这几点我都深深的反思过,并严重的认识到自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请老师给我一次机会。我保证:以后不会在上课期间公然玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、尊重老师、团结同学。并请老师及全班同学一起监督我。

此致

敬礼

  检讨人:xxx

  20xx年xx月xx日

第三篇:上课玩手机万能检讨书

尊敬的老师:

我错了!

首先致以我诚恳的歉意。由于昨天晚自习,玩手机被值班老板没收。经过一晚上的面壁思过及反省。我深刻的认识到了,我所犯下的错。

第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学,又给值班老师的工作带来困扰。

第二、做为班干部没有起带头作用,反而知法犯法。

第三、事后没有及时向老师道歉、并认错。

这几点我都深深的反思过,并严重的认识到自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请老师给我一次机会。我保证:以后不会在上课期间公然玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、尊重老师、团结同学。并请老师及全班同学一起监督我。

最后、我真知错了。老师您大人有大量,就把手机还给我们两个吧。一次收两架,您拿了也没用,又不太好。对吧?谢谢

此致

敬礼!

  检讨人:xxx

  20xx年x月x日

第四篇:检讨书

尊敬的各位老师:

我知错了,我不该旷课,我下次再也不敢了。我一个字都没说谎在此,我向老师表示深深的歉意,当然我这不是简单一句话就能解决的。不管有任何理由,旷课就是错的。老师的主要任务要全心全意为学生服务,就像老师忙着点名一样,这是本职工作,本职工作不做好,还有什么理由?

我违反了《学生手册》第一条的规定,我将面壁思过。我再三承认我错了,我不应该不旷课。受了党和人民的这么多年教育培养,我还是禁不住西方腐朽思想的诱惑,我不应该旷课。我错了,我给学校带来了很坏很严重的影响,真是一条死鱼惺了一锅汤。我不应该不旷课。虽然后来我打个n个电话,短信息来弥补,但还是不能挽救损失。

总之我不应该不旷课。短短检讨书,不能表述我对我自己的谴责,更多的责骂,深在我的心理。我错了,我不旷课了。我错了,我不该不旷课的。但是,浪子回头金不换。我希望老师能给我改过重新做人的机会。如果组织上仍能给我改过的机会,我会化悔恨为力量,努力的学习。

  此致

敬礼!

  检讨人:xxx

  20xx年x月x日

第五篇:千五百字的检讨书

一千五百字的检讨书

午后,春风拂面,一种沉醉似想伏案小憩的感觉涌上心头,伸个懒腰,略想今天课堂的收获,回忆学生幸福的表情,沉醉,沉醉,沉醉恍若绮梦„„

“滴滴”,“滴滴”熟悉的QQ呼叫声突然响起。“星空月语三”——我的第三届学生群怎么会在此时响起?平日考虑大家的学业和我的工作,形成了不成文的时间规定每天晚上7:30-8:00是大家诉说心声探讨学业的时间,难道谁有急事?难事?点击鼠标,好不欢喜,是思怡,是我当年的得意门生之一,“失踪”了近十年了,我刚想打招呼,班长闫燕先声夺人:“思议,这都快十年了,你上哪去了?”“默默关注你们呢„„”“思议啊那年高中毕业不是让你加这个群了吗?怎么才加呀”“因为群里有语文老师”我不自觉笑了,心想难不成我是老虎?害怕我?长大了不好意思面对我„„“今天发现群里没有他,我才决定留下,不然我就退群了”啊,我顿时傻了眼,为什么?为什么?为什么?我刚想追问 ,突然想听听她最真实的想法,便与闫燕私聊“别说月儿是我,你们继续”“为什么?语文老师多好呀,跟姐姐似的,你看咱班同学都喜欢他呢”一个鬼脸符号,“他呀,偏心眼,你知道吗,我在五年级那一年,我每节课都举手而她只叫了我8次,那种等待甚至是期待都么得煎熬吗?从而可见老师一定不喜欢我!”一连串的感叹号让我的睡意全消,醉意全无——

努力搜索记忆,是呀,清晰的记得当年他是个非常聪明的女孩,每次检测阅读理解部分基本都是满分,因此课堂上我不自觉的把她归

类为尖子生,放心生,当年初出茅庐自每节课上都按照自认为最合理的提问方式进行提问,由差生到中等生最后再提问尖子生,可是铃声总是早那么几分钟响,一节课一节课的轮回,补差工作越来越实,成绩上去了,荣誉等来了,觉得自己给班级带来成绩,大家会理解的,今天想想,他们也是一群孩子呀,也需要提问后的认可和鼓励,也需要爱的滋养呀。一阵春风再次拂面而过,阳光射进窗棂,是呀,亚健康需要阳光补钙,健康人也何尝不需要阳光温暖心头呀。冬去春来,我不会让这个严冬再漫长下去,我要告诉她老师当年是爱他的,这种爱因为老师的年轻而打了折扣,一封长达1500字的公开检讨书字句斟酌一气呵成,从“星空月语一”发到“星空物语十二”,惊喜的是我看到了孩子给我的大拇指、笑脸、鲜花和拥抱„„

十几年错误的轮回,我该审视自己的教育了,十多年来我一直关注教材是否挖掘到位,班级成绩位次是否前茅,哪些学生身体特异需要照顾,哪些学生成绩需要提高,面向全体哪去了,师德中的博爱哪去了,

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